RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 7)
Nama Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: X/1

Materi Pokok

: Gerak Lurus dengan Kecepatan dan

Percepatan Konstan

Alokasi Waktu

: 3 X 45 menit (Pertemuan 3)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan berikut makna fisisnya
4.4

Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda
yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan
konstan berikut makna fisisnya.

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Indikator

Indikator pengetahuan:
a. Menganalisis karakteristik gerak vertikal
b. Menerapkan persamaan-persamaan dalam gerak vertikal untuk pemecahan masalah
c. Menerapkan konsep gerak vertikal dalam kehidupan sehari-hari
107

Indikator sikap :
a. Membangun rasa ingin tahu yang tinggi mengenai suatu fenomena fisis
b. Mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi
c. Melaporkan hasil percobaan dengan baik dan santun
d. Mendengarkan pendapat orang lain dalam kegiatan diskusi
e. Menunjukkan sikap disiplin yang tinggi dalam melakukan percobaan
f. Menunjukkan sikap jujur dan tanggungjawab terhadap data hasil percobaan
Indikator keterampilan :
a. Merangkai alat dan bahan untuk percobaan gerak lurus beraturan
b. Melakukan pengamatan dan pengukuran
c. Melatih kemampuan komunikasi yang baik dan santun dalam kegiatan diskusi
2. Materi Pembelajaran :
a. Persamaan gerak vertikal

3. Metode Pembelajaran :
a. Model
: Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
b. Metode
: Partisipasif (investigation, information search, reading
guide,
demonstrasi)
c. Pendekatan : Saintifik
4. Media, Alat, dan Sumber Belajar
a. Media

: Slide presentation, animasi

b. Alat dan bahan

: Kereta luncur, power supply, pita ketik,

pewaktu ketik,
rel pesisi, mistar
c. Sumber Belajar

Fisika, Martin Kanginan, Erlangga

5. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN

ALOKAS
I WAKTU
Guru menyampaikan salam dan memeriksa kondisi 15 menit
DEFINISI KEGIATAN

Pendahuluan

kelas dengan cara menanyakan kegiatan yang

-

dilakukan hari sebelumnya kepada siswa.

Guru mengajak siswa untuk berdoa dan memeriksa

kehadiran siswa sebelum pembelajaran dimulai.

- Guru membagi siswa secara berkelompok
Apersepsi
- Guru memberikan sebuah kasus kepada siswa untuk
dicari solusinya secara bersama-sama.
Pada hari sabtu, Haru dan Natsu berencana untuk
mengerjakan tugas kelompok di rumah Natsu. Haru
berangkat dari rumah pukul 08.00 menuju ke rumah
Natsu. Sebelum ke rumah Natsu, Haru pergi ke
supermarket yang terletak 300 m arah utara dari
rumahnya untuk membeli beberapa makanan ringan
108

selama 15 menit. Perjalanan dari rumah Haru ke

supermarket membutuhkan waktu 5 menit. Setelah
itu ia melanjutkan perjalanan dengan berbelok ke
arah timur sejauh 200 meter. Pukul berapa Haru tiba
di rumah Natsu jika kecepatan berjalannya selalu

konstan?
Konsepsi Awal
- Guru menggali konsepsi awal siswa dengan
menampilkan gambar lintasan gerak benda pada saat
percobaan gerak lurus beraturan. Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa sebagai berikut :
1. Bagaimana jika benda dijatuhkan langsung dari
ketinggian tertentu? Apakah kecepatannya juga akan

tetap konstan?
Motivasi
- Guru memotivasi siswa dalam pembelajaran.
- Guru menampilakan dan memaparkan

tujuan

pembelajaran, materi pokok yang akan dibahas

Kegiatan Inti

disertai kegiatan yang akan dilakukan.

100 menit
Mengamati
- Siswa mengamati demonstrasi yang ditampilkan
oleh guru. Demonstrasi yang ditampilkan yaitu :
1. Benda yang dijatuhkan dari ketinggian tertentu
Menanya
- Setelah mengamati demonstrasi yang ditampilkan,
siswa

mengajukan

pertanyaan

yang

terkait

demonstrasi tersebut
Guru memfasilitasi siswa dengan menuntun siswa

memperoleh jawaban yang siswa ajukan

Siswa merumuskan hipotesis dari jawaban yang

telah siswa peroleh

Pada saat siswa mulai bertanya, guru melakukan

penilaian afektif siswa

Mengumpulkan informasi
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
dan membagikan LKS untuk dijadikan pedoman
-

dalam melakukan percobaan dan sebagai bahan ajar

Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki

karakteristik gerak lurus berubah beraturan

Siswa mengisi LKS yang telah disediakan sesuai

dengan percobaan yang dilakukan

Pada saat siswa melakukan percobaan,

guru

melakukan penilaian psikomotor siswa meliputi

ketepatan pengambilan alat yang dibutuhkan, cara
melakukan percobaan, penggunaan dan pembacaan
alat ukur serta pengambilan data
109

Mengasosiasi
- Siswa mengolah data yang diperoleh dari hasil
-

percobaan
Siswa menganalisis hasil pengolahan data percobaan

melalui diskuis kelompok

Setelah melakukan diskusi dengan masing-masing
kelompoknya, siswa akan menghasilkan suatu
kesimpulan

tentang

dilakukannya
Mengkomunikasikan
- Setelah melakukan

percobaan

diskusi

yang

dengan

telah

kelompok

masing-masing, perwakilan dari masing-masing

kelompok
Penutup

mempresentasikan

hasil

diskusi

kelompoknya kepada kelompok lain.

