QUE HACER PARA EVITAR LA REVICTIMIZACIN

(Tomado de: Cuaderno de trabajo N 1 Evitando la Revictimizacin: Desarrollo de

la entrevista a nios, nias y adolescentes. Save the Children (2010). Lima Per).
Se presenta solo algunas directrices que se utiliza en Costa Rica para evitar la
revictimizacin de nios, nias y adolescentes. Estos lineamientos podran
utilizarse en nuestro medio, previa adecuacin gramatical y legal. Accesibilidad
Los/as servidores/as judiciales deben brindar todas las facilidades para que los/as
nios/as y los/as adolescentes, puedan movilizarse libremente en el entorno,
hacer uso de todos los servicios judiciales requeridos y disponer de todos los
recursos que garanticen su seguridad, movilidad, comodidad, comprensin,
privacidad y comunicacin. Vida independiente Los/as servidores/as judiciales
deben brindar las condiciones y los servicios de apoyo para el desarrollo de todas
las potencialidades de los/as nias/as y los/as adolescentes, permitiendo que
estas tomen el control de sus acciones y decisiones conforme a su autonoma
progresiva. Participacin conforme a la edad cronolgica Los/as servidores/as
judiciales deben respetar la relacin entre la edad cronolgica y la participacin
plena de los/as nios/as y los adolescentes que les permita actuar conforme a su
edad. Acatamiento obligatorio de los instrumentos internacionales de proteccin de
los derechos humanos La Convencin sobre los Derechos del Nio y Convencin
Americana para la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin contra las
Personas con Discapacidad, as como las Normas Uniformes para la Equiparacin
de Oportunidades de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas son
normas jurdicas de jerarqua superior a la ley y complementan la aplicacin e
interpretacin de los derechos constitucionales y, por lo tanto, son de acatamiento
obligatorio.49 No culpabilizacin: Todas las prcticas judiciales deben estar
dirigidas para no culpabilizar a la vctima. Acondicionamiento del entorno: El
funcionario o funcionaria judicial encargado/a deber evitar el contacto directo de
la vctima o testigo con el acusado o acusada, demandado o demandada. Para tal
efecto, debern destinarse los recursos necesarios para crear o acondicionar los
espacios fsicos que se requieran, as como recurrir a medios idneos como el uso
de los biombos u objetos similares, especialmente en la etapa de juicio, para
impedir el contacto directo de la vctima con el/a ofensor/a, garantizando en todo
momento el derecho de defensa. No se deben sealar citas a la misma hora y
lugar para el nio, nia y el/a adolescente ofendido/a y su denunciado/a, ofensor u
ofensora, con el fin de evitar su contacto. Igualmente, se deben prever su ingreso
y egreso de los edificios judiciales a diferentes horas o por distintos lugares. Los
funcionarios y funcionarias judiciales podrn utilizar una vestimenta ms informal,
tanto en la sala de juicio como en otros despachos. Asistencia profesional
especializada En todos aquellos momentos en que se requiera, la autoridad
correspondiente deber solicitar, con la prontitud debida, la colaboracin de
especialistas en psicologa, trabajo social, comunicacin, educacin especial y
discapacidad del Poder Judicial o, en su defecto, de otras instituciones. Adems,
se deber poner especial atencin en la familiarizacin del nio, nia y el/a

adolescente para enfrentar el proceso, en especial la etapa de debate o cualquier

