MARIE CURIE, CHARLES DARWIN Y JOHANN MENDEL

Noelia Losa
Sara Guarinos
Juanjo Pou
Marc Molina
Vctor Prez

1. Marie Curie
Marie Curie fue una cientfica polaca, nacionalizada francesa. Pionera en el
campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios
Nobel en distintas especialidades (la fsica y la qumica) y la primera mujer en
ocupar el puesto de profesora en la Universidad de Pars.

1.1 BIOGRAFIA
La vida de Marie Curie fue muy dura ya que tuvo que superar muchos
obstculos para dedicarse a la ciencia. Arriesg su salud con tal de no
renunciar a su pasin investigadora. Y pudiendo hacerse rica con sus
descubrimientos, se neg a aislar la investigacin del radio dejndolo a
disposicin de la comunidad cientfica. Con todo, puede decirse que cumpli
su sueo: fue la primera mujer que lleg a catedrtica en la Universidad de
Pars y la primera en ganar el Nobel.

Naci el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia, era la quinta hija de maestros

de matemticas y fsica, su madre muri cuando ella tena 11 aos de
tuberculosis. Empez a ir a un internado cuando tena 10 aos y despus a
una escuela para nias. Se gradu el 12 de junio de 1883 y siempre fue una
alumna estrella con una gran capacidad de concentracin. Curie no pudo
atender a la universidad de Warsaw porque era solo para hombres, as que
sigui con clases informales y llevadas en secreto. Ella y su hermana soaban
con estudiar en el extranjero, pero no tenan suficiente dinero as que
hicieron el trato de que Curie le pagara los estudios y cuando esta los
finalizara le devolvera el favor.

Empez a dar clases y a estudiar en su tiempo libre. En 1891 se fue a vivir a

Pars y se matricul en la Universidad de la Sorbona, donde vivi a partir de
sus ahorros de cuando trabaj como institutriz en Varsovia y la escasa ayuda
de su familia, esto le hizo tener un coste personal, ya que muchas veces tuvo
enfermedades a causa de su pobre dieta. Despus de dos aos acab sus
estudios de fsica y fue la primera de su promocin.

Despus de su carrera recibi una comisin para estudiar sobre los diferentes
tipos de acero y las propiedades magnticas. All conoci a Pierre Curie, otro
cientfico vocacional con el que se cas en 1895. Tuvieron dos hijas, Eva y
Irene, Irene gan el Premio Nobel de Qumica en 1935 por que descubri
nuevos elementos radiactivos.

Estaba interesada en los tipos de radiacin que se haban descubierto haca

poco: rayos X, radiaciones de uranio, basados en los trabajos de Henri
Becquerel. Estas ltimas las estudi mediante piezas inventadas por su
marido a partir de las cuales descubri que haba elementos ms radioactivos
que el uranio por los cuales estara formado el mineral, llamado Pechblenda.
Ella descubri que los rayos se mantienen constantes, independientemente
de la condicin o la forma del uranio. Los rayos, que teoriz, vinieron de la
estructura atmica del elemento. Fue la primera persona en usar el concepto
de reactivo para describir los elementos que emiten radiaciones cuando se
descomponen sus ncleos.

Tiempo despus su marido se uni a su investigacin y ambos anunciaron el

descubrimiento de dos elementos: polonio y radio. Aos ms tarde
consiguieron apartar un gramo de radio del mineral con el que trabajaban en
condiciones muy precarias, llamado Pechblenda. Al obtener el radio apartado
de todo se demostr que era un elemento.

En 1903 les concedieron el Premio Nobel de Fsica por el descubrimiento de

los elementos radiactivos, lo compartieron con Becquerel. As Marie Curie se
convirti en la primera mujer que reciba este premio.

Un ao despus Pierre Curie fue profesor de fsica en la Universidad de Pars y

en 1905 fue miembro de la Academia Francesa, Marie Curie en cambio, por
ser mujer, no obtuvo el mismo reconocimiento. Hasta que su marido muri

atropellado, en este momento Marie Curie sigui sus propias investigaciones

(desarrollo de los rayos X) y adems ocup las clases de su marido,
convirtindose en la primera profesora de la institucin.

