1. La investigacin es un fenmeno muy complejo.

2. Hola soy fernando gimnez y me voy a hacer cargo de este mdulo

3. inicial de fuentes de informacin para la investigacin,
4. est inscrito dentro del curso de tcnicas cuantitativas y cualitativas
5. de la investigacin. En este primer mdulo lo que queremos es
6. contaros cules van a ser los contenidos que vamos a tratar,
7. dado que es el primer mdulo, vamos a tratar de darle un marco
8. general a todo el curso a partir del cual ya analizaremos
9. si concretaremos en esas tcnicas cuantitativas y cualitativas
10.para la investigacin, pero como decia en principio la investigacin
11.y su fenmeno complejo y en estas primeras elecciones queremos
12.ahondar en el. Para ello en un primer tema nos centraremos en que
13.es la investigacin, definiremos el concepto de investigacin
14.y veremos que es un trmino que aunque
15.se aplica de diferentes maneras en cada campo del conocimiento, s
16.que tiene unos elementos en comn que abarcan a todos los los
17.campos de conocimiento. En segundo lugar, una segunda una
18.segunda eleccin se centrar en la pregunta de la investigacin,
19.es decir nosotros cuando investigamos debemos definir
20.una pregunta concreta y para lo cual veremos si esa pregunta es
pertinente,
21.es interesante y cules son las posibilidades reales que tenemos
22.de obtener resultados en relacin con ella
23.y veremos incluso que a veces la pertinencia y el inters
24.pueden ser incluso contradictorios. Avanzando en el curso
25.entraremos en la siguiente leccin en
26.como debemos establecer esa pregunta de investigacin,

27.es decir, definiremos el objetivo de la investigacin,

28.definiremos la motivacin, es decir, lo que nos lleva
29.a cometer esa investigacin y cul va a ser la metodologa
30.o las herramientas que vamos a aplicar para tener
31.resultados que dan respuesta a nuestro objetivo,
32.de manera alternativa nos podremos plantear este objetivo motivacin y
33.metodologa como la respuesta a tres preguntas bsicas que son:
34.qu es lo que quiere investigar?, porque lo quiere investigar?
35.y cmo voy a llevar a cabo esa investigacin?
36.Avanzando encontramos el siguiente punto, el
37.tema cuatro, la leccin cuatro y se centrar en el mtodo de
investigacin,
38.es decir, cual es el la estructura ms aconsejada que se
39.utiliza para llevar a cabo la investigacin? Veremos que existen
40.ciertas diferencias entre las... el mtodo de investigacin que se
41.aplica en ciencias de la vida y en ciencias sociales pero en realidad
42.la estructura del mtodo es exactamente igual.
43.Avanzando nuevamente pasaremos a
44.analizar ya brevemente y de forma ms concisa esas fases de la
45.investigacin que iniciaremos con el repaso a las fuentes bibliogrficas,
46.como podemos llevar a cabo bsquedas bibliogrficas,
47.as como cules son los hechos empricos,
48.cul es la base de hechos de lo que estamos observando
49.que nos permite llevar a cabo nuestra investigacin.
50.Finalmente y ya entroncando con lo que es el curso en s de tcnicas
51.cuantitativas y cualitativas para la investigacin
52.pasaremos a introducir como obtener informacin para nuestra

53.investigacin. Bien bsicamente estos son los elementos que queremos

54.que conozcis en este mdulo inicial, que es bastante introductorio
55.para todo el curso y con el cual pretendemos dar pie
56.a los contenidos del curso en concreto de tcnicas cuantitativas
57.y cualitativas para investigacin. Pues espero que os
58.
resulte de inters estos contenidos y que nos va veamos
en siguiente video.

59.
Qu es la investigacin: Investigacin en
diferentes campos del conocimiento

the end.
La investigacin es un concepto que conviene definir como paso
previo
a entender en qu consiste el proceso de investigacin.
Hola soy Fernando Jimnez y en esta leccin segunda vamos a
profundizar
precisamente en el concepto investigacin,
como se puede entender?, que otra serie de conceptos estn
asociados
con el concepto de investigacin?, as como una serie
de errores bastante comunes que se pueden cometer
en relacin con el uso de este concepto.
En primer lugar, la investigacin la defina
la OCD, all en el ao mil novecientos noventa y cuatro, como
el conjunto de trabajos creativos que se emprenden de manera
sistemtica con un objetivo muy concreto que es el de aumentar
los

