UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARABA

FUNDAO PARQUE TECNOLGICO

DA PARABA

CONCURSO PBLICO - UEPB

12 de fevereiro de 2012

Nvel Mdio

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO (1)

RECOMENDAES IMPORTANTES:
1. Este Caderno contm 50 questes, todas de mltipla escolha (numeradas em algarismos arbicos). Confira a numerao das questes e o nmero de pginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impresso ou falta de alguma
questo, solicite imediata substituio do Caderno.
2. Cada questo de mltipla escolha contm apenas uma alternativa correta.
3. Preencha, na folha de respostas, o espao correspondente alternativa escolhida, utilizando caneta esferogrfica
de tinta azul ou preta.
4. No permitida a utilizao de nenhum material de consulta que no seja o fornecido pelo PaqTc.
5. Durante a prova o candidato no dever comunicar-se com outros candidatos.
6. A durao da prova de quatro horas, j includo o tempo destinado ao preenchimento da Folha de Respostas.
7. O candidato ser avisado de que o tempo de prova estar chegando ao final, quando faltarem 30 minutos.
8. Permanecer na sala onde realiza a prova por, no mnimo, 2 (duas) horas.
9. Deixar o local de prova com o seu gabarito, no mnimo, aps 3 (trs) horas e 30 (trinta) minutos do incio da prova.
10. Deixar o local de aplicao com a prova, aps 4 (quatro) horas, ou seja aps o toque final.
11. A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes nas presentes instrues ou na folha de respostas poder implicar na anulao da prova do candidato.

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FUNDAO PARQUE TECNOLGICO
DA PARABA

CONCURSO PBLICO - UEPB

12 de fevereiro de 2012

Assistente Administrativo (1)

GABARITO DO CANDIDATO
1.

14.

27.

40.

2.

15.

28.

41.

3.

16.

29.

42.

4.

17.

30.

43.

5.

18.

31.

44.

6.

19.

32.

45.

7.

20.

33.

46.

8.

21.

34.

47.

9.

22.

35.

48.

10.

23.

36.

49.

11.

24.

37.

50.

12.

25.

38.

13.

26.

39.

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PORTUGUS
Responda s questes 1 a 10 de acordo com o texto abaixo.

A deciso certa
Tomar uma deciso envolve uma disputa com 3 participantes- dois deles (instinto e experincia) cuidam de seu presente, o
outro (razo) pensa no seu futuro. Por isso, diante de uma encruzilhada, o melhor tentar organizar essa briga. Antes de decidir se
quer mesmo encarar uma mudana radical na carreira, talvez voc resolva usar a razo. Ou no talvez voc esteja cansado da
profisso que escolheu e prefira tentar um caminho novo. Tanto faz: em qualquer deciso, o importante pensar se aquele problema
merece uma considerao mais racional ou emotiva. E s a comear a julgar as informaes e os argumentos. Assim, o crebro
comea a movimentar as engrenagens sabendo qual delas interessa mais. E evita erros.
Sim, porque at ser racional pode trazer arrependimentos. A razo compara tudo para encontrar a soluo mais lgica,
certo? Imagine um rapaz de olho nas garotas em um bar cheio de morenas. S duas loiras, parecidas entre si, esto por l. So
grandes as chances de o rapaz se interessar por uma das loiras, porque mais fcil para o crebro compar-las do que comparar
dezenas de morenas. A loira menos atraente s serviu de isca: chamou a ateno do crebro, louco por comparaes, e fez o rapaz
concluir que a melhor alternativa do bar era aquela loira mais bonita. Sem que o rapaz tivesse reparado nas morenas, talvez mais
interessantes. Nessa hora, o instinto poderia ter ajudado mais. Afinal, escolher um par no bar pode mudar sua noite, mas no
necessariamente seu futuro. E por que no confiar na experincia, que poderia disparar dopamina ao ver uma das morenas? [...]
Um estudo com jovens mostrou que a excitao sexual pode vencer a razo em alguns casos. Jovens excitados ficam
136% mais dispostos a se envolver em atividades sexuais que eles prprios consideram estranhas ou imorais. [...] At a mais
brilhante e racional das pessoas, no calor da paixo, parece completamente divorciada da pessoa que ela pensou que fosse, diz
Dan Ariely, professor de economia comportamental no MIT, EUA. A soluo usar a razo antes desse ataque das emoes, como
abandonar o bar quando a raiva comear a subir ou espalhar camisinhas pela casa antes de ir para a balada (o que deixa a
alternativa racional bem visvel). O mesmo vale para problemas mais corriqueiros - se quer aguentar a dieta, evite avistar doces
quando tiver fome.
Saber qual ferramenta voc prefere usar para cada dilema ajuda o crebro a se focar nas consequncias esperadas com a
deciso. Assim, a chance de arrependimento pode diminuir. De qualquer forma, nem sempre uma deciso certa 100% racional ou
100% emocional, e sim uma combinao de razo, instinto e experincia. Ainda que a voz de uma delas fale mais alto, todas vo
contribuir para as suas decises. O importante entender que podemos usar o melhor de todas essas alternativas. A boa notcia
que o sistema de recompensas vai anotar tudo se voc se arrepender de alguma escolha. E lanar um alerta da prxima vez que
voc tentar cometer uma burrada.
(Alexandre de Santi, SUPERINTERESSANTE, setembro de 2011, p. 66-67, adaptado.)

