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Projets de classe

 La classe : un univers de crativit !

Les projets proposs

Fiche 1 : cole 2025

Fiche 2 : Anime Histoire

Fiche 3 : le #grandsaut

Fiche 4 : Sciences pour tous, projet de vulgarisation scientifique

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Les autres projets

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Contacts

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REFER - PROJETS DE CLASSE

LES PROJETS PROPOSS

Le REFER sadresse lensemble de la communaut ducative de lespace francophone comprise au
sens large avec pour cur de cible lensemble des enseignants et des lves de la maternelle
luniversit.
Le thme de cette dition 2017 sera La classe : un univers de crativit ! . Elle mlera toutes les
disciplines scolaires, misera sur lchange et la collaboration entre les participants et surtout mettra en
lumire les lves et leurs ralisations.
Plusieurs projets sont proposs aux classes :

- Quatre projets principaux :

lve 2025 : projet intgrant des casques de ralit virtuelle (cardboard par exemple). En partant
des objets connects daujourdhui et de leur prsence croissante (aspirateurs, tlviseurs,
domotique, voitures, jouets, montres, tlphones), il sagira dimaginer comment ces
technologies vont tre intgres dans lcole en 2025. Que permettront demain ces objets
daujourdhui ? Que ne permettront-ils pas ?
Anime Histoire : il s'agira, la manire d'un cadavre exquis et sur un thme impos, d'crire une
histoire de manire collaborative et de crer des illustrations qui prendront la forme d'un film
danimation.
Legrandsaut : les lves nous racontent les craintes quils avaient avant la "grande rentre" lors
des tapes importantes de la scolarit que sont le passage lcole primaire, au collge, au lyce
ou luniversit. Ce projet propose de crer un pont entre lavant et laprs en mettant les lves
en lien.
Sciences pour tous : ce projet veut placer les lves dans un contexte dinterdisciplinarit,
notamment avec les sciences et le franais. Il leur permettra de comprendre limportance de
l'explicitation et du vocabulaire utilis dans lapprentissage des sciences par le biais de la
production d'une capsule vido de vulgarisation scientifique.

- Des projets satellites : dautres projets, avec un nombre de classes participantes moins lev,
pourront galement sajouter. Ils seront prsents sur le site du REFER.

Ces projets bnficieront dun accompagnement des enseignants et des classes en fonction des
possibilits des organisateurs jusquen mars 2017.
Comme lors de ldition prcdente, deux concours, le concours de Twittrature bas sur les mots
proposs par lopration Dis-moi dix mots et le concours Lumire sur les sciences! sont
galement proposs. Ils sont dtaills sur la page PROJETS ET CONCOURS de ldition 2017 sur
le site du REFER : http://www.refer-edu.org/concours-twitterature-2017/ et http://www.refer-edu.org/
concours-lumiere-sciences-2017/.

ENGAGEMENT DES CLASSES ET DES ENSEIGNANTS

PARTICIPANTS
Chaque classe et enseignant participant sengage suivre le projet jusqu son terme en respectant :

les productions attendues;

les changes souhaits;
lchancier propos.

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PRISE EN MAIN ET SUIVI DES PROJETS

Les projets, mme sils proposent des pistes de travail, sils respectent les engagements pris, peuvent
tre adapts librement en fonction du contexte de la classe.
Chaque enseignant informera sa hirarchie. Un suivi et un accompagnement ventuels pourront tre
proposs (conseillers pdagogiques, rfrents numriques, mdiateurs Canop, formateurs DANE ).
Lquipe du REFER pourra au besoin accompagner ces demandes.

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FICHE 1 : COLE 2025

Un lve qui entre en classe vers 5-6 ans en 2016/2017 aura 15-16 ans en 2025. L'ide est de se
projeter dans l'cole de 2025.
Ce projet propose donc de raliser une (ou des) image(s) 360 sonorise(s) exploitable(s) sur un
casque autour des thmes de lapprentissage et de la crativit en 2025.
Niveaux concerns : cycle 3 et cycle 4 (France) / 2e et 3e cycles du primaire, 1er et 2e cycles du
secondaire (Qubec).
Domaines : franais, arts visuels, ducation aux mdias, enseignement civique et moral, philosophie,
ECR : thique et culture religieuse (Qubec).

