RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 15)

Nama Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: X/2

Materi Pokok

: Momentum impuls

Alokasi Waktu

: 16 Jam Pelajaran (2 x 8 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.10. Menerapkan konsep momentum dan Impuls, serta hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
4.10. Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan Momentum , misalnya
bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan-1.

: Momentum Linear ( 2JP)

1. Indikator
a) Indikator Pengetahuan :
1) Menjelaskan konsep momentum linear
2) Menjelaskan hubungan gaya dengan momentum pada hukum II Newton

b) Indikator sikap :
183

1)
2)
3)
4)
5)

Menunjukkan sikap keseriusan dalam kegiatan pembelajaran

Menunjukkan sikap jujur saat mengisi LKS
Mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi
Mendengarkan pendapat orang lain dalam kegiatan diskusi
Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan mengumpulkan tugas

c) Indikator keterampilan :
1) Menyimpulkan dengan benar dan sesuai tujuan yang hendak dicapai
2) Melakukan pengamatan dengan cermat
3) Melatih kemampuan komunikasi yang baik dan santun dalam kegiatan diskusi
2. Materi Pembelajaran :
1) Konsep Momentum
3. Metode Pembelajaran
1) Model
2) Metode
3) Pendekatan

: Berbasis masalah
: diskusi,ceramah bermakna dan tanya jawab.
: Saintifik

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1) Media
2) Alat

: Slide Power Point, papan tulis, LKS, animasi phet.

: -

3) Sumber Belajar :
Bahan Ajar
FISIKA SMA kelas 11, Pusat perbukuan
5. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (10 menit)

Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan

memeriksa kehadiran siswa.

Guru melakukan apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali
konsep-konsep yang sudah diajarkan pada pertemuan sebelumnya, tentang

gerak benda melalui pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru, yaitu:

Bagaimana bunyi hukum II Newton?
Untuk menggali konsep awal dan motivasi,siswa diberi kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya tentang hal berikut :
guru menunjukkan gambar berikut ini !

Gambar 1. Mobil yang tertabrak kereta

Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengemukakan pendapatnya mengenai

permasalahan dari gambar yang ditampilkan sebagai berikut:
Mengapa banyak terjadi kecelakaan yang disebabkan oleh kereta api?
184

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati
o Siswa melakukan kegiatan mengamati dengan memperhatikan animasi
yang guru tampilkan
( pengamatan 1)

Sebuah mobil dan sebuah truk bergerak dengan kecepatan yang sama, lalu
keduanya di rem secara bersamaan, mobil tersebut langsung berhenti,
namun truk lebih sulit dihentikan sehingga menabrak mobil
(pengamatan 2)

Sebuah mobil dan truk berhenti di lampu merah dengan kecepatan yang
sama. Truk tersebut berhenti lebih jauh dibanding mobil walaupun direm
secara bersamaan
Menanya
o Siswa bertanya seputar permasalahan yang muncul ketika guru
menampilkan video yang berkaitan dengan momentum
Mengumpulkan informasi
o Siswa membaca buku sumber (modul) mengenai momentum.
o Siswa mengumpulkan informasi menggunakan LKS ( Bahan ajar-1)
untuk mengetahui konsep tentang momentum
Mengasosiasi
o Siswa mengasosiasi informasi yang diperoleh dari membaca buku sumber
dan mengisi LKS melalui kegiatan diskusi kelompok untuk menjawab
permasalahan yang berkaitan dengan momentum.

Mengkomunikasikan
o Pemahaman yang telah diperoleh siswa melaluikegiatan mengamati ,
membaca buku sumber, mengisi LKS dan diskusi kelompok, kemudian
dipresentasikan melalui kegiatan presentasi dan kelompok lainnya dapat
merespon atau menyanggahnya.
c. Penutup (10 menit)

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat refleksi dan

rangkuman pada pertemuan ini.
185

Guru memberikan tes formatif, dengan pertanyaan sebagai berikut.