01 Assinale a alternativa correta:

a) Os argumentos apresentados (1 e 3 ) defendem que uma deciso mais acertada depende muito mais de uma atitude racional
do que emocional.
b) O texto pe em dvida uma ideia do senso comum: ser racional melhor do que ser emocional ante a tomada de uma deciso.
c) O exemplo apresentado no segundo pargrafo ilustra que confiar na experincia a alternativa adequada para escolher a
deciso mais acertada.
d) A soluo oferecida, pelo texto, para uma deciso acertada incide no sujeito confiar, sobretudo, no instinto.
e) A tomada de uma deciso uma atitude que depende de julgamentos e avaliaes realizadas na mente do sujeito independente
da razo ou da emoo desencadeados.
02 Sobre a estrutura do texto, em relao aos pargrafos, convm identific-los como:
a)
b)
c)
d)
e)

Apresentao, exemplificao, explicao, fechamento.

Apresentao, explicao, explicao, fechamento.
Apresentao, contradio, exemplificao, fechamento.
Apresentao, exemplificao, exemplificao, fechamento.
Apresentao, exemplificao, contradio, fechamento.

03 Assinale a alternativa que explica o sentido de Sim, porque at ser racional pode trazer arrependimentos (2 ):
a) Avaliao da temtica a ser abordada ao longo do texto com destaque para o uso de pode.
b) Sntese da ideia anterior com a introduo da expresso Sim e do uso adequado da pontuao.
c) Reforo em relao ideia que vem sendo abordada no pargrafo anterior, marcada pelo termo Sim.
d) Exemplificao da ideia abordada, anteriormente, enfatizada pelo uso de at.
e) Ressalva em relao temtica tratada inicialmente, reforada pelo emprego de at.
04 A afirmao do professor de economia comportamental, no terceiro pargrafo, At a mais brilhante e racional das pessoas, no
calor da paixo, parece completamente divorciada da pessoa que ela pensou que fosse, significa que:
a) Pessoas emocionalmente envolvidas podem tomar decises surpreendentes.
b) Pessoas costumeiramente racionais precisam ignorar seu eu interior para viverem fortes emoes.
c) Indivduos sob forte tenso emocional mostram quem so em situaes que normalmente no fraquejariam.
d) Indivduos comprometidos com seus princpios devem manter-se distantes da paixo.
e) Indivduos muito emocionais tendem a divorciar-se quando a paixo acaba.

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05 Sobre a expresso burrada (ltimo pargrafo) correto afirmar que:

a)
b)
c)
d)
e)

O uso promove um sentido pejorativo ao discriminar a espcie animal.

O termo pode ser empregado de forma popular na fala, mas com uso restrito em contexto de escrita.
O termo dicionarizado favorecido pelo uso erudito e pertinente no contexto em que est empregado.
O exemplo de variao lingstica prpria da regio norte e nordeste do Brasil.
O uso popularizado garante ampla divulgao do termo nos registros escritos sem discriminao.

06 Dos trechos retirados do texto, identifique aquele que emprega os termos em destaque no sentido literal:
a) Diante de uma encruzilhada, o melhor tentar organizar... (1 ).
b) O crebro comea a movimentar as engrenagens sabendo qual delas interessa mais (1 ).
c) A loira menos atraente s serviu de isca (2 ).
d) Se quer aguentar a dieta, evite avistar doces quando tiver fome (3 ).
e) Saber qual ferramenta voc prefere usar para cada dilema (4 ).
07 A utilizao dos termos participantes, cuidam e pensa (1 ) contribui para estabelecer, no texto, uma relao de sentido
denominada:
a) Ambiguidade.

b) Sinonmia.

c) Parfrase.

d) Oposio.

e) Metfora.

08 Em porque mais fcil para o crebro compar-las (2 ), o termo -las refere-se a:

a) Uma das loiras.

b) Uma loira e uma morena.

c) Duas loiras.

d) Dezenas de morenas.

09 O trecho louco por comparaes (2) aparece entre vrgulas e seu uso justifica-se por:
a) Tratar-se de uma forma de evitar ambiguidade em relao ao termo referido, crebro e no loira.
b) Separar termos de mesma funo sinttica: crebro e loira.
c) Evidenciar a supresso de dois termos, facilmente dedutveis: que .
d) Tratar-se de elementos com mera funo explicativa.
e) Marcar uma orao sem um elemento de articulao.
10 Se flexionarmos o A em A chance de arrependimento pode diminuir (4), flexionam os termos:
a) chance, pode.
b) arrependimento, pode.
c) chance, arrependimento, pode.
d) arrependimento, diminuir.
e) chance, arrependimento, pode, diminuir.

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e) Uma das morenas.

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CONHECIMENTOS BSICOS DE INFORMTICA

11 No Microsoft Office Excel 2007, verso lngua portuguesa a funo capaz de converter metros em polegadas :
a)
b)
c)
d)
e)

INVERTER.
CONVERTER.
METROSPARAPOLEGADA.
MPARAPOL.
TRANSFORMA.

12 A tecla de atalho que permite ao Windows XP realizar uma pesquisa por um arquivo ou pasta :
a) F1

b) F2

c) F3

d) F4

e) F5

13 Analise as assertivas sobre conceitos bsicos de sistemas operacionais:

I - Windows Vista, Linux e JavaOS so exemplos de sistemas operacionais.
II - Nos sistemas de tempo compartilhado, o tempo do processador dividido em pequenos intervalos de tempo (time slices), dando
a impresso de que diversos programas so executados ao mesmo tempo.
III - O processamento em batch caracterizado pela constante interao do usurio com a aplicao.
IV - Os sistemas monoprogramveis tem a caracterstica de que o processador, a memria e os perifricos permanecem
exclusivamente dedicados execuo de um nico programa.
Esto corretas:
a) Apenas I e III.

b) Apenas II e IV.

c) Apenas II, III e IV.

d) Apenas I, II e IV.

e) I, II, III e IV.

14 Qual das afirmaes sobre conceitos bsicos de Internet est ERRADA?

a) O IP especifica unicamente um computador na internet.
b) O IP descrito por uma qudrupla de nmeros entre 0 e 225.
c) O IP especificado por uma URL.
d) http um dos principais protocolos da internet que utilizado para servios de documentos hipertexto.
e) So exemplos de convenes para domnios da internet: ".com" (comerciais e industriais), ".edu" (instituies educacionais) e
".org" (instituies sem fins lucrativos).
15 Considere o sistema de endereamento hierrquico do Windows. Sobre o caminho C:\Documentos\Artigos\Congresso.docx
correto afirmar:
a) Artigos e Documentos so dois diretrios.
b) O caminho formado por 3 diretrios e 1 arquivo.
c) Congresso um diretrio.
d) Documentos subpasta de Artigos.
e) Congresso.docx um arquivo do Power Point.