INTENTIONS DU PROJET

Communiquer, collaborer, co-construire;

Exprimer et partager une vision du monde;
Vivre un projet interdisciplinaire;
Construire une identit numrique positive.

TAPES DU PROJET
Recenser et tudier les technologies mergentes dans notre vie quotidienne aujourdhui;
Rflchir ensemble et avec les autres classes engages dans ce projet sur leur utilit, leur devenir et
les questions que ces technologies posent (changements induits, thique, citoyennet, etc.);
Choisir les technologies qui pourraient influencer les apprentissages et faciliter la crativit dans une
dizaine dannes;
Raliser une ou plusieurs image(s) 360 sonorise(s) et la ou les partager;
Prsentation du projet lors des 48 heures du REFER par des classes ou des lves slectionns.

DROULEMENT DU PROJET
Aprs inscription au projet, les classes sont recenses par lquipe du REFER pour permettre les
changes.
Chaque classe recensera les technologies nouvelles qui peu peu irriguent nos vies : les robots
(domestiques : aspirateurs, tondeuses, / pdagogiques : Thymio, Nao, Lego Mindstorms, etc.), les
voitures et navettes autonomes, les casques de ralit virtuelle, la domotique, les objets connects du
quotidien (montre, rfrigrateur, ).
Les lves sinterrogeront sur ces technologies. Quapportent-elles ? Comment fonctionnent-elles ?
Quels changements et quelles questions induisent-elles ?
Une fois cette phase de recensement et de questionnement ralise, des fiches pourront tre ralises
et partages (via un site, un blogue ou les rseaux sociaux) pour permettre tous les participants
dchanger sur ces technologies.
Enfin, les lves sinterrogeront sur les impacts possibles de ces technologies sur les apprentissages et
la crativit dans 10 ans. Ils slectionneront une ou plusieurs de ces technologies et illustreront ses
impacts dans une image 360 sonorise qui sera partage tous.

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PRODUCTION ATTENDUE
Ralisation et partage de fiches des technologies mergentes (sous forme libre : fichier texte, cartes
heuristiques, billets de blogue, billet sur un rseau social) : description de la technologie,
fonctionnement, questions poses.
Chaque production sera partage par la classe ou lenseignant sur Twitter via le mot-cl #Ecole2025 .
La production finale sera ralise sous forme dune image fixe 360 sonorise. Les lves devront
donc crire leur scnario en fonction de cette contrainte des 360 : la narration, le dcor et les
personnages suivront cette forme nouvelle dimage (des exemples seront disponibles).
Les images sonorises seront ralises l'aide de lapplication Cardboard 360 disponible pour les
tlphones intelligents et les tablettes Android et iOS. Un tutoriel de ralisation et de partage sera diffus
aux classes inscrites.
Les images pourront tre visionnes en utilisant un casque de ralit virtuelle, un tlphone intelligent
ou une tablette.

INSCRIPTIONS DES CLASSES PARTICIPANTES

Le projet est ouvert toutes les classes partir du cycle 3 jusquau lyce pour la France et partir du 2e
cycle du primaire jusquau 2e cycle du secondaire pour le Qubec. Il se droulera entre dcembre et mifvrier.
Date limite pour les inscriptions : 3 janvier 2017.

