TEMA 2 1LLEP16

Lengua y Literatura para la Enseanza 1LLEP

Primaria
2017

2016-

Tema 2. DISCIPLINAS LINGSTICAS Y

ENSEANZA DE LA LENGUA: LA PALABRA.
MORFOLOGA, SINTAXIS Y SEMNTICA.
I. La palabra
I.1. Definicin
I.2. Caractersticas
I.3. Estudio de la palabra
II. Morfologa
II.1. Constituyentes de la palabra
II.2. Morfologa Flexiva
II.3. Morfologa Derivativa
II.4. La relacin con otras lenguas
III. Sintaxis
III.1. Introduccin: definicin y unidades
III.2.
Funciones
sintcticas:
Sujeto,
Predicado
Complementos
III.3. Oracin simple. Clasificacin y anlisis
III.4. Oracin compuesta. Clasificacin y anlisis

IV. Semntica
IV.1. Componentes del significado
IV.2. Relaciones entre significantes: la homonimia
IV.3. Relaciones entre significado y significante:
monosemia, polisemia y sinonimia
IV.4. Relaciones entre significados: el campo semntico
IV.5. Relaciones de oposicin: complementariedad,
antonimia y reciprocidad

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I.

LA PALABRA
1. f. Segmento del discurso unificado habitualmente por el
acento, el significado y pausas potenciales inicial y final.
2. f. Representacin grfica de la palabra hablada.
Diccionario de la lengua espaola (RAE)

Es constituyente de un complejo superior: el SINTAGMA y a su vez

est constituida por unidades menores: MORFEMAS, FONEMAS Por
lo tanto, NO ES UNA UNIDAD MNIMA, pero si una unidad intuitiva,
emprica y necesaria en la estructura de nuestra lengua. Es una
unidad intermedia necesaria entre el sintagma y el morfema, con los
que a veces puede coincidir.
A cada palabra (en su aspecto formal) le corresponde una funcin,
desempea un oficio en las unidades superiores a ella y est
constituida por unidades menores severamente ligadas.

I.1. DEFINICIN
Aristteles:
Componente de la oracin que tiene significado de por s y que no se
puede dividir en ms unidades significativas.
Dionisio de Tracia (Escuela alejandrina):
Parte ms pequea de la oracin.
Port-Royal (Gramtica general y razonada, 1660):
Sonidos distintos y articulados que los hombres han convertido en
signos para expresar sus pensamientos.
RAE:
Slaba o conjunto de slabas que tiene existencia independiente para
expresar una idea.
Meillet:
Una palabra se define por la asociacin de un sentido dado a un
conjunto dado de sonidos, susceptibles de un empleo gramatical
dado.
Barrenechea:
Es el signo lingstico mnimo cuyos constituyentes inmediatos no
permiten la separacin o permutacin del orden, o no pertenecen a
paradigmas cuyas unidades lo permitan.
Jakobson-Halle:

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Es a la vez parte constituyente de un contexto superpuesto, la
oracin, y asimismo, contexto superpuesto a constituyentes cada vez
menores, los morfemas y los fonemas.
Hockett:
Cualquier segmento de una oracin limitados por puntos en los
cuales es posible hacer una pausa.
Bloomfield:
La palabra es la forma mnima libre, aquella que puede constituir un
enunciado completo: mar o libro (frente a las formas con
significacin ligada: ni-o-s)
Bosque (1999):
La palabra es el signo lingstico mnimo con significante libre en sus
relaciones sintagmticas externas para desempear una funcin
sintctica, y con fijacin o inseparabilidad de sus componentes
internos (...). Es, por tanto, una unidad gramatical con relacin
sintagmtica interna (por flexin, derivacin o composicin) y con
relacin sintagmtica externa (se combina con otras para formar
sintagmas).

I.2. CARACTERSTICAS
Como integrante de una unidad mayor:
Puede cambiar su posicin en la secuencia:
Siempre se va a casa / Se va a casa siempre / Se va siempre a casa
Se pueden insertar o aadir unidades (separabilidad)
El libro / El gran libro
Pausa potencial: el hablante puede hacer una pausa antes
o despus.
En cuanto a su estructura interna:

Orden fijo: nacion-al

Solo admite morfemas ligados: nacion-al-iza-ble
Inseparabilidad de los morfemas integrantes
Imposibilidad de pausa interna

I.3. ESTUDIO DE LA PALABRA

La palabra puede ser estudiada desde distintos enfoques: criterios
fonolgicos (acentuacin, nmero de slabas), morfosintcticos
(categora sintctica y tipo de flexin), o semnticos.
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Criterio fonolgico: Segmento limitado por junturas,

pausas o que constituyen el ncleo posible de un grupo
acentual.

Clasificaciones fonolgicas
Segn su acentuacin
En ciertas lenguas con acento de intensidad fonolgico, la posicin
del acento de intensidad no est fijada siempre en la misma slaba;
dichas lenguas se denominan lenguas de acento libre. En lenguas de
acento libre como el espaol se pueden hacer las siguientes
clasificaciones:

Las palabras agudas son aquellas en las que recae el

acento en la ltima slaba de la palabra. Por ejemplo:
salchichn.

Las palabras llanas o graves son aquellas en las que el

acento recae en la penltima slaba. Por ejemplo: camilla.

Las palabras esdrjulas son aquellas en las que recae el

acento en la antepenltima slaba. Por ejemplo: esdrjula.

