IEP.

70480 NIO JESS DE PRAGA - AYAVIRI

SESIN DE APRENDIZAJE N
TTULO DE LA SESIN

MEDIMOS EL PESO DE OBJETOS USANDO EL

KILOGRAMO

I.E.P.N

70 480 Nio Jess de Praga

Profesor

Jorge Luis Ramos Achahuanco

Grado

2 E

Fecha

31/10/2016

Intencin del aprendizaje

Miden el peso y expresan las medidas en kilogramos

rea/AF

Competencia

Matemtica

APRENDIZAJES ESPERADOS
Capacidades

1. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad

Inst. de
evaluacin

Indicadores

1.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.

1.2.8. Expresa la estimacin y

la comparacin del peso de los
objetos con unidades de
medida convencionales de su
comunidad; por ejemplo: grano,
kilogramo, etc.

Prueba
escrita

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Momentos
Inicio

Motivacin

Estrategias
-

Se les propone el reto que ordenen los objetos de

acuerdo al peso que tienen.

Usando sus propias estrategias, ordenan los objetos

segn el peso que tienen.

Dan sus respuestas usando palabras como pesa ms

que o pesa menos que.

Dialogan sobre la actividad realizada: En qu consista

el reto?, Cmo lograron ordenar los objetos segn el

Materiales y
recursos
-

Objetos
de su
entorno

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Momentos

Estrategias

Materiales y
recursos

peso que tienen?, Se pusieron de acuerdo fcilmente?,

Por qu?, Podramos estar seguros de que ordenamos
los objetos correctamente?, Por qu?, Cmo
podramos estar seguros de los pesos de los objetos?,
Qu instrumento podemos utilizar para conocer el peso
exacto de los objetos?, Con qu pesan los productos en
la tienda o en el mercado?
-

Se muestra imgenes de diferentes balanzas.

Responden a las siguientes preguntas: Cmo se llaman

estos instrumentos?, Cmo se utilizan estas balanzas?,
En dnde podremos encontrar balanzas tiles para
medir pesos?, Para qu sirve pesar los objetos?, Cul
es la unidad oficial para medir el peso de los objetos?,
Qu es un gramo?, Qu es el kilogramo?, Qu
productos compramos en kilogramos?

Conflicto
cognitivo

Se plantea la siguiente pregunta: Cmo medimos el

peso de los objetos usando el gramo y kilogramo?

Propsito
didctico

Se comunica el propsito: Miden el peso de objetos y

expresan las medidas en kilogramos.

Se plantea a los nios la siguiente situacin problemtica:

Cunto crees que pesas?, Cmo podemos saber

quin es el estudiante de menor peso en el saln?

Balanzas
de pie

Tablas de
registro
de pesos

Papelotes

Plumones

Saberes
previos

Desarrollo

Se plantean preguntas para asegurar la comprensin del

problema: Qu tenemos que responder?, Qu pueden
hacer para responder a la pregunta?, Qu necesitarn?,
Cmo se pueden organizar en los equipos?

Conversan en equipo y buscan estrategias a fin de

resolver el problema. Acuerdan cmo se van a organizar
para llevar a cabo la medicin y la utilizacin de la
balanza, por equipos.

Responden preguntas que les permitan decidir cmo van

a recoger la informacin: En dnde anotaremos los

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Momentos

Estrategias
pesos que iremos midiendo?, Nos servir una tabla?,
Cmo la elaboraremos?, Qu debe contener?
-

Elaboran una tabla para registrar los pesos.

Por turnos se pesan usando la balanza de pie. Anotan en

la tabla solo los kilogramos completos.

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Presentan la tabla de cada grupo, a partir de los pesos

registrados, conversan sobre la unidad de medida (el
kilogramo) que se utiliza para medir el peso de las
personas y los objetos, responden en qu situaciones de
su vida la han utilizado. Asimismo, conversan si saben
cmo se escribe esa unidad y cul es su smbolo. Se
explica qu es un smbolo, qu indica y cundo se usa.

Una vez elaborada la tabla, resuelvan el problema y

luego socializan en el grupo para responder a la pregunta
propuesta.

Se formalizan algunas ideas con los estudiantes.

Se organizan en grupos y se les entrega una caja con

diversos objetos que pesen ms de un kilogramo y menos
de un kilogramo, y una bolsa que pese exactamente un
kilogramo.

Clasifican los objetos, considerando los que pesen ms

de un kilogramo y menos de un kilogramo.

Usan la balanza para comprobar las mediciones

realizadas.

Resuelven las actividades relacionadas a la medicin del

peso en kilogramos.

Se evala a travs de una prueba escrita.

Responden preguntas de metacognicin: Qu

aprendieron hoy?, Para qu ser til medir el peso de
los objetos?, Qu les pareci difcil?, Por qu?

Realizan las siguientes actividades de extensin:

Observa la balanza y escribe el peso de cada uno de los

objetos.

Resuelvo problemitas sobre el peso de los objetos.

Materiales y
recursos

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V Director

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Prof. De aula