RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 9)
Nama Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: X/1

Materi Pokok

: Gerak Melingkar dengan Laju Konstan

Alokasi Waktu

: 3 X 45 menit (Pertemuan 1)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.6. Melakukan percobaan berikut presentasi hailnya tentang gerak melingkar, makna
fisis dan pemanfaatannya.
.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama.
1. Indikator

Indikator Pengetahuan :
a. Mendeskripsikan besaran-besaran dalam gerak melingkar beraturan
b. Menjelaskan karakteristik gerak melingkar beraturan
c. Memahami hubungan besaran-besaran gerak melingkar beraturan dengan besaranbesaran gerak lurus beraturan
d. Memahami hubungan besaran-besaran fisis pada konsep gerak melingkar beraturan
e. Memahami prinsip roda-roda yang saling berhubungan

124

f. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan untuk menyelesaikan masalah

gerak sehari-hari
Indikator sikap :
a. Membangun rasa ingin tahu yang tinggi mengenai suatu fenomena fisis
b. Mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi
c. Mendengarkan pendapat orang lain dalam kegiatan diskusi
d. Menghargai hasil kerja individu dan kelompok dalam aktivitas pembelajaran
Indikator keterampilan :
a. Menyaji dan mengolah data hasil pengamatan
b. Melakukan pengamatan
c. Mempresentasikan hasil pengamatan dengan baik
d. Melatih kemampuan komunikasi yang baik dan santun dalam kegiatan diskusi
2. Materi Pembelajaran :
a. Periode
b. Frekuensi
c. Perpindahan sudut
d. Kecepatan sudut
e. Kecepatan linear
f.

Hubungan roda-roda

g. Penerapan gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari

3. Metode Pembelajaran :
a. Model
: Model Pembelajaran Kooperatif
b. Metode
: Diskusi, tanya jawab, demonstrasi
c. Pendekatan : Saintifik
4. Media, Alat, dan Sumber Belajar
a. Media

: Animasi, gambar, slide power point

b. Alat dan bahan

c. Sumber Belajar

: Alat peragaan gaya sentripetal

Fisika, Martin Kanginan, Erlangga

5. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahuluan

ALOKAS
I WAKTU
Guru menyampaikan salam dan memeriksa kondisi 15 menit
DEFINISI KEGIATAN

kelas dengan cara menanyakan kegiatan yang

-

dilakukan hari sebelumnya kepada siswa.

Guru mengajak siswa untuk berdoa dan memeriksa
kehadiran siswa sebelum pembelajaran dimulai.
125

- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Apersepsi
- Guru menampilkan animasi benda bergerak
- Guru mengajukan pertanyaan terkait animasi yang
ditampilkan dengan pertanyaan sebagai berikut :
1. Apa yang dapat diamati dari animasi tersebut?
2. Bagaimana gerakannya?
Motivasi
Guru memotivasi siswa dalam pembelajaran.
Guru menampilakan dan memaparkan tujuan
pembelajaran, materi pokok yang akan dibahas

Kegiatan Inti

disertai kegiatan yang akan dilakukan.

100 menit
Mengamati
- Mengamati animasi yang ditampilkan oleh guru
-

berupa perputaran jarum jam, perputaran bianglala

Mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru
yaitu dengan memutarkan alat peragaan percepatan

sentripetal
Menanya
- Setelah mengamati animasi dan demonstrasi, siswa
mengajukan pertanyaan yang terkait hal yang

diamati
Guru memfasilitasi siswa dengan menuntun siswa

memperoleh jawaban yang siswa ajukan

Pada saat siswa mulai bertanya, guru melakukan

penilaian afektif siswa

Mengumpulkan informasi
- Guru membagikan LKS untuk dijadikan pedoman
dalam melakukan pengamatan dan sebagai bahan

ajar
Siswa melakukan pengamatan untuk menyelidiki

karakteristik gerak melingkar beraturan

Siswa mengisi LKS yang telah disediakan sesuai

dengan instruksi yang tersedia

Mengasosiasi
- Siswa mengolah dan menganalisis data yang
diperoleh dari hasil pengamatan dengan berdiskusi
-

bersama teman kelompoknya

Setelah melakukan diskusi dengan masing-masing
kelompoknya, siswa akan menghasilkan suatu
kesimpulan tentang hasil pengamatan

Mengkomunikasikan
- Setelah melakukan

diskusi

dengan

kelompok

masing-masing, salah satu perwakilan kelompok

mempresentasikan
Penutup

hasil

diskusi

kelompoknya

kepada kelompok lain.