Las palabras sobreesdrjulas son aquellas en las que

recae el acento en cualquier slaba anterior a la antepenltima.
Por ejemplo: rmpeselo.
Fonolgicamente, el acento ayuda a segmentar la cadena hablada en
grupos fnicos o en palabras.
Segn su nmero de slabas
Palabra monoslaba: palabra
ejemplo: sol, buey.

Palabra bislaba: palabra con

nube, bolso.

Palabra trislaba: palabra con

huracn, teclado.

Palabra tetraslaba: palabra

ejemplo: comilona, escopeta.

con una sola slaba. Por

dos slabas. Por ejemplo:
tres slabas. Por ejemplo:
con cuatro slabas. Por

Criterios morfosintcticos
Criterio formal o morfolgico: mnima forma libre, caracterizada
por la posibilidad de aparecer libremente en cualquier posicin
de la cadena hablada.
Criterio funcional: unidad dotada de una funcin, aunque hay
unidades mayores y menores que la palabra.

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Clasificaciones morfosintcticas
Segn su categora gramatical
Las que pertenecen a categoras lxicas:

Sustantivo o nombre: es una categora lxica que tiene

como referente una entidad o elementos de un conjunto de
entidades, ya sean abstractas o concretas.

Adjetivo: se refiere a propiedades y estados de una

entidad o a caractersticas que permiten asignarla dentro de
una determinada categora semntica.

Verbo: designan relaciones entre las entidades, as como

estados, procesos o sucesos.
Las que pertenecen a las categoras funcionales:
Artculo,
determinante,
preposicin.

pronombre,

conjuncin,

adverbio

Segn su estructura interna

Palabras simples: constan de un solo lexema y ningn

morfema derivativo: rbol

Palabras compuestas y derivadas: procesos de formacin

de palabras.
Las palabras que forman parte de las categoras lxicas pueden
combinarse entre s para dar lugar a nuevas palabras. Para ello
las lenguas del mundo usan diversos procedimientos:
Composicin: ms de un lexema + [morfema(s) derivativo(s)] +
[morfemas flexivos]. Las palabras compuestas se forman a
partir de dos palabras, creando una nueva con un significado
diferente. Ej.: saltamontes, aguardiente.
Derivacin: lexema + morfema(s) derivativo(s) + [morfemas
flexivos]. Provienen de palabras primitivas a las que se agregan
prefijos y sufijos. Ej.: caf/cafetera, zapato/zapatero.
Parasntesis: derivacin y composicin al mismo tiempo. Estas
palabras son la unin de dos palabras no primitivas o una
palabra a la que se le agrega prefijo y sufijo. Ej.: pisapapeles,
submarino.
En cambio, las categoras funcionales se consideran clases
cerradas que no resultan explcitamente ampliables mediante
ningn proceso productivo de formacin de palabras. Sin
embargo, en la evolucin histrica de una lengua, el inventario

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de palabras funcionales vara porque se ganan o se pierden
elementos.
Criterio semntico.
Estudia las palabras en funcin de su significado. Asociacin
de un sentido dado y un conjunto de sonidos dado dentro de
una funcin gramatical. Segn el aspecto semntico, los
sustantivos, por ejemplo, pueden ser:
Abstractos o concretos
Individuales o colectivos
Propios o comunes

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II.

MORFOLOGA

Si para la gramtica tradicional una palabra es cada uno de los

segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o
escrita, que puede aparecer en otras posiciones dentro de la cadena,
y que est dotado de una funcin, modernamente el concepto de
palabra es mucho ms problemtico de lo que la definicin anterior
sugiere.
As,
determinar
qu
constituye
fonticamente
o
morfosintcticamente una palabra es un problema abierto. La rama
de la lingstica que estudia la composicin y estructura interna de las
palabras es la Morfologa.
La morfologa es, en general, una disciplina que se encarga del
estudio de las formas. Todas las ciencias tienen un estudio
morfolgico de sus corpus. Para nosotros, la Morfologa es la ciencia
lingstica que se ocupa del estudio de las unidades inferiores a la
palabra: LOS MORFEMAS.
La morfologa debe describir el conocimiento que un hablante
tiene de cmo los morfemas de su lengua se combinan para
formar palabras posibles de dicha lengua, de acuerdo con las
reglas que dicho hablante ha internalizado
Los objetivos centrales de la morfologa son, pues:
a)
Determinar las unidades
lengua: LOS MORFEMAS.

morfolgicas

de

una

b)
Determinar las distintas variaciones que pueden
adoptar esas unidades: ALOMOROFOS.
c)
Determinar cmo se disponen los morfemas para
constituir unidades de nivel superior, las PALABRAS,
formadas conforme a reglas o leyes de constitucin.
Deber, por tanto, ser capaz de formular esas leyes y dar
cuenta del constituyente morfolgico de dicha lengua.

