CUADRO DE AREAS Y DE ITEM

UNIDAD DIDCTICA

AREAS DE LA LISTA DE CONDUCTAS

ITEMS

AVANCE (control de las emociones)

1 AL 12

COMUNICACIN (Escucha Activa)

13 AL 21

AUTOESTIMA (Aceptacin)

22 AL 33

TOMA DE DECISIONES (Adaptacin)

34 AL 42

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
SERTIVIDAD Y EL CONTROL DE LAS EMOCIONES
I.- DATOS GENERALES
Institucin Educativa

: EP AREQUIPA Varones

Direccin

: Quebrada la Chucca distrito de Socabaya

Arequipa.

Telfono

: 054-206380

Bloque

: D - DEVIDA

Programa

: Prevencin y tratamiento del consumo de Drogas

Facilitador

: Walter Andrs Cceres Ugarte

N de participantes: 12

1. Fundamentos: considerando la violencia fsica y Psicolgico como medio

de interrelacin personal entre los participantes, se ha visto conveniente
trabajar el vnculo corporal para conocerse a s mismo y respetar a s
mismo y por ende a los dems
2. Duracin: 12 horas
3. Contenido trasversal: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
4. Cuadro de capacidades
rea
Educaci

Capacidades
Indicadores de evaluacin
Descubre y reconoce su cuerpo Participa con entusiasmo e inters

como

artstica

sentimientos,

fuente

generadora
emociones

de siguiendo las indicaciones.

y Colabora y aporta en los ejercicios

energa.
Se comunica con los dems a

grupales.

partir de su cuerpo.

1. Programacin de actividades de aprendizaje significativo

Actividades de

Estrategias

Fecha

Medios y materiales.

aprendizaje
significativo
Actividad 1

Dinmicas de integracin

17.04.1

Papel craft

conocindonos

Vinculo corporal

Test

mucho mejor

Fijando nuestras reglas de

Ovillo de lana

juego.

CD

Vinculo corporal

17.04.1

Equipo de msica
Saln amplio

Explorando los sentidos

Colores,

Actividad 2

Juegos dramticos.

Frutas,

caramelos, objetos
De

Vinculo corporal entre dos 24.04.1

Haciendo

otros tres cuatro.

diferentes

texturas
Saln amplio
Papel craft

amigos
Juegos Dramticos.
Somos un equipo Vinculo corporal en grupos 24.04.1

Telas, objetos
Saln amplio

diverso

Msica,

mayores

Improvisacin
cuerpo

con

el

individual

colectivamente.
8.-Criterios de Evaluacin
- Expresividad
- Creatividad
- Originalidad
- Responsabilidad

telas

objetos

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
RECREAMOS JUNTOS JUGANDO
I.- DATOS GENERALES
Institucin Educativa

: Komensky

Direccin

: Los Arces S/N Cayma

Telf.: 275237

Grado y Seccin

: 6to grado A

N de alumnos: 16

Nivel

: Primaria

Horas: 8 horas

Practicante

: Walter Andrs Cceres Ugarte

3. Fundamentos: Como una continuacin del proceso trazado donde la

primera unidad se ha identificado el yo subjetivo y corporal, en esta unidad
se prioriza del trabajo yo social, la interaccin con el grupo.
4. Duracin: 8 horas
5. Contenido trasversal: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
6. Cuadro de capacidades
rea
Educacin

Capacidades
Indicadores de evaluacin
Expresa a travs de su cuerpo Ejecuta secuencia de acciones de

artstica

sentimientos,

emociones

ideas.

e ideas
Motivadoras.

Crea secuencias individuales y Elabora y participa

coordina en grupo situaciones Activamente

en

los

ejercicios

dramticas.
grupales.
1.-Programacin de actividades de aprendizaje significativo
Actividades

Estrategias

de

Fech

Medios y

materiales

Aprendizaje
significativo
Actividad 1

Movimiento expresivo en accin y 08.05

Espacio amplio

Reconociend

quietud.

Ropa de trabajo

.14

o la energa Calidad de movimientos delicados

Tela, tteres

de mi cuerpo

y rigurosos.

Equipo de msica

Actividad 2

Manipulacin de los tteres.

Reconociendo
los
signos

Espacio amplio

Aprendiendo
de

corporales

15.05

mis Construccin de situaciones

debilidades
Actividad 3

Corporales
Simultaneidad

Construyend

sonora y corporal.

Juego de roles en base

Ropa de trabajo.