En 1911 recibi el premio nobel de Qumica por sus investigaciones sobre el

radio y sus compuestos, siendo el primer cientfico con dos premios nobel. As
fue como consigui ser nombrada directora del Instituto de Radio de Pars en
1914 y se cre el Instituto Curie. Este mismo ao empez a unirse a
cientficos famosos como Albert Einstein, para asistir al primer Congreso
Solvay de fsica. Tambin experiment el lado negativo en 1911, cuando su
relacin con el ex estudiante de su marido, Paul Langevin, se hizo pblico.

La Primera Guerra Mundial estall en 1914, en la cual particip con sus

recursos, defendiendo el uso de mquinas porttiles de rayos X en el campo.

En 1921 gracias a la periodista de EEUU Mary Meloney la familia Curie se

traslad a EEUU, donde consigui comprar un gramo de radio para la
universidad de radio y ms equipo para el laboratorio.

Marie Curie sufri anemia muy grave a causa de las radiaciones y se qued
ciega. Falleci de leucemia el 4 de julio de 1934 en la Clnica Sancellemoz, en
Passy (Francia). Fue enterrada junto a su marido cerca de Pars.

1. 2 TRABAJOS Y PREMIOS NOBELS

PRIMEROS TRABAJOS SOBRE LA RADIACIN DE BECQUEREL
Curie y su marido fueron impresionados por los experimentos que Henri
Becquerel haba realizado con sales del metal uranio, as que sus primeras

investigaciones fueron dedicadas a este. Primero de todo midieron la

sustancia mediante la propiedad de los rayos que permiten descargar un
electroscopio.

Marie Curie se dedic a examinar una gran cantidad de metales, sales, xidos
y minerales y lleg a las siguientes conclusiones:
Todos los compuestos de uranio son activos, y lo son cuanto ms uranio
poseen. Ya que el uranio es capaz de emitir rayos en cualquier condicin
fsica o qumica.
Los compuestos del torio son incluso ms activos que los del uranio.
La pechblenda (mineral xido de uranio) y la calcolita (fosfato de cobre y
uranio) son mucho ms activos que el propio uranio. Esto hace pensar que
deben contener algn elemento ms radioactivo.

Lo que hizo Curie para llegar a estas conclusiones fue estudiar la

conductividad del aire bajo la influencia de la radiacin emitida por el uranio
y comprobar si haba ms sustancias que que convirtiesen el aire en
conductor de la electricidad. Esto se basaba en colocar dos placas de metal
en frente la una de la otra y mediante el electrmetro comprobar si pasaba
alguna corriente elctrica, cuanta ms pasaba ms radiactivo era el elemento
DESCUBRIMIENTO DEL POLONIO Y DEL RADIO
Los cuerpos radiactivos pueden ser separados pero es muy difcil conseguirlo.
Existen mtodos como la destilacin (diferentes temperaturas), de retroceso
(se basa en el hecho de que cuando se lleva a cabo una transformacin
radiactiva se emiten tomos que escapan, por lo tanto, de la sustancia
original) y de electrlisis.

Tardaron tres meses en obtener el primer resultado, que fue la existencia de

un nuevo elemento qumico: el polonio. Con el cual tambin aadieron por
primera vez el trmino radiactivo. Meses ms tarde y de duro trabajo
consiguieron separar otro material radiactivo al cual llamaron radio. El radio

tena las mismas caractersticas que el bario (pero este no es radiactivo) as

que trataron de aislarlo, fraccionando el radio una y otra vez, cada vez que se
fraccionaban la radioactividad aumentaba en los elementos que se obtenan.
PRIMER PREMIO NOBEL
Uno de los descubrimientos ms importantes en Fsica fue el de la
radioactividad, en manos de Becquerel y Curie. Becquerel tuvo la idea de
buscar si los cuerpos fosforescentes emitan radiaciones y Curie se dedic a
esta cuestin probando con Uranio. Curie (el marido de ella) y Becquerel
fueron nomidanos a los premios nobel, a diferencia de su mujer que despus
de mucho trabajo no era nominada por ser mujer. As que este premio fue
recibido a causa de los servicios que dieron las investigaciones que realizaron
los Curie (investigaciones de los cuerpos radiactivos y el peso atmico del
radio) y el descubrimiento de Becquerel.