II.1. CONSTITUYENTES DE LA PALABRA

Lexemas
MONEMA
Morfemas:
flexivos
derivativos:
prefijos
sufijos
infijos
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En el lxico de una lengua, aunque se emplea la palabra como

unidad significativa, se considera que hay otra unidad ms pequea
dotada de significacin llamada monema, el primer elemento de
anlisis lxico. Sin embargo, dado el fcil reconocimiento de la
palabra como unidad independiente, tanto en la expresin oral como
en la escrita, el estudio del lxico se suele fundamentar en ella.
Unas veces las palabras se componen de un solo monema (mapa,
pan, que) y otras, de ms de uno: amig-a, jardin-er-o ...
Los monemas se clasifican en lexemas y morfemas.
Los lexemas forman paradigmas abiertos, son signos que
se pueden inventar, crear, frente a los morfemas, que
constituyen paradigmas cerrados.
Los lexemas aportan el contenido referencial a la palabra,
y los morfemas, el gramatical.
Los morfemas se constituyen en paradigmas cerrados
segn hemos dicho, y se clasifican en:
Independientes: cuando forman por s solos
palabras:
demostrativos,
posesivos,
preposiciones,
pronombres personales, conjunciones etc.
Dependientes: son aquellos que se unen a los
lexemas para modificar el significado de una palabra.
Estos, a su vez, se clasifican en:
o Flexivos:
sirven
para
expresar
las
caractersticas gramaticales: gnero, nmero,
tiempo... son estudiados por la morfologa
flexiva.
o Derivativos: son la base de la ampliacin del
lxico; permiten crear nuevas palabras a partir
de las existentes. Incluso pueden hacer que
cambie de categora gramatical. Son estudiados
por la morfologa derivativa.
Junto con los prstamos lxicos, se puede incrementar el
lxico de una lengua creando palabras a partir de las ya
existentes por medio de procedimientos morfolgicos
particulares. Estos procedimientos se basan en la
combinacin de un lexema y ciertos morfemas.

II.2. MORFOLOGA FLEXIVA

II.2.1. FLEXIN NOMINAL
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El gnero y el nmero (junto con el artculo) son los llamados

CATEGORIZADORES
NOMINALES.
Adems,
marcan
la
concordancia. Son marcas morfolgicas que funcionan, bien como
morfemas trabados (mediante sufijos), bien como morfemas libres (el
artculo).

El gnero
Es una marca que subcategoriza elementos de una misma categora
lxica. Tradicionalmente se ha asociado la marca de gnero con la
significacin sexual de lo denotado. En espaol es cierto que el
morfema de gnero puede marcar diferencias sexuales, pero no todas
y no siempre, pues hay infinidad de nombres inanimados o no
sexuados. Sin embargo, en todos flexiona la caracterstica gramatical
de gnero.
Cmo asignamos el gnero a las palabras en espaol?
Hay algunos factores que parecen estar presentes en la asignacin de
gnero:
A. La forma fnica de las palabras: las palabras terminadas en
a tienden a ser femeninas. Pero no todas las palabras
terminadas en a son femeninas.
B. Integracin morfolgica con palabras relacionadas
semnticamente:
mujer, nia, madre son todas femeninas,
con diferentes terminaciones.
Cmo expresamos el gnero en espaol? Qu
gramatical y referencial adquirimos a travs del gnero?
Existen diversos mecanismos para expresar el gnero:

informacin

mediante morfemas trabados (-a/-o)

mediante la actuacin de morfemas libres (artculo,
adjetivo)

mediante
heternimos:
padre-madre,
yerno-nuera,
varn-hembra

mediante asignacin arbitraria en nombres de forma

nica, sexuados y especialmente para palabras que indican
objetos, cosas y seres no sexuados.

Muchas veces se identifica el gnero con el sexo, pero no se pueden

confundir porque el gnero es un rasgo gramatical y el sexo es un
rasgo biolgico. Hay sustantivos que designan seres de la realidad
que presentan diferencias de sexo y no variacin de gnero. Y hay
multitud de trminos que designan seres u objetos asexuados que,
sin embargo, poseen gnero gramatical Ej.: serpiente macho/hembra,
la pared/el muro.

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Aunque muchos sustantivos que designan seres animados se valen
de las terminaciones o/-a para diferenciar no slo el gnero
gramatical sino tambin el sexo, existen otros morfemas que se usan
para formar el femenino (y el sexo): -esa (abadesa, marquesa), -isa
(sacerdotisa, poetisa), -ina (herona, reina), -triz (actriz, emperatriz).
Ciertos sustantivos no animados presentan la oposicin de morfemas
para diferenciar contenidos relacionados con el tamao, la forma o la
distincin rbol/fruta: cesta/cesto, jarro/ jarra, manzano/manzana,
cerezo/cereza.
La distincin de gnero sirve para diferenciar, en ocasiones,
significados lxicos.
Ej.: rayo/raya, lomo/loma. Esta diferencia se produce tambin
mediante el uso del artculos como morfema diferenciador: el/la
editorial, el/la clera (sustantivos homnimos).
El sistema constituido por las unidades del morfema de gnero est
formado por la oposicin tradicionalmente llamada masculino/
femenino. El masculino se realiza mediante los alomorfos -o, -e, -, y
el femenino por el morfo -a.
Las palabras se organizan en el sistema lxico o por oposicin
alternativa en la que una palabra exige la concordancia masculina y
la otra la concordancia femenina manteniendo una misma base
lxica, o por unidades aisladas. La segmentacin de los morfos
plantea especiales problemas en los casos de formas aisladas. Las
formas con morfema diminutivo mantienen la concordancia de la
forma originaria, lo que permite su identificacin.
Los gneros gramaticales del sustantivo son el masculino y el
femenino. Sin embargo, se habla tambin de los gneros comn,
ambiguo y epiceno.
a) Sustantivos comunes en cuanto al gnero. El gnero de algunos
nombres de persona o animal se manifiesta con cierta irregularidad,
porque algunos de persona son comunes (invariables) en cuanto al
gnero: taxista, patriota, mrtir, conserje...
Son comunes en cuanto al gnero:
-los sustantivos formados con el sufijo -ista. Ej.: el/la artista. Excepto
modisto.
-los sustantivos de persona acabados en -a. Ej.: el/la burcrata; el/la
logopeda.
-los sustantivos acabados en -e. Ej.: el/la paciente; el/la cantante.
Excepto algunos como el jefe/la jefa; el nene/la nena.
Modernamente, se han desdoblado en masculinos y femeninos
sustantivos referidos a ttulos y profesiones, como por ejemplo
ministro/a, fillogo/a, notario/a, mdico/a.