Guru mengklarifikasi apa yang telah dipersentasikan 20 menit

siswa.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
merangkum materi yang telah diberikan pada

pertemuan ini
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya
Guru menutup kegiatan

pembelajaran

dengan

mengucapkan salam.
6. Penilaian
Teknik Penilaian : Penilaian Autentik
Jenis Penilaian

: - Penilaian tertulis, bentuk : uraian

- Penilaian Kinerja, bentuk : rubrik penilaian performance

7. Bahan Ajar
LKS

: (terlampir)

8. Lampiran Instrumen
a. Instrumen soal dan pedoman penskoran
No
Butir Soal
1. Sebuah bola dilempar vertikal ke atas dari tanah dan berada diudara

selama 8 sekon. Percepatan gravitasi Bumi

a.
b.
c.
d.

10

m
2
s . Tentukan :

Berapa ketinggian maksimum yang dapat dicapai bola?

Berapa kelajuan awal bola?
Buatlah tabel kecepatan pada saat t=1s, 2s, ...., 8s !
Dari tabel pada soal c, buatlah grafik kecepatan terhadap
waktu!

Kunci Jawaban

o
110

Skor

t tana h=8 s

4.

t p =4 s
a.

1
1
h= g t 2= ( 10 ) ( 4 )2=80 m
2
2

b.

v 0 =g t p= (10 ) (4)=40 m/ s

c.

Kecepatan
t (s)

( ms )

v t =v 0 >

4010=30

4020=20

4030=10

4040=0

0+10=10

0+20=20

0+30=30

0+ 40=40

100

60
40
v (m/s)

20
0
0

t (S)

d.

Total Skor
Nilai Akhir =

100
Jumlah skor yang di peroleh
Total skor

x 100

b. Instrumen penugasan individu

Mengerjakan latihan soal mengenai gerak lurus berubah beraturan yang terdapat
pada buku Fiska untuk SMA Kelas X (Marthen Kanginan)
c. Instrumen penialain kinerja
i. Penilaian Sikap

111

Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman

penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut :
Pedoman penilaian sikap :

Sopan

Toleran

Total skor
Demoktratis

Aktif

Disiplin

Nama Siswa

Tanggung jawab

No

Percaya diri

Sikap

Rubrik Penilaian :
3=

Sangat baik

2=

Baik

1=

Kurang Baik

ii. Penilaian Keterampilan Kelas

Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman
penilaian keterampilan kelas dan rubrik sebagai berikut :
Pedoman keterampilan kelas :
Total

Aspek penilaian
No

Nama Siswa

Menjawab

Memberi

Memberikan

pertanyaan

Tanggapan

Pertanyaan

skor
Ketepatan Waktu
Penyelesaian
Tugas

Rubrik Penilaian :
3=

Sangat baik

2=

Baik

1=

Kurang Baik

iii. Penilaian Keterampilan Praktikum

Dilaksanakan pada saat siswa melakukan praktikum/percobaan dengan
menggunakan pedoman observasi penilaian kinerja dan rubrik sebagai
berikut:
112

No

Nama Siswa

Mengambil
alat

Aspek penilaian
Cara
Pembacaan
kerja

alat

Total skor
Pengambilan
data

Rubrik Penilaian :
3=

Tepat

2=

Kurang Tepat

1=

Tidak Tepat

(Bahan Ajar 1)

LEMBAR KERJA SISWA Gerak Gerak Vertikal

Nama/ No. Absen
Kelas
Hari/Tanggal
Teman Sekelompok

: ______________________________________________
: ______________________________________________
: ______________________________________________
: 1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________

Tujuan Percobaan :
1. Menentukan percepatan gravitasi

1. Jika sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu, besaran apa saja yang ada pada
benda tersebut?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Apa yang anda ketahui tentang percepatan gravitasi?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Menurut literatur, besar rata-rata percepatan gravitasi bumi adalah sebesra 9,8 m/s.
Benarkah? Untuk membuktikannya, mari lakukan percobaan virtual bersama-sama!

3. Tulislah data yang anda peroleh dari simulasi yang telah diamati dalam tabel berikut :
No

t (s)

s (m)

t (s)

1
2

113

3
4
5
6
7
8
9
10
11

4. Berdasarkan tabel diatas, buatlah grafik hubungan dari besaran-besaran yang anda amati!
s (m)

t (s)

5. Bagaimana hubungan kesebandingan antara jarak dan kuadrat waktu?

________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Tentukan gradien (kemiringan garis) dari grafik yang anda buat!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Dapatkah anda memperoleh nilai percepatan gravitasi? Bagaimana caranya? Berapakah
nilainya?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Apa yang dapat anda simpulkan dari hasil pengolahan data yang telah anda peroleh?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
114

115