Guru mengklarifikasi apa yang telah dipersentasikan 20 menit
126

siswa.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
merangkum materi yang telah diberikan pada

pertemuan ini
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya
Guru menutup kegiatan

pembelajaran

dengan

mengucapkan salam.
6. Penilaian
Teknik Penilaian : Penilaian Autentik
Jenis Penilaian

: - Penilaian tertulis, bentuk : uraian

- Penilaian kinerja, bentuk : rubrik penilaian performance

7. Bahan Ajar
LKS

: (terlampir)

8. Lampiran Instrumen
a. Instrumen soal dan pedoman penskoran
No
Butir Soal
1. Haru memacu sepeda motornya pada lintasan yang berbentuk
lingkaran dalam waktu 1 jam. Dalam waktu tersebut, Bakri telah
melakukan 120 putaran. Tentukan periode, frekuensi, kecepatan sudut,
2.

dan kecepatan linier jika lintasan tersebut memiliki diameter 800 m!

Sebuah benda bergerak melingkar beraturan dengan kelajuan konstan.
Radius lingkaran adalah 50 cm. Benda berputar sekali dalam waktu 5

3.

s. Carilah kecepatan linier dan kecepatan sudutnya!

Tiga buah roda dihubungkan seperti berikut :

Roda B dan roda C menyatu dan sepusat, sedangkan roda A dan roda B
dihubungkan dengan tali. Jika jari-jari roda A, roda B dan roda C
berturut-turut adalah 4 cm, 2 cm, dan 10 cm, dan roda A diputar
dengan 6 putaran/s, maka roda C akan berputar dengan ....
putaran/sekon
N

Kunci Jawaban

o
1.

t=1 jam=3600 s

40

n=120 putaran

Skor

t
3600 s
T= =
=30 s
n 120 putaran

127

n 120 putaran
f= =
=0,033 Hz
t
3600 s

v =2 Rf =2 ( 400 m ) ( 0,033 Hz )=26,7

=2 f =2 ( 0,033 Hz ) =0,066

m
s

rad
s

R=50 cm=0,5 m

2.

1
f = Hz
5

v =2 Rf =2 ( 0,5 m )

=2 f =2

30

1
m
Hz =0,2
5
s

( )

( 15 )=0,4 rads

R A =4 cm=0,04 m

3.

RB =2 cm=0,02 m
RC =10 cm=0,01m
A =6

putaran
s

v A =v B

30

R A A=R B B

( 6 ) ( 0,04 ) =(0,02) B
B=12

putaran
s

C = B
c =12

putaran
s

Total Skor
Nilai Akhir =

100
Jumlah skor yang di peroleh
Total skor

x 100

b. Instrumen penugasan individu

Membuat kliping mengenai penerapan gerak melingkar dalam kehidupan seharihari (maksimal 5 lembar)
c. Instrumen penialain kinerja
i. Penilaian Sikap
Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman
penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut :
Pedoman penilaian sikap :
128

Sopan

Toleran

Total skor
Demoktratis

Aktif

Disiplin

Nama Siswa

Tanggung jawab

No

Percaya diri

Sikap

Rubrik Penilaian :
3=

Sangat baik

2=

Baik

1=

Kurang Baik

ii. Penilaian Keterampilan Kelas

Dilaksanakan melalui lembar observasi dengan menggunakan pedoman
penilaian keterampilan kelas dan rubrik sebagai berikut :
Pedoman keterampilan kelas :
Total

Aspek penilaian
No

Nama Siswa

Menjawab

Memberi

Memberikan

pertanyaan

Tanggapan

Pertanyaan

skor
Ketepatan Waktu
Penyelesaian
Tugas

Rubrik Penilaian :
3=

Sangat baik

2=

Baik

1=

(Bahan Ajar 1)
LEMBAR KERJA SISWA GERAK MELINGKAR BERATURAN
Nama
Kelas
Teman Sekelompok

: ______________________________________________
: ______________________________________________
: 1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________

Besaran-besaran fisis yang ada pada gerak melingkar beraturan sama dengan
besaran-besaran fisis yang adadalam gerak lurus beraturan
Lengkapi tabel berikut!
No

Gerak Lurus Beraturan

Gerak Melingkar Beraturan

129

Kurang Baik

1.
2.

Perpindahan sudut
Kecepatan linier

Adakah besaran lain dalam gerak melingkar beraturan? Jika ada, sebutkan nama besaran
tersebut!
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Perhatikan gambar berikut !

B

x
v

Sebuah benda bergerak dari titik A ke titik B

sejauh x dengan perpindahan sudut sebesar
. Jika benda tersebut bergerak dari titik A

dan kembali ke titik A, benda tersebut dikatakan

telah melakukan .... putaran.
Gambar 1
Satu putaran=keliling lingkaran= .
Waktu tempuh satu putaran= periode= .

Kelajuan linier benda(v )=

Perpindahan sudut ( untuk satu putaran = .... = .... rad

Kecepatan sudut ( =
Seporos
-

Kedua roda berputar searah

Kecepatan sudut sama

Bersinggunggan
-

Dihubungkan dengan rantai

Kedua roda berputar berlawanan

arah
Kecepatan linier sama

Lengkapi tabel berikut sesuai dengan data yang tersedia di atas!

N
Jenis Hubungan Roda
Ciri-ciri
o
1.

130

Kedua roda berputar searah

Kecepatan linier sama

Gambar

2.

3.

131