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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UFRJ

FACULDADE NACIONAL DE DIREITO FND

Dennis Rodrigues Martins1

Larissa de Abreu da Cruz Silva2
Sidney Pereira da Silva3

O Direito e os Animais
Utilizao de animais em atividades de ensino e
pesquisa cientfica no Brasil

Rio de Janeiro
2016

DRE n 113206103.
DRE n 116160495.
3
DRE n 116077024.
2

1.

INTRODUO

1.1 Apresentao do tema e consideraes iniciais

O Direito e os Animais:
Utilizao de animais em atividades de ensino e pesquisa cientfica no Brasil

No raro, a mdia veicula notcias acerca de maus-tratos de animais e, em especial,

sobre o uso abusivo de animais em experimentos cientficos, o que causa impacto imediato na
sociedade civil. No Brasil, ficou famoso o caso do Instituto Royal, em que ativistas civis
invadiram laboratrio na zona rural de So Roque, municpio do estado de So Paulo, onde ces
da raa beagle eram utilizados em experimentos farmacuticos. Este episdio ocorreu em
outubro de 2013 e emblemtico da polmica que circunda o tema, uma vez que restou
comprovado que o laboratrio invadido por manifestantes cumpria as normas vigentes sobre
experimentao animal e, inclusive, estava regularmente registrado junto ao conselho
competente, o Conselho Nacional de Controle de Experimentao Animal CONCEA.
Igualmente,

comunidade

acadmico-cientfica

tem

despertado

para

questionamentos sobre a real necessidade do uso de animais em experimentos e sobre a questo

do bem-estar do animal em atividades de ensino e de pesquisa cientfica. O filsofo
norteamericano Tom Regan publicou, no incio da dcada de 80, trabalho intitulado The Case
for Animal Rights, em que ele constri uma teoria dos direitos dos animais baseada no princpio
da igualdade e da moral universal, em estariam equiparados os animais humanos e os nohumanos. A argumentao do filsofo a de que ambos animais, humanos e no-humanos, so
sujeitos de uma vida, sencientes e conscientes, que sentem dor e prazer, e que, portanto, devem
ser respeitados e jamais tratados como meio para um fim. Os animais no-humanos seriam
pacientes morais, equiparando-se, grosso modo, aos incapazes do ordenamento jurdico
brasileiro, que, por sua condio de vulnerabilidade, so isentos de deveres, mas permanecem
beneficirios de direitos. Esses direitos morais, por sua vez, so aqueles que nos impedem de
lhes causar sofrimento e nos obrigam a trat-los como fins em si mesmos; nunca como meios
para nossas vontades e/ou necessidades.
A teoria dos direitos dos animais surgiu e ganhou fora no campo filosfico e em
meio a movimentos sociais, mas notvel seu alastramento gradual nos campos acadmicocientfico e normativo-jurdico. No Brasil, logo no incio do sculo XX, foram publicados vrios

artigos cientficos sobre o tema, com o intuito de demonstrar o uso abusivo de animais e
questionar a real necessidade deste uso. Percebe-se uma onda em favor dos direitos dos animais,
tanto no meio acadmico-cientfico, quanto na sociedade civil, em mbito nacional e
internacional, o que provavelmente incentivou uma reforma em nossa legislao com culminou
com a publicao da Lei n 11.794, em 08/10/2008. Conhecida como Lei Arouca, este diploma
legal introduziu algumas inovaes jurdicas no sentido de conferir ao animais no-humanos
status de ser senciente nitidamente superior ao presente na lei que vigorava anteriormente, a
Lei n 6.638, de 08/05/1979. Esse diploma legal estabeleceu regras mais claras sobre as
condies de criao e de uso de animais para ensino e pesquisa cientfica, alm de criar
conselho especfico para regular e fiscalizar tais prticas, o Conselho Nacional de Controle de
Experimentao Animal CONCEA.
A criao do CONCEA representa um marco temporal importante sobre a questo.
O conselho passou a existir j no final de 2009, aps publicao do Decreto n 6.899, em
15/07/2009. Sua primeira resoluo normativa foi publicada somente em 09/07/2010 e versava
justamente sobre a instalao e o funcionamento das Comisses de tica no Uso de Animais
CEUA, entidades essenciais efetiva aplicao, em nvel local e em cada instituio, dos
dispositivos da Lei Arouca e das normativas expedidas pelo conselho nacional.
Internacionalmente, o tema tambm ganhou relevncia, especialmente em 2013,
com o apogeu da Diretiva 2003/15/CE, que proibiu definitivamente a comercializao, em
todos os pases da Unio Europeia, de produtos cosmticos em cuja produo houve
experimentao animal inclusive, os brasileiros.
Neste contexto, reiteramos nossa pergunta de partida: possvel conciliar o uso de
animais em pesquisas cientficas e prticas acadmicas, com as expectativas da sociedade
brasileira com as normas de proteo vigentes no Brasil?
necessrio indagar se esto todos de acordo sobre conceitos como o bem-estar
animal, ou se ainda prevalece a ideia de animal objeto, em detrimento da ideia de animalsujeito, ou seja, se prevalece uma tendncia especista e utilitarista ou abolicionista do uso de
animais em experimentos. Quanto queles que defendem os direitos dos animais, a quais
animais estes se aplicam e qual seria a real extenso desses direitos? possvel concili-los
com o uso de animais na experimentao cientfica? Afinal, possvel abolir o uso de animais
em pesquisas cientficas e atividades acadmicas?

Ao longo deste trabalho, demonstraremos que existem inmeras e divergentes

respostas para cada dessas perguntas. Fato que o tema polmico e que existem inmeros
posicionamentos a respeito: em um dos extremos, temos os abolicionistas radicais, que
defendem a total e imediata abolio do uso de animais em todo e qualquer experimento e
atividade de ensino; em outro extremo, esto aqueles que ainda defendem o uso indiscriminado
de animais em experimentos e alegam que os ganhos tecnolgicos e cientficos so muitos
superiores e relevantes que qualquer sofrimento eventualmente causado aos animais.
No presente, parece ser majoritria a corrente que se situa entre esses dois extremos,
qual seja: aquela de defende o uso consciente e controlado de animais em atividades de ensino
e experimentos cientficos, apenas em situaes de real necessidade e sempre buscando a
preservao do bem-estar animal.

1.2 Definio do objeto

Nesse contexto, a presente pesquisa ter por objeto questionamentos sobre a
utilizao de animais no-humanos e vivos em atividades de ensino e pesquisa cientfica no
Brasil.
A utilizao de animais em experimentos na indstria de cosmticos tambm estar
abrangida por nosso objeto de estudo, apesar de alguns autores e cientistas enquadrarem a
experimentao com animais para fins comerciais em categoria diversa daquela que se refere
s atividades de ensino e pesquisa cientfica.
Entretanto, nosso entendimento o de que, em ltima instncia, toda
experimentao de animais, tanto em ambiente acadmico, quanto em ambiente cientfico, visa
a obteno de resultados a serem comercializados, cujo produto pode se apresentar enquanto
servio (imaterial) ou mercadoria (material).

1.3

Objetivos
A pergunta de partida de nosso estudo foi: possvel conciliar o uso de animais em

pesquisas cientficas e prticas acadmicas, com as expectativas da sociedade brasileira e

normas de proteo vigentes no Brasil? Encontrar uma resposta para essa pergunta nosso
objetivo geral.

A partir desta pergunta, e ao longo das leituras de artigos cientfico-acadmicos e

da legislao aplicvel ao tema, passamos a nos indagar sobre quais seriam essas expectativas
da sociedade brasileira. E esse passou a ser um dos primeiros objetivos especficos deste
trabalho.
Outros questionamentos foram surgindo e dando origem a objetivos especficos
adicionais, quais sejam: definir e categorizar os atores principais desse debate; identificar qual
a viso desses atores quanto abolio do uso de animais (a favor, contra, possvel, impossvel,
necessria, desnecessria, imediata, gradual, total, parcial); identificar que opinio esses atores
tm sobre a legislao vigente e sobre a atuao dos rgos responsveis; identificar quais as
propostas conciliatrias por eles propostas se existentes; identificar qual a viso desses atores
sobre a relevncia da atuao de organizaes da sociedade civil.

2.

METODOLOGIA
Partindo dos conceitos e posicionamentos percebidos a partir da leitura de artigos

acadmico-cientficos correlatos e do estudo da legislao aplicvel, elaboramos um

questionrio a ser a respondido por profissionais que atuam na rea e cujas contribuies
possibilitaro a construo de respostas mais consistente para a pergunta de partida, visando o
cumprimento dos objetivos apresentados no item 1.3.
Primeiramente, apresentaremos o questionrio elaborado com base nos conceitos e
posicionamentos identificados na reviso literria, que foi aplicado a profissionais selecionados
no Rio de Janeiro, cujos perfis sero apresentados na sequncia. Quanto a estes, cabe informar
que procuramos escolher pessoas de diferentes posies ideolgicas com o intuito de nos
aprofundar na argumentao de grupos divergentes que enriquecem o debate.
Em seguida, apresentaremos, de forma sucinta, alguns dos conceitos e posies
ideolgicas dos autores dos artigos analisados. Por conseguinte, discorreremos sobre os atores
e o objeto do debate acerca da questo do uso de animais em atividades de ensino e em
experimentos acadmicos; sobre a to mencionada doutrina dos 3 Rs; e sobre a legislao
brasileira aplicvel.
Na sequncia, apresentaremos as respostas obtidas a partir das entrevistas, tentando
encaix-las nas categorias conceituais e ideolgicas identificadas.

Por fim, tentaremos elaborar uma concluso a respeito do embate entre aqueles que
so a favor e aqueles que so contra o uso de animais em atividades de ensino e em experimentos
cientficos, respondendo partida de partida e aos objetivos mencionados no item 1.4.

2.1 Questionrio aplicado

Considerando as questes divergentes que identificamos na reviso literria,
buscamos elaborar um questionrio a ser aplicado a profissionais e pessoas ligadas ao tema, no
Rio de Janeiro, com o intuito de traar um cenrio mais realista desse debate em nossa regio.
As divergncias dos autores vo desde seu posicionamento sobre o uso de animais
em experimentos cientficos e atividades de ensino, sendo uns a favor e outros contra, at
questes que da decorrem como: a conscincia moral do pesquisador diante da dor e do
sofrimento do animal, a relao humano-animal, a eficcia e abrangncia de mtodos
alternativos, o papel dos ativistas sociais nos avanos tecnolgicos dos mtodos substitutivos e
na reduo do uso de animais, a efetividade e aplicabilidade da legislao vigente, a eficcia da
atuao dos rgos responsveis e solues possveis para resoluo do debate, digo, embate
entre posies diametralmente opostas.
Iniciando da indagao objetiva sobre o posicionamento dos entrevistados,
incitamos o desenvolvimento do raciocnio com perguntas complementares e crticas desse
posicionamento, inclusive, solicitando sugestes sobre como amenizar o debate com o intuito
de promover uma conciliao.
Seguem as questes aplicadas:
1) Considerando a divergncia entre os grupos interessados na total abolio do
uso de animais vivos em projetos de ensino e pesquisa e grupos que defendem ser necessrio
por questes de segurana e ausncia de condies tcnicas para substitu-los totalmente:
a) Qual seria seu posicionamento: a favor da abolio total ou do uso consciente e
responsvel?
b) possvel haver consenso? De que forma?