.14

comunicacin

Espacio amplio
22.05

a la .14

sonrisas para historia planteada.

Ropa de trabajo
Vestuario
Elementos

la creacin
Actividad 4

Dramatizacin

29.05

Espacio amplio

juntos

Cuentos

.14

Vestuario

jugamos

al Dramatizacin de canciones

teatro mejor
8. Criterios de evaluacin
Expresividad
Creatividad
Originalidad
Responsabilidad

Objeto de utilera
Msica

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
LA COMEDIA DEL ARTE UN MUNDO NUEVO UN TEATRO NUEVO
I.- DATOS GENERALES
Institucin Educativa

: Komensky

Direccin

: Los Arces S/N Cayma

Telf.: 275237

Grado y Seccin

: 6to grado A

N de alumnos: 16

Nivel

: Primaria

Horas: 4 horas

Practicante

: Walter Andrs Cceres Ugarte

2.-Fundamentacin: Como culminacin de un proceso cuyas 2 fases estn

estrechamente unidos en esta unidad la prioridad el encuentro creativo a que
debern llegar privilegiando los valores de cooperacin y tolerancia
4.-Duracin: 4 horas
5.-Contenido trasversal: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
6.-Cuadro de capacidades

rea
Educacin

Diseo,

Capacidades
componente

Artstica

interpreta

Indicadores de evaluacin
e Participa y aporta al trabajo de grupo

situaciones Presenta su improvisacin y participa

dramticas.

en el intercambio de ideas

Se organiza en grupos para la

creacin.

1.-Programacin de actividades de aprendizaje significativo

Actividades de

Estrategias

Fecha

aprendizaje
significativo
Actividad 1

Medios y
materiales

Juego

de 06.06.14

combinando dilogos organizacin.

Espacio amplio
Ropa de trabajo

Tarea dramtica

Vestuario

de

Equipo

iniciacin

global.
Drama creativo

msica

de

Actividad 2

Sesin

de 13.06.14

Espectro de texturas y maquillaje

colores de la obra El Muestra
pequeo
espantapjaros

Vestuario
con

Maquillaje,

pblico interno.
y

Saln amplio

utilera,

la

escenografa

luna buena
Actividad 3

20.06.14

Ralentizar el

Expresin

movimiento y ampliar.

dramtica

Representar escenas,

Improvisacin.

sonido.
Saln amplio
Vestuario

Maquillaje,
utilera,

estratos sociales,

escenografa

ritmo.
Actividad 4

sonido.
Espacio amplio

27.06.14

Conflicto en la

Expresin

construccin

dramtica

dramtica.

Evaluacin.

Creacin de imgenes
en movimiento.
1. Criterios de evaluacin
Expresividad
Creatividad
Originalidad
Responsabilidad

Ropa de trabajo

Vestuario
Equipo
msica

de

MODULO DE APRENDIZAJE
UN MUNDO NUEVO UN TEATRO NUEVO
La Comedia del Arte
1.- Datos generales
Institucin Educativa

: Komensky

Direccin

: Los Arces S/N Cayma

Telf.: 275237

Grado y Seccin

: 6to grado A

N de alumnos: 16

Nivel

: Primaria

Horas: 8 horas

Practicante

: Walter Andrs Cceres Ugarte

2.-NOMBRE DEL MODULO. Un mundo nuevo un teatro nuevo.

3.-ENFOQUE. Creatividad (Confianza en si mismo).
4.- CAPACIDADES ESPECFICAS E INDICADORES DE EVALUACION
CAPACIDADES ESPECIFICAS
INDICADORES DE EVALUACION
- Desarrolla las capacidades teatrales y -Sigue las indicaciones de la profesora,
cmicas de cada situacin.
combinando las partes que corresponde
- Explora los sentidos de su ser con -Tiene atencin a todo el proceso de
minuciosidad

tomando en cuenta los descubrimiento de sus sentido.

segmentos.
-Compone direcciones y alturas en el
Espacio.
-Diferencia energas
delicadas
rigurosas

- Compone en el espacio con autonoma

y -Se desplaza en el espacio combinando
energas

5.- INTERVENCION DIDACTICA

CAPACIDADES

SESIN

ESTRATEGIAS

TIEMPO

DESTREZAS

MEDIOS
RECURSOS

SEGN ENFOQUE
Explora
sus SESIN

Motivacin.