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b) Sustantivos ambiguos en cuanto al gnero como el/la mar, el/la
acn; el/la maratn; el arte/las artes.
c) Sustantivos epicenos: algunos nombres de animal se forman igual
en masculino o femenino (epicenos): hormiga, pantera, cebra.
En definitiva, el gnero de los sustantivos puede ser de dos clases:
-sustantivo [+animado]: semntico y gramatical.
-sustantivo [-animado]: convencional y gramatical.
El epiceno es un tipo de nombre de forma nica de seres sexuados,
no un gnero gramatical.
Lo mismo ocurre con el neutro: no es un gnero gramatical, sino una
restriccin morfolgica, pues siempre acta en masculino pero en
singular. El neutro es slo un morfema propio de algunos pronombres
(ello, esto, eso, etc.) que nunca sustituyen a un nombre, sino a un
referente complejo, como una oracin o un contexto amplio.
Ej.: Quiero un trozo de pan/quiero eso.
Solo hay dos gneros de concordancia en espaol: masculino (no
marcado) y femenino (marcado).

El nmero
El morfema de nmero tiene una mayor significacin gramatical, pues
establece relaciones morfosintcticas severas entre los ncleos del
sintagma nominal y del sintagma verbal. La actuacin del nmero es
ms sistemtica y coherente: tiene que ver con la PLURALIZACIN. A
pesar de ello, ambas caractersticas (morfema de gnero y de
nmero) han sido tratadas como paralelas porque actan
conjuntamente sobre algunas categoras lxicas.
El plural indica, pues, cantidad o multiplicidad en el uso de casos
regulares; en los casos no regulares, la pluralizacin puede implicar
una modificacin del significado del nombre usado en plural:
- Metforas o metonimias:
Paso de sustancia a clase:
queso.. quesos
jabn jabones
Paso de sustancia a medida:
cafcafs
pan....panes
Paso de sustancia a objeto:
papel...papeles
algodnalgodones
Paso de abstracto a persona:
autoridad...autoridades
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amistad. amistades
belleza. .bellezas
Paso de abstracto a acto o hecho:
locura.. locuras
atencin..atenciones
inters..intereses
- Matices estilsticos, plural expresivo:
Pesar pesares
Aire aires
Gente gentes
Nieve nieves
- Significados nuevos que conllevan referentes nuevos, plurales
homnimos:
Esposa.. esposas
Celocelos
Parte.. partes

Formacin del plural

En espaol hay dos morfemas de nmero: singular y plural. El morfo
singular se representa por la forma . Es el trmino no marcado de la
oposicin, por lo que puede abarcar tambin la pluralidad de algunos
sustantivos (Ej.: la mujer ha conquistado su protagonismo en la
sociedad; el hombre es mortal).
Respecto a la oposicin singular/plural, debemos considerar como
trmino marcado el plural, pues es el que realiza o posee una marca
morfolgica caracterstica.
Los modos de plural en espaol pueden ser:
-S: regla general: palabras acabadas en vocal en el singular:
hombre-s, sof-s.
-ES: palabras acabadas en consonante o vocal tnica en
singular: jabal-es. Se tiende a formarlos con -s (esqu-s;
bistur-s).
-Cuando acaba en vocal tnica -u pueden formar el plural
aadiendo -ES o - S. Ej.: hinds-hindes; bambs-bambes;
igls-igles.
-: Palabras sin morfo de plural, acabadas en -s en singular:
lunes, caries, martes, caos, etc.
-Los sustantivos con acentuacin llana o esdrjula que acaban
en consonante -s o -x no varan en plural. Ej.: la/las tesis.

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Palabras acabadas No agudas
en -s

No tienen forma de plural:

el lunes, los lunes

Agudas
Palabras acabadas En todos los casos
en consonante
distinta de -s
Palabras acabadas No agudas
en vocal
Agudas

Palabras acabadas
en
diptongo
o
triptongo

Plural -es: el ans, los

anises;
el pas, los
pases
Plural -es cajn, cajones;
terror, terrores
Plural -s: mano manos;
cara,
caras
Plural s, -es: mam,
mams;
caf, cafs; alhel, alheles
Plural -s, -es:
ley, leyes; jersey, jersis

Puede resultar muy interesante acudir al enlace de la RAE

http://lema.rae.es/dpd/ y buscar plural. Hay una amplsima
informacin acerca de la formacin del plural.