2) (Para perguntar aos que so a favor da abolio total do uso de animais) A

literatura mostra que o uso de animais em estudos e pesquisas, assim como os testes em
humanos, garantiram o grau de desenvolvimento cientfico que temos nos dias de hoje. A
abolio do uso de animais pressupe a substituio por tecnologia capaz de simular a vida

orgnica complexa de um ser vivo, com segurana, de forma a prever as reaes e processos
qumicos e biolgicos que uma droga, organismo sinttico ou procedimento cirrgico podem
causar ao ser humano e aos outros animais, na busca da cura de uma patologia, por exemplo.
Sabendo-se que at o momento, esse recurso no existe, como apoiar os estudos e pesquisas
sem estigmatizar as instituies que ainda usam animais?

3) (Para perguntar aos que so a favor do uso consciente de animais) A literatura

mostra que os animais so sencientes e, portanto, sujeitos ao sofrimento durante determinados
procedimentos que causam dor contnua, por exemplo. Como o agente deve lidar com sua
prpria conscincia moral, sabendo que est realizando tal sofrimento aos indivduos sob seus
cuidados?

4) Os organismos de fiscalizao e acompanhamento da aplicao das leis que

regulam o uso de animais em estudos e pesquisas determinam condies para que as instituies
possam usar animais em seus projetos. Esses organismos so compostos de grupos que
representam os vrios segmentos sociais interessados no assunto. Eles representam, portanto, a
sociedade em geral. Se esses rgos permitem o uso de animais regularmente (quando
cumpridas as exigncias), por que existem ONGs e grupos que pressionam as instituies
autorizadas?

5) A legislao a respeito do uso de animais em estudos e pesquisas prev a

substituio de animais por tcnicas que so consideradas sofisticadas e dispendiosas
atualmente, e, portanto, fora do alcance de muitas instituies de ensino e pesquisa de mdio e
pequeno porte. Essas instituies acabam por ficar marginalizadas desse processo e
naturalmente tm a tendncia de seguir usando animais por tempo indeterminado, contribuindo
para a polmica entre os que so contra e os que so a favor do uso dos animais. Como essas
instituies poderiam contribuir com a mudana de paradigma, na prtica, sem se tornarem
inviveis em seu meio socioeconmico e falirem, deixando de empregar pessoas e produzir
conhecimento cientfico prtico (novos remdios, drogas, etc) para a sociedade?

6) (Pergunta direcionada a instituio de pesquisa ou o profissional que usa

animais) Com o avano do nmero de ONGs que se preocupam com o bem-estar animal, a
anlise de um abrandamento e tratamento digno experimentao animal considerada
necessria para a comunidade cientfica. H, portanto, uma linha tnue e tensa, no campo tico,

entre a justificao de uma provvel necessidade deles como cobaias nas experincias
cientficas e nossas relaes com esses seres vivos. Enquanto profissional, possvel obter um
afastamento completo (neutralidade) dessa tenso? Voc sentiu, em sua prtica diria, algum
desconforto nesse sentido?
7) comum o uso dos famosos ratos de laboratrio na cabea de boa parte das
pessoas (vide o desenho Pink e Crebro, anos 90 Estdios Warner Bros) na experimentao
cientfica, o que parece haver (pelo menos na teoria, literatura) uma diferenciao entre animais
que podem ser usados em quaisquer prticas (inclusive de intensa dor). Como encarar essa
diferenciao, se a idia normalmente preconizada, por alguns tericos a respeito do assunto e
tendncia em vrios pases, a da progressiva substituio de animais por tcnicas alternativas?

8) (Pergunta direcionada a instituio de pesquisa ou o profissional que usa

animais) O ordenamento jurdico vigente (texto constitucional, Lei Arouca 11.794/08, apenas
para citar) vai ao encontro a proposta tica (pelo menos na teoria) no campo da experimentao
cientfica com animais, apesar de ainda deixar lacunas prticas, quando o assunto como
substituir animais por outras alternativas. Quanto a isso:
a) Vocs tm conseguido experimentar solues alternativas de substituio na
esfera interna, ou esbarram em questes de ordem poltico-econmica?
b) Tem sido vivel a substituio nessa instituio?
c) A instituio sugere medidas internas de substituio ou mesmo minimizao
do uso de animais ou no interfere na deciso dos condutores da pesquisa? Se
sugere, de que forma?
9) (Pergunta direcionada a instituio de pesquisa ou o profissional que usa animal)
Relevncia ao planejamento dos experimentos, para a minimizao do trauma, estresse,
sofrimento desnecessrio so aspectos necessrios no caso concreto de uma experimentao.
De forma sucinta, como vocs planejam isso na prtica profissional?

10)

(Pergunta direcionada a instituio de pesquisa ou o profissional que usa

animais) Vocs analisam, caso a caso, para estabelecer a eticidade do uso de animais nohumanos em pesquisas cientficas? Ou h um padro de espcies a serem selecionadas para os
experimentos? Que critrios so utilizados para a seleo?

11)

O que o(a) senhor(a) acha que a Legislao ou o Governo, ou ainda, a

Comunidade Cientfica poderia fazer para chegar ao consenso sobre usar ou no animais em
experimentos?

12)

Portanto, possvel conciliar o uso de animais em experimentos com o

desejo da parte da sociedade que deseja sua abolio total: sim ou no?

2.2 Perfil dos entrevistados

2.2.1 Professor Luciano Alonso

Graduao em Medicina Veterinria pela Universidade Federal Rural do Rio de
Janeiro (1997), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal de Lavras (2002) e doutorado
em Anatomia dos Animais Domsticos e Silvestres pela Universidade de So Paulo (2005).
Atualmente professor associado da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Tem
experincia em pesquisa na rea de Morfologia, com nfase em Anatomia Animal. Atua nas
seguintes linhas de pesquisa: distribuio vascular no estmago de animais domsticos;
neuroanatomia aplicada e mtodos alternativos ao uso de animais no ensino. Integrante da Rede
Nacional de Educao Humanitria (RedEH).

2.2.2 Professor Paulo Ablio Varella Lisboa

Formado em medicina veterinria pela Universidade Federal Fluminense (1990) e
mestrado em Cincias Veterinrias pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2003).
Servidor Pblico Federal da Fundao Oswaldo Cruz - Pesquisador do Ncleo de
Experimentao de Tecnologias Interativas em Sade - NEXT, do Instituto de Comunicao e
Informao Cientfica e Tecnolgica em Sade - ICICT. Coordenou o Servio de
Hemocomponentes e Derivados Animais, que envolvia a criao de pequenos ruminantes
(ovinos e caprinos) e equinos para o Fornecimento de Sangue e Derivados e Produo de Meios
de Cultura para pesquisa. Membro Efetivo do Comit Gestor Tecnolgico e Inovao (Sistema
GESTEC-NIT) da FIOCRUZ e o GT de Integridade Cientfica do Instituto Oswaldo Cruz.
Professor da Disciplina de Clnica Mdica de Pequenos animais e Cincias Morfofuncionais da
UNIAN, Coordenador da Ps-graduao em Clnica Mdica e Cirurgia do Ncleo Barra do
Instituto Quallittas/FACESPI de Ps-graduao. Tem experincia na rea de Medicina

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Veterinria com nfase em ortopedia e neurologia, Gesto da Inovao, Propriedade Intelectual,

Patentes, Gesto por processo e de qualidade.

2.2.3 Professor Maciel Frasblat

Possui graduao em Medicina Veterinria pela Universidade Federal Fluminense
(1989), mestrado em Fisiologia da Reproduo - Cornell University (1996), doutorado em
Fisiologia da Reproduo - Cornell University (2000) e ps-doutorado em biotecnologia da
reproduo - Cornell University (2002). Presidente da Sociedade Brasileira de Cincia em
Animais de Laboratrio de 2007 a 2009. Professor do Instituto de Biofsica Carlos Chagas Filho
do Centro de Cincias da Sade da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua nas reas de
produo e criopreservao de gametas e embries de roedores e fisiologia da reproduo. Atua
tambm na rea de cincia em animais de laboratrio nos seguintes temas: produo e bemestar de animais de laboratrio. Foi representante do CNPq no Conselho Nacional de Controle
da Experimentao Animal (CONCEA) entre 2009-2013 e atualmente membro Ad Hoc.
Responsvel pela criao da Coordenao de Atividades com Modelos Biolgicos
Experimentais (CAMBE) da UFRJ onde coordena a Comisso de tica no Uso de Animais do
CCS, a Comisso Veterinria e o Laboratrio de Cincia Animal.

2.2.4 Joshua Moisevitch

Fundador e lder do grupo KATUMBAIA e aluno de medicina veterinria da
UFRRJ, em Seropdica. O Grupo Katumbaia nasceu oficialmente em 26 de maro de 2009,
composto por ativistas individuais que perceberam a necessidade de se unir para combater as
injustias e crueldades cometidas contra os animais, objetivando o convvio harmnico com o
meio ambiente, assumindo um carter socioambiental. Grupo sem fins lucrativos, pacfico;
proposto ao trabalho de conscientizao, na busca por um mundo onde haja respeito pela vida.
Afirmam que (...) lutar pela dignidade dos animais lutar diretamente pela integridade e
melhoria da vida do animal humano, pois, ao negar o especismo quebramos preconceitos e
pregamos valores ticos ensinando o homem a respeitar as diversas formas de vida inclusive a
sua prpria.

11

3.

REVISO LITERRIA
Nesta subseo, apresentaremos alguns dos posicionamentos e opinies a respeito

do uso de animais em atividades de ensino e experimentos cientficos, identificados

transversalmente nos artigos analisados e relevantes para o desenvolvimento da nossa pesquisa.

3.1

Albuquerque e Rodrigues: o fim da experimentao animal na Unio Europeia?

O artigo de Albuquerque e Rodrigues (2015) possui uma abordagem que se

pretende jurdica e neutra sobre a normativa da Unio Europeia que probe a realizao de testes
em animais para produtos cosmticos e discute a questo dos testes em animais, demonstrando
as implicaes da Diretiva 2003/15/CE. No obstante, as autoras parecem apontar para um
posicionamento abolicionista, pois apresentam argumentos contra o uso de animais em
experimentos cientficos como o de que cada vez mais evidente que a realizao da
experimentao animal injustificvel, no s por causar dor e sofrimento aos animais, mas
por ser enganosa e perigosa (2015, p. 2), parafraseando Peter Singer4, filsofo e ativista dos
direitos dos animais; e o de que nenhuma espcie pode constituir um modelo seguro para outra
espcie (2015, p.2).
As autoras argumentam em favor dos mtodos alternativos, mas reconhecem que a
sociedade em geral e o meio cientfico ainda encontram muita resistncia em reconhecer a baixa
confiabilidade dos experimentos em animais. Para elas, a presso de movimentos da sociedade
civil tem relevncia para a adoo de medidas no sentido de reduzir e abolir os testes em
animais, como ocorreu na Unio Europeia, com a Diretiva 2003/15/CE.
Sobre a questo no Brasil, sugerem que, apesar de a Lei Arouca representar um
retrocesso em parte, pois ainda prev a prtica da vivisseco (art. 3, inciso III), nota-se um
avano na legislao e na opinio da sociedade brasileira no sentido de proibir a utilizao de
animais em atividades de ensino e pesquisa cientfica. Citam, como exemplo desta evoluo, a
propositura do projeto de lei n 6.602/3013 que dispe sobre a vedao da utilizao de animais
em atividades de ensino, pesquisas e testes laboratoriais com substncias para o
desenvolvimento de produtos cosmticos, de higiene pessoal e perfumes. Argumentam que um
dos motivos para a propositura deste projeto foi justamente a Diretiva 2003/15/CE e as
4

Peter Singer filsofo, professor de Biotica na Universidade de Princeton, autor da obra Animal Liberation: A
New Ethics for our Treatment of Animals (em portugus: Libertao Animal), publicada em 1975, considerada
referncia na questo dos direitos dos animais, em que se inclui o uso destes em atividades de ensino e
experimentos cientficos.