RESPONSABLES DU PROJET
Nathalie Becoulet, nathalie.becoulet1@ac-besancon.fr
Bertrand Formet, bertrand.formet@reseau-canope.fr

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FICHE 2 : ANIME HISTOIRE

crire une histoire plusieurs classes qui dbute par " Le mystrieux voyage de ...". C'est un projet
d'criture collaborative, de cinma d'animation et de ralit augmente.
Ce projet a t imagin lors du REFER 2015. Il a runi 30 classes et a permis la cration de six rcits
anims ayant tous le mme titre de dpart : Le Fantastique Printemps de..... Les rcits sont
disponibles sur le le site web du projet http://animehistoire.jimdo.com/.
Niveaux concerns : du cycle 1 au cycle 3 (France) / Maternelle, 1er, 2e, 3e cycle du primaire, 1er et 2e
cycle du secondaire (Qubec)
Domaines : franais, arts visuels, ducation aux mdias ...

INTENTIONS DU PROJET

Travail sur la structure de rcit, la cration d'un personnage et d'un univers;

Dcouverte du plaisir d'crire;
Comprhension d'un texte pour pouvoir poursuivre l'criture et en faire l'animation;
Crer des liens entre les classes de la francophonie;
Dvelopper la crativit.

TAPES DU PROJET

Lecture-comprhension des consignes, du thme et des productions des autres classes;

criture de la partie du rcit ddie la classe;
Envoi des productions;
Ralisation dun film danimation partir de la production reue;
Insertion des films sur le texte final en ralit augmente avec lapplication Aurasma;
Utilisation d'outils de partages de documents et de Twitter avec le mot-cl #AH3 pour la
communication et les changes.

DROULEMENT DU PROJET
Aprs inscription, les classes sont regroupes par niveau en quipes de 5, pour les 5 parties du rcit qui
seront travailles (situation initiale, vnement perturbateur, pripties, dnouement, situation finale).
Une premire classe crit la situation initiale et l'envoie la deuxime classe dans un Google Docs.
Cette deuxime classe crit ensuite l'vnement dclencheur et ralise un film d'animation avec la
situation initiale. Le mme processus se rpte jusqu' ce que les cinq classes de l'quipe aient produit
leur partie de texte et de film.
Chaque tape est communique sur le site web du projet http://animehistoire.jimdo.com/ Les classes
peuvent changer grce aux commentaires de Google Docs, par Twitter ou par courriels.
Les films sont finalement fixs en ralit augmente avec l'application Aurasma sur les textes publis sur
le site internet du projet: http://animehistoire.jimdo.com/. Toutes les quipes crivent autour d'un mme
thme qui sera cette anne : "Le mystrieux voyage de ..."

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PRODUCTION ATTENDUE
criture dune partie du rcit;
Ralisation dun film danimation;
Ralisation dAuras avec Aurasma.

INSCRIPTIONS DES CLASSES PARTICIPANTES

Le projet est ouvert toutes les classes partir du cycle 1 jusqu'au cycle 3 pour la France et de la
maternelle au 2e cycle du secondaire pour le Qubec.
Des quipes regroupant des lves du mme ge seront formes la fin de la priode d'inscription.
Inscriptions du 14 novembre au 16 dcembre. Dbut du projet en janvier 2017.

RESPONSABLES DU PROJET
Julie Chandonnet, chandonnet.julie@cscapitale.qc.ca
Karine Riley, riley.karine@cscapitale.qc.ca

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FICHE 3 : LE #GRANDSAUT
Ce projet propose de reproduire lchelle francophone le projet lanc cette rentre 2016-2017 par
Annick Gilbert et Annie Turbide de l'cole secondaire Cardinal-Roy Qubec.
Niveaux concerns : tous les cycles, lyce et universit (France) / 3e cycle du primaire, 1er cycle du
secondaire (Qubec).
Domaines : franais, ducation aux mdias, enseignement civique et moral, ECR : thique et culture
religieuse (Qubec).

INTENTIONS DU PROJET

Communiquer, collaborer, co-construire;

Exprimer et partager une vision du monde;
Vivre un projet interdisciplinaire;
Construire une identit numrique positive.