otra audiencia oral. Prontitud del proceso: Los procesos en donde figure como
vctima un nio, nia o adolescente, debern ser atendidos sin postergacin
alguna, implementando los recursos que se requieren para su realizacin, tales
como: servicios de apoyo y ayudas tcnicas. A su vez, se debe tener como
prioridad, evitarle daos a la vctima, en atencin al principio de no revictimizacin.
Privacidad de la diligencia judicial y auxilio pericial En cualquier diligencia judicial
en la que se requiera la presencia de una persona menor de edad vctima en
condicin de discapacidad fsica, sensorial, cognitiva, mental y/o mltiple,
independientemente de la etapa donde se encuentre el proceso, esta deber
llevarse a cabo en forma privada y con el personal especializado, como peritos/as
especializados/as, intrpretes de lengua de seas, especialistas en comunicacin,
etc. Debern estar el padre, la madre o una persona de confianza durante la
declaracin, segn el criterio de la persona menor de edad, salvo cuando
constituya un elemento negativo que pueda entorpecer el desarrollo de la
diligencia. El nio, nia o adolescente vctima con discapacidad, deber indicar
quin es la persona de confianza. Derecho de informacin: Los/as nias, nios y
los/as adolescentes en condicin de discapacidad, debern ser debidamente
informados desde el inicio del proceso, por parte de todas las autoridades
correspondientes, de la naturaleza de su participacin en todas las diligencias en
que sean requeridos/as. Asimismo, debern explicarles de manera clara y sencilla,
la funcin del/a imputado/a y de los derechos que este posee, as como el objetivo
y el resultado de la intervencin de cada uno. Durante el debate el/a juez/a deber
hacer efectivo este derecho. En caso de personas con: a) discapacidad cognitiva y
mental: se usar un lenguaje sencillo, coloquial y concreto. b) discapacidad
auditiva: debern contar con intrpretes de lengua de seas e informacin visual.
c) discapacidad visual: se presentarn dispositivos auditivos, informacin en audio
o en braille. d) discapacidad mltiple: se dispondrn medios de comunicacin
alternativa y aumentativa. Consentimiento de la vctima: Deber contarse siempre
con el consentimiento informado de la vctima para cualquier examen, sin importar
su condicin, y tomando en cuenta su autonoma progresiva, siempre que se
garantice que la persona comprenda. Adems, se deber respetar a las vctimas
en su integridad, entendiendo que el proceso no es un fin en s mismo. Para lograr
este consentimiento, se brindarn los servicios y apoyos necesarios para que la
vctima comprenda lo que consiente. Forma del interrogatorio: Durante las
entrevistas al nio, nia y adolescente en condicin de discapacidad las
prevenciones y preguntas que se le realicen, deben ser claras y deben presentar
una estructura simple. Para ello deber tomarse en consideracin su edad, nivel
educativo, grado de madurez, capacidad de discernimiento, grado de
discapacidad, as como sus condiciones personales y socioculturales, y se le
otorgar el tiempo necesario para contestar, asegurndosele que ha comprendido
la naturaleza de la prevencin o pregunta. Pertinencia de preguntas y entrevistas
Se deber evitar la reiteracin innecesaria o no procedente, tanto de las preguntas

como de las entrevistas, y se promover la labor interdisciplinaria cuando las

circunstancias as lo permitan. Condiciones de la entrevista: La entrevista deber
efectuarse en un lugar que resulte cmodo, seguro y privado para el nio, nia y
el/a adolescente vctima. Es recomendable que, cuando se trate de nios o nias y
adolescentes, el espacio fsico est adecuado y accesible a las personas menores
de edad para crear un ambiente de confianza, debiendo hacerse uso de todos los
recursos de apoyo disponibles.53 Tiempo de espera Los y las operadoras del
sistema judicial debern tomar las previsiones necesarias, para que la persona
menor de edad, vctima, espere el menor tiempo posible para la realizacin de
cualquier diligencia. Referencia tcnica en casos de abuso sexual En los casos de
abuso sexual o violencia intrafamiliar del/a nio, nia o adolescente ofendido, el/a
juez/a o la autoridad judicial que corresponda deber remitirlo/a, con la mayor
brevedad posible, al programa de atencin a la violencia sexual infanto juvenil del
Departamento de Trabajo Social y psicologa del Poder judicial. Preguntas y
transcripcin de la valoracin pericial En el caso de las valoraciones periciales,
debern hacerse y transcribirse nicamente las preguntas necesarias para
esclarecer la verdad de los hechos. Participacin en el peritaje Durante el peritaje,
el/a fiscal, el/la querellante y el/ la defensor/a del/la encartado/a, podrn disponer
de esta diligencia para realizar las preguntas que consideren oportunas, en el
momento que se les indique. Estas preguntas se realizarn a travs de los/as
peritos/as respectivos/as, evitando en todo caso la revictimizacin del nio, nia o
el/la adolescente en condicin de discapacidad.55