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implicaes comerciais dela decorrentes, pois as restries tambm se aplicam aos produtos
importados.
Ressaltam, ainda, que, na Unio Europeia, ocorreu uma eliminao progressiva dos
testes em animais na rea de cosmticos e que isso foi fruto de um longo processo de mudana
legislativa, que teve no Tratado de Funcionamento da Unio Europeia importante referencial.

3.2

Cazarin, Correa e Zambron: Reduo, refinamento e substituio do uso de

animais em estudos toxicolgicos

Em Cazarin, Correa e Zambron (2004), os pesquisadores apresentam uma
abordagem cientfica sobre a evoluo histrica do programa dos 3 Rs5, enfatizando os
processos de implantao, aprovao e validao de mtodos alternativos em pases como o
Reino Unido e os Estados Unidos e ressaltando sua importncia em um contexto caracterizado
por tendncia global de readequao metodolgica, aplicados ao contexto dos testes de
avaliao toxicolgica. O prprio ttulo do artigo j sugere o posicionamento dos autores:
utilitarista e bem-estarista, ou seja, em favor do uso consciente de animais em estudos
toxicolgicos, sob a justificao do mximo benefcio ao maior nmero de pessoas e causando
o mnimo de prejuzo aos animais.
O artigo foca justamente na elaborao de mtodos alternativos aos testes com
animais em estudos toxicolgicos, explicando que esta uma tendncia mundial. O autor
argumenta que, em estudos toxicolgicos, diversos parmetros devem ser considerados
preliminarmente, antes dos testes com animais, a saber: as propriedades fsico-qumicas das
substncias, a utilizao de modelos computadorizados e a conduo de mtodos in vitro e ex
vivo. No obstante o anseio global de reduo do uso de animais (2004, p. 296), por ele
identificado, o autor admite que muitos experimentos em animais vivos ainda so
insubstituveis.
Nesse contexto, ele sintetiza os critrios necessrios justificao de estudos
cientficos com animais vivos: 1) existncia de um objetivo de estudo relevante; 2)
inexistncia de mtodos alternativos vlidos; 3) identificao e implementao de todas
estratgias relevantes de reduo e refinamento; 4) desenho e conduo de estudo que

Detalharemos um pouco mais este conceito no item 4.2.

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garantam o mnimo prejuzo ao animal quanto ao nmero em relao quantidade de animais

e intensidade da dor e do sofrimento causado; 5) mximo benefcio cientfico.
O autor no discorre especificamente sobre a legislao brasileira, mas argumenta
que, no Brasil, a discusso sobre a utilizao de animais na pesquisa, a inteno de reduo do
seu uso e o desenvolvimento de novas metodologias ainda tm sido timidamente introduzidos
em nossa realidade (2004, p. 296).
Neste ponto, devemos fazer uma ressalva: o artigo em comento foi produzido em
2004, portanto, antes da promulgao da Lei Arouca, que ocorreu apenas em 2008, e muito
antes do incio da atuao do CONCEA e das CEUAs. Hoje, j podemos constatar que o tema
tem sido intensamente debatido tanto na comunidade acadmico-cientfico, quanto na
sociedade civil.

3.3

Dallagnol: Por uma nova tica na experimentao cientfica

O filsofo Dallagnol (2013, p. 2) inicia seu artigo enunciando seu posicionamento:

nem especista, nem radicalmente abolicionista, mas bem-estarista. Ele defende a aplicao do
mtodo dos 3Rs, dando prioridade para a substituio e que esse papel tem que ser
desempenhado pelas CEUAs. O autor tem uma viso muito negativa quanto autuao das
CEUAs. Segundo ele, as comisses tm pouca efetividade, pois a anlise de projetos por elas
realizadas se reduz checagem de aspectos tcnicos burocratizados e no existe o menor
espao para a discusso sobre a eticidade e a prpria cientificidade de pesquisas envolvendo
animais no-humanos (2013, p. 5). Na viso do professor, transcrevo, no mudou muita coisa
nesses ltimos 10 anos, apesar das novas regulamentaes e presses de vrias entidades de
defesa dos animais (2013, p. 5).
Ele argumenta que h apenas uma justificativa para o uso de animais no-humanos
em experimentos: se eles forem beneficirios de tais experimentos cientficos. Para ele, a
abolio total do uso animais desejada e ser possvel, desde que estabelecidas polticas e
criadas tecnologias adequadas. Assim, em pese a alegao inicial de um posicionamento bemestarista, parece-nos mais acertado enquadrar o autor como um abolicionista moderado.
Na opinio do filsofo, portanto, no h espao para o debate tico no meio
cientfico e prevalece um posicionamento especista e conservador de explorao de animais
no-humanos. Ele argumenta que necessrio repensar as bases morais a partir das quais so
adotadas polticas pblicas e criadas as normas que regem as pesquisas envolvendo animais

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no-humanos e chama de imorais algumas prticas "esportivas" que causam sofrimento

desnecessrio aos animais.
Sobre a relao entre a espcie humana e as demais, ele afirma que todos os seres
vivos so dignos de considerao moral, do devido cuidado, e no devem ser destrudos,
mutilados ou maltratados gratuitamente (2013, p. 7). Ele admite que existe, sim, uma certa
atribuio de valores por parte dos humanos quanto s demais espcies animais e que os homens
tendem a reconhecer mais a sencincia6 animal em determinadas espcies com que ele tem
mais afetividade/proximidade.

3.4

Giroux e Royer: A Justia Animal da tica Poltica

Os filsofos canadenses dedicam o artigo discusso do problema moral que

representa a instrumentalizao dos animais no-humanos pelos animais humanos. Retomam

os ensinamentos do filsofo e ativista Peter Singer sobre o especismo humano, que constituiria
uma discriminao arbitrria, comparvel ao racismo e ao sexismo (2014, p. 2). Citam a
perspectiva deontolgica que Tom Regan7 sustenta sobre o valor inerente de todos animais, o
que os torna dignos do mesmo respeito devido aos seres humanos. Eles explicam que, segundo
Regan, os animais no-humanos teriam status de pacientes morais, pois possuidores de direitos
morais por serem sujeitos de vida, apesar de no poderem ser considerados sujeitos morais, uma
vez que no podem ser responsabilizados por seus atos (2014, p. 2-3).

3.5

Gouabault e Burton-Jeangros: A Ambivalncia da Relao Homem-Animal

Os socilogos suios Gouabault e Burton-Jeangros (2010) discutem a ambivalncia

da relao entre humanos e animais, argumentando que a definio da fronteira dessa relao
cultural e varia conforme o contexto. Eles sustentam que, no mundo ocidental, essa relao
deslocou-se do total antropocentrismo para o zoocentrismo, em alguma medida; e que, na
realidade, existem diferentes graus de relao e de proximidade entre seres humanos e animais
no-humanos, uma vez que estes esto categorizados e eles so atribudos diferentes valores.

O termo se refere capacidade que os animais (no humanos) tem de sentir dor, sofrimento e prazer.
Tom Regan filsofo, professor emrito na Universidade Estadual da Carolina do Norte, nos Estados Unidos,
autor da obra The Case For Animal Rights, publicada em 1983, considerada referncia na questo dos direitos dos
animais, em que se inclui o uso destes em atividades de ensino e experimentos cientficos. Ao lado de Peter Singer,
so os mais expoentes defensores dos direitos dos animais da atualidade.
7

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Coexistem, para os autores, diferentes percepes sobre o tratamento que se deve

conceder aos animais, uma vez que possvel distinguir diferentes categorias de animais, que
mantm diferentes nveis de interao com os seres humanos. Em um dos extremos desse
espectro, esto os animais domsticos e de companhia (os pets), os mais prximos dos humanos;
e, no outro extremo, os animais utilitrios, os mais dominados pelo homem em que, portanto,
predomina a tendncia antropocntrica , dentre os quais podemos citar os bovinos, de cuja
carne e leite nossa sociedade se alimenta, e os animais objeto de experimentos cientficos, que
sero o foco deste estudo.
De todo modo, notvel que, muito recentemente, passou a existir na sociedade
ocidental uma preocupao geral com o bem-estar dos animais, qualquer que seja a categoria
em que se enquadram. Essa preocupao influenciou a releitura da questo da subjetividade dos
animais na sociedade, ou seja, dos animais enquanto sujeitos detentores de direitos, elementos
do meio ambiente natural/ecolgico e social.

3.6

Machado, Filipecki, Teixeira e Klein: A Regulao do Uso de Animais no Brasil

do Sculo XX
Machado et. al. (2010) analisam o processo legislativo de produo da lei que regula
o uso de animais na pesquisa cientfica brasileira, destacando que, durante o processo de
produo da Lei Arouca, parlamentares expressaram em seus relatrios preocupao com os
mais diversos grupos de presso e eventos correlatos naquele contexto.
Dentre os mais relevantes, citamos: as presses exercidas pelos defensores dos
direitos dos animais; o elevado nmero de leis estaduais contrrias experimentao animal;
os argumentos da comunidade cientfica em defesa de suas prticas de experimentao; a
preocupao das instituies de ensino e pesquisa quanto aos custos para implementar as
Comisses de tica no Uso de Animais (CEUAs); dentre outros.
Em suma, demonstram como rduo o trabalho de (tentar) conciliar as opinies e
anseios de diversos grupos, que no raro so diametralmente opostos, quando da elaborao de
uma lei: semelhante desafio enfrentamos ao longo deste trabalho.

16

3.7

Medeiros e Albuquerque: O Combate Jurdico as Universidades Brasileiras

Medeiros e Albuquerque (2015) argumentam que as prticas vigentes nas

universidades, onde ainda se realiza a vivisseco, esto em desacordo com a legislao e com
o que dispe o texto constitucional. Elas retomam o argumento de Singer de que o uso de
animais em experimentos cientficos uma das formas mais evidentes do especismo humano.
Contudo, reconhecem que o dispositivo constitucional que veda o tratamento cruel aos animais
(art. 225, 1, inciso VII8) ainda os concebe como funo ecolgica, e no como seres
sensveis e sujeitos de uma vida (2015, p. 5). Entretanto, os movimentos em defesa dos direitos
dos animais tm atuado para mudar esta interpretao.
As juristas sustentam que a Lei Arouca, que regulamenta a criao e a utilizao de
animais em atividades de ensino e pesquisa cientfica, instaurou um processo de retrocesso
socioambiental jamais visto (2015, p. 7), pois em franco desacordo com a Constituio
Federal, que a antecede e que expressamente veda a crueldade animal. Reforam que a
Constituio e a Lei de Crimes Ambientais tornaram obrigatrio o uso de mtodos alternativos
(quando existentes), sob pena que enquadramento no tipo penal. Argumentam o modelo animal
nem sempre produz resultados confiveis em humanos. Todos os argumentos aqui sintetizados
apontam para um posicionamento abolicionista moderado.
Por fim, prope como soluo que o Ministrio da Educao seja provocado no
sentido de estabelecer uma poltica nacional de aparelhamento das universidades pblicas com
mtodos alternativos vivisseco.

3.8

Oliveira e Frizzo: Animais reais e virtuais no Sul do Brasil: atitudes e prticas

laboratoriais
Olivera e Frizzo (2001) abordam aspectos ticos, legais e financeiros da prtica
experimentao com animais e da alternativa tecnolgica que emprega animais virtuais, em
cursos de Psicologia da regio sul do Brasil e concluem que os docentes sul-brasileiros apoiam,

Art. 225. Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para
as presentes e futuras geraes.
1 Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao Poder Pblico:
VII - proteger a fauna e a flora, vedadas, na forma da lei, as prticas que coloquem em risco sua funo ecolgica,
provoquem a extino de espcies ou submetam os animais a crueldade.