TAPES DU PROJET
Lors des tapes importantes de la scolarit que sont le passage lcole primaire, au collge, au lyce
ou luniversit, les lves nous parlent des craintes quils avaient avant la grande rentre. Ce projet
propose de crer un pont entre lavant et laprs en mettant les lves en lien.
Les lves envoient leurs questions et font part de leurs craintes et attentes aux lves de
ltablissement directement suprieur : de la maternelle au primaire, du primaire au collge, du collge
au lyce, du lyce luniversit (pour le Qubec, du primaire au secondaire). Ils utilisent le
#legrandsautPrim #legrandsaut2ndaire #legrandsautUni sur la plate-forme Twitter pour communiquer.
Pour rpondre aux questions, les lves produiront un livre ou une prsentation numrique ayant pour
thme Ma rentre au. Ce livre ou cette prsentation contiendra, entre autres, des images sur les
diffrences entre le primaire et le secondaire, des conseils, les codes, etc.
Les publications des ralisations seront partages sur Twitter. Chacun pourra donc les visionner en
classe et les commenter.

DROULEMENT DU PROJET
Aprs inscription, les classes recensent leurs questions et les publient sur Twitter avec les mots
#legrandsautPrim #legrandsaut2ndaire #legrandsautUni en fonction de leur classe dorigine.
Les lves de la classe suprieure les recensent, les trient et apportent leurs rponses sur une
prsentation ou un livre numrique multimdia.
Enfin, ils partagent leur production l'aide des mmes mots-cls sur Twitter et changent avec les
classes qui avaient partag leurs questions.

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PRODUCTION ATTENDUE
criture et publication de productions mdiatiques en lien avec le thme : texte, image, son ou
vido;
Lecture des productions des autres classes;
criture de commentaires arguments sur les productions des autres classes;
Suivis et rponses aux commentaires laisss sur les articles publis.

INSCRIPTIONS DES CLASSES PARTICIPANTES

Le projet est ouvert toutes les classes de la maternelle l'universit pour la France et du 3e cycle du
primaire au 1er cycle du secondaire pour le Qubec. Il se droulera de dcembre 2016 fin fvrier
2017.
Date limite pour les inscriptions : 3 janvier 2017.

RESPONSABLES DU PROJET
Annik Gilbert, Gilbert.Annik@cscapitale.qc.ca
Annie Turbide, turbide.annie@cscapitale.qc.ca
Nathalie Bcoulet, nathalie.becoulet1@ac-besancon.fr
Bertrand Formet, bertrand.formet@reseau-canope.fr

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FICHE 4 : SCIENCES POUR TOUS,

PROJET DE VULGARISATION
SCIENTIFIQUE
Ce projet veut placer les lves dans un contexte dinterdisciplinarit, notamment les sciences et le
franais. Il leur permettra de comprendre limportance de la vulgarisation et du vocabulaire utilis dans
lapprentissage des sciences ainsi que de produire une capsule vido de vulgarisation scientifique. Les
capsules vido produites au terme de ce projet pourront tre proposes au concours Lumire sur les
sciences ! , concours organis par le REFER.
Niveaux concerns : cycles 2 4 et lyce (France) / 2e et 3e cycles du primaire, 1er et 2e cycles du
secondaire (Qubec).
Domaines : Franais, sciences et technologies, TICE.

INTENTIONS DU PROJET

Rinventer la transmission des savoirs lre du numrique;

Prendre en compte les talents particuliers de chaque lve;
Mettre profit la crativit des lves;
Apprendre en collaborant.

TAPES DU PROJET

Choix, tude et hypothses autour dun sujet du thme choisi par la classe;
Validation des hypothses, choix de la forme de la production finale;
Publication sur une plate-forme commune;
Commentaires des autres productions;
Diffusion et participation au concours.