conocimientos, incluidos los conocimientos del hombre, de la

cultura,
la sociedad y as como la utilizacin de esos conocimientos
para concebir nuevas aplicaciones. La propia OCD
defina la investigacin de forma muy amplia, como han podido
ver,
por lo tanto establece una serie de diferencias
que nos permite diferenciar tipos de investigacin.
Por ejemplo: establece que la investigacin bsica
es una de esas formas de llevar a cabo investigacin
cuyo objetivo es adquirir nuevos conocimientos sobre el
fundamento
de los fenmenos y de los hechos observables
y tambin establece que la investigacin aplicada
como forma no alternativa pero s diferente de investigar
tiene por el objetivo de adquirir conocimientos pero en esta
ocasin van a estar dirigidos hacia un fin un objetivo prctico
determinado. Como pueden ver los mtodos y como veremos en
elecciones
sucesivas, los mtodos que se emplean para llevar a cabo
investigacin
de carcter bsico de carcter aplicado
son exactamente los mismos pero la finalidad es muy distinta.
Ms all de que la OCD estableciera una serie diferencias,
no tanto diferencias sino particularidades en la investigacin,
si que interesa el conocer una serie de conceptos que estn
asociados
con la investigacin, por ejemplo: el de desarrollo tecnolgico,

es uno de los conceptos que vemos da a da muy asociado con

el de
investigacin y la definicin del desarrollo tecnolgico es el
conjunto de trabajos de carcter sistemtico
que estn basados en conocimientos existentes
y que se desarrolla con vistas al lanzamiento, a la fabricacin de
nuevos materiales, nuevos productos de dispositivos,
al establecimiento de los procesos de sistema y servicios
para la mejora sustancial de los que ya existen y
un concepto que como veremos en la siguiente transparencia
est ntimamente relacionado con el de investigacin.
Otro concepto muy asociado con la investigacin y que hoy da
estn prcticamente en boca de todo el mundo es el de la
innovacin.
En cambio innovacin es o la podemos definir como la
introduccin
de un producto, de un bien o un servicio
es nuevo o significativamente mejorado
y un nuevo proceso y un nuevo mtodo de comercializacin o un
nuevo
mtodo organizativo,
la bsqueda o la apertura de nuevos mercados,
es decir el concepto de innovacin
por contra a lo que tiene que ver con la investigacin y
desarrollo,
no presupone la necesidad de llevar a cabo investigacin como
pueden ver en la propia definicin, pero s que establece
la necesidad de que exista relacin entre el propio generador

de la innovacin y el usuario, es decir, la existencia de mercado.

Estos son elementos y conceptos que estn
estrechamente relacionados y que a veces se pueden utilizar de
manera confusa, de hecho, uno de los elementos basicos que se
maneja
en la investigacin, es el acrnimo I+D, R and D en el
mbito en el en el en el argot anglosajn
y que est claramente extendido,
con el que se pretende dar a entender la secuencialidad que
existe
entre la investigacin y el desarrollo tecnolgico,
es decir, no hay desarrollo tecnolgico sino habido una
investigacin
previa y la investigacin por lo tanto lo podemos entender como
un paso previo a la posibilidad de desarrollar algo,
pero es un acrnimo que tiene sentido, en cambio, uno de los
errores
ms comunes que nos encontramos ese es el de
el acrnimo que curiosamente hemos acuado aqu en espaa
que es el de I+D+i, en el cual se aade el proceso de inves...
de innovacin como consecuencia de haber llevado a cabo una
I+D
lo cual, como han podido ver en la definicin anterior,
no es cierto, para conseguir innovacin no es necesario
que haya I+D, no es necesaria ni si ni siquiera que investigacin.
Por lo tanto no existe esa secuencialidad que s que se
presupone
en la... que existe entre la investigacin y desarrollo.
Y otro... otro concepto con el que a veces se produce cierta

confusin, es el que existe entre investigacin e invencin,

cuando en realidad la invencin no presupone la apertura de ese
nuevo
conocimiento que es generalmente de carcter aplicado
al resto de la comunidad cientfica, es decir, yo puedo
inventar algo y ser yo el nico que conoce y que hace uso de
ese invencin y nadie ms lo conocer, eso no es investigar.
Bueno son elementos y son conceptos que interesa tener claros
a la hora de llevar a cabo investigacin,
esto es fundamentalmente lo que queramos transmitirle
en esta segunda leccin del mdulo 1 de nuestro curso de
tcnicas
cuantitativas y cualitativas para la investigacin,
esperamos que les resulte de inters.

La pregunta de investigacin
Una buena pregunta de investigacin es la clave para desarrollar
esta investigacin correctamente. Hola soy Fernando Jimnez
y en esta leccin nos vamos a centrar en que es la pregunta de
investigacin y cmo se debe formular.
Para comenzar simplemente con esta imagen que pretendemos reflejar
cules son los dos elementos que debemos tener en cuenta a la
hora de formular una buena pregunta de investigacin,
aqu puedan ver de manera chistosa como dos investigadores
de la poca se centran investigar algo
para lo que los otros dos personajes de esta de esta vieta
pues no sabe muy bien cul es la utilidad,