PREMIO NOBEL DE QUMICA

El premio nobel de qumica fue recibido por Curie a causa del descubrimiento
del radio y el polonio, mediante el aislamiento del radio y el estudio de la
naturaleza y los componentes de este elemento.

2.Charles Darwin
2.1BIOGRAFA:
Charles Robert Darwin naci en Shrewsbury, Inglaterra, el 12 de febrero de
1809. Fue el quinto de seis hijos, de Robert Darwin (su padre), un mdico y
hombre de negocios, y Susannah Darwin (su madre).
En 1817 se incorpor a la escuela. En julio de ese mismo ao falleci su
madre. En octubre de 1825 Darwin ingres en la Universidad de Edimburgo
para estudiar medicina,obligado por su padre.A causa de la repugnancia que
le producan las operaciones quirrgicas no se consigui integrar. Pensaba
que que la herencia de su padre le iba a permitir una confortable subsistencia
sin necesidad de ejercer una profesin como la de mdico. De modo que, al

cabo de dos cursos, su padre, le propuso una carrera eclesistica. Tras

resolver los propios escrpulos acerca de su fe, Darwin acept con gusto la
idea de llegar a ser un clrigo rural y, a principios de 1828, ingres en el
Christ's College de Cambridge. En Cambridge, Darwin perdi el tiempo con el
estudio, para dar satisfaccin a su pasin por la caza y por montar a caballo.
Darwin extrajo provecho en Cambridge a las clases del botnico y
entomlogo John Henslow, cuya amistad le di un beneficio inestimable y que
tuvo una intervencin directa en dos acontecimientos que determinaron su
futuro: la expedicin a Gales y, sobre todo, el viaje del Beagle. Gracias a
Henslow , Darwin tuvo la oportunidad de viajar como naturalista alrededor
del mundo.Darwin haba contrado matrimonio el 29 de enero de 1839 con su
prima Emma Wedgwood. Residieron en Londres hasta septiembre de 1842,
cuando la familia se instal en Down, buscando un estilo de vida que se
adecuase mejor a los frecuentes perodos de enfermedad que, a partir del
regreso de su viaje, afligieron constantemente a Darwin. Tuvo diez hijos, seis
varones y cuatro mujeres de los que dos nias y un nio murieron en la
infancia. A finales de 1881 comenz a padecer graves problemas cardacos, y
falleci a consecuencia de un ataque al corazn el 19 de abril de 1882 con 73
aos en Down, inglaterra, donde residi los ltimos 40 aos de su vida.

2.2La expedicin del Beagle

El 27 de diciembre de 1831 el Beagle zarp de Davenport con Darwin a
bordo. El objetivo de la expedicin dirigida por el capitn Fitzroy era el de
completar el estudio topogrfico de los territorios de la Patagonia y la Tierra
del Fuego, el trazado de las costas de Chile, Per y algunas islas del Pacfico.
El viaje, de casi cinco aos de duracin, llev a Darwin a lo largo de las costas
de Amrica del Sur, para regresar luego durante el ltimo ao visitando las
islas Galpagos, Tahit, Nueva Zelanda, Australia, Mauricio y Sudfrica.
El estudio de la geologa fue el factor que ms contribuy a convertir el viaje
en la verdadera formacin de Darwin como investigador, ya que con l entr
en juego la necesidad de razonar.En Santiago tuvo por primera vez la idea de
que las rocas blancas que observaba haban sido producidas por la lava
derretida de antiguas erupciones volcnicas, la cual, al deslizarse hasta el
fondo del mar, habra arrastrado conchas y corales triturados. De entre los
logros cientficos obtenidos por Darwin durante el viaje, el primero sera la
teora sobre la formacin de los arrecifes de coral en los bordes y en la cima
de islas que se iban hundiendo lentamente. Junto a esta hiptesis es preciso
destacar el descubrimiento de la semejanza entre la fauna y la flora de las
islas Galpagos con las de Amrica del Sur, as como las diferencias entre las

