RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No.8)
Nama Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: X/1

Materi Pokok

: gerak Parabola

Alokasi Waktu

: 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya
C. Kegiatan Pembelajaran :
a. Mengamati simulasi ilustrasi/ demonstrasi/ video gerak parabola yang aktual
dijumpai di kehidupan sehari-hari
b. Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parabola,
hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak parabola
c. Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian masalah
gerak parabola

D.Materi Pembelajaran

a. Gerak Parabola
116

b. Pemahaman gerak Parabola dalam kehidupan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran :
a. Model
: Model Pembelajaran Kooperatif
b. Metode
: Diskusi, tanya jawab, demonstrasi
c. Pendekatan : Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
a. Media

: Animasi, gambar, slide power point

b. Alat dan bahan

c. Sumber Belajar

: Alat peragaan gerak Parabola

: Paket Fisika SMA,

GLangkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN

ALOKAS
I WAKTU
Guru menyampaikan salam dan memeriksa kondisi 15 menit
DEFINISI KEGIATAN

Pendahuluan

kelas dengan cara menanyakan kegiatan yang

-

dilakukan hari sebelumnya kepada siswa.

Guru mengajak siswa untuk berdoa dan memeriksa

kehadiran siswa sebelum pembelajaran dimulai.

- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Apersepsi
- Guru menampilkan animasi benda bergerak
- Guru mengajukan pertanyaan terkait animasi yang

ditampilkan dengan pertanyaan sebagai berikut :

1. Apa yang dapat diamati dari animasi tersebut?
2. Bagaimana gerakannya?
Motivasi
Guru memotivasi siswa dalam pembelajaran.
Guru menampilakan dan memaparkan tujuan
pembelajaran, materi pokok yang akan dibahas

Kegiatan Inti

disertai kegiatan yang akan dilakukan.

100 menit
Mengamati
- Mengamati animasi yang ditampilkan oleh guru
-

berupa gerak parabola

Mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru
yaitu menembakkan peluru dari pistol-pistolan
sehingga peluru dari karet dapat membuat lintasan

parabola
Menanya
- Setelah mengamati animasi dan demonstrasi, siswa
mengajukan pertanyaan yang terkait hal yang
-

diamati
Guru memfasilitasi siswa dengan menuntun siswa

memperoleh jawaban yang siswa ajukan

Pada saat siswa mulai bertanya, guru melakukan
penilaian afektif siswa
117

Mengumpulkan informasi
- Guru membagikan LKS untuk dijadikan pedoman
dalam melakukan pengamatan dan sebagai bahan

ajar
Siswa melakukan pengamatan untuk menyelidiki

karakteristik gerak melingkar beraturan

Siswa mengisi LKS yang telah disediakan sesuai

dengan instruksi yang tersedia

Mengasosiasi
- Siswa mengolah dan menganalisis data yang
diperoleh dari hasil pengamatan dengan berdiskusi
-

bersama teman kelompoknya

Setelah melakukan diskusi dengan masing-masing
kelompoknya, siswa akan menghasilkan suatu
kesimpulan tentang hasil pengamatan

Mengkomunikasikan
- Setelah melakukan

diskusi

dengan

kelompok

masing-masing, salah satu perwakilan kelompok

mempresentasikan
Penutup

hasil

diskusi

kelompoknya

kepada kelompok lain.

Guru mengklarifikasi apa yang telah dipersentasikan 20 menit

siswa.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
merangkum materi yang telah diberikan pada

pertemuan ini
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya
Guru menutup kegiatan

pembelajaran

dengan

mengucapkan salam.
5. Penilaian
Teknik Penilaian : Penilaian Autentik
Jenis Penilaian

: - Penilaian tertulis, bentuk : uraian

- Penilaian kinerja, bentuk : rubrik penilaian performance

6. Bahan Ajar
LKS

: (terlampir)

7. Lampiran Instrumen
a. Instrumen soal dan pedoman penskoran

1.

Butir Soal
Sebuah peluru ditembakkan dari sebuah senapan yang dapat
memberikan kecepatan awal 40 m/s dari puncak menara setinggi 140
m dengan arah membentuk sudut 30o terhadap garis mendatar.
Tentukan jarak terjauh peluru tersebut saat tiba di tanah dihitung dari
118

2.

dasar menara.
Sebuah benda dilemparkan dengan sudut elevasi 37o dan dengan
kecepatan awal 10 m/s. Hitunglah kecepatan dan posisi benda setelah

3.

0,5 s. jika diketahui percepatan gravitasi bumi 10 m/s2.

Peluru A dan B ditembakkan dengan senapan yang sama dengan sudut
elevasi yang berbeda. Peluru A dengan sudut 30o dan peluru B dengan
sudut 60o. Tentukanlah perbandingan tinggi maksimum yang dicapai

4.

peluru A dan peluru B!

Sebuah sasaran terletak pada koordinat (50, B). Seseorang melempar
batu dengan sudut elevasi 37o, ke arah sasaran tersebut dari pusat
koordinat, berapa kecepatan yang harus diberikan agar batu dapat
mengenai sasaran?

1.

2.

Kunci Jawaban
v 02 sin 2
g

1
3
2
10

1600 .

40 sin2. 30
10

Skor

= 80 3 m

40

Diketahui:
v 0 =10 m/ s
t = 0,5 s
g = 10 m/s2
= 37o
Ditanya : v = ? Dan x = ?
30

Posisi pada t = 0,5 s

x = vox . t
x = v0 cos . t = 8 . 0,5 = 4 m
y = v0y . t - g. t2
y = 6 . 0,5 - . 10 . (0,5)2
y = 3 5 . 0,25 = 3 1,25 = 1,75 m
3.

Jadi kedudukan benda adalah pada koordinat (4, 1,75).

hmak A sin2 30 o
=
hmak B sin 2 60 o

30

hmak A
=
hmak B
4.

v 0 x =v 0 . cos 37 =v 0 . 0,8

119

v oy =v o .sin 37 =v 0 . 0,6
x=x 0+ v 0 x . t
t=

50
62,5
=
0,8 v 0
v0

y= y 0 +
Total Skor
Nilai Akhir =

100
Jumlah skor yang di peroleh
Total skor

x 100

b. Instrumen penugasan individu

Membuat kliping mengenai penerapan gerak melingkar dalam kehidupan seharihari (maksimal 5 lembar)
c. Instrumen penialain kinerja
i. Penilaian Sikap
Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman
penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut :
Pedoman penilaian sikap :

Sopan

Toleran

Total skor
Demo-kratis

Aktif

Disiplin

Nama Siswa

jawab Tanggung

Percaya diri

Sikap

Rubrik Penilaian :
3=

Sangat baik

2=

Baik

1=

Kurang Baik

ii. Penilaian Keterampilan Kelas

Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman
penilaian keterampilan kelas dan rubrik sebagai berikut :

Pedoman keterampilan kelas :

Total

Aspek penilaian
No

Nama Siswa

Menjawab
pertanyaan

Memberi
Tanggapan
120

Memberikan
Pertanyaan

skor
Ketepatan Waktu
Penyelesaian
Tugas

Rubrik Penilaian :

121