SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Docente de aula: Emilia Maquera Resalazo

NOMBRE DE LA SESIN
TEMPORALIZACIN

CIENCIA Y
AMBIENTE

Niveles de organizacin de los Seres vivos.

8a

FECHA

CAPACIDADES Y
ACTITUDES:
2.4. Elabora modelos de la
estructura interna de la clula,
identifica sus componentes.

04 - 04 - 16

GRADO Y SECCIN

INDICADORES
- Explica los niveles de organizacin de los seres
vivos.

P R O C E S O

6 t o.
INSTRUM. DE
EVAL
Evaluacin
escrita.

D I D C T I C O

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo,
comunicacin del objetivo de la sesin.
Propsito didctico
- Describen los niveles de organizacin de los seres vivos.
Motivacin
-- Observan figuras de la organizacin de los seres vivos y las describen.
Saberes previos
--Responden: Cmo estn organizados internamente los seres vivos? Cmo se clasifican los seres
vivos? Qu funciones cumplen los seres vivos? Qu sucede cuando uno de los niveles se
desorganiza? Qu es el arte? Qu es el dibujo? Qu materiales se usan para dibujar? Qu es la
lnea? Qu son los grafismos?
Conflicto cognitivo
- Los materiales sin vida estn conformados por clulas?
DESARROLLO: Procesamiento, aplicacin, transferencia y reflexin
Experimentan observando muestras a travs de un microscopio.
Describan y dibujen en su cuaderno lo que observan.
Explican la organizacin de los seres vivos.
Clasifican los organismos en unicelulares y pluricelulares.
Representan grficamente los niveles de organizacin de los seres vivos.
Identifican a qu niveles de organizacin corresponden la piel, la neurona, el estmago y el glbulo
rojo.
Describen cmo se organizan los seres vivos multicelulares.
Escriben las ideas principales y grafican.
CIERRE: Sistematizacin, resumen, meta cognicin con verbalizacin
Resuelven actividades de aplicacin.
MEJOR DESEMPEO DOCENTE, MEJORES APRENDIZAJES PARA NUESTRAS NIAS.

RECU
R.DID.

TIEM
PO

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Docente de aula: Emilia Maquera Resalazo
NOMBRE DE LA SESIN
TEMPORALIZACIN

Comunicacin

Crean textos usando comillas

8a

FECHA

CAPACIDADES Y ACTITUDES:
4.2 Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.

04 - 04 - 16

GRADO Y SECCIN

INDICADORES
-Usa recursos ortogrficos y tildacin
claridad y sentido al texto que produce.

P R O C E S O

para dar

6 t o.
INSTRUM. DE
EVAL
Lista de cotejos.

D I D C T I C O

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECU
R.DID.

TIEM
PO

INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo,

comunicacin del objetivo de la sesin.
Propsito didctico
- Utiliza las comillas en sus escritos.
Motivacin
- Leen un texto donde se utilizan las comillas..
Saberes previos
Qu signos estn resaltados en negrita?
Qu son las comillas?
En qu caso se han utilizado?
Conflicto cognitivo
- En qu otros casos se usan las comillas?
DESARROLLO: Procesamiento, aplicacin, transferencia y reflexin
- Presentan el tema: Las comillas.
- Definen y diferencian los tipos de comillas
- Analizan las reglas de ortogrficas del uso de las comillas.
- Aplican las reglas ortogrficas en textos que leen.
- Sistematizan la informacin en organizadores visuales.
- Resuelven fichas de aplicacin
CIERRE: Sistematizacin, resumen, meta cognicin con verbalizacin

MEJOR DESEMPEO DOCENTE, MEJORES APRENDIZAJES PARA NUESTRAS NIAS.