especies de un mismo animal o planta recogidos en las distintas islas. Fue la

elaboracin terica de esas observaciones la que, aos despus, result en
su enunciado de las tesis evolutivas.Desde su llegada, trabaj en la redaccin
de su diario del viaje (publicado en 1839) y en la elaboracin de dos textos
que presentaban sus observaciones geolgicas y zoolgicas.
En julio de ese ao empez a escribir su primer cuaderno de notas acerca de
la transmutacin de las especies, que se le fueron imponiendo al
reflexionar acerca de la clasificacin, las afinidades y los instintos de los
animales, y tambin las transformaciones de especies de plantas y animales
domsticos debido a la intervencin de criadores.Por sus prolongadas
observaciones sobre los hbitos de animales y plantas, percibi la presencia
universal de la lucha por la existencia, se le ocurri al instante que, en esas
circunstancias, las evoluciones favorables tenderan a conservarse, mientras
que las desfavorables desapareceran, con el resultado de la formacin de
nuevas especies. Darwin estim que, al fin, haba conseguido una teora con
la que trabajar; sin embargo, preocupado por evitar los prejuicios, decidi
abstenerse por un tiempo de escribir siquiera el ms sucinto esbozo. En junio
de 1842 se permiti el placer privado de un resumen muy breve (treinta y
cinco pginas escritas a lpiz), que ampli hasta doscientas treinta pginas
en el verano del ao 1844.
La teora de la evolucin
A comienzos de 1856, Charles Lyell aconsej a Darwin que trabajara en el
completo desarrollo de sus ideas acerca de la evolucin de las especies.
Cuando se hallaba hacia la mitad del trabajo, sus planes se fueron al traste,
en el verano de 1858 recibi un manuscrito que contena una breve pero
explcita exposicin de una teora de la evolucin, que coincida exactamente
con sus propios puntos de vista, era obra de Alfred Russel Wallace, un
naturalista.En su nuevo trabajo, Wallace hablaba, como Darwin, de lucha
por la existencia, Darwin hizo saber a Lyell del asunto y le pregunt que
deba hacer llegando a decirle su intencin de destruir sus propios escritos
antes que aparecer como un usurpador de los derechos de Wallace.
Siguiendo el consejo de el botnico Joseph Dalton Hooker y uno de los
principales defensores de las teoras evolucionistas de Darwin, Darwin
resumi su manuscrito, que fue presentado por Lyell y Hooker ante la Linnean
Society el 1 de julio de 1858, junto con el trabajo de Wallace. Alfred Wallace
no puso nunca en cuestin la correccin del procedimiento; ms tarde, en
1887, manifest su satisfaccin por la manera en que todo se haba
desarrollado, diciendo que l no posea el amor por el trabajo, el experimento
y el detalle tan preeminente de Darwin.
El origen de las especies

Tras el episodio, envi la obra que tena entre manos a la imprenta; en trece
meses y diez das de duro trabajo qued por fin redactado el libro Sobre el
origen de las especies por medio de la seleccin natural que suele abreviarse
como El origen de las especies. Pero esta tuvo Enla sesin de la British
Association for the Advancement of Science que tuvo lugar en Oxford el 30
de junio de 1860, el obispo Samuel Wilberforce, ridiculiz con brillante
elocuencia las tesis evolucionistas, provocando una contundente rplica por
parte del zologo Thomas Henry Huxley, que fue el principal defensor ante la
oposicin religiosa de las tesis de Darwin, ganndose el sobrenombre de su
bulldog 1871 se public su obra El origen del hombre y la seleccin en
relacin al sexo, donde expuso sus argumentos en favor de la tesis de que el
hombre haba aparecido sobre la Tierra por medios exclusivamente naturales.
En 1872, con La expresin de las emociones en el hombre y en los animales,
obra seminal de lo que luego sera el estudio moderno del comportamiento,
Darwin puso fin a sus preocupaciones por los problemas tericos y dedic los
ltimos diez aos de su vida a diversas investigaciones en el campo de la
botnica.
VIDEO

3. Gregor Johann Mendel

Biografa

Johann Mendel naci en 1822 en Heizendorf, una ciudad que perteneci al

imperio austro-hngaro, y que hoy pertenece a Chequia. Los padres de

Mendel fueron campesinos; su padre haba participado como soldado durante
8 aos en las guerras napolenicas, y su madre era hija de un jardinero.
Mendel tuvo 4 hermanos, el fue el segundo mayor. Sus primeros profesores
fueron un maestro y un cura, el cura se interesaba mucho por la naturaleza y
por la agricultura, cosa que puedo influenciar a Mendel. Entre el cura y el
maestro convencieron a sus padres para que enviaran a Mendel a una
escuela ms adecuada para l, ya que haban observado que tena una
capacidad alta para el estudio. A los 11 aos ingres. en una escuela de una
ciudad cercana, Lipnik.
Le fue bien en la escuela y obtuvo buenos resultados. Cuando acab la etapa,
se traslad a un instituto en Opava, donde estudi religin latn,
griego,geografa, historia , aritmtica y lgebra durante seis cursos . Su
rendimiento acadmico sigui siendo extraordinario. Durante esta etapa se
vio obligado a impartir clases particulares debido a la mala situacin
econmica de su familia. En el penltimo curso tuvo que volver a casa,
debido a problemas de salud.
Despus del bachillerato, Mendel ingres en el Instituto de Filosofa de
Olomouc. Durante los dos aos que duraba la etapa estudi religin, filosofa,
matemticas, ciencias naturales y pedagoga. Tuvo que repetir el primer ao
por problemas de salud,y sigui teniendo que dar clases particulares para
amortizar sus gastos . Cuando acab esta etapa, en 1843, decidi solicitar el
ingreso en el monasterio Santo Toms Apstol situado en Brnn, que era una
de las principales ciudades industriales del imperio austro-hngaro. Los
principales responsables de que tomara esta decisin fueron el director del
Instituto de Opava, y Friedrich Franz, que fue uno de sus profesores en
Olomouc.
El 9 de octubre de 1843 Mendel ingres en el monasterio. Al ao siguiente
hizo los primeros votos y cambi su nombre por el de Gregor. En 1846,su
tercer ao, realiz los votos perpetuos y en 1847, cuando tena 25 aos, fue
ordenado sacerdote en la Iglesia de San Miguel del Arcngel, en Brnn
Despus de ordenarse sacerdote su vida cambi drsticamente. Su situacin
econmica mejor y dedic todo su esfuerzo en estudiar las materias
clsicas. En sus horas libres, estudiaba los libros de botnica que tena a su
disposicin en el convento. Adems, en 1846 sigui los discursos de Diebl
que trataban sobre agricultura y cultivo de frutas y viedos. El profesor Diebl
defenda que la hibridacin era el mtodo principal para mejorar las plantas,
esta forma de pensar puedo influenciar a Mendel.
En 1848, acab sus estudios religiosos y empez a encargarse del huerto del
monasterio, y fue all donde realiz los experimentos con la planta del

