‘MATRIZ DE CONSISTENCLA Proyecto de Investigacion Descriptivo Correlacional Title: RELACIONES ENTREEL CLIMA INSTITUCIONAL EN ELDESEMPENO LASORAL DOCENTE DE LALE. SANTA MARIA GORETTIN*0059, DISTRITO DELURANCHO CHOSICA [ PORNTERMENTO] —OBIETIOS | —HFOTESIS 1 HUEST RE] —DISENOT TWSTRONERTO] ESTROISTICA] DaL PROBLEMA [ regantagenerl”| OOO geTaa—-WPOTSG=TEaT FOSSETT Estsurerlasen Deserpive | LstadaCetse | esadigate eo eoudrelacin — | nvesionie | diresaysintesive | cima Docznes ele GeCina | Coetcite Ge gisteentes | aacisrqueecste | enteelcina |Inshitucions’ |e Sarizara | Wvelde | nsttuona! | Gorelecon Ge Climainstucordy | eres cime | insivcina ye Goret Investigacion: Paasson & Desenpefo | insiuconay # | Desenpetococerte |* Seto, de Desig | Fionsde ‘choralcelss f digi Santa | 220968159 | gest: evauacéndet | —> >> ‘certs Sale MaraGoret” |e netnsones | doce ce | Dacio: | Desempefa ||. 27. ‘Santa Varia 10089,Dsttode |" She tos | IAI Descartvo | docente x et N05, ungansochasa. | Sores Caneloe, Distbee (13c0cents ge Ficnage eae a stetogas as /ER yA | Bidsctoss | Otsewaciin rosa? mrotvacen | decent de | diagram dela + Detegacion ae | ES) sal mane: finctnes SGT —— OVO pas Vara cnpecieas | eanesiicgs | Espocions " 1) cautraacin | a) oxemnaria | ase unareanen | Pesemoeto Giseeweel | rencerque, | “rezay sin Sisteenteel | Signteabeentest| «Nive de instuciont ia | lima cimainsiuoora. | "procudiveed moivacery | insttwiowt ia | famotvaceny wale motveconyel | rivelde *Teaisoen Sntsfccinde | velo Estsfacoéndeles | SUP inegecanecce| tatsteasnde | Socenecesl= | «niga ge WiE“serta | losdoceresde| “Sertattaia eencaenat NaraGoret; | Iaie"senia | Goret.neoose | Shoas aces? tiracoret, | ,, ‘ Setacén | M059. | PUEtsteunarelacn | «pivede 2) cQuéreacén ‘reney Me cad Siseenteel | 6) Deeminer le} Sigritatvaented Gina faacdn que cimalniaeely | »competcasy insttuconalye| Grise onto) | Iaprocuaiidedas |" hetinadessn srecdwies "| Gina losdozeriesdeieMATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO: RELACION ENTRE HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE LA UNCP. ‘PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS VARIABLE ‘METODOLOGIA GENERAL GENERAL (GENERAL | {Gi rem | io | AMECEDENTES Caer VARMOLE 10 0e WESTIN Wa Sie neal | onto nr os | Aualirace Siu te his dr | Renn scaiic | pad {ease an | Sunset cs [CFSE on au | sat con me | DUNES Susans mate 6 | mtn au [ingot neater “Yoomns| NStanss | aweL_oe_ AVESTRACI share ees | etions (cee? ‘cata? | elise s Tica! Seto ote | Since) ono [scm cot ron |S cba | VARARLE2 {er'eaancin Goa | samme co aeons ov amlsona te Sha on th ut ord eaudo | METODO:Conoucna Shosare' scene | Fant e eiccts|Enewete —"Umesied eras" taxa |DMENOONES aati CaM ow [Alone Guru” auras oils MS Resin ENO DE awvesTaAion 3 (acco |famescasen| > Opbeedin | Unio Fema peta | copier pein Co ee vuucna foal arava ge | Ongouce” | tanto « » Farlow fon “a! “roe | socom oon [SAMRMASOL | HBBBRS WS emecon Epic ear ho dee pun | rer” "gl | mse cae’ at, oh SA ci ious cheaon ‘explcar ed tendimiento | rendimenta “ 140, eaten ena arutad oe Eduasen. do. NCP en a! seneste ingar20137 ‘Eademco en aon aries tabtee ude consderande eais une las ecto nace is Facade EZucasin dea UNCP fe samen Inpat ans, Su ivotigacon Tada Sisbles se esis y Fendimena aac de bs Smee el nes superar pecan prvedo Und Gace Cuseo" Lae LE gone) ei Fendimena suadomice y be habtosde esti de oy Sto hos en el cao edcttho ‘ee Cator ang Hance hice ab esti on repack ‘endinent feacomo en lee fumes de" les Giorerios “esculas cadens “oie faced do Eaienn, ‘Must probabilistic: Burmese aes fas escudas ‘adore, ‘Teowicas € NSTRUMENTOS, Encuesta Cuestonario oe Tecwicas: be PROCESAMENTOS DE Datos Medias de lander cots Medidas de -covlacon 0 ‘oorsein, PRUEBA DE HIPOTESIS: Roe Penson 2 Taestiden!