17

ou apoiavam, de forma unnime, o uso de animais na pesquisa psicolgica o tempo verbal foi
colocado no passado porque o artigo cientfico de 2001 e hoje a realidade parece ser outra.
Por outro lado, os pesquisadores identificaram, j nessa poca, um despertar sobre
o questionamento acerca do uso laboratorial de animais e da dor e sofrimento a eles causados.
Preocupou-os o fato de que um tero dos entrevistados desconhecia a legislao aplicvel sobre
o tema naquele contexto: a Lei n 9.605/98. Entretanto, os pesquisadores anteviram que a
crescente a qualificao dos docentes e a prpria demanda por uma poltica mais restritiva das
prticas experimentais com animais reais provocariam uma busca mais intensa pela alternativa
tecnolgica (2001, p. 150) nos anos subsequentes.
Quanto a estes, no foi possvel identificar um posicionamento ideolgico claro
talvez, um desconforto face constatao da preferncia dos docentes pela experimentao
animal, o que sugeriria uma inclinao ao bem-estarismo.

3.9

Oliveira e Goldim: A no incluso dos invertebrados na legislao de proteo

animal para fins cientficos

Oliveira e Goldim (2014) discutem a incluso de uma categoria de animais no
mbito das leis de proteo aos animais: os invertebrados; que o estudo mostra que foram
excludos, embora tecnicamente, no devessem. O artigo traz em suas argumentaes, dados e
propostas que embasam o debate sobre o direito dos animais, j que aborda a legislao que os
protege e conceitos de extrema relevncia, tais como o de sencincia que explica, atravs de
hipteses cientificamente comprovadas, a presena de sentimentos e sofrimento dos animais.
Os doutores abordam tambm o aspecto poltico-econmico da incluso ou
excluso de determinadas categorias animais no contexto da proteo por motivos prticos
associados relao custo-benefcio; e utilizam o conceito de especismo, no sentido que alude
s questes morais sobre discriminao de espcies animais no-humanas no contexto da
pesquisa cientfica, pelos animais humanos.

3.10

Rezende, Peluzio e Sabarense: A tica e a Legislao Brasileira

Rezende, Peluzio e Sabarense (2008) argumentam que, no obstante animais de

laboratrio terem desempenhado papel decisivo para o desenvolvimento da cincia e

continuarem a ter papel essencial na pesquisa biomdica (2008, p. 237), necessrio o

18

questionamento da conduo desse tipo de pesquisa quanto a seus aspectos ticos. Mencionam
que, no Brasil, no havia legislao especfica sobre o uso de animais em atividades de ensino
e experimentos cientficos: de fato, ainda no havia; a Lei Arouca viria a ser publicada alguns
meses depois, naquele mesmo ano. Sugerem a importncia da incorporao do princpio dos
3Rs nas etapas de planejamento de pesquisa com animais, com intuito de garantir a eliminao
ou minimizao de trauma, estresse e sofrimento desnecessrio. Nota-se, portanto, um discurso
cientfico-utilitarista, ou bem-estarista.

4.

FUNDAMENTAO E ANLISE

4.1

Identificao dos atores e sntese do objeto do debate

Dos artigos analisados, percebemos que, transversalmente, podemos classificar os

posicionamentos sobre a utilizao de animais em atividades acadmicas e experimentos

cientficos de sob trs perspectivas principais, que se colocam em um espectro que vai do
totalmente contra ao totalmente a favor, na seguinte ordem:
1) abolicionista: em que se incluem aqueles defendem a abolio total do uso de
animais, seja de forma imediata e total (radicais), seja de forma gradual e parcial (moderados).
Nesta categoria, incluem-se as Organizaes No Governamentais (ONG) e outras
organizaes da sociedade civil que lutam em defesa e pela garantia dos direitos dos animais,
que diferem no grau de radicalismo. Esses grupos sustentam a teoria de uma moral universal9,
que implicaria a existncia de uma igualdade intrnseca entre animais humanos e no-humanos.
Argumentam que injustificvel o uso de animais no-humanos em experimentos cientficos e
atividades de ensino pelos animais humanos, especialmente quando lhes so causados
sofrimento e dor desnecessrios, pois, a maioria dos testes realizados so meras repeties
desnecessrias e, na maioria das vezes, existem mtodos alternativos aplicveis.
2) utilitarista e bem-estarista: em que se incluem aqueles que defendem o uso
consciente dos animais, ou seja, preocupam-se com a aplicao da doutrina dos 3 Rs
(refinement, reduction and replacement). A maioria absoluta da comunidade cientficoacadmica tem esse posicionamento. Eles argumentam ter conscincia da dor e do sofrimento
causados aos animais e, por isso, procuram refinar suas tcnicas, reduzir o nmero de animais
utilizados e, sempre possvel, substituir os testes em animais por metodologias alternativas.
9

REGAN, Tom. The case for animal rights. Berkeley/LA, University of California Press, 1983.

19

Evitam, ao mximo, que sejam utilizados animais, mas, se necessrio for, que sejam adotados
procedimentos que no lhes causem dor ou sofrimento, ou que estes sejam o mnimo possvel.
No obstante, justificam a utilizao dos animais com argumentos como a inexistncia de
mtodos alternativos para todos os testes necessrios; os custos elevados de elaborao de
mtodos alternativos e de alterao de linhas de pesquisa; e, por fim, a mxima utilitarista da
necessidade de progresso da Cincia para o Bem da maioria. Alguns mencionam o princpio
utilitarista da igual considerao, em que se argumenta que mesmo os prprios seres humanos
poderiam vir a ser submetidos a experimentao cientfica, sendo-lhes causado dor e
sofrimento, em nome do progresso cientfico e da obteno de achados que beneficiaro a
maioria.
3) especista-utilitarista: em que se incluem aqueles que sustentam que a espcie
humana superior s demais e que o uso de animais em experimentos cientficos, causandolhes dor e sofrimento, perfeitamente natural, em virtude da superioridade da espcie homo
sapiens e justifica-se pelos avanos tecnolgicos e cientficos necessrios e benficos maioria
da populao. Na realidade, no identificamos autores, nem entrevistados que se enquadrassem
expressamente nesta categoria. Esse posicionamento nunca foi abertamente defendido; ele nos
pareceu mais ser fruto da acusao que parte daqueles que tem o posicionamento
abolicionista. No raro, os defensores dos direitos dos animais rotulam de especistas os
cientistas com discurso o utilitarista descrito no item 2, denunciando que, por trs do discurso
do progresso cientfico, est o especismo dos seres humanos, que se julgam superiores s demais
espcies animais, achando-se no direito de lhes causar dor e sofrimento. Inclumos essa
categoria para fins didtico-conceituais e com intuito de facilitar, inclusive, a compreenso que
os abolicionistas tm dos cientistas que defendem o uso de animais ainda que de forma
consciente.

4.2

A doutrina dos 3 Rs: ponto de equilbrio?

Na quase totalidade dos artigos cientficos analisados, fez-se referncia e essa

doutrina, programa, ou regra por isso, importante discorrer um pouco mais sobre ela, ainda
que de forma sucinta.
Trata-se de uma concepo desenvolvida por projeto iniciado ainda na dcada de
50, pela Federao das Universidades para o Bem-Estar Animal, no Reino Unido. A doutrina
foi pela primeira vez publicada no trabalho cientfico que resultou desse projeto, intitulado

20

Princpios das Tcnicas Experimentais Humanas, conduzido pelos pesquisadores William

Russell e Rex Burch e cuja publicao ocorreu em 1959 (REZENDE; PELUZIO;
SABARENSE, 2008).
O 3 Rs referem-se trade de aes a serem observadas por pesquisadores e
cientistas quando da realizao de testes e experimentos cientficos com animais vivos que se
estende tambm s atividades de ensino: reduzir, refinar e substituir (em ingls, replace).
O critrio da reduo implica tanto a utilizao do menor nmero possvel de
animais nos experimentos, quanto a garantia de que ser causado o mnimo de sofrimento ao
animal; , portanto, um critrio quantitativo e qualitativo.
O refinamento refere-se necessidade de o pesquisador realizar estudos prvios,
buscando em bibliografias e bancos de artigos e peridicos, se j existe resposta para os testes
que ele planeja realizar, de modo a evitar repeties desnecessrias. Esse critrio funda-se no
entendimento majoritrio da comunidade cientfica de que o uso de animais s razovel se
determinado teste nunca tiver sido realizado antes e se ele este trouxer algum resultado novo e
relevante.
O ltimo critrio, o da substituio, determina que, sempre que houver mtodo,
linha de pesquisa, ou modelo alternativo, que dispense o uso de animais, eles devero ser
empregados. A seguir, veremos como a legislao brasileira incorporou esses conceitos,
claramente presentes na Lei n 11.794/08.

4.3

A legislao brasileira e as instituies de controle

A Constituio Federal de 1988 estabelece, em seu art. 225, que (grifos nossos)

todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de
defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes e que incumbe ao Poder Pblico
proteger a fauna e a flora, vedadas, na forma da lei, as prticas que coloquem em risco sua
funo ecolgica, provoquem a extino de espcies ou submetam os animais a crueldade
(1, inciso VII).
A Lei n 11.794, de 08/10/2008, conhecida por Lei Arouca, regulamenta o
dispositivo constitucional acima transcrito e dispe sobre a criao e a utilizao de animais em
atividades de ensino e pesquisa cientfica em todo territrio nacional. Tambm cria o Conselho
Nacional de Controle de Experimentao Animal CONCEA.

21

O CONCEA rgo colegiado e multidisciplinar, integrante do Ministrio da

Cincia, Tecnologia e Inovao, com poder normativo, consultivo, deliberativo e recursal, que
competncia para formular de normas relativas utilizao humanitria de animais com
finalidade de ensino ou pesquisa cientfica, bem como estabelecer procedimentos para
instalao e funcionamento de centros de criao, de biotrios e de laboratrios de
experimentao animal10. O Conselho responsvel tambm pelo credenciamento das
instituies que desenvolvam atividades nesta rea, alm de administrar o cadastro de
protocolos experimentais ou pedaggicos aplicveis aos procedimentos de ensino e projetos de
pesquisa cientfica realizados ou em andamento no pas.
Alm do CONCEA, a Lei n 11.794 criou as Comisses de tica no Uso de Animais
CEUAs, compostas por representantes das comunidades acadmica e cientfica e por
representantes das sociedades protetoras dos animais. Essas comisses devem ser constitudas
no mbito de cada instituio em que haja atividades de ensino ou pesquisa com animais e so
elas que examinam previamente os procedimentos de ensino e pesquisa realizados, ou em
andamento, na instituio (art. 10, inciso II), aprovando-os, ou no.

A despeito da criao legislativa desses novos rgos de controle, muito se

questiona sobre os efeitos concretos dessa evoluo legislativa e normativa. Pudemos observar,
ainda na reviso literria, que Dallagnol (2013) bastante ctico quanto ao funcionamento das
CEUAs. Existe consenso sobre a eficincia e a relevncia da atuao do Conselho e,
principalmente, das Comisses de tica na questo do controle do uso de animais em
experimentos cientficos? Essa mais uma das perguntas que tentaremos responder, aps a
anlise dos posicionamentos dos profissionais entrevistados.
importante destacar que a Lei Arouca entrou em vigor h menos de dez anos; que
o CONCEA passou a existir apenas no final do ano 2009; e que o conselho comeou a expedir
suas normas em 2010. Portanto, podemos dizer que ainda estamos vivendo um momento de
transio e de adaptao das novas instituies criadas pela legislao. Ao mesmo tempo,
importante monitorar e criticar essas instituies, de modo a garantir seu bom funcionamento.
Devemos mencionar ainda que, em matria legislativa, em 2013, o Deputado
Federal Ricardo Izar, do PSD/SP, apresentou o Projeto de Lei (PL) n 6.602. O PL j foi
aprovado na Cmara e aguarda apreciao pelo Senado Federal. Ele altera a Lei n 11.794/2008
10

http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/310553/Conselho_Nacional_de_Controle_de_Experimentacao_Animal___CONCEA.html

22

e dispe sobre a vedao da utilizao de animais em atividades de ensino, pesquisas e testes

laboratoriais com substncias para o desenvolvimento de produtos cosmticos, de higiene
pessoal e perfumes, quando se tratar de cosmticos cujos ingredientes tenham efeitos
conhecidos, ou quando se tratar de produtos cosmticos acabados, nos termos dos
regulamentos expedidos ANVISA. Para Albuquerque e Rodrigues (2015) este projeto de lei
representa um avano legislativo motivado pelas mudanas ocorridas na Europa, em funo da
entrada em vigor da diretiva europeia que probe a comercializao de cosmticos em que houve
uso de animais na cadeia de produo.
Neste mesmo sentido, estados brasileiros tm recentemente aprovado leis que
probem a experimentao animal na indstria de cosmticos: Lei n 15.316, de 23/01/2014,
do estado de So Paulo, e Lei n 18.668, de 22/12/2015, do estado do Paran. Seriam essas leis
frutos do avano da ideologia em favor dos direitos dos animais ou seriam meros efeitos
colaterais das dificuldades de exportao de produtos cosmticos brasileiros para pases da
Europa?
Vimos, ainda, que Medeiros e Albuquerque (2015) sustentam incompatibilidade de
Lei n n 11.794/2008 e o dispositivo constitucional que ela regulamenta, art. 225, 1, inciso
VII; sob a argumentao de que a legislao infraconstitucional no pode regulamentar algo
que a Lei Maior expressamente veda, a saber: o tratamento cruel aos animais. Vrios podem ser
os motivos de ordem ideolgica para tanto, mas vamos nos ater ao prprio dispositivo
constitucional, que insere a expresso na forma de lei. Ademais, as prprias autoras
concordam que o constituinte no concebeu os animais enquanto sujeito de vida, mas como
parte da funo ecolgica, portanto, h que se relativizar e contextualizar a definio de
crueldade.
A despeito disto, concordamos com a argumentao das juristas de que a
Constituio Federal e a Lei de Crimes Ambientais (Lei n 9.605/98) tornaram obrigatrio o
uso de mtodos alternativos (quando existentes), sob pena que enquadramento no tipo penal. A
Lei n 9.605/98, dispe sobre as sanes penais e administrativas derivadas de condutas e
atividades lesivas ao meio ambiente, e d outras providncias, mais clara em sua finalidade,
ao equiparar, no 1 do art. 32, a realizao de experincia dolorosa e cruel em animal vivo,
ainda que para fins didticos ou cientficos e quando existirem recursos alternativos, ao crime
de maus-tratos de animais.

23

Finalmente, no obstante possam ser feitas vrias crticas Lei Arouca, ela
incorporou em seu texto a doutrina dos 3 Rs, o que representou significativo avano no que
concerne o respeito ao bem-estar animal e a concepo dos animais no-humanos enquanto
seres sencientes, ou seja, que sofrem e sentem dor. Vrios dos critrios da doutrina esto
presentes no art. 14 e seus pargrafos.
Vejamos, por exemplo, os dispositivos dos 3 e 4, do art. 14, em que resta clara
a preocupao do legislador com o refinamento de procedimentos e a reduo na quantidade
de animais e na intensidade do sofrimento do animal:
3 - Sempre que possvel, as prticas de ensino devero ser fotografadas,
filmadas ou gravadas, de forma a permitir sua reproduo para ilustrao de prticas
futuras, evitando-se a repetio desnecessria de procedimentos didticos com animais.
4 - O nmero de animais a serem utilizados para a execuo de um projeto
e o tempo de durao de cada experimento ser o mnimo indispensvel para produzir o
resultado conclusivo, poupando-se, ao mximo, o animal de sofrimento.

4.4

O posicionamento dos entrevistados

4.4.1 Professor Luciano Alonso

O professor sustenta que possvel conciliar o uso de animais em pesquisas
cientficas e prticas acadmicas com as expectativas da sociedade brasileira e as normas de
proteo vigentes no Brasil.
De plano, ele chama ateno para o fato de que nem toda experimentao
prejudicial ao animal, ou seja, nem sempre o animal submetido a dor e sofrimento em
experimentos cientficos. O uso de animais pode ser, portanto, neutro. Ademais, vrios estudos
epidemiolgicos j so feitos com os prprios pacientes, dispensando quaisquer testes em
animais.
Entretanto, ele faz uma autocrtica comunidade cientfica, no sentido de ser
necessrio evitar repeties de experimentos j realizados, especialmente quando a finalidade
exclusivamente a produo de papers e de trabalhos cientficos que no geram novos
conhecimentos e que, portanto, no contribuem para a Cincia. Ele considera esse hbito um
vcio decorrente da viso fragmentada da comunidade cientfica, que muitas vezes no tem
acesso aos resultados j realizados anteriormente por outros cientistas. Portanto, necessrio

24

realizar uma sntese das investigaes pr-existentes, com o intuito de se evitar repeties
desnecessrias.
O posicionamento do professor sobre a abolio ou o uso consciente de animais
difere entre as esferas objeto deste estudo: as atividades de ensino e as pesquisas cientficas.
Quanto ao ensino, afirma que o uso de animais totalmente substituvel, pois j existem
mtodos alternativos e o uso prejudicial de animais pode ser abolido imediatamente. Em sua
disciplina, Anatomia Animal, explicou que sua pesquisa orientada com cadveres de bito
natural - ele, portanto, no pratica a vivisseco.
No campo da pesquisa cientfica, acredita que a abolio total impossvel, mas
que algumas medidas devem ser adotadas para se evitar o uso excessivo e desnecessrio de
animais. Dentre as medidas que reduziriam significativamente a experimentao animal, ele
reitera a necessidade da sntese das investigaes pr-existentes e acrescenta que o uso de
animais dever ocorrer to somente quando no houver possibilidade de substituio. Por fim,
esclarece que as Comisses de tica no Uso de Animais (CEUAs) rejeitam a experimentao
animal quando a pesquisa no tem relevncia e quando existe modelo alternativo que teste que
dispensa o uso de animais.
Para o professor, existe uma ntida e intransponvel incompatibilidade ideolgica
entre os abolicionistas, que defendem a abolio total e imediata de uso de animais, e os
membros da comunidade cientfica, cuja postura majoritariamente utilitarista e defende a
necessidade do uso de animais, ainda que de forma consciente, aplicando-se a doutrina dos 3
Rs: refinamento da tcnica, reduo do nmero de animais utilizados e substituio por mtodos
alternativos (replacement).
Para ele, as Organizaes No-Governamentais (ONGs) que defendem os direitos
dos animais tem posicionamento abolicionista, ou seja, defendem a abolio total de toda e
qualquer experimentao cientfica que cause dor ou sofrimento aos animais. Entretanto,
algumas delas participam de reunies de conselhos e comisses que regulam justamente aquilo
que essas organizaes condenam: o uso de animais em pesquisa cientfica. Apesar da aparente
incoerncia, o professor explica que as ONGs, ao adotarem essa postura, visam se inserir nos
canais de dilogo existentes, participando deste dilogo e estimulando a transformao
paulatina das instituies cientficas em favor dos direitos dos animais. Ele acredita que essas
organizaes tm papel fundamental no estmulo pesquisa e adoo de mtodos alternativos,
pois elas causam certo desconforto na comunidade cientfica, medida que denunciam questes

25

como o sofrimento e a dor causados desnecessariamente aos animais. Em suas palavras, essa
presso necessria.
Sobre a conscincia moral do pesquisador, o professor ressalta que existe um
impasse, uma contradio entre a moral do sujeito e a percepo deste sujeito de que o animal
que ele est utilizando como objeto de estudo um ser senciente e consciente. Tenta justificar
moralmente essa situao com o princpio utilitarista da igual considerao (de interesses).
Esse princpio comumente empregado pelos utilitaristas para justificar, inclusive, a utilizao
de seres humanos, em condies especiais, em experimentos que lhes causem algum prejuzo,
assim como feito com animais, desde que seja alcanado benefcio significativo e para muitos.
Entretanto, ele admitiu que existe uma assimetria entre animais humanos e no-humanos e que
a sociedade mais resistente experimentao humana do que experimentao animal.
Quando indagado sobre o especismo dos seres humanos face s diversas espcies
animais, em que se nota uma maior sensibilidade da sociedade quanto a determinados animais,
em detrimento de outros, o professor argumenta que existe essa viso especista em que se
admite a prtica prejudicial para algumas espcies e, para outras, exige-se maior proteo. Para
ele, o especismo est relacionado educao escolar e atuao da mdia, que veicula notcias
tendenciosas.
No Brasil, o que determina a experimentao animal a questo econmica. J
existe uma estrutura, uma cadeia de produo de cincia com uso de animais estabelecida e no
existe a possibilidade de pesquisadores alterarem suas linhas de pesquisa e adapt-las a
metodologias alternativas; no h disponibilidade das instituies em fazerem investimentos
para garantir a substituio dos modelos pr-existentes pelas metodologias alternativas. Isso
ainda precisa ser mais trabalhado na comunidade cientfica, inclusive para reduzir o preconceito
que os pesquisadores tm dos mtodos alternativos. Em suma, a questo econmica representa
um entrave para a adoo de metodologias alternativas em nosso pas.
O professor sugere algumas medidas a serem adotadas pelo governo para amenizar
o debate sobre o uso de animais. A legislao poderia, de plano, abolir o uso prejudicial de
animais nas atividades de ensino. Em relao pesquisa, deveria haver investimentos em
diversas frontes para a produo de metodologias alternativas, quais sejam: linhas de fomento
de produo de metodologias; cotas e bolsas de iniciao cientfica, mestrado, doutorado, psdoutorado; capacitao de docentes e pesquisadores, com bolsa, sobre a substituio de linhas
de pesquisa que envolvam o uso de animais.

26

Para o professor, no possvel conciliar, nesse momento, o uso de animais em

experimentos com o desejo da parte da sociedade que deseja sua abolio total. O processo de
abolio do uso de animais deve ocorrer de forma paulatina, com toda uma reforma do sistema
de pesquisa vigente at a abolio total. Ele reconhece a importncia do papel desempenhado
pelas CEUAs e pelo CONCEA e esclarece que o conselho tem sinalizado avano na abolio
total do uso de animais em atividades de ensino.
A legislao vigente e a atuao recente das CEUAs o que tem promovido a
preocupao dos pesquisadores quanto a planejamento da experimentao no sentido de evitar
ou minimizar os traumas e sofrimentos a que so submetidos os animais. As comisses tm
negado propostas descabidas, em que pesquisadores planejam sem critrios. O professor sugere,
por fim, que a atuao das comisses de tica no se limite aprovao de projetos, mas que
seja feito o acompanhamento dos projetos aprovados e que seja verificado in loco se as
condies apresentadas originalmente esto realmente sendo cumpridas na execuo do
experimento.

4.4.2 Professor Paulo Ablio Varella Lisboa

O Professor Paulo acredita que j acontece na prtica uma conciliao entre aqueles
que defendem o uso consciente e responsvel de animais em pesquisas e aqueles que defendem
a abolio total, quando vivel, tendo em vista existir rgo como o CONCEA (Conselho
Nacional de Experimentao Animal), que baliza e faz o cadastro de todas as instituies de
ensino e pesquisa que utilizam animais de laboratrio ou animais para pesquisas diversas. Alm
disso, ele cita que at mesmo as revistas cientficas rejeitam pesquisas que usam animais quando
desnecessrio ou de forma incorreta.
Para ele, no h, no Brasil e no mundo, condies de se eliminar o uso dos animais
porque, em que pese a alegao dos abolicionistas de que os testes em camundongos muitas
vezes no apresentam as mesmas respostas em humanos, no h como desenvolver um remdio
todo in vitro e depois aplic-lo em uma pessoa, com o risco de lhe causar o bito. Todos os
grandes avanos da cincia passaram por experimentao animal, ainda que atualmente, os
prprios pesquisadores condenem o uso indiscriminado ou desnecessrio de animais, ou
pesquisas que no trazem resultados inovadores. O uso consciente e responsvel de animais
nos estudos e pesquisas o melhor caminho.

27

Aqueles que so a favor do uso consciente de animais so mais ponderados que os

abolicionistas, muito radicais e utilizam argumentos sem sustentao prtica. Citou como
exemplo o desenvolvimento de medicamentos antirretrovirais para HIV, que funcionam in
vitro, mas quando aplicados nos animais, no do o efeito esperado. Portanto, se fossem
testados em humanos, o risco e o custo seriam exorbitantes.
Os profissionais que trabalham com animais em pesquisas seguem protocolos
rgidos na questo do cuidado com suas cobaias, e o prprio pesquisador no descuida do animal
por questo moral e tica, jamais lhe imputando dor e sofrimento, se houver alternativa. No
se pega um camundongo e lhe corta a perna s para testar, sem que haja um protocolo
determinando o uso de anestsico, se for o caso.
As instituies possuem as CEUAS, Comisses de tica no Uso de Animais, que
apuram desde o tipo de agulha e de anestsico at a questo da necessidade, ou no, de se causar
sofrimento aos animais. Para ele, a conscincia moral do pesquisador deve manter-se tranquila,
por saber que o trabalho tem um objetivo e um resultado a ser alcanado: um retorno em sade
e inovao para a sociedade, por exemplo.
O professor explica que os rgos reguladores atuam no seio das prprias
instituies que utilizam animais em ensino e pesquisa. Essas instituies acompanham o antes,
o durante e o depois das pesquisas. Entretanto, admite que o poder pblico ainda muito falho
no processo de fiscalizao e a atuao das ONGs acaba por complementar o processo de
fiscalizao, extraoficialmente, representando o direito do cidado de participar da fiscalizao
do prprio Estado e da atuao das instituies.
Na Fiocruz, a CEUA possui alm de integrantes da instituio, pessoas da
comunidade em geral, inclusive profissionais da rea da sade, buscando no ser uma comisso
"chapa-branca". Nesta instituio h, portanto, uma crtica real aos projetos de pesquisa
apresentados.
Outrossim, o professor admite que h, no Brasil, dificuldades econmicofinanceiras para se elaborar e implementar mtodos alternativos ao uso de animais.
Transcrevemos suas palavras:
A gente, no Brasil, no tem produo de manequins; manequins utilizados
para aulas de cirurgia, manequins utilizados para cursos de Enfermagem, Medicina. Se
voc quer ensinar um mdico a pegar uma veia; ensinar uma enfermeira a pegar uma veia;
normal que voc faa disseces e que voc faa cultura; e normal voc pegar um animal
de laboratrio. Muitas vezes, isso condenvel, mas, s vezes, um procedimento que no

28
necessitaria utilizar o animal porque voc tem manequim, voc tem sangue artificial, voc
tem tecido artificial. Existe uma questo relacionada a tudo isso: o custo.

O professor menciona a questo da limitao ainda maior de recursos, a ser levada

a cabo com a aprovao da Proposta de Emenda Constitucional (PEC) n 241. Para ele, a
reforma que se prope comprometer ainda mais os investimentos na sade e na questo de
produo de mtodos e modelos alternativos; e ter impacto direto na instituio em que atua.
Nas reparties pblicas, o problema agravado pela Lei n 8.666, aplicvel s licitaes, que
dificulta a compras de equipamentos, alm de outras questes administrativo-burocrticas, que
talvez no ocorram em instituies privadas.
Ele afirma que os cientistas tm que conviver diariamente com a tenso profissional
causada pelas presses sofridas por ONGs e grupos que defendem os direitos dos animais. Cita
o caso do Instituto Royal, em que ativistas invadiram e destruram um laboratrio de pesquisa
e furtaram ces que eram utilizados como cobaia. Ele explica que, a depender do tipo de
pesquisa, essa tenso com grupos sociais varia.
Eu falo sempre para os meus alunos e para as pessoas com quem a gente
trabalha: a gente tem que estar sempre certo. A gente trabalha certo quando efetivamente
trabalha com o conhecimento, metodologia, tudo claro e transparente, e principalmente o
estudo. A gente tem que saber o que est buscando; pois isso o que vai nos defender
quando formos criticados. (...) O animal bem acompanhado, bem alimentado, ele tem
enriquecimento, ele tem bem-estar; eu dou toda assistncia, todo cuidado, e procuramos
fazer todo o encaminhamento desse animal de forma adequada. Tem instituies que se
preocupam mais, como a Fiocruz, o Fundo (UFRJ). fcil criar uma ONG e dizer "eu sou
contra isso", mas no sabe, no vivencia, no sabe a dificuldade, no sabe a luta, no sabe,
principalmente, os resultados que so liberados a partir disso (uso de animais). Todas as
vacinas que os filhos de todos ns tomamos so frutos de um trabalho que passou por
experimentao animal. Hoje a populao mundial cresce por longevidade, por sade,
mesmo com doenas crnicas, exatamente porque existem muitas pesquisas produzindo
mais sade para a populao.

O pesquisador defende a importncia de se conhecer a legislao aplicvel ao tema,

em especial a Lei Arouca. Para ele, essa lei ainda muito vaga, tem um fundo principiolgico,
e, entre um artigo e outro, existem milhes de detalhes e interpretaes, que s vezes levam
anos para serem aplicados. Ele explica que a lei recomenda a utilizao dos mtodos
alternativos, os 3Rs, e que o esforo do pesquisador sempre no sentido de buscar mtodos
alternativos.
Ele explica que, quando coordenou o centro de hematologia da instituio em que
atua, sempre questionava a quantidade do material utilizado nas pesquisas, propondo a reduo,

29

ou mesmo a possibilidade de utilizao de um mtodo alternativo (substituio). Sobre a

questo da substituio e do refinamento e das dificuldades financeiras a elas relacionadas,
seguem suas palavras:
Se voc vai usar um animal que vai ter que fazer depois a eutansia, por que
no utiliza outro animal? Se vai usar o sangue do camundongo, vai ter que fazer eutansia.
Mas se utilizar o cavalo, talvez no seja necessrio. Portanto, a gente sempre pensa na
questo da substituio tambm. E do refinamento, o outro R, assim: "a sua pesquisa trata
de qu?" Ento, o pesquisador tem que ler, tem que participar de Congressos, tem que
buscar o conhecimento; outros mtodos: isso refinamento. A dificuldade para essa
mudana muitas vezes financeira. Eu tenho um mtodo alternativo, mas preciso comprar
equipamento, comprar material; e, em uma instituio pblica, isso muito difcil, porque
depende de oramento. E quando o oramento chega, tem que fazer licitao. E entre
planejar uma compra e chegar o equipamento, leva em torno de sete meses, s vezes oito.
E ainda tem o problema da qualidade do equipamento. Agora, presso poltica no
acontece.

O professor explica que tem sido vivel a substituio de animais nos experimentos
e que os grandes centros da Fiocruz, da Farmanguinhos, tm vrios mtodos alternativos:
J diminuiu muito a utilizao de animais e isso acontece na prtica. uma
realidade. A instituio sugere, prope, discute, atravs de congressos internos. Existe uma
rede de colegas (pesquisadores) que trabalham com mtodos alternativos, e discutem. A
Fiocruz tem um site que divulga isso. Ela leva bem srio.

Para utilizar um animal de laboratrio, ele esclarece que necessrio realizar o

planejamento da pesquisa, avaliando, inclusive, a dor e o sofrimento causados ao animal.
Admite que esses estudos so complexos e causam certo desconforto no pesquisador, para ento
retomar o argumento do benefcio populao trazido pela pesquisa, o que justificaria o uso do
animal, em contraponto pesquisa sem relevncia, em que deve ser abolido o uso de animais.
A anlise da eticidade do uso do animal varia conforme o pesquisador, o projeto de
pesquisa, a aula, o curso, o treinamento. Ele explica que, apesar de no utilizar animais em suas
pesquisas, ele os produz e, por isso, precisa ter licena da CEUA e informar comisso quanto
animais produzir, qual o tamanho da caixa em que esto, se sero atendidas as normas de bemestar, de tica. Em suas palavras, cada projeto de pesquisa tem que ter uma CEUA, uma
licena, e isso veiculado de forma bastante rigorosa.
Por fim, a opinio do professor sobre a legislao brasileira e a fiscalizao do
governo a de que:
Existem normas que abolem o uso de animais em experimentos de
cosmticos e outros irrelevantes, que o Governo deveria fiscalizar. O que importante na

30
experimentao se a pesquisa vai gerar um remdio que vai salvar vidas. Isso eu acho que
deveria continuar a existir, obviamente balizado, fiscalizado, sob a tica dos 3 Rs. O papel
das ONGs tambm importante, pois a sociedade civil controlando os excessos. A gente
sabe que, no Brasil, assim: muitas vezes as leis no so aplicadas, outras vezes, excessos
ocorrem. Deveria haver uma fiscalizao maior sobre as instituies particulares, pois elas
no esto margem da lei.

4.4.3 Prof. Maciel Frasblat

Para o entrevistado h uma discusso filosfica em torno da experimentao
cientfica, porm antes, preciso entender claramente o que cincia e, dessa forma,
compreender o que essa palavra comporta no mbito da experimentao. Ele relaciona um clima
de indiferena em relao cincia e tecnologia (dentro do contexto brasileiro), considerando
que o comprometimento com a cincia e tecnologia fundamental para o desenvolvimento
econmico de um pas, assim como da sociedade e, por conseguinte, do ser humano. Portanto,
o desenvolvimento da cincia de vital relevncia para o progresso da humanidade, segundo o
pesquisador universitrio.
O professor observa que a necessidade legtima a palavra que determina a
possibilidade do uso de animais em experimentao cientfica. No havendo necessidade, se
cria um debate tico, j que automaticamente nasce o questionamento da legitimidade do uso
de animais nos experimentos. O pesquisador afirma que a tica no compatvel ao uso dos
seres humanos em experimentao cientfica. Portanto, trata-se de uma questo de grau de
necessidade o uso dos animais nos experimentos. Em pesquisas cientfico-acadmicas com o
intuito didtico, na opinio do entrevistado, no h menor possibilidade de aceitao, pois no
h legtima necessidade. Marcel Frajblat conclui que os rgos reguladores tm formulado uma
srie de diretrizes para a regulamentao das prticas de experimentos cientficos, o que faz
com que haja um maior comprometimento e seriedade nas prticas de experimentao cientfica
envolvendo animais no-humanos.
O professor a favor da abolio total, quando no houver necessidade legtima do
uso de animais em experimentao, j que os mtodos alternativos, at o momento, no
conseguem cumprir a lacuna das necessidades cientficas que so preenchidas, atravs dos
animais.
Ele acredita ser possvel haver consenso, desde que se discuta com os grupos
envolvidos (comunidade cientfica e sociedade) se h ou no real necessidade, no uso dos
animais no-humanos para o desenvolvimento de benefcios para o ser humano, principalmente
na rea da sade.

31

Sensibilidade palavra-chave que determina a prtica profissional. Antigamente,

isso era totalmente abandonado, porm com o progresso da biotica, novas tendncias
normativas exigiram por parte das organizaes e profissionais da rea maior comprometimento
e seriedade aos atos/aes praticados.
Segundo ele, poucos so os membros da sociedade civil que participam dos debates
realizados no mbito do CONCEA, onde a grande maioria so pesquisadores e membros da
comunidade cientfica. No h necessidade de membros da sociedade na comisso de tica, pois
se em outras comisses de tica (OAB, Conselho Federal de Medicina, Conselho Federal de
Engenharia, etc.) no existem pessoas da sociedade civil para fiscalizar as aes internas dos
respectivos profissionais, no faz sentido que na dos pesquisadores, cientistas, que trabalham
nessa rea tambm tenha. Para ele, em hiptese alguma, pesquisadores sero coniventes com
prticas antiticas e antiprofissionais dentro de seu campo de atuao, pois ali existe
preocupao com a seriedade e com o respaldo tico das aes/prticas cientficas.
Segundo o entrevistado, os mtodos alternativos so menos custosos (mais baratos)
para as instituies acadmicas. Alternativas existem e so usadas em empresas e instituies
acadmicas como testes de segurana, porm no so vlidas o bastante para pesquisas mais
profundas (como no campo da neurocincia, pesquisas genticas, por exemplo), j que o
resultado no o mesmo diante dos resultados esperados para a obteno de novos
medicamentos e drogas na cura ou mesmo minimizao de doenas nos seres humanos.
Na opinio do entrevistado, ainda existem profissionais indiferentes ao tratamento
digno que deve ser dado aos animais, contudo, cada vez mais profissionais tem se preocupado
com a dignidade dos mesmos. Para o pesquisador, para se obter excelncia no resultado das
pesquisas necessrio haver conexo direta com o tratamento digno dado ao animais nohumanos e a sensibilidade na prtica cientfico-profissional.
Na opinio do professor, o mais interessado no bem-estar animal a indstria
farmacutica, devido a sua proximidade com as prticas adotadas nos animais. H no ativismo,
um lado emocional que perpassa a racionalidade.
Ele explica que, apesar do custo para realizao de pesquisas, a UFRJ tem
experimentado, na medida do possvel, mtodos alternativos que viabilizam o bom andamento
dessas pesquisas. E que os projetos de pesquisa so todos analisados e tem sua conformidade
checada pela CEUA todos os projetos precisam atender s diretrizes do CONCEA.
Ele admite que existem distines de tratamento diante das diferentes espcies
animais, vejamos:

32
H um padro, que deve seguir rgidas questes ticas. Normalmente,
camundongos, ratos e coelhos so menos custosos, por isso, so os mais utilizados. Animais
como macacos e cachorros demandam um custo maior em todos os sentidos, alm de trazer
maiores complicaes ticas.

Por fim, opina no ser possvel conciliar as posies divergentes sobre o tema.

4.4.4 Joshua Moisevitch

O entrevistado, graduando do curso de Veterinria, informou que o Grupo

Katumbaia, por ele fundado, defende a abolio total e imediata do uso de animais em atividade
de ensino, no ambiente acadmico. Segundo ele, a legislao vigente determina que no sejam
utilizados animais em experimentos e atividades de ensino sempre que houver mtodos
alternativos. Em atividades de ensino, para ele, (quase) sempre h uma alternativa. E, quanto
no houver, dever do professor registrar por fotos e vdeos os procedimentos adotados,
gerando material didtico para aulas futuras e evitando repeties desnecessrias.
Outra forma possvel de uso de animais vivos nos procedimentos acadmicos, na
opinio dele, ocorre quando o animal precisa ser submetido a determinado procedimento. Por
exemplo: um animal enviado instituio tendo engolido um objeto estranho, precisando de
uma cirurgia baritrica, para remov-lo. O professor leva seus alunos para o centro cirrgico,
para acompanhar a cirurgia e aprender com o evento.
Joshua se considera abolicionista, pois defende o uso de animais vivos somente para
procedimentos "curativos", como o exemplo anterior: sou a favor da abolio do uso no
curativo de animais; (...) posio da maioria dos abolicionistas, pois poucos seriam contrrios
j que, nesse caso, o animal estaria sendo beneficiado pela prtica.
Em relao ao ensino, ele explica a deciso de usar ou no animais em sala de aula
tem vis puramente ideolgico, pois h pessoas que reconhecem os animais enquanto sujeitos
de direitos e que, portanto, no poderiam ser utilizados como meio para fim humano algum, e
as pessoas que no reconhecem os animais como sujeitos de direito e que, por isso, acreditam
que estes podem ser utilizados em atividades de ensino, dentro de certos limites de bem-estar
que variam de pessoa para pessoa. Por isso, muito difcil se chegar a um consenso sobre a
abolio total.

33

Ele argumenta em favor da regulamentao da objeo de conscincia, que o

direito que o estudante tem de se recusar a participar de prticas acadmicas que firam suas
convices ideolgicas e polticas como a utilizao de animais nas aulas. Garantir esse direito
diminuiria a evaso de estudantes de cursos superior e incentivaria os estudos e pesquisas sobre
mtodos alternativos e linhas de substituio de animais, pois quando se viabiliza a formao
desse perfil de estudante, viabiliza-se um novo campo cientfico em virtude da formao desses
profissionais diferenciados. Outra forma de incentivar os estudos e as pesquisas criar editais
de fomento sem uso de animais ou editais de fomento a mtodos substitutivos do uso de animais
para linhas de pesquisas j consagradas.
Segundo ele, existem segmentos sociais interessados no tema do uso de animais em
estudos e pesquisas que so sub-representados; principalmente o segmento da populao que
est fora das Universidades e que quer tornar o processo todo democrtico afinal, toda
pesquisa realizada em uma instituio pblica financiada pela populao. As instituies que
tem autorizao para usarem animais nos estudos e pesquisas nem sempre esto enquadradas
na legislao, pois, argumenta ele, os rgos de fiscalizao so incapazes de saber o que
acontece em cada laboratrio, o que dir em cada sala de aula. Na prtica, o que acontecem
so meras formalidades, em que as instituies juntam um punhado de pessoas apenas para
nomearem uma comisso, e conseguir assim, cadastrar sua instituio no CONCEA.
Sobre a atuao das CEUAs, ele faz a seguinte crtica:
As CEUAs so o principal problema. Porque voc tem pesquisadores que
estaro avaliando o trabalho de seus colegas. (...) A gente sabe que no h ainda definies
claras quanto ao anonimato dos projetos no momento que so submetidos s CEUAs, de
forma que pudesse impedir o "coleguismo", ou que um Professor julgasse um projeto pelo
nome do seu Coordenador. E em relao ao Ensino, no h qualquer fiscalizao. (...) O
que acontece um grande faz-de-conta. Ento as ONGs e grupos que esto presentes,
tentam apenas fazer com que a lei seja seguida, pois nosso sistema (jurdico) falho, tem
um monte de brechas.

Em relao ao ensino, ele explica que existem basicamente dois tipos de prticas
com animais: uma a prtica considerada demonstrativa, que visam demonstrar conceitos que
j so bem definidos, conhecidos, que j esto amplamente documentados. A ttulo de exemplo,
ele cita o uso de um rato pelo professor, que injeta um corante subcutneo, por via orogstrica
e intraperitoneal, para ver como se d a distribuio desse corante. Em seguida, o animal
sacrificado e aberto, para demonstrao do resultado do experimento. Prticas como essa so
facilmente substituveis, porque j esto amplamente documentadas e porque seu objetivo no

34

desenvolver nenhuma habilidade no estudante. Portanto, bastavam ser aulas gravadas (em
vdeo) ou outros materiais que j existem.
Outras so as prticas que visam desenvolver habilidades nos estudantes, como, por
exemplo, trein-los em tcnicas de sutura (pontos e ns de costura dados na pele); trein-los a
manusear bisturi; trein-los a identificar sons auscultando o corao e o pulmo de animais;
dentre outros. Todas essas so prticas que propem desenvolver habilidades nos estudantes e
que, por isso, demandam maiores planejamento e investimento para que se substituam os
animais.
Ele explica que, na UFRRJ, instituio em que estuda, consegue-se substituir tais
prticas por tcnicas baratas e de simples execuo. Por exemplo, para tcnicas cirrgicas,
utilizam-se cadveres eticamente obtidos (que vieram bito por causas alheias prtica
acadmico-cientfica) e conservados, com os quais possvel simular a textura, a colorao e a
flexibilidade do tecido vivo. Assim, possvel, a partir de tcnicas especficas de tratamento de
acordo com cada objetivo, simular o tecido vivo. Quanto s substituies de mais alto custo,
que utilizam modelos alternativos mais caros, no longo prazo, custam menos que a manuteno
de biotrios, pois, se bem conservados, os modelos sintticos duram talvez dcadas e os
estudantes podem utilizar e aprender com qualidade.
A diferenciao entre as espcies de animais e a predileo por algumas em
detrimento de outras tem origem histrica. Segundo o ativista, os animais aceitos pela moral
vigente como animais de experimentao so aqueles costumeiramente relacionados a pragas
como os ratos, ou animais identificados como animais de produo como os bovinos. Essa
diferenciao varia de pas para pas, de acordo com o contexto cultural.
No Brasil, as vacas, em geral, no so muito utilizadas para experimentao, em
virtude dos custos envolvidos excetuam-se os zootcnicos. Para estudos em reas mdicas,
so largamente utilizados ratos e coelhos. Ele explica que se consegue manter 20 ratos, com
custo menor que o de um cachorro.
Por outro lado, os animais que culturalmente no so aceitos para experimentao
so aqueles tradicionalmente tidos como animais de companhia, como os ces e os gatos, e o
cavalo.
A questo que, na Biologia, a gente v que o tamanho no influi nas
capacidades psicoemocionais dos animais, ento, a capacidade de sentir dor e ter sensaes
e emoes continuam existindo. Ento, a forma como a gente deve encarar simplesmente
desconstruir essa hierarquizao que a gente faz, cachorro no topo e rato l embaixo.

35

Segundo ele, havia muita desinformao sobre mtodos substitutivos e at mesmo

sobre as leis que regem a experimentao animal entre professores e tcnicos. Na medida em
que a ONG foi provocando debates com a comunidade, professores, tcnicos e pesquisadores,
o tema foi amadurecendo. S de colocar o debate, a gente j teve uma onda de modificaes
imensa na Universidade (UFRRJ).
No mbito de sua instituio, ele argumenta que se caminha em direo ao
consenso, embora existam muitos cursos em Universidades que so espcies de feudos, nos
quais aqueles que incitam o questionamento sobre o uso de animais so alvo de preconceito.
Apesar dos avanos narrados, para ele, o consenso nunca vai existir, mas o
CONCEA tem feito um excelente trabalho regulamentando a pesquisa e comeou a
regulamentar tambm no Ensino, e seu trabalho j est rendendo muitos frutos.
Ele argumenta a favor de uma transio gradual rumo abolio do uso de animais
nas atividades de ensino:
preciso entender que existe um processo de transio. A gente no rompe
com um paradigma cientfico e simplesmente passa a outro. Os processos se misturam: um
vai se iniciando de forma incipiente, aumenta, enquanto o outro decresce. E assim com a
experimentao animal. Na pesquisa, ainda no existe mtodo para substituir tudo, isso
claro, mas a linha que o Pesquisador vai seguir depende da sua criatividade.