guisante. Empez a trabajar como cura en el hospital, pero el contacto con

los enfermos le preocupaba y decidi dejarlo y pasarse a la tarea de
investigacin y la enseanza. A partir de eso empez su carrera como
maestro de matemticas en Znojmo, otra ciudad de la Repblica Checa. Al
poco tiempo el director de la escuela le recomend que se presentara al
examen para ser profesor titular de Instituto en la Universidad de Viena. En
esa poca fue cuando empez a escribir su autobiografa
Mendel suspendi el examen ya que el nivel requerido era superior al que el
tena, despus de este fracaso sigui impartiendo clases en el Instituto
tcnico de Brnn. Gracias a su gran capacidad en los estudios
experimentales, Cyrill Napp que era abad en Santo Toms y estaba muy
interesado en que el monasterio aplicase la ciencia a los cultivos, mand a
Mendel a estudiar a Viena durante dos aos.
Estuvo en Viena de 1851 a 1853, y residi en el convento de Santa Isabel.
Tuvo como profesores a Christian Doppler (que fue el descubridor del efecto
Doppler) y von Ettingshausen, que le influenciaron en los estudios de la fsica
experimental.
Pero no estudio solamente fsica, sino que sigui interesndose por las
diferentes ramas de la biologa, como zoologa, botnica, paleontologa,
prcticas microscpicas, morfologa y sistemtica de plantas. En esa poca
asisti a los cursos del profesor Franz Unger, sobre la anatoma y la fisiologa
de las plantas en la Universidad de Viena. Al regresar a Brno, Mendel tuvo
muy en cuenta las ideas de Unger sobre la importancia que tiene planificar
los experimentos con cuidado, antes de ponerlos en prctica.
Tambin aprovech su estancia en Viena para unirse a la Sociedad ZoolgicoBotnica de Viena en 1853, donde se celebraban sesiones mensuales. All fue
donde realiz su primer discurso. El ao siguiente, cuando Mendel ya estaba
en Brnn en abril, se trat el tema de las plagas que afectaban a las plantas
del guisante, y se incluyeron los datos aportados por Mendel. Por ello estas 2
comunicaciones se consideran como los 2 primeros trabajos de Mendel que
aparecieron publicados.

Aos de actividad cientfica.

Desde 1853 a 1868, fue abad en el monasterio, este periodo de tiempo es el
de mayor actividad cientfica. Durante estos aos su trabajo como profesor,
con el estudio y experimentacin en el huerto del monasterio
Desde 1853 a 1868, Mendel se dedic a la enseanza y la investigacin. Es

importante que el monasterio en el que resida Mendel se volcaba mucho al

exterior y a la cultura. Incluso, llegaron a defender la ciencia, ya que
consideraban que no contradeca su misin espiritual del monasterio.
Durante estos quince aos su salud mejor a pesar de su obesidad y de que
era fumador. Pero esto le pas factura en la ltima etapa de su vida. No
obstantes, en estos 15 aos murieron sus padres, en 1857 y 1862..
En 1854 consigui el puesto de profesor suplente de fsica y ciencias
naturales en el Instituto superior de enseanza media. Tanto sus superiores
como sus propios alumnos valoraban mucho su empeo. Se le describa como
una persona amable y paciente. Sola llevar a sus alumnos al jardn del
monasterio, donde les mostraba y enseaba cmo se obtenan los diferentes
tipos de guisantes, que l haba obtenido mediante sus experimentos.

En 1856 volvi a intentar obtener el titulo de de profesor de instituto.

Mientras se preparaba para el examen, continu con sus trabajos
experimentales con los guisantes. Mendel no pudo realizar el examen por los
nervios y la tensin acumulada. Volvi a Brnn con problemas de salud, y
decidi no volver a intentarlo y continuar con el cargo de profesor suplente.
Desde entonces se centr en los estudios y las experimentaciones sobre los
hbridos de las plantas, que ya haba comenzado en 1854 .
Mendel estudi todo lo que tena al alcance sobre la hibridacin, y vio que
todos los experimentos hasta el momento se haban llevado a cabo con muy
pocos datos y que su objetivo era buscar el origen de las especies y su
evolucin.
La primera preocupacin fue elegir qu especie era con la que llevar a cabo
los cruzamientos. Mendel busc una planta con caracteres bien diferenciados,
cuyos caracteres fueran fciles de seguir en la descendencia. Adems, quera
una planta fcil de proteger del polen no deseado. Al final se decidi por la
planta del guisante (Pisum Sativum).
En primavera de 1856 Mendel seleccion los caracteres del guisante en que
iba a fijarse (los 7 caracteres) y comenz los cruzamientos entre plantas con
caractersticas diferentes para un mismo carcter.
En cada seccin del jardn plant ejemplares con diferentes caracteres. Al
florecer las plantas, les quit los estambres para evitar la autofecundacin y
envolvi con una bolsa de papel cada una de las flores para evitar que fueran
fecundadas por plantas no deseadas. Cuando madur el polen llev a cabo la

polinizacin artificial de los estigmas, y volvi a colocar la bolsa protectora.

