Acoso escolar

Para otros usos de este trmino, vase Violencia escolar.

Para otros usos de este trmino, vase Acoso.

El acoso escolar puede ser fsico.

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes
sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo
ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el
agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compaeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as,
expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose
como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no
formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con
la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario
en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede
acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin,
consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.

Suelen ser ms proclives al acoso escolar aquellos nios que poseen diversidad
funcional, entre las cuales se pueden contar el sndrome de Down, el autismo,
sndrome de Asperger, etc.2

ndice
1 Historia
2 Tipos de acoso escolar
2.1 Bloqueo social
2.2 Hostigamiento
2.3 Manipulacin social
2.4 Coaccin
2.5 Exclusin social
2.6 Intimidacin
2.7 Amenaza a la integridad
3 Causas
3.1 El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar
3.2 El entorno escolar
4 Evolucin de los casos de acoso escolar
5 Consecuencias
6 Acoso escolar homofbico
7 Prevencin
7.1 Consejos para evitarlo
7.1.1 Padres con hijas/os vctimas de acoso escolar
7.1.2 Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores
7.1.3 Alumnos, tanto la vctima, acosador y observador
8 Vase tambin
9 Referencias
10 Bibliografa

11 Enlaces externos

Historia
El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza
a preocuparse de la violencia escolar en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca
a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en
ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en
Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o
tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea
directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de
acoso escolar.

En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de
1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en
Estados Unidos y en Espaa han sido pioneros en Sevilla, con un programa
educativo de prevencin al que aludiremos en esta informacin que han
llevado a cabo desde 1997.

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8
modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas:3

Bloqueo social (29,3%)

Hostigamiento (20,9%)
Manipulacin (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusin social (16,0%)
Intimidacin (14,2%)
Agresiones (12,8%)
Amenazas (9,3%)

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la
vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por
estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar
con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que
apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del
nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para
hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el
grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica,
etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un
fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo
expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de
combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y
que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie
le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen
sistemticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de
hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto
y desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la
ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin
gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la
imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de
presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la
vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o contra
todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado
y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la

imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se suman al grupo de

acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que
recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin.

Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima
realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan
al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.

El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder
social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los
dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o
sobre sus hermanos.

Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al
nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo
que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no
existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se
produce el vaco social en su entorno.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar,
amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin
intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus
indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

Amenaza a la integridad

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las
amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la
extorsin.

Causas
El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar[editar]
Artculo principal: Acosador#El_acosador_escolar
Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad
mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo
de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn
tipo de distorsin cognitiva.

La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del

acosado y ser insensible al sufrimiento de este

El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin
del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos
profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de
intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su
perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

Evolucin de los casos de acoso escolar

El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,
someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la
vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o
satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a
los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante
de relacin social con los dems.

En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros

busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la

atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de

relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros.

Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar
rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman
de manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la
vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un
profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas,
proyectando el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus
iguales seguidores.

A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,

materializndose en un mecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis:
el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se
resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de frreos
principios morales, etc.

Consecuencias
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce
secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro
de Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de
Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer
problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico,4 depresin y
trastornos del nimo a medida que envejecen.5

Acoso escolar homofbico

Artculo principal: Acoso escolar homofbico
El acoso escolar homofbico o gay bashing se refiere a cualquier clase de
daos hacia las personas, tanto, psicolgico, fsico y moral por tener o
aparentar tener una orientacin sexual diferente. Obstculos y aislaciones
definen la violencia escolar,- ngela Gabs Gasa afirma en El fenmeno de la
exclusin social los obstculos que encuentran determinadas personas para
participar plenamente en la vida social, vindose privadas de alguna o varias
de las opciones consideradas como fundamentales para su desarrollo humano.

Prevencin[editar]
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares
y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La
prevencin se puede realizar en distintos niveles.

Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una
educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los
medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de
determinados contenidos).

Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de

riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de
mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar
aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada
a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para
la prevencin y resolucin de conflictos escolares).

Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los
protagonistas de los casos de acoso escolar.

Consejos para evitarlo[editar]

La ayuda se puede agrupar en informacin para: Padres,6 Profesores7 y
Alumnos.8

Padres con hijas/os vctimas de acoso escolar[editar]

Observe al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la calma, En
caso de ser vctima, dgale que no es culpable, refuerce su autoestima y
comunique la situacin al colegio, tambin dele la oportunidad de ampliar su
crculo de amigas o amigos, mantenga una buena comunicacin basada en la
confianza. , bloquear al remitente. Realizar actividades especficas de
sensibilizacin en el tema de la violencia y la convivencia.

Recomendaciones a dar a su hija/o:

No responder a las agresiones,

Guardar los mensajes en caso de ciberacoso
Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores[editar]
Para la prevencin de acoso escolar es necesaria la implicacin y participacin
de toda la comunidad y el dilogo con los nias/os, las familias, el profesorado
y otros agentes sociales presentes en el barrio donde se inserta el colegio o
escuela.