consecuentemente aqu vemos que esa investigacin debe estar centrada

en algo que sea til desde el punto de vista social
e interesante desde algn punto de vista personal del del investigador.
Estos dos elementos son los que queremos reflejar a continuacin
y as una pregunta de investigacin debe ser pertinente o
relevante, con esto nos referimos hay que tenga
utilidad dentro de lo que es la sociedad,
es decir, no nos podemos centrar en cuestiones que a la sociedad no
le interesa en absoluto, consecuentemente esa pertinencia
ser debe centrar en pertinencia en el tiempo,
que la pregunta sea relevante para la poca en la que nos estamos
desenvolviendo, pertinente en el espacio
que aquello que queremos investigar tenga inters
en el mbito en el que nos desarrollamos nuestra investigacin
en el cual queremos aplicar y por ltimo que sea econmicamente
pertinente, es decir, que contemos con los recursos humanos
econmicos de tiempo y espacio para poder desarrollar la investigacin.
Si fallase alguno de estos tres elementos la utilidad social quedara
comprometida, aqu pueden ver algunos ejemplos de preguntas de
investigacin que pueden ser de un gran inters personal para los
investigadores que la han desarrollado, todas ellas son autnticas
lo puedo garantizar, pero en cambio la utilidad social pues resulta
un tanto pues queda en entredicho. Digamos porque
el saber si los pjaros campi carpinteros sufren dolores de cabeza
pues ya me contarn ustedes cul es la utilidad
en tiempo y en espacio que puede tener

o si el conocimiento sobre la capacidad de salto de las pulgas

de los perros o los gatos y el una comparativa entre esas posibilidades
tambin resulta un conocimiento de de poca utilidad.
En cualquier caso esto no son ms que pequeos ejemplos, todos ellos
extrados de de los IG nobel, que son
los anti nobel de la investigacin y bueno
hay algunas preguntas, incluso su respuesta es conocida
antes de llevar a cabo cualquier tipo de de de investigacin
sobre ella, como por ejemplo la ltima de ellas, todo el mundo sabe
que cualquier hombre en presencia de mujeres vuelve
se vuelve tonto, consecuentemente una de las principales
cuestiones que est tener en cuenta
a la hora de establecer la pertinencia de la pregunta es que
sea eso pertinente en tiempo espacio y econmicamente alcanzable.
Pero el otro elemento en el que nos queramos centrar tambin es
precisamente el compromiso personal del investigador con esa
investigacin, es decir, yo debo identificarme con aquello con lo
que estoy investigando, debo creer en lo que estoy investigando,
por lo tanto debe estar comprometido con aquello que quiero
investigar. Esto nos lleva a que seamos capaces de trazar un plan
de investigacin que sea sensato en el t... en el tiempo que sea alcanzable,
no podemos plantearnos investigaciones sin un horizonte
temporal y por ltimo, como decamos anteriormente tambin,
debemos saber que somos o debemos ser conscientes de que contamos
con los recursos necesarios para llevar a cabo la investigacin.
La mezcla de ambos elementos, pertinencia social y

compromiso personal con el investigador, es lo que nos llevar

a fijar una pregunta de investigacin
que sea realmente interesante, la manera en la cual podemos formular
esa pregunta aqu les ofrezco algunas pautas o pistas para
poderla establecer: es en primer lugar, que seamos capaces de definir
el problema o asunto que queremos investigar,
en segundo lugar que lo sepamos delimitar
y consecuentemente que no nos salgamos de de esos lmites que hemos
establecido, como podemos establecer esa o de limitar esa
pregunta de investigacin, de ese problema,
pues podemos utilizar una serie de
de mecanismos como son preguntarse por una o varias causas
del problema que queremos investigar, preguntarse si
cuales son las consecuencias que va a tener el problema
que queremos investigar, si somos capaces de pensar alguna solucin
para el problema, una cuarta opcin sera
preguntarse si el problema sucediera en otro lugar, que lo que
podra ocurrir y o cules seran las consecuencias que tendra
en caso de que ocurriera, por ltimo tambin nos podemos preguntar
si el problema actual suceda anteriormente,
es decir que si ofrecemos algunas pautas para poder
plantear, formular esa pregunta de investigacin.
Ya para finalizar una serie de consejos final les en relacin con
la definicin de la pregunta final sera que no podemos comenzar
a redactar ningn proyecto o de investigacin sino tenemos claramente
formulada la pregunta e identificada.

Consecuentemente no podemos escoger tcnicas, teoras o datos

si no hemos formulado esa pregunta y tampoco
si no hemos identificado una pregunta de investigacin tampoco
podremos llevar a cabo una investigacin y nos dedicaremos a divagar
y perderemos el tiempo, consecuentemente la pregunta de investigacin
va a ser la meta y la gua que nos va a permitir
buscar respuestas y nos guiar a lo largo de todo el proceso de investigacin
y es bueno dedicarle tiempo a pensar convenientemente esa pregunta
de investigacin antes de lanzarnos al proceso,
finalmente si la pregunta de investigacin cambia una vez que
hemos iniciado el proceso de investigacin, deberemos reiniciar
este proceso y revisar las el problema las teoras
y por supuesto la base bibliogrfica en la que nos queramos
basar. Bien esto es todo lo que queramos transmitirle en esta tercera
leccin sobre la pregunta de investigacin, esperamos que haya
sido interesante y relevante para ustedes.