Llev a cabo 287 fecundaciones cruzadas sobre 70 plantas. Durante el
verano vigil la maduracin de las plantas, y al completarse abri las vainas
para recoger las semillas. Y observ. que se segua una uniformidad en la
transmisin de los caracteres. Pareca como si en los hbridos hubiera
desaparecido una de las 2 caractersticas posibles de cada carcter
estudiado.
En la primavera de 1857, efectu el cruzamiento de los hbridos de cada
carcter entre s, siguiendo el mismo procedimiento que el ao anterior. Pero
los resultados finales fueron muy diferentes. Ya que en la mayor parte de las
legumbres de una misma planta aparecan las 2 caractersticas diferentes
iniciales. El siguiente ao realiz los nuevos cruzamientos fijndose en ms
caracteres, y apunt sus resultados, y as hasta 1863.
Cuando Mendel consider concluidos sus experimentos con guisantes, los
sistematiz, lo que le llev ao y medio, y el 1865 los dio a conocer a la
Sociedad de Naturalistas de Brnn. En 1866 public su trabajo Experimentos
de hibridacin en plantas en la revista de la Sociedad de Naturalistas.
Mendel fue uno de los socios fundadores de esta Sociedad, adems tambin
perteneci al Instituto Central de Meteorologa, y fue miembro de la Sociedad
de Agricultura, en las. Tambin llev a cabo viajes cientficos, como a Londres
en 1862, y a Pars.
Vocabulario sobre gentica
Gen: porcin de ADN que contiene la informacin necesaria para la
manifestacin de un carcter

Gen dominante: es aquel que se expresa independientemente de la

informacin que contenga el otro gen, es decir, se manifiesta siempre,
excepto en el caso de la codominancia

Gen recesivo: es aquel que expresa nicamente si aparece solo, es decir, si

no aparece el gen dominante, si aparece repetido.

Alelo: es cada uno de los genes para un mismo carcter

Codominancia: se da cuando a partir de la herencia de un gen dominante y

otro recesivo se expresa un genotipo intermedio entre el que expresaban
cada gen por separado. (Ejemplo Flor).

Individuo homocigoto: es aquel que contiene alelos iguales para un carcter

determinado.

Individuo heterocigoto: es aquel que contiene diferentes alelos para un

carcter determinado.

Genotipo: conjunto de caractersticas genticas de un organismo.

Fenotipo: conjunto de manifestaciones de las caractersticas genticas de un

organismo.

Las leyes de Mendel

El primer objetivo de Mendel fue seleccionar el tipo de plantas con las que iba
a experimentar, y segn l, deban de cumplir 3 requisitos:
1 - Poseer caracteres que las diferenciaran de forma clara
2 - Los hbridos, deberan estar protegidos de polinizaciones accidentales, o
que fuesen fciles de proteger.

3 - La fertilidad de los hbridos y de sus descendientes no deba presentar

perturbaciones en las diferentes generaciones.
Escogi la planta del guisante, que cumplia todas esas caractersticas.
Utiliz 34 variedades de guisantes y de entre todas seleccion 22 y
seleccion 7 caracteres, de dos alternativas cada uno. Estos eran:
1- Forma de la semilla madura: Lisa o rugosa
2- Color de los cotiledones: amarillo o verde
3- Color del tegumento seminal: blanco o gris
4- Forma de la legumbre madura: hinchada o ceida a las semillas
5- Color de la legumbre no madura: verde o amarillo
6- Posicin de las flores: axiales o terminales
7- Longitud del tallo: largo o corto
Llev a cabo 7 pruebas para cada carcter
1 prueba: 60 fecundaciones sobre 15 plantas
2 prueba: 58 fecundaciones sobre 10 plantas
3 prueba: 35 fecundaciones sobre 10 plantas
4 prueba: 40 fecundaciones sobre 10 plantas
5 prueba: 23 fecundaciones sobre 5 plantas
6 prueba: 34 fecundaciones sobre 10 plantas
7 prueba: 37 fecundaciones sobre 10 plantas
A partir de todas estas pruebas elabor las Leyes de Mendel, en las que se
basa la gentica.