Adems de estas normas, hay en espaol algunas restricciones

normativas respecto al uso del nmero:
Los llamados PLURALIA TANTUM (del latn solo
plurales): son palabras que slo se pueden usar en su forma
plural, no admitiendo por sentido la forma singular. Son pluralia
tantum en espaol:

- Nombres con referentes de significado heterogneo:

Vveres, nupcias, exequias, andanzas, finanzas.
- Nombres de algunas enfermedades:
Anginas, paperas
- Eufemismos sexuales:
Vergenzas
- Nombres de objetos compuestos por partes simtricas: gafas,
prismticos (*)
(*) En algunos casos se admite la vacilacin de nmero sin
matiz cuantificador: tijera/tijeras, tenaza/tenazas, nariz/narices.
Hay tambin ciertos matices coloquiales en algunas
expresiones: Tiene narices la cosa!
- Nombres de algunas instituciones:
Las Cortes
-Topnimos:
los Pirineos, los Alpes
- Algunos casos especiales:
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Mayores (antepasados), bienes (propiedades), afueras,
alrededores.
Los SINGULARIA TANTUM. Son palabras que por sentido
slo admiten la forma singular. Son singularia tantum en
espaol:

- Nombres de entes nicos: caos, cnit, sur

- Nombres de virtudes y pecados: fe, caridad, gula ira
- Nombres de pocas cronolgicas e ideologas: la Edad Media, el
Paleoltico,
la Ilustracin, marxismo, liberalismo, fascismo,
capitalismo
- Nombres de las ciencias: Fsica, Lingstica, Biologa
- Las recategorizaciones de nombre contables precedidos de
cuantificadores plenos: Mucho coche para ti. Mucha casa para una
persona.
- Los neutros, que no admiten plural: lo bueno, lo justo
El plural de las palabras extranjeras.
No se han fijado unos criterios homogneos (en unos casos se aade
-s, en otros -es y en otros se mantiene la misma forma que para el
singular):
- Si son sustantivos acabados en vocal, siguen las reglas generales de
formacin de plurales. Ej.: chal - chals.
- Si son sustantivos acabados en consonante -l, -n, -d, -z, -r, -s, -x
(las dos ltimas en palabras agudas) forman el plural con -es. Ej.:
eslogan-eslganes; fax-faxes. Pero tambin pueden permanecer
invariables (los best-seller; los escner).
- Si acaban en otra consonante lo normal es que sean invariables. Ej.:
el /los complot; el /los debut.
Sin embargo, la RAE recomienda el plural club/clubes y
sndwich/sndwiches.
No es aconsejable el plural forneo con -s despus de consonante. Ej.:
chandals, debuts.
El plural de los sustantivos latinos.
- Los sustantivos latinos que no se han adaptado a la forma fontica
espaola (a excepcin de la tilde) permanecen invariables. Ej.: el / los
dficit, el/los supervit.
- Los sustantivos latinos que se han adaptado a la forma castellana
siguen
las
reglas
generales.
Ej.:
currculo

currculos,
referendo/referendos.
En registros cultos (y en algunos especializados) se prefiere la
solucin de mantener la concordancia latina: Currculum/currcula,
referndum/referenda
No son aconsejables los plurales del tipo dficits, supervits.

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Dislocaciones acentuales.
En algunos casos, la actuacin del morfema de plural provoca cambio
de colocacin acentual. Plurales con cambio de acento:
rgimen/regmenes; espcimen/especmenes; carcter/caracteres.
Plural de la abreviaturas.
Generalmente se hacen mediante s:
VdVds., vol vols.,
En algunas, el plural se expresa mediante la repeticin de la inicial:
SS.MM., EE.UU., VV.AA.
En las siglas, se recomienda dejarlas invariables y hacer actuar el
artculo:
La/las AMPA
*Caso especial: las abreviaturas de pesos y medidas no tienen plural
m*mts., Km*Kmts, l *lts
Plural de los patronmicos.
Los terminados en z que no son agudos, permanecen invariables
(Martnez). Si son agudos, pluralizan con es (Ortiz/Ortices,
Muoz/Muoces)
Plurales con dificultad.
- Los nombres de las vocales: aes, es, es, oes, ues.
- Las palabras yo/yoes, no/ noes, s/ses.
- Los nombres de las notas musicales: dos, res, mis, fas, soles, las,
sis.
Algunas
palabras:
lbum/lbumes,
hiprbaton
o
hiprbato/hiprbatos, malentendido/malentendidos

Estas y otras cuestiones relativas al nmero pueden

consultarse en la pgina de la RAE http://lema.rae.es/dpd/?
key=PLural

II.2.2. LAS MARCAS FLEXIVAS DEL VERBO

Es la parte de la oracin que significa estado, accin o
proceso, casi siempre con expresin de tiempo y de
persona (RAE)
El verbo es la categora flexiva por excelencia, pues rene mediante
sus morfemas toda la significacin necesaria, tanto semntica como
gramatical. Es el ncleo oracional de la predicacin y puede constituir
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por s solo una oracin: Vmonos. Sus marcas flexivas y su valencia
determinan la estructura del predicado en el que est insertado.
Todo verbo est formado por una BASE o TEMA y unos MORFEMAS.
La BASE aporta el significado lxico, establecido por diccionario;
suele ser invariable (a excepcin de los irregulares o los polirrizos).
Algunos autores colocan dentro de ella la VOCAL TEMTICA (define
la conjugacin) y constituye la parte invariable del verbo.
Los MORFEMAS (la parte variable) aportan los significados
gramaticales y son los llamados morfemas flexivos. (TAM / NP
[Tiempo, Aspecto y Modo] / [Nmero y Persona]).
En cuanto a los morfemas, nos permiten distinguir:
Formas no personales o defectivas: no tienen todos
los morfemas (infinitivo, gerundio y participio)
Formas personales o plenas: tienen todos los
morfemas.
Las formas personales
Son aquellas que poseen flexin, es decir, que tienen asociadas las
cinco caractersticas morfolgicas, aunque todas no son del mismo
rango y, a veces, aparecen en exponente mltiple (Perlmutter).
Las realizaciones morfolgicas de las formas plenas se dividen en:
a) Marcas inherentes (TAM): tiempo, aspecto y modo.
Son aquellas marcas que caracterizan propiamente al verbo
y no son compartidas por otras categoras. Dentro de ellas
podemos distinguir:
- Marcadas: aparecen explcitamente en un morfema y son TIEMPO
Y MODO.
- No marcadas: existen, pero sin marca gramatical explcita; es el
ASPECTO.
b) Marcas contextuales (NP): nmero y persona.
Son marcas de concordancia que son compartidas por el
verbo con otras categoras (nmero con el nombre y el
pronombre, persona con el pronombre...)

El modo en el verbo espaol

Mediante los llamados procedimientos de modalizacin, el hablante
puede hacerse presente en el texto y expresar lingsticamente su
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subjetividad. La expresin de la modalidad es explcita cuando la
relacin modal se expresa mediante una unidad lxica autnoma
verbos, adverbios o adjetivos modales-. Pues bien, los modos son las
formas verbales que expresan la actitud del hablante con respecto a
los hechos que enuncia:
a. El coche est/no est en el taller
b .Ojal termine pronto el juicio
c. Salid inmediatamente de aqu
Los modos del verbo en espaol son tres: el indicativo (a), el
subjuntivo (b) y el imperativo (c). Indicativo y subjuntivo expresan la
oposicin realidad/no realidad. El imperativo es un modo especial que
indica exhortacin, mandato o ruego.
El modo indicativo representa la forma habitual e
indiferenciada de expresin que se halla en todas las lenguas. El
hablante se vale de l para expresar contenidos o hechos reales u
objetivos considerados por l como seguros. Es el nico modo
que admite la interrogacin: Vendrs? Te fuiste?

El modo subjuntivo no se encuentra en todas las lenguas.

Sirve para expresar deseos, posibilidades, irrealidades. El lugar
habitual del modo subjuntivo es la oracin subordinada. La
gramtica tradicional resume el uso del subjuntivo en las
subordinadas con la siguiente regla: usamos el modo subjuntivo
en las subordinadas siempre que el verbo principal exprese una
accin dudosa (no creo que + subj.), posible (puede que + subj.),
necesaria (es importante que + subj.) o deseada (me encantara
que + subj.).

Como oracin independiente, el subjuntivo puede indicar deseo

(Ojal venga) o duda (Quiz lo tenga). Teniendo en cuenta todas
estas posibilidades podemos diferenciar dos tipos de subjuntivo:
potencial comprende acciones pensadas como dudosas o
posibles- y optativo comprende acciones pensadas como
necesarias o deseadas-.
El modo imperativo responde a la funcin apelativa de la
lengua. En espaol slo tiene formas propias de segunda
persona: sal, venid. Para las dems personas se usa el presente
de subjuntivo. No se usa en oraciones subordinadas, por lo que
constituye siempre oraciones independientes, generalmente
unimembres: dime, escuchadle.

El aspecto en el verbo espaol

El verbo en espaol aporta un tipo de informacin que, en trminos
generales podemos denominar aspectualidad. Esta informacin
tiene que ver con el desarrollo del acontecimiento descrito por el
17

TEMA 2 1LLEP16
verbo. Formalmente, la aspectualidad puede expresarse de distintas
maneras:
a) A travs de recursos relacionados con las formas verbales:
a.1. Oponiendo la pareja imperfecto/p. perfecto simple:
llegu/llegaba
a.2. Oposicin presente simple/presente perifrstico: A
menudo como potaje/Estoy comiendo potaje.
a.3. Mediante perfrasis verbales del tipo empezar a, ir a.
A travs de la informacin proporcionada por las propias unidades
lxicas (verbos): llegar, viajar, madurar, explotar.
b)

El tipo a.1 conforma lo que se denomina el aspecto flexivo. El tipo b

se denomina aspecto lxico. Los tipos a.2 y a.3 -junto con otro
conjunto de procedimientos como la presencia de adverbios o
determinadas funciones sintcticas- constituyen el aspecto lxicoflexivo.
El aspecto flexivo: En espaol, las gramticas distinguen
tradicionalmente entre formas de la conjugacin con aspecto
perfectivo y formas con aspecto imperfectivo.
El aspecto perfectivo indica que la accin verbal ha
llegado a su trmino. Son perfectos todos los tiempos
compuestos de la conjugacin espaola ms el pretrito
perfecto simple. En todos los casos, la atencin se centra en
la delimitacin temporal del evento: Vinieron ayer/ Ha
estado aqu esta tarde/ Habr llegado ya.
a)

El aspecto imperfectivo indica que la accin verbal no ha

llegado a su trmino o finalizacin. Son imperfectos todos los
tiempos simples de la conjugacin espaola excepto el p.p.
simple. En estos casos, la atencin se centra en el transcurso
o continuidad de la accin, sin que interese el principio o el
fin de esta. Salan con mala cara/Dijo que recitara sus
versos l mismo/Buscaba casa.
b)

Los verbos irregulares

La irregularidad verbal puede actuar de dos maneras:
- Afectando al verbo entero:
DEFECTIVOS (falta alguna persona de la conjugacin):
Llover, amanecer, nevar...
- Afectando a parte del verbo:
POLIRRIZOS (Varias bases para flexionar): ser/ era/ fui;
ir/voy/fui
- Afectando a algn constituyente del verbo flexionado:

18

TEMA 2 1LLEP16
. Irregularidad en la base: ir/voy
. Irregularidad en la vocal temtica: poder/puedo/pude
. Irregularidad en la flexin: yacer: yago/yazco/yazgo; roer:
roo/royo/roigo
En su conjunto, las irregularidades son el resultado de la accin de las
leyes fonticas sobre el sistema de la Lengua espaola.

II.3. MORFOLOGA DERIVATIVA

La morfologa derivativa es una parte de la morfologa que se
ocupa de estudiar lo que denominamos formacin de palabras.
Entre los morfemas flexivos y los derivativos hay una serie de
diferencias:
FLEXIVOS
Ms regulares
Menos productivos
Carcter obligatorio
No cambian la categora
(tautocategoriales)
No admiten parfrasis
Estn exigidos por la estructura
sintctica
Carcter sintagmtico

DERIVATIVOS
Menos regulares
Ms productivos
Carcter facultativo
Pueden cambiar la categora
(heterocategoriales)
Admiten parfrasis
No tienen exigencia sintctica
Carcter paradigmtico

Los morfemas derivativos constituyen un complejo sistema dentro de

la morfologa. Suelen ser ms numerosos que los flexivos y su
comportamiento es ms irregular. Por contra, suelen ser ms
productivos significativamente.
La morfologa derivativa es la que se encarga de estudiar la formacin
de lexemas nuevos a partir de otros ya existentes; es decir, estudia la
formacin de palabras.
Esto se realiza mediante dos procesos
bsicos:

II.3.1. LA DERIVACIN
Es un mecanismo que sirve para obtener palabras nuevas mediante la
aplicacin de unos afijos especiales sobre lexemas ya existentes.
La derivacin es un proceso morfolgico de carcter recursivo; es
decir, que puede actuar varias veces, lo que no ocurre con la flexin.
Ej: funcion - ario - s
funcion - ari - ado - s
super - funcion -ari - ado - s
Por tanto, la derivacin se podra reescribir mediante una regla de
tipo
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TEMA 2 1LLEP16
X = Af. + tema (prefijo)
X = Tema + Af. (sufijo)
Tipos de derivacin
Estos afijos se pueden clasificar:
1.
Segn afecten a la identidad formal o semntica de la
palabra:
Obligatorios: Aspectuales
Potestativos:
Apreciativos
Aumentativos
Diminutivos
Peyorativos
2.
Segn su posicin en la palabra:
Prefijos
Infijos/interfijos
Sufijos
AFIJOS ASPECTUALES
Son afijos obligatorios, no pueden suprimirse sin que la palabra
derivada pierda su identidad formal o semntica.
Ej.: en - cabeza - miento
As, quedan dentro del lexema pero fuera de la base (tema).
Caractersticas
1. No modifican obligatoriamente la categora gramatical, y en caso
de hacerlo, slo los sufijos seran capaces de ello
Ej.: vivir revivir (V > V)
ceniza ceniciento
(N>Adj mediante -ento)
*Existen ejemplos en los que se que realiza el cambio de
categora mediante prefijo: mam>premam (n>adj) ropa
premam;
tanque > antitanque (n> adj) minas antitanque
2.- Estn menos motivados en la conciencia social que los
apreciativos. A veces, estn lexicalizados de tal manera que el propio
hablante no reconoce el proceso de derivacin:
Ej:
muchach- ito (s)
gallin- ero (no)
Uso
Su uso es ms restringido que el de los apreciativos, pero su
fecundidad y regularidad es mayor. Permiten:
Formar gentilicios: -ano/-eco/-eo/-ino/-ita/- ...
20

TEMA 2 1LLEP16
-

Formar nombres denominales:

-ado/-ada: lanzada, yeguada, empresariado, alumnado
-aje: boscaje, herraje
-al/-ar: trigal, olivar
-era: panadera
-ero/-era: desfiladero, lavadero
-ismo: alcoholismo
-ista: dentista, oficinista

Formar nombres deadjetivales:

-ez: estrechez
-ura: altura
-ancia/-encia: tolerancia, opulencia
-dad/-edad/-idad/-tad (alto grado de alomorfa):

vitalidad
-era: grosera
-ez/-eza: belleza, rigidez
-ismo: comunismo
-

Formar nombres deverbales:

-dor: principal nominalizador deverbal. Presenta alto

grado de
alomorfa. Ej.:Consumidor, lavadora, surtidor,
redentor
-cin: altamente productivo. Gran alomorfa. Se adjunta a
bases
verbales en -izar/-ificar. Ej.: tecnificacin
-aje: rodaje
-ante: delineante, fabricante
-ado: tiene una gran productividad porque est dentro del
paradigma flexivo de la conjugacin verbal .Ej.:
encendido, afeitado
-ura: botadura, torcedura
-ido: ronquido, ladrido, gemido
-miento/-amiento/-imiento/-mento:
alzamiento,
juramento
-

Formar adjetivos denominales

-al: trimestral
-ario: parlamentario
-ero: algodonero
-esco: principesco
-iento: polvoriento
-il: varonil, estudiantil
-ista: europesta
-stico: artstico
-oso: esplendoroso