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LEGISLAO
16 So requisitos necessrios a existncia do ato administrativo:
a) Competncia, finalidade, forma, motivo e objeto.
b) Objeto, vontade, competncia e finalidade.
c) Finalidade, competncia, objeto e legalidade.
d) Competncia, vontade, legalidade e objeto.
e) Competncia, vontade, finalidade, objeto e motivo.
17 A declarao de invalidade de um ato administrativo ilegtimo ou ilegal feita pela prpria administrao ou pelo Poder Judicirio,
chama-se:
a) Revogao.
b) Invalidao.
c) Suspenso.
d) Anulao.
e) Supresso.
18 Os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso pblico, so estveis aps:
a) Um ano de efetivo exerccio do cargo.
b) Dois anos de efetivo exerccio do cargo.
c) Trs anos de efetivo exerccio do cargo.
d) Cinco anos de efetivo exerccio do cargo.
e) Oito anos de efetivo exerccio do cargo.
19 Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
a) No h crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prvia cominao legal.
b) A lei penal no retroagir, salvo para beneficiar o ru.
c) A lei punir qualquer discriminao atentatria dos direitos e liberdades fundamentais.
d) A prtica do racismo constitui crime inafianvel com prescrio vintenria, sujeito pena de recluso, nos termos da lei.
e) A lei considerar crimes inafianveis e insuscetveis de graa ou anistia a prtica da tortura, o trfico ilcito de entorpecentes e
drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que,
podendo evit-los, se omitirem.
20 De acordo com a Constituio Federal, da Repblica Federativa do Brasil:
Compete privativamente Cmara dos Deputados
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa verdadeira:
a) Autorizar, por dois teros de seus membros, a instaurao de processo contra o Presidente e o Vice-Presidente da Repblica e os
Ministros de Estado.
b) Aprovar previamente, por voto secreto, aps arguio pblica, a escolha do Procurador-Geral da Repblica.
c) aprovar previamente, por voto secreto, aps arguio em sesso secreta, a escolha dos chefes de misso diplomtica de carter
permanente.
d) Suspender a execuo, no todo ou em parte, de lei declarada inconstitucional por deciso definitiva do Supremo Tribunal Federal.
e) Autorizar operaes externas de natureza financeira, de interesse da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territrios e dos
Municpios.

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POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO

21 Os princpios abaixo esto contemplados na Lei de Diretrizes e Bases da Educao 5692/96, EXCETO:
a) Valorizao da experincia extra-escolar.
b) Coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino.
c) Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas.
d) Prioridade ao ensino religioso.
e) Gesto democrtica do ensino pblico.
22 Analise as proposies abaixo referentes direitos garantidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educao (5692/96):
I - Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular
de ensino.
II - Atendimento gratuito em creches e pr-escolas s crianas de zero a seis anos de idade.
III - Oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, com caractersticas e modalidades adequadas s suas necessidades
e disponibilidades.
Est(o) correta(s):
a) I, II e III.

b) Apenas I e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II.

e) Apenas II e III.

23 Em relao obrigatoriedade do ensino no Brasil, correto afirmar que o ensino fundamental obrigatrio e gratuito na escola
pblica, com durao de:
a) 7(sete) anos.

b) 9 (nove) anos.

c) 5(cinco) anos.

d) 14 (quatorze) anos.

e) 4( quatro) anos.

24 As alternativas abaixo referem-se a metas e objetivos previstos no Plano Nacional de Educao, EXCETO:
a) Ampliar a oferta de educao infantil no Brasil.
b) Garantir, com a colaborao da Unio, Estados e Municpios, o provimento da alimentao escolar para o nvel fundamental e a
educao infantil, garantindo os nveis calrico-proticos, por faixa etria.
c) Tornar obrigatrio o ensino de pelo menos uma lngua estrangeira em todos os nveis da educao bsica no Brasil.
d) Prover de transporte escolar as zonas rurais, quando necessrio.
e) Garantir a progressiva universalizao do ensino mdio gratuito.
25 Em relao poltica de valorizao do profissional de educao no Brasil, analise as proposies abaixo:
I - A formao profissional inicial de professores ainda um desafio a ser alcanado em algumas regies do Brasil.
II - H uma poltica de formao continuada de professores assegurada pelo Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao
Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao - FUNDEB.
III - A formao sistemtica do professorado indgena no assegurada pela legislao educacional brasileira.
Est(o) correta(s):
a) Apenas I e III.

b) I, II e III.

c) Apenas II e III.

d) Apenas II.

e) Apenas I e II.

26 Em relao estrutura curricular da educao bsica no Brasil, proposta pela LDB 9.394/96 , bem como pelo Plano Nacional de
Educao, as alternativas abaixo esto corretas, EXCETO:
a) O paradigma curricular nacional deve valorizar a perspectiva da interdisciplinaridade.
b) Os projetos pedaggicos das instituies pblicas de educao bsica no Brasil devem ser elaborados com base nos Parmetros
Curriculares Nacionais e nas Diretrizes Curriculares Nacionais, considerando-se cada nvel de ensino.
c) Temas Transversais como tica, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, dentre outros, devem ser includos nos
currculos e propostas pedaggicas de cada nvel da educao bsica, em todo territrio brasileiro.
d) O ensino religioso obrigatrio em todos os nveis da educao bsica no Brasil.
e) A educao de jovens e adultos dever articular-se, preferencialmente, com a educao profissional, na forma do regulamento.

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27 Sobre a estrutura e organizao do ensino mdio, prevista na LDB 9.394/96 analise as proposies abaixo:
I - O ensino mdio etapa final da educao bsica e possui durao mnima de trs anos.
II - O ensino de pelo menos duas lnguas estrangeiras modernas exigido, de forma obrigatria, no ensino mdio.
III - Filosofia e a Sociologia so disciplinas obrigatrias em todas as sries do ensino mdio.
Est(o) correta(s):
a) I, II e III.

b) Apenas I e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II.

e) Apenas II e III.

28 Analise as proposies abaixo referentes gesto democrtica das escolas no Brasil:

I - Um dos princpios de gesto democrtica da educao bsica, previstos na LDB 9.394/96, a participao dos profissionais da
educao na elaborao do projeto pedaggico da escola.
II - A LDB 9.394/96 assegura o direito de participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III - De acordo com a LDB 9.394/96, todos os diretores de escolas da educao bsica devem ser indicados pelo secretrio da
educao do municpio ou do estado.
Est(o) correta(s):
a) I, II e III.

b) Apenas I e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II.

e) Apenas II e III.

29 Sobre as obrigaes dos estabelecimentos de ensino, previstas na LDB 9.394/96, INCORRETO afirmar que:
a) Cada estabelecimento de ensino deve elaborar e executar a sua proposta pedaggica, respeitando as normas comuns.
b) Os estabelecimentos de ensino devem prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento.
c) Os recursos financeiros, humanos e materiais no podem ser administrados pelos estabelecimentos de ensino.
d) O cumprimento dos dias letivos e as horas-aula estabelecidas devem ser assegurados pelos estabelecimentos de ensino.
e) A articulao entre famlia e escola de competncia dos estabelecimentos de ensino.
30 Sobre as competncias dos Estados e Municpios em relao Educao, prevista na LDB 9.394/96, analise as proposies
abaixo:
I - Cabe aos Municpios oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
II - Aos Estados conferida a responsabilidade de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a
todos que o demandarem.
III - O Distrito Federal deve assumir as competncias referentes aos Estados e aos Municpios.
Est(o) corretas:
a) Apenas I e III.

b) I, II e III.

c) Apenas II e III.

d) Apenas II.

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e) Apenas I e II.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
31 Desinfestao, limpeza, alisamento e reparo so as principais operaes de:
a) Higienizao.

b) Flexibilizao.

c) Conservao.

d) Encapsulao.

e) Climatizao.

32 A primeira ao de um programa de conservao de documentos :

a) Higienizar.

b) Microfilmar.

c) Digitalizar.

d) Empacotar.

e) Restaurar.

33 Os arquivos possuem um ciclo vital com fases denominadas de:

a) Arquivo corrente, intercambivel e fechado.
b) Arquivo morto em execuo.
c) Arquivo de 1 idade, de consulta, transitrio e final.
d) Arquivo corrente, intermedirio e permanente.
e) Arquivo original, corrente, complementar e fechado.
34 A arquivologia baseia-se, entre outros, no princpio da:
a) Pertinncia, pelo qual os documentos refletem a estrutura, as funes e as atividades da instituio acumuladora.
b) Reversibilidade, pelo qual os documentos detm, simultaneamente, valores primrios e secundrios.
c) Cumulatividade, pelo qual os documentos se sedimentam de forma progressiva, natural e orgnica.
d) Multiplicidade, pelo qual os documentos prescindem do contexto em que foram produzidos.
e) Divisibilidade, pelo qual os documentos permanecem ntegros e autnticos mesmo quando alienados, dispersos ou mutilados.
35 Pode tambm ser chamado um arquivo de terceira idade de:
a) Provisrio.

b) Permanente.

c) Transitrio.

d) Aposentado.

e) Defasado.