E sugere, por fim, que:

Cabe a criao de Ensino inclusivo, garantindo-se o direito dos objetores de
conscincia, para que a gente possa criar uma nova classe de pesquisadores que vo gerar
metodologias sem uso de animais, e inovao. Isso j acontece no Brasil. Portanto,
possvel consenso forado, nessa fase de transio de uma cincia majoritariamente
desenvolvida na utilizao animal, para uma cincia majoritariamente desenvolvida na
matriz substitutiva.

5.

CONCLUSO
Pode-se dizer que a sociedade brasileira caminha em favor do bem-estar animal,

seja por razes tico-filosficas, seja por motivao poltico-econmica. Essas mudanas, por
sua vez, tm se refletido claramente na esfera jurdico-normativa: com a propositura de projeto
de lei federal e a aprovao e a publicao de leis estaduais; com a crescente atuao de rgos
especializados relativamente novos, o conselho nacional e as comisses de tica e com a

36

publicao e efetiva aplicao de normas e diretrizes do conselho, que limitam a coisificao

do animal no-humano.
Contudo, nesse embate ideolgico, identificamos diferentes posicionamentos de
grupos que divergem desde suas premissas quanto ao valor dos animais no-humanos, quanto
a definio do objeto, at as solues propostas para a evoluo do debate, quanto os meios
adequados soluo.
Aps a anlise dos posicionamentos dos entrevistados, somado queles dos autores
dos artigos selecionados, podemos concluir que, em curto e mdio prazo, no ser possvel um
consenso total em entre as partes mas, sob alguns aspectos possvel alguma conciliao.
Arriscamos dizer que, de modo geral e em certa medida, todos os entrevistados mostraram-se
desconfortveis com o sofrimento e dor porventura causados aos animais em experimentos
cientficos e em atividades de ensino obviamente que uns menos e outros muito mais.
Todavia, inequvoca a concluso de que o que antes era quase que absolutamente
despercebido, hoje j causa, pelo menos, algum desconforto.
Quanto abolio total do uso de animais, a maioria se mostrou favorvel
abolio imediata nas atividades de ensino. O ativista e estudante de Medicina Veterinria,
Joshua Moisevitch, foi mais contundente neste sentido. Outrossim, para o professor Luciano
Alonso, a utilizao de animais em sala de aula totalmente substituvel. O professor Maciel
Frasblat tambm parece ser a favor abolio em atividades acadmicas ao afirmar que o uso
de animais s se justifica quando existe finalidade cientfica legtima e que os mtodos
alternativos acadmicos so muito menos custoso. Para o professor Paulo Ablio, a abolio
ainda impossvel, mesmo no meio acadmico, porque as instituies pblicas no possuem
modelos substitutivos para todos os tipos de procedimentos, por vrias razes de ordem
burocrtica, administrativa e financeira.
A abolio do uso de animais em experimentos cientficos, por outro lado, parece
ser mais difcil, seno impossvel, de se alcanar. Dos quatro entrevistados, trs so cientistas e
pesquisadores da rea da Sade, formados em Medicina Veterinria. Os trs primeiros
mostraram-se cticos quanto possibilidade de abolio total, no curto e no mdio prazo, do
uso de animais nos experimentos cientficos, alegando razes como: a falta de financiamento e
de incentivos para o desenvolvimento de linhas de pesquisa alternativas; os custos elevados
para a criao de modelos e mtodos alternativos; e a inexistncia de tcnicas capazes de
substituir totalmente os testes com animais por testes alternativos.

37

O quarto entrevistado tambm estuda Medicina Veterinria e, em que pese seu

discurso ter sido focado em atividades de ensino, ele insistiu na importncia da garantia e
regulamentao do direito de objeo de conscincia nos cursos de graduao da rea da
Sade. Esse direito permitiria a formao de estudantes com perfil abolicionista, o que, por sua
vez, possibilitaria, em longo prazo, o desenvolvimento da Cincia voltada para o estudo e
desenvolvimento de mtodos alternativos campo hoje atrofiado, em virtude do alto grau de
evaso acadmica causada pelo constrangimento sofrido por estudantes com esse perfil.
Para os trs professores e pesquisadores, o problema da conscincia moral do
pesquisador se resolve, em certo grau, com a argumentao utilitarista do mximo benefcio
para o maior nmero de pessoas, e bem-estarista do mnimo sofrimento possvel ao animal.
O bem-estarismo est presente no discurso de todos os trs, representado no discurso da
aplicao da regra dos 3 Rs, com a qual se busca causar o mnimo de dor e sofrimento ao
animal.
Em linhas gerais, os trs professores tm uma viso positiva da legislao brasileira
e da atuao do Conselho Nacional (CONCEA) e das Comisses de tica (CEUAs). Ainda que
tenham sido feitas consideraes e sugestes de melhora, eles reconhecem a importncia dessas
instituies na conduo do debate e na elaborao de diretrizes que buscam equacionar as
opinies divergentes. O professor Paulo Ablio reconhece que a fiscalizao do cumprimento
da legislao ainda insuficiente e, nesse aspecto, ele ressalta a relevncia do papel
desempenhado pelas ONGs, que tambm fiscalizam excessos cometidos e exigem a aplicao
da lei em casos que o poder pblico no consegue alcanar.
Sob o papel desempenhado pela sociedade civil no debate sobre o uso de animais
em experimentos cientficos, chamou ateno o posicionamento do professor Maciel Frasblat,
ao declarar-se contrrio participao de ONGs no CONCEA, por no haver necessidade da
participao da sociedade civil nos debates da comunidade cientfica, uma vez que os cientistas
so capazes de guiar suas deliberaes de forma tica. Em sentido diametralmente oposto, o
ativista Joshua Moisevitch denunciou que existem movimentos sociais interessados em
participar da discusso e que almejam a democratizao de todo processo, mas que esto
subrepresentados.
Moisevitch tambm se mostrou totalmente ctico com relao ao funcionamento e
efetividade das instituies de controle e de fiscalizao do uso de animais nas Universidades,
chegando a afirmar que, na prtica, o que acontece so meras formalidades corroborando o

38

discurso de DallAgnol (2013). Ele critica a questo do coleguismo tpico da atuao das
CEUAs, que decorre do fato de que os membros da comisso, responsveis pela verificao da
conformidade dos projetos de pesquisa s diretrizes do CONCEA, so colegas de trabalho
daqueles que propuseram esses projetos o que comprometeria a imparcialidade da anlise.
O ativista tambm chamou a ateno para os diferentes nveis de interao do ser
humano com diferentes espcies de animais, que resultam em diferentes graus de percepo da
sencincia dessas espcies. Isso justificaria porque h maior comoo social quando ces so
utilizados em experimentos e porque se aceita com naturalidade a eutansia de centenas de ratos
em laboratrio. Neste mesmo sentido, j apontavam Gouabault e Burton-Jeangros (2010).
Moisevitch, entretanto, ressalta que essa distino no razovel, pois todos animais so
sujeitos de uma vida e no podem ser submetidos a dor e sofrimento.
Conclumos, portanto, que, de modo geral, as expectativas da sociedade brasileira
apontam no sentido da garantia do bem-estar dos animais utilizados em experimentos
cientficos e no sentido da abolio total do uso de animais nas atividades de ensino.
Quanto nossa legislao, apesar de no haver consenso, nossa concluso a de
que, majoritariamente, ela atende aos anseios da nossa sociedade, pois confere aos animais nohumanos o status de seres sencientes, medida em que: a Lei de Crimes Ambientais equipara
a realizao de experincia dolorosa e cruel em animal vivo, ainda que para fins didticos ou
cientficos e quando existirem recursos alternativos, ao crime de maus-tratos de animais; e a
Lei Arouca determina, aos pesquisadores e cientistas, o cumprimento de medidas que visam
reduzir ao mximo a dor e o sofrimento sentidos pelo animal.
Tambm merecem destaque as Resolues Normativas, Orientaes Tcnicas e
Diretrizes do CONCEA, que apontam claramente em favor do direito de objeo de
conscincia, da abolio do uso de animais em atividades de ensino e do bem-estar animal.

6.

CONSIDERAES FINAIS
Identificamos inmeras dificuldades conceituais ao longo do trabalho, em virtude

da sutileza dos significados de alguns termos utilizados, o que, por vezes, pode ter
comprometido a imparcialidade do discurso e nos colocado em favor de determinado
posicionamento ideolgico. Por exemplo, ao definirmos o tema e o objeto da pesquisa, houve
divergncia no grupo quanto ao termo a ser utilizado, se animal, ou animal no-humano.

39

A prpria terminologia utilizada j aponta para um posicionamento ideolgico.

Quando se refere apenas a animais, percebe-se que existe uma certa assimetria na viso do
interlocutor sobre animais e humanos, em que estes so superiores queles. Quando nos
referimos a animais no-humanos, no estamos sendo redundantes, como se tudo que fosse
animal fosse no-humano e tudo que fosse no-humano fosse animal. Na realidade, esta
terminologia muito utilizada por aqueles que defendem a igualdade entre animais humanos e
animais no-humanos, uma vez que humanos (homo sapiens) nada mais so que uma espcie
animal.
Distanciar e colocar em posio de superioridade os animais humanos, a espcie
homo sapiens, caracterstico dos especistas (aqui temos novamente um termo com diferentes
acepes), no sentido criado por Richard Ryder e retomado por Peter Singer 11, que no raro
justificam a explorao de outras espcies, como ocorre na experimentao animal, com
argumentos de superioridade intelectual e de progresso cientfico.
O termo especismo, de modo geral, refere-se a uma forma de seleo e de
categorizao das espcies, em que se atribui a cada uma delas diferentes valores, por razes
que nem sempre tem fundamento razovel e que criam certa assimetria entre elas. Na discusso
sobre a experimentao animal, chama-se de especista tanto a viso que o ser humano tem de
diferentes espcies de animais no-humanos, que so colocadas em patamares valorativos
diferentes (como, o co mais importante que o rato); quanto a viso que o ser humano tem de
si mesmo enquanto ser pensante, racional e superior a todas as demais espcies animais, s
quais ele tem o direito, inclusive, de causar dor e sofrimento, se necessrio e til for.
Outra dificuldade enfrentada foi a amplitude e complexidade do tema escolhido
o que ocorreu em funo do total desconhecimento da equipe sobre o debate. O tema
demasiadamente abrangente e controverso e o objeto poderia ter sido mais bem delimitado a
uma rea especfica, como, por exemplo, o uso de animais vivos nos cursos de graduao em
Medicina Veterinria no municpio do Rio de Janeiro.
Necessrio tambm mencionar que metade dos integrantes do grupo desistiu da
pesquisa duas semanas antes do prazo final para a concluso, o que prejudicou a realizao e a
transcrio das entrevistas, que, por sua vez, comprometeu o resultado final. Dos seis

11

O especismo - a palavra no bonita, mas no consigo pensar num termo melhor - um preconceito ou atitude de favorecimento dos
interesses dos membros de uma espcie em detrimento dos interesses dos membros de outras espcies. Deveria ser bvio que as objees
fundamentais colocadas por Thomas Jefferson e Sojourner Truth relativamente ao racismo e ao sexismo tambm se aplicam ao especismo. Se
a possesso de um grau superior de inteligncia no d a um humano o direito de utilizar outro para os seus prprios fins, como que pode
permitir que os humanos explorem os no humanos com essa inteno?

40

integrantes, restaram apenas trs, que se dedicaram arduamente para concluir a presente
pesquisa, de tema to controverso e abrangente.
De todo modo, diante das dificuldades apontadas, consideremos que nosso
resultado foi satisfatrio e fomos capazes de contribuir para a produo de conhecimento
cientfico.

41

REFERNCIAS
Artigos
ALBUQUERQUE, Letcia; RODRIGUES, Terla B. Unio Europia: Fim da experimentao
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