Formar adjetivos deverbales: este es un proceso menos

productivo que el anterior. Su uso suele depender de las
-

21

TEMA 2 1LLEP16
propiedades sintcticas de la base, como transitividad,
pasividad
Ej: base transitiva: -dor/-ador/-edor/-idor: conciliador, cegador,
prometedor, competidor
base pasiva: -able/-ible/-izo: deseable, antojadizo, rompible
-ante/-iente: delirante, sonriente
Formar adjetivos deadjetivales:
superlativos
-

- simo: todos los

AFIJOS APRECIATIVOS
Son afijos, generalmente sufijos, que muestran el valor afectivo en la
derivacin.
No son obligatorios, matizan subjetivamente el
significado del lexema.
Pueden actuar sobre sustantivos, adjetivos, algunos pronombres y
algunas interjecciones.
Condiciones para usarlos.
Cuanto ms abstracto sea un nombre, ms difcil es
usarlo.
Ej.: justicia -...*justicita
Aquellas palabras que llevan afijo aspectual, no suelen
llevar apreciativo.
Ej.: idiot-ez -*ita / vil-eza -*ita
Slo lo admiten las palabras acabadas en:
-cin...........aspiracioncita
-sin...........ilusioncita
-zn...........tropezoncito
-tin.......... gestioncita
-miento..... movimientito
-anza........ alabancita
-ura............ culturn.
Pueden indicar significados diminutivos, aumentativos y peyorativos
(despectivos).
Los DIMINUTIVOS.
Pueden ser:
-nocionales (idea de pequeez): cas-ita
-conativos (solicitan o piden): descuent-illo
-afectivos (expresan la intensidad del sentimiento;
es el uso ms caracterstico): vestid-ito
Suelen usarse para expresar valores estilsticos y diatpicos.
Ej: cafel-ito (diminutivo usado en diferentes
regiones)

22

TEMA 2 1LLEP16
Los AUMENTATIVOS Y PEYORATIVOS. Son menos variados y pueden
indicar:
-valor engrandecedor, de tamao
-valor despectivo, negativo
LOS PEYORATIVOS.
Hacemos aqu un inciso para hablar de estos afijos, generalmente
sufijos, cuyo uso coloquial es amplsimo y tienen un valor significativo
y estilstico remarcable.
Su nmero es mayor que el de los estrictamente diminutivos o
aumentativos, pero su productividad es menor.
Pueden significar valores de los anteriores y adems, los propios. As,
encontramos:
-sufijos que tienen valores diminutivos o aumentativos
-sufijos peyorativos propios: valor negativo
-sufijos con intencin humorstica (*faldita, vestidito).
Utilizan el recurso de simbolismo fontico con intencin
significativa.
Se ven afectados por la alomorfa, y su uso suele producir
cambios morfolgicos (de gnero) sobre la base: Ej.: cama .......
camastro; juego....... jugarreta
Suelen aparecer acompaados de otros apreciativos: Ej.:
chico ... chiquito .... chiquitajo
Actan sobre nombres (trabajucho), adjetivos (feorro) y verbos
(pintarrajear, canturrear)
En algunos casos, su vnculo con la base es tan fuerte, que llegan casi
a la lexicalizacin.
Ej.: papel ....... papelucho vs- *papelastro
tinto ....... tintorro -vs- *tintacho

Hay algunos ya tan lexicalizados que aparecen adjuntados a bases

nicas, y el vnculo entre ambos es tan fuerte que bloquea cualquier
otra formacin peyorativa. Reciben el nombre de peyorativos
fosilizados: Ej: gentuza, franchute, negruzco, mujeruca...
Pueden expresar:
Valores peyorativos diminutivos: -ejo/-eja
botelleja)
Valores peyorativos aumentativos:
-aco: tiparraco
-acho: ricacho, ricachn
-ajo: espantajo, hierbajo
-astro: camastro
-orro: viejorro
Valores peyorativos humorsticos:
-ales: rubiales, mochales, viejales
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(articulejo,

TEMA 2 1LLEP16
-oide: animaloide, humanoide
-ango (gran alomorfa: seoritinga, bailongo,
blandengue).

La sufijacin
La sufijacin es el procedimiento derivativo ms productivo en
espaol, debido a que es el que dispone de ms nmero de unidades.
Por ello, es tambin el procedimiento ms complejo, pues puede
producir efectos fonolgicos, morfolgicos o lexmicos debido al lugar
en el que aparece, debido a su posicin:
entre el ncleo lexmico (base/ tema) y la flexin
Esta zona es donde se cruzan los valores smicos y flexivos de la
palabra y donde la actuacin del sufijo puede ocasionar variaciones
de todo tipo.
La definicin de sufijo no es fcil, pues no slo se puede definir por su
forma, sino por la relacin que establece con la base a la que se afija,
por un lado, y, por otro, se define segn el conjunto de formas
derivadas asociadas en la lengua a ese sufijo. En general, podemos
decir, que un sufijo es un afijo derivativo significativo colocado en
posicin final y anterior a la flexin, a la que contiene, pues esta es
obligatoria.
Secuencia fnica aadida a la base de un vocablo, colocada en la
posicin posterior a ella y anterior a las marcas flexivas -si las hay-,
que carece de existencia propia fuera del sistema, que est
incapacitada para unirse a otros morfemas para formar un
derivado, que es conmutable por otro morfema analizable como
sufijo y cuya base es igualmente conmutable por otra. (