36 O conjunto de procedimentos e medidas adotadas que asseguram a integridade dos documentos, protegendo-os dos agentes de
deteriorao e da ao do tempo, chama-se:
a) Preservao.

b) Conservao.

c) Higienizao.

d) Restaurao.

e) Degradao.

37 So agentes fsicos que causam a deteriorao dos materiais arquivsticos:

a) Luz, temperatura e umidade relativa do ar.
b) Bactrias e fungos.
c) Insetos, traas e baratas.
d) Poeira e traas.
e) Poluentes atmosfricos e fungos.
38 Recebimento, registro, classificao, distribuio, controle da tramitao e expedio de documentos, chama-se:
a) Recepo.

b) Secretaria.

c) Diretoria.

d) Protocolo.

e) Controladoria.

39 A atividade de conservao que corresponde utilizao de agentes qumicos para a destruio de insetos e microorganismos
que causam danos aos documentos, chama-se:
a) Fumigao.
b) Laminao.
c) Higienizao.
d) Umidificao.
e) Desacidificao.

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40 Diplomtica a disciplina que estuda:

a) A estrutura formal e a autenticidade dos documentos.
b) Selos, timbres e assinaturas.
c) Documentos em pergaminho.
d) Comprovantes de ttulos acadmicos.
e) Tratado de acordos internacionais.
41 Qual a alternativa que contm a sequncia correta dos procedimentos arquivsticos?
a) Entrevista, descrio, avaliao, classificao.
b) Levantamento documental, ordenao, avaliao, descrio.
c) Descrio, observao direta, diagnstico, classificao.
d) Avaliao, levantamento documental, ordenao, arranjo.
e) Classificao, ordenao, diagnstico, arranjo.
42 Assinale a assertiva que corresponde ao conceito de valor mediato:
a) Valor administrativo.

b) Valor permanente.

c) Valor fiscal.

d) Valor tcnico.

e) Valor legal.

43 Instrumento de destinao, aprovado pela autoridade competente que determina prazos e condies de guarda de documentos
de arquivo. Esse conceito corresponde a:
a) Termo de recolhimento.
d) Tabela de temporalidade.

b) Tabela de equivalncia.
e) Termo de eliminao.

c) Listagem de transferncia.

44 Analise as assertivas abaixo, relativas ao processo administrativo:

I - dever do administrado perante a administrao, expor os fatos conforme a verdade e no agir de modo temerrio.
II - O processo administrativo pode iniciar-se de ofcio ou a pedido de interessado.
III - vedada Administrao a recusa imotivada de recebimento de documentos.
IV - As pessoas jurdicas, de forma alguma, so legtimas como interessadas no processo administrativo.
V - So capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de dezoito anos, ressalvada previso especial em ato normativo.
prprio.
Esto corretas:
a) Apenas I e II.

b) Apenas I, II e III.

c) Apenas I, II, IV e V.

d) Apenas II, III e IV.

e) I, II, III, IV e V.

45 O prazo para interposio de recurso administrativo, salvo disposio legal especfica, de:
a) 5 dias, contado a partir da cincia ou divulgao oficial da deciso recorrida.
b) 10 dias, contado a partir da cincia ou divulgao oficial da deciso recorrida.
c) 15 dias, contado a partir da cincia ou divulgao oficial da deciso recorrida.
d) 30 dias, contado a partir da cincia ou divulgao oficial da deciso recorrida.
e) 15 dias, contado a partir da data da deciso administrativa.
46 No que concerne instruo do processo administrativo, assinale a assertiva correta:
a) As atividades de instruo destinadas a averiguar e comprovar os dados necessrios tomada de deciso, no podero realizarse de oficio, devendo estas ser impulsionadas pelos interessados de propor atuaes probatrias.
b) Em nenhum caso permitido ao rgo competente, por motivo de resguardar o sigilo processual, abrir perodo de consulta
pblica para manifestao de terceiros, antes da deciso do pedido.
c) Sempre antes da tomada da deciso, a autoridade dever realizar audincia pblica para debates sobre a matria do processo.
d) Os rgos e entidades administrativas, em matria relevante, podero estabelecer outros meios de participao de administrados,
diretamente ou por meio de organizaes e associaes legalmente reconhecidas.
e) Quando houver a obrigatoriedade de ouvir um rgo consultivo, este dever emitir parecer no prazo mximo de 10 dias.

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47 Ao tomar conhecimento de que funcionrios de vrios setores esto abusando do direito de usar a linha telefnica em horrio de
expediente, o Secretrio Geral do Governo Estadual resolve encaminhar algumas medidas para impedir tal ocorrncia na instituio.
Assinale o documento utilizado para compor esse registro:
a) Carta aberta.
b) Memorando.
c) Comunicado.
d) Ofcio.
e) Aviso.
48 Assinale a assertiva que apresenta a abertura adequada ao documento de que trata a questo anterior:
a) Ao Excelentssimo Secretrio X.
b) Ao Magnfico Reitor X.
c) Ao Senhor X, Chefe do setor y.
d) Ao Eminentssimo Senhor X do setor Y.
e) Ao Prezado Doutor X do setor Y.
49 Assinale a assertiva que apresenta fragmento de uma redao oficial, acompanhada das caractersticas que definam essa
redao:
a) Aps sucessivos contatos com os eminentssimos senhores responsveis pelos setores, e sem xito algum para esclarecimentos
dos prejuzos em relao ao uso inadvertido das linhas telefnicas, em horrio de trabalho, saibam que sero punidos se
passarem a fazer uso indiscriminado destas a partir da data de emisso desse texto - Padronizao e rigor tcnico caracterizam
a redao oficial.
b) Em razo de enormes dissabores que venho passando pelas despesas com o referido setor, adianto que tomarei providncias
urgentes para impedir que usem a linha telefnica no horrio de expediente, mesmo que seja uma medida impopular
Formalidade, neutralidade e Inteno identificam a redao oficial.
c) Como soube por meio de terceiros sobre o uso abusivo dos aparelhos telefnicos, exijo pela autoridade que me cabe, que o
excelentssimo chefe tome as providncias cabveis para evitar o desperdcio - Coerncia, hierarquizao e adequao garantem
a redao oficial.
d) Nos termos do Plano geral de conteno de despesas, solicito a vossa senhoria verificar a possibilidade de manter apenas
ramais em cada setor e que as linhas telefnicas sejam utilizadas to somente para as comunicaes referentes a trabalho Impessoalidade, clareza e conciso constituem a redao oficial.
e) Soube do problema de desperdcio por que passa o setor. Ciente de que medidas urgentes devem ser tomadas, proponho ao
chefe de setor uma negociao: Para no desagradar os funcionrios que esto desperdiando verba pblica, melhor que os
funcionrios do setor utilizem seus celulares para quaisquer outras informaes que no seja referente ao trabalho. Alm disso,
as linhas devem ficar sempre desocupadas para que os chefes se comuniquem livremente com seus superiores- Informatividade,
organizao e preciso definem redao oficial.
50 Sobre o fechamento da redao oficial, pode-se afirmar que se trata de uma formatao:
a) Clich e, de certa forma, padronizada, pois se adaptam aos setores a que a comunicao se destina.
b) De elaborao bem cuidada e diversificada por tratar-se de um momento em que se necessita sensibilizar o destinatrio da
correspondncia.
c) Apelativa por contribuir para o andamento mais rpido do servio pblico mediante prazos previamente estabelecidos.
d) Redundante porque os interessados em solucionar o propsito do documento necessitam utiliz-lo, apenas, para formalizao da
ao, via produo escrita.
e) Desnecessria, porque a abertura do documento j esclarece o destino, o teor do documento e a expectativa da resposta ao
documento.

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CONCURSO PBLICO-UEPB-2012

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