La primera ley, tambin llamada "Ley de la uniformidad de los hbridos de la

primera generacin", dice que cuando se cruzan dos individuos de idntica
especie correspondientes a dos lneas puras, es decir, homocigotas , y que se
diferencian en el aspecto que presenta un mismo carcter, los descendientes
son homogneos en la caracterstica estudiada, y todos heredan el carcter

de uno de los progenitores (llamado factor o carcter dominante), mientras

que el del otro parece haberse perdido, o bien, presentan un rasgo
intermedio entre los dos de los padres. En el ltimo caso, se dice que hay
codominancia.
La segunda ley, conocida como "Ley de la separacin o disyuncin de los
alelos", dice que los factores hereditarios (es decir, los genes) son unidades
independientes, que se transfieren de una generacin a otra sin cambiar. Si
cruzas los hbridos obtenidos del cruce de dos lneas puras, el carcter
recesivo (el que no se manifestaba en la primera generacin filial ), se
observa en el fenotipo de la segunda generacin filial en la proporcin de .
Esto implica que el carcter dominante se da en las 3/4 partes de los
descendientes. Cada pareja de genes que determinan un carcter y que
pueden encontrarse en un determinado individuo se separan cuando se
forman las clulas reproductoras y se combinan al azar.
La tercera ley, llamada "Ley de la independencia de los caracteres", dice que
cada carcter es heredado con total independencia de los restantes
caracteres. Mendel cruz plantas que se diferenciaban en dos caracteres,
primero cruz dos lneas puras para estos caracteres y como l esperaba
basndose en su primera ley se manifestaron los dos caracteres dominantes,
y los individuos de la primera generacin filial eran hbridos para los dos
caracteres. Despus cruz dos individuos dihbridos y observ que en la
segunda generacin filial aparecian todas las posibilidades entre los dos
caracteres, es decir dominante-dominante, dominante-recesivo, recesivodominante y recesivo-recesivo, pero en diferentes proporciones. Sac la
conclusin de que al formarse las clulas reproductoras, se originan cuatro
tipos distintos de gametas , que se combinan de todas formas posibles con
los del otro individuo . En total se obtienen 16 genotipos posibles.
Mendel se adelant aos a sus compaeros . De hecho, la mayora de los
cientficos de la poca no se haba siquiera planteado las preguntas que se
hizo Mendel. Por eso , y a pesar de haber demostrado pruebas slidas su
trabajo fue reconocido durante su vida.
En 1900, el trabajo de Mendel fue duplicado por Hugo de Vries, Karl Erich
Correns y Erich Tschermack tres cientficos, 26 aos despus de la muerte de
Gregor Mendel. La comunidad cientfica empez a interesarse en los
mecanismos de transmisin de caractersticas genticas, y a partir de esto
surgi y empez a desarrollarse la gentica.
Aplicacin de las leyes de Mendel
La aplicacin de las tres leyes de Mendel permite predecir las caractersticas
que presentar la descendencia de progenitores de los que se saben sus
caractersticas genticas. Por ejemplo saber las posibilidades que hay de que

un hijo herede una enfermedad gentica de sus padres.

JUEGO
Bibliografia
http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1814/Marie%20Curie

https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/1903/marie-curiefacts.html

http://www.biography.com/people/marie-curie-9263538

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mendel.htm

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http://pendientedemigracion.ucm.es/info/genetica/grupod/Mendel/mendel.ht
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