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AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES


DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 22462 2010I DATOS INFORMATIVOS:1.1.
Unidad de Gestin Educativa : Pisco1 . 2 . I n s t i t u c i n E d u c a t i v a : N
2 2 4 6 2 H i l d a B r i n g a s Q u i n t a n i l l a 1.3. Director : Justo Casia Dvi
la1.4. Docente : Nery Flores Bendez1 . 5 .
C o n d i c i n
:
N o m b
r a d a 1.6. Grado : 6to Seccin: A1.7. N de Alumnos: : H: 15 M: 13 T: 281.8. Ao : 20
10
II RESUMEN ESTADSTICO DEL GRADO:
SITUACI
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ASPECTO DE PLANIFICACION:3.1.- Programacin Anual
LOGROS:
Para su elaboracin de este documento participamos las cuatro
seccionesdel grado, Seleccionando las capacidades y considerando indicadores necesarios
entodas las reas. Su elaboracin se desarrollo durante todas las vacaciones
de enero amarzo. En el presente ao se logr casi un 89.9%, en todas las reas, porque se
labordurante todos los feriados sealados en el presente ao.
DIFICULTADES:
Que, nuestra planificacin programado para el normal inicio del ao escolar, se v o l v a a
rehacer debido a las constantes postergaciones del inicio de clases,
p o r l a demora de los seores de albailera, quienes estaban encargados de la refaccin de
lainfraestructura de la I.E. Sin embargo se logr dar cumplimento a lo
programado, apesar de tantas dificultades encontradas durante el ao escolar.Asimismo,
en la sptima unidad se ha tenido que cambiar el nombre de laUnidad.
SUGERENCIAS:
Se contine siempre la elaboracin por grado. Sera de la idea tambin, que seelabore con
la participacin del Director.
3.2.- Programacin de Unidades de Aprendizaje
LOGROS:

Las Unidades de Aprendizaje se ha elaborado mediante la


planificacin,p r e b e n d o e s t r a t e g i a s p a r a d e s a r r o l l a r l a s d i f e r e n t e s
e s t i l o s d e a p r e n d i z a j e s d e l o s nios y nias, programando la sesin de
aprendizaje en funcin de las capacidades, conocimientos y actitudes, considerando
estrategias para desarrollar las capacidades,

siempre considerando los saberes previos y generando conflictosde carcter


cognitivo,finalmente con la participacin activa de los nios se haca
la construccin de nuevossaberes.
DIFICULTADES:
Solamente al principio lo que ya estaba programado, lo dej de lado y empecnuevamente
a elaborar
SUGERENCIAS:
Que las Unidades de Aprendizajes deberan finalizar cada fin dems y semanacomo se ha
considerado en el presente ao del 2010 , y no a mitad de semana comoantes.
3.3
.- Sesiones de Aprendizaje
LOGROS:
Las sesiones de Aprendizaje se ha desarrollado, con la m
a y o r a d e l o s componentes, capacidades, conocimientos y acti
v i d a d e s p r o g r a m a d a s e n l a Programacin Curricular del Aula.
DIFICULTADES:
La dificultad encontrada es el tiempo, porque algunos nios no lograron lascapacidades.
SUGERENCIAS:
Contar con aula libre donde se pueda trabajar una hora ms de lo normal.
3.4.- Uso del material EducativoLOGROS:
Alguno de los ejercicios de los textos han sido resueltos por los nios con ayuda y gua de
la profesora, algunas veces en el aula y otras en su casa con apoyo de algunospadres
responsables. Llegndose a utilizar mayormente los textos de Personal Social,Ciencia Y
Ambiente y Comunicacin, porque el de matemtica casi no se ha tocadodebido a que no
est de acuerdo al avance de las ciencias matemticas
DIFICULTADES:
Los textos del rea de matemtica no son sido adecuados de acuerdo al avance delos
avances cientficos de matemticas como los textos de otros autores, As mismo lo

deComunicacin no se recomienda como para consulta en los diferentes temas


adesarrollar
SUGERENCIAS
Que nos permitan utilizar textos de todas las reas actualizados de otros autores, oque el
Ministerio de Educacin elabore textos de acorde al avance cientfico y deacuerdo a las
necesidades del educando.
3.5.Evaluacin de AprendizajeLOGROS:
La evaluacin de los aprendizajes en este ao, se realiz permanentemente, comosiempre
al trmino de cada sesin, individualmente, en pares y grupal a travs detcnicas e
instrumentos seleccionados, tales como, fichas de reforzamiento, fichas

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