DROULEMENT DU PROJET
Aprs une discussion autour du thme choisi, les classes inscrites font le choix dun sujet expliquer.
Ce sujet est tudi et des recherches sont lances pour valider les recherches et les hypothses mises
des lves.
Aprs validation des recherches et hypothses, la classe choisit la forme que prendra lexplication. Le
format final est la vido, mais toutes ses formes sont possibles : vidographie, film, film danimation, etc.
Chaque classe est invite ragir sur les diffrentes productions.
Lensemble des productions sera diffus la fin du projet et restitu lors des 48 heures du REFER.
Les classes intresses pourront participer participera un grand concours de vulgarisation scientifique.

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PRODUCTION ATTENDUE
criture et ralisation dune vido autour du thme choisi;
Commentaires des autres publications.

INSCRIPTIONS DES CLASSES PARTICIPANTES

Le projet est ouvert toutes les classes des cycles 2 4 et du lyce pour la France ainsi que du 2e
cycle du primaire au 2e cycle du secondaire pour le Qubec. Il se droulera de dcembre 2016 fin
fvrier 2017.
Date limite pour les inscriptions : 23 janvier 2017.
Pour vous inscrire, cliquez ici

RESPONSABLES DU PROJET
Monique Lachance, lachance.monique@cscapitale.qc.ca
Nancy Gamache, gamache.nancy@cscapitale.qc.ca

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LES AUTRES PROJETS

LES PROJETS EN AUTONOMIE
Vous avez un projet change entre classes francophones et vous pensez quil correspond la
thmatique du REFER ?
Nhsitez pas nous le proposer, nous verrons ensemble sil peut tre prsent lors des 48 heures du
REFER en mars.

PROJET CODE
Un projet de production collective autour du code et de la programmation est en cours dlaboration. Si
ce sujet vous intresse, n'hsitez pas vous faire connatre par courriel.

RESPONSABLES DU PROJET
Sonia Fiset, fiset.sonia@cscapitale.qc.ca
Bertrand Formet, bertrand.formet@reseau-canope.fr
Vincent Lessard, vincent.lessard@aslouis.com
Nathalie Bcoulet, nathalie.becoulet1@ac-besancon.fr

PROJET QELI
Lanc en octobre Qubec par le groupe des responsables mathmatiques du secondaire, ce projet
sera prsent lors des journes du REFER (plus d'informations sur http://qeli.grms.qc.ca). Contactez la
personne responsable si vous avez des questions aprs avoir explor le site, l'activit est somme toute
trs simple.

RESPONSABLE DU PROJET
Jocelyn Dagenais, jocedage@gmail.com

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CONTACTS
Les inscriptions aux projets se font sur le site du REFER : http://refer-edu.org/
Pour toute question, il est possible de prendre contact
- via ladresse de courriel du REFER : refer.org@gmail.com
- ou pour la France et le Qubec avec les quatre responsables de projet REFER :

Nathalie Bcoulet, dlgue acadmique au numrique adjointe en charge du premier

degr, inspectrice de l'ducation nationale, Acadmie de Besanon,
nathalie.becoulet1@ac-besancon.fr
Nathalie Couzon, enseignante au collge Jsus-Marie de Sillery,
nathcouz@gmail.com
Bertrand Formet, directeur, Atelier Canop 25 - Besanon, bertrand.formet@reseaucanope.fr
Monique Lachance, conseillre pdagogique de franais au secondaire, Commission
scolaire de la Capitale, lachance.monique@cscapitale.qc.ca

En dcembre 2016 : des classes sinscrivent dans les projets proposs.

Jusqu fin dcembre 2016, les foyers le dsirant sengagent pour les 48 heures du REFER des 16 et 17
mars 2017.
En janvier et fvrier 2017, les projets sont dploys dans les classes et ont lieu les concours de
Twittrature et de vulgarisation scientifique.
Toute lanne scolaire, des productions rgulires sont ralises et partages par chacun : rseaux
sociaux, blogues, sites
Inscriptions aux projets de classe sur refer-edu.org sous l'onglet PROJETS ET CONCOURS.
Les 16 et 17 mars, les 48 heures de confrences intgrant les ralisations pdagogiques, au Qubec,
en France - Besanon - et dans les diffrents foyers dans la francophonie.

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