1) Apa yang dimaksud dengan momentum?
2) Besaran apa yang mempengaruhi momentum suatu benda?
3) Apakah momentum ada pada benda yang sedang diam?

Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

6. Penilaian Proses
a

Penilaian sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar
observasi penilaian sikap dengan menggunakan pedoman observasi penilaian sikap
dan rubrik sebagai berikut:
Pedoman observasi penilaian sikap
Aspek Penilaian

No

Nama

Keseriusan

Kerja sama

Kejujuran

1
2
3

186

Total
Tanggung Kedemokratisan
jawab

Skor

Rubrik Penilaian :
No

Aspek yang

Rubrik Penilaian sikap

Skor

dinilai
1

Keseriusan

Siswa memperhatikan demonstrasi dengan

dalam

baik dan memperhatikan apa yang dibicarakan

pembelajaran

oleh guru.
Siswa memperhatikan demonstrasi dengan

baik tetapi tidak memperhatikan apa yang

dibicarakan oleh guru.

Siswa tidak memperhatikan demonstrasi tetapi

siswa masih memperhatikan guru.

Siswa memperhatikan demonstrasi tetapi

membuat gaduh dan tidak sepenuhnya

memperhatikan guru
2

Kerjasama

Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok

dan menyelesaikan permasalahan pada LKS

Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok

dalam
kelompok

dan tidak terlibat menyelesaikan permasalahan

pada LKS
Siswa sesekali terlibat dalam diskusi
kelompok dan menyelesaikan permasalahan

pada LKS
Siswa tidak terlibat aktif dalam diskusi

2
1

kelompok dan menyelesaikan permasalahan

pada LKS
3

Kejujuran

Siswa mengisi LKS sesuai dengan

3
2

kemampuannya
Siswa mengisi LKS dengan melihat lembar

kerja kelompok lain

Siswa mengisi LKS melihat lembar kerja

kelompok lain dan bermain-main serta

mengganggu temannya
4

Tanggung

Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan

mengisi LKS dengan lengkap

Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan

mengisi LKS hanya sebagian saja

Siswa mengumpulkan LKS tidak tepat waktu

dan mengisi LKS dengan lengkap

Siswa mengumpulkan LKS tidak tepat waktu

jawab

Kedemokratis

dan tidak lengkap

Siswa berani mengemukakan pendapat dan

187

No

Aspek yang

Rubrik Penilaian sikap

Skor

dinilai
an

menerima pendapat serta saran dari orang lain.

Siswa berani mengemukakan pendapat , dan

siswa tidak menerima pendapat serta saran

dari orang lain.

Siswa tidak berani mengemukakan pendapat,
dan siswa tidak menerima pendapat serta saran

dari orang lain.

a) Penilaian keterampilan
Dilaksanakan pada saat siswa mengisi LKS melalui lembar observasi penilaian
keterampilan dengan menggunakan pedoman observasi penilaian kinerja mengisi LKS
dan rubrik sebagai berikut:
Aspek Penilaian
No

Total Skor

Nama
Pengamatan

Kesimpulan

Komunikasi

1.
2.
3.
Pedoman observasi penilaian kinerja melakukan praktikum:
Rubrik Penilaian
No
7.
1.

Aspek yang
dinilai
Pengamatan

Rubrik Penilaian psikomotor

Skor
B

Pengamatan dilakkukan dengan cermat

Pengamatan dilakukan dengan kurang cermat
Pengamatan dilakukan dengan tidak cermat

3
2
1

2.

Kesimpulan

Kesimpulan tepat dan lengkap

Kesimpulan tepat dan kurang lengkap
Kesimpulan tepat dan kurang lengkap

3
2
1

3.

Komunikasi

Melakukan komunikasi yang baik dan santun

saat kegiatan diskusi

Melakukan komunikasi yang baik namun

kurang santun saat kegiatan diskusi

Melakukan komunikasi yang baik namun tidak
santun saat kegiatan diskusi
Ajar
a) LKS

: (terlampir)

188

2
1

ah
an