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I.
DATOS DE FILIACIN
Nombres y apellidos
Sexo
: Masculino
Edad
: 5 aos
Fecha de nacimiento
: Mathias
Lugar de nacimiento
: Arequipa
Centro de Estudios
Nivel
: Inicial de 5 aos
Fecha de evaluacin
Fecha de informe
: 28 de septiembre de 2015
Evaluador
: 24-09-2015
II.
MOTIVO DE LA EVALUACIN
Exploracin de las funciones psicolgicas bsicas relacionadas al
aprendizaje y la madurez para la lecto escritura.
III.
OBSERVACIN DE LA CONDUCTA
Mathias se mostr colaborador con la evaluacin, pero perda la
atencin a ratos y tenamos que volver a explicar. No requiri la
presencia de sus padres, se desenvolvi con tranquilidad.
IV.
DATOS RELEVANTES
Mathas es hijo nico, vive con ambos padres. Fue un embarazo
planificado. Hasta el momento su desarrollo es el esperado. Su
desenvolvimiento en el aula es generalmente inquieto, es a menudo
castigado por su conducta. No ha sufrido enfermedades graves, ni
cadas considerables.
V.
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Observacin
Entrevista
Pruebas psicomtricas
o Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad (EPP)
o Diagnstico para el aprendizaje de la lecto escritura
(ABC de FILHO)
VI.
Bueno
x
Regular
Malo
Locomocin
x
Posiciones
Equilibrio
Coordinaci
n de
Piernas
Coordinaci
n de brazos
Coordinaci
n de manos
E. Corporal
1
E. Corporal
2
A.B.C (L.Filho):
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
Sub
test
P
U
N
T
A
J
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TOTA
L
I
Coor
d.
II
Me
m
III
Me
m
IV
Me
m
V
Me
m
VI
Pro
n
VII
Coor
d.
VIII
Atenci
n
0
1
2
1
9
Madurez superior
x
x
Interpretacin Cualitativa
Mathias alcanz un nivel de madurez superior.
Segn los resultados obtenidos no se presentan dificultades en el
futuro aprendizaje de los procesos de lectura y escritura. No se
observan dificultades en tareas de memoria. Alcanz un alto puntaje
y puede aprender a leer en un semestre.
VII.
CONCLUSIN
RECOMENDACIONES
Los padres deben estar al tanto del desarrollo de las
habilidades del nio
Se debe mantener una comunicacin adecuada con sus
profesores y si observan algn problema o dificultad.
Es importante propiciar la lectura y el desarrollo de las
diferentes habilidades, buscar estrategias para que aprenda las
diferentes temticas.
Brindarle confianza y reforzar sus habilidades emocionales y
reforzar los pequeos logros que realice el nio da a da.