segmentos

docente tiene una

cartn,

caja

globo
Pelota

corporales.
(pie, tobillos, rodillas,
caderas,

piernas,

tronco, dedos de la
mano,
hombros,
brazos

codos,
cabezas,

de

El 10
cartn

mediana

con

Caja

de
tela,

diversos elementos
que

representan

animales.
JUEGO
PRELIMINARES
Desarrolla el
acto de rer.
Propicia

10
10
10
50

Equipo
la

relajacin.
Experimenta
la

tensin

la

distensin corporal.
30
Desarrolla la
concentracin.
Proceso

de

aprendizaje
Realiza dinmicas:
- variables con la
soga
-Rio adentro y rio
afuera.
-Realiza

acciones

con

cada una de

las

partes

del

cuerpo: observa en
diferentes
direcciones, escribe
a maquina, con los
dedos

de

Tiza blanca

las

sonido

de

manos,

pies,

se

peina, se rasca el
cuerpo,
como

camina
diferentes

animales

sapo,

mono, gato, perro,

tortuga y serpiente.
Meta cognicin.
Comenta
que
ocurri

con

su

cuerpo en todo el
proceso

de

la

actividad:
facilidades,
limitaciones.

SENSIBILIZACIN
SESION
-Ejercitar
la
2
relajacin y control
muscular facial.
-Experimentar

la

diversin a travs del

Motivacin.

Se 10

consigue

un

vendedor

una

vendedora de frutas
y otros elementos
(limn, azcar, sal,

juego de roles.
-Reconoce

los

aceitunas, miel) y

arquetipos

sus

un

estados de nimo.
-Desarrolla
la
sensibilidad..

40

grupo

de

alumnos
compradores
probarn

para 30

despus decir que

sabores
saborearon.
Proceso

de

aprendizaje
Luego un grupo

30

Objetos
perfumes

con

los

ojos

vendados

tocaran

diferentes

texturas

(speras, suaves) y
despus
comentaran

que

objetos

eran.

Despus

se

trabajara
sentido

con
del

el

olfato

(oliendo

olores

agradables

desagradables

con la vista

los

alumnos observaran
10 objetos en unos
breves segundo y
luego mencionaran
el nombre del objeto
y

su

utilidad.

Despus se les har

escuchar diferentes
sonidos y melodas.
Luego se armara un
juego dramtico a
partir

de

los

sentidos.
Metacognicin.
Comenta

que

sensaciones
tuvieron

con

sus

sentidos

que

imgenes
produjo

les
la

experiencia

CAPACIDADES

SESIN

ESTRATEGIAS

TIEMPO

DESTREZAS

RECURSOS

SEGN ENFOQUE
CREATIVIDAD
CORPORAL
-Desarrolla
imaginacin

la
y

la

agilidad del cuerpo.

-Usar la memoria e
imaginacin a travs
de la composicin de
dilogos y acciones.
-Experimenta
estados de nimo y
sentimientos.
-Desarrolla

la

creatividad corporal a
travs de la mscara
-Identifica
y
experimenta tipos de
gestos.

MEDIOS

SESIN

Motivacin.-

narra el cuento la
Escuela

de

animales
Proceso

Se 10
los
de

aprendizaje.-En

10
10
esta
etapa
se
10
realizara dinmicas 50
de

socializacin,

concentracin
respeto como:
-La dinmica
reloj

con

y
30
del
7

variantes
-Construyendo
objetos, animales y
astros
-El len, la Tortuga,
El mono, El halcn,
el conejo, el Delfn,
el Topo.
Juegos dramticos.
Se
grupos

conformara
de

alumnos a partir de
fichas de colores y
crearan historias a

partir de animales
de su contexto con
el

tema

de

la

solidaridad.
Metacognicion.
Comentaran sobre
el

proceso

de

socializacin en el
cual

intervino

tambin analizaran
las

historias

presentadas.

SESION
TEATRALIZACIN
4
-Desarrolla
la
creatividad

grupo

los
de

la

es

una

fbrica, en el cual
los

integracin.
-Identifica
personajes

la

Motivacin. Cada

alumnos

son

una pieza. por lo

tanto

Somos

un

comedia del arte y

grupo y tambin un

sus caractersticas.

equipo cada uno

tiene su personaje
caracterstico.
Proceso de
aprendizaje
Se conformaran los
mismos grupos de
la sesin anterior
para disear y
aplicarlos smbolos
en la construccin
de la historia
cmica en el lapso
de 30.

Una vez concluido

la tarea se realizara
la muestra de las
comedias.
Metacognicion.
Se analizara y
luego comentaran
sobre las
actuaciones de los
estudiantes.