Conocer los mecanismos de proteccin de la infancia, y educar en derechos a

los nias/os previene la violencia entre iguales, propiciando la identificacin y
superacin tanto de estereotipos como de prejuicios. Fomentar la empata y
cohesin entre compaeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el
respeto mutuo. No se debe ocultar lo que sucede, ante estas situaciones sea
asertivo. Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar as a
personas que les ayuden,buscar y solicitar ayuda. Verificar que los patios
debern tengan la vigilancia adecuada y juegos cooperativos. Defienda los
derechos sin vulnerar los de los dems, no minimizar la gravedad de las
agresiones, observe de manera sistemtica al nio o nia en todos los
espacios, informando al equipo directivo del centro, mediante una hoja de
observacin, donde se recojan los hechos y los implicados con la mayor
precisin posible, intentando actuar lo ms inmediatamente posible, haciendo
intervenciones individuales con las personas involucradas, las vctimas, los
agresores y los observadores, no haga de mediador, debido a que siendo una
situacin en la que existe un desequilibrio de poder, criticar a uno a otro,
puede acrecentar la intimidacin y provocar resentimiento. Intervenga con todo
el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por
todos.Respete el derecho del nio o la nia a elegir la persona a quien desee
contarle el problema, es importante que haya una persona de referencia y que
no se le pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la
revictimizacin.

Alumnos, tanto la vctima, acosador y observador[editar]

Si observas un caso de acoso escolar: Puede que sientas miedo o rechazo ante
esa situacin, si ves que t solo no puedes ponerle freno o detenerlo, pide
ayuda a un adulto. Esto no es chivarse, es ser solidario con quien lo necesita.
Se tiene que apoyar compaero o compaera que est siendo acosado, ya que
nadie merece que le traten mal.

Si agredes, pegas o incomodas a un compaero: Pregntate: Qu es lo que

me pasa?, por qu me hace gracia o me siento ms fuerte cuando molesto a
otras personas?, y piensa cmo se debe sentir la persona a la que le ests
haciendo dao .Tienes que hablar de este comportamiento con un adulto,
alguien que te escuche y te ayude. Tienes que controlar tus emociones para
que stas no te controlen a ti. La violencia no es una buena manera de
responder ante las situaciones que te disgustan o te provocan enfado. Cuando
esto suceda, aljate fsicamente de la persona con la que te sientas violento,
respira profundamente varias veces e imagina que la rabia se vuelve un papel
y lo tiras a la papelera.
Si un compaero o compaera te hace dao con frecuencia: Es posible que te
sientas triste, temeroso, avergonzado y culpable, porque sufres una situacin
injusta. No guardes el secreto y no te lo calles. Contarlo no es chivarse, es
exigir el respeto que todos merecemos, cuntale a tus padres o algn adulto de
confianza pero tambin es importante que lo cuentes en el colegio. Mientras se
soluciona procura no estar solo y evita situaciones o lugares que puedan ser
arriesgados y no respondas de la misma manera, es decir agrediendo, en el
momento en el que te hagan dao crea un escudo imaginario a tu alrededor
que te proteja. todo lo que te estn diciendo rebota en el escudo como una
pelota. Respira y piensa que eres fuerte, recordando que todos tenemos
derecho a ser protegidos contra cualquier forma de violencia y a ser tratados
con respeto.
Vase tambin[editar]
Ver el portal sobre Educacin Portal:Educacin. Contenido relacionado con
Educacin.
Acosador
Acoso laboral
Agresin
Anexo:Ataques perpetrados en centros educativos
Ansiedad
Chivo expiatorio
Ciberacoso
Comportamiento
Depresin
Educacin en el hogar

Hostigamiento
Maltrato emocional
Manipulacin mental
Perverso narcisista
Suicidio
Trastorno por estrs postraumtico
Trauma psquico
Violencia escolar
Referencias[editar]
Volver arriba Jos Sanmartn, "Violencia y acoso escolar", pg. 13.
Volver arriba http://espanol.stopbullying.gov/en-riesgo/grupos/necesidadesespeciales/rmj/%C3%ADndice.html
Volver arriba Cf. el trabajo de Iaki Piuel y Araceli Oate (2007).
Volver arriba Los adolescentes que son vctimas de acoso escolar pueden
sufrir traumas prolongados. Consultado el 02 de mayo de 2013.
Volver arriba El acoso escolar deja huella en los genes. Consultado el 02
de mayo de 2013.
Volver arriba http://www.savethechildren.es/acosoescolar/docs/pautas_para_padres_y_madres_ante_el_acoso_escolar.pdf
Volver arriba http://www.savethechildren.es/acosoescolar/docs/pautas_para_profesores_y_profesoras_ante_el_acoso_escolar.pdf
Volver arriba http://www.savethechildren.es/acosoescolar/docs/pautas_para_ninos_y_ninas_ante_el_acoso_escolar.pdf
Bibliografa
Piuel, I. y Oate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicolgico
contra los nios. Madrid:CEAC.
Sanmartn, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19.
Piuel, I. y Oate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006,
TEA Ediciones, ISBN 84-7174-858-4.

Piuel, I. y Oate, A. (2007) Acoso y Violencia Escolar en Espaa: Informe

Cisneros X, Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN 978-84-611-4842-4.
Enlaces externos[editar]
Estudios e informes en el Estado Espaol sobre el acoso escolar.
Iaki Piuel, Frente a la violencia escolar, bonitas palabras. ABC, 21-9-2006.
Gobierno de Canarias, Gua sobre el acoso escolar.
Pgina del Instituto de Innovacin Educativa y Desarrollo Directivo. Estudios
Cisneros sobre Violencia y Acoso Escolar en Espaa.
Direccin General de Familia y Menor, Atencin al maltrato infantil desde el
mbito educativo (manual para el profesional). Editado por la Consejera de
Poltica Social, Mujer e Inmigracin. Regin de Murcia, 2007.
Anlisis de situacin de Bulling mediante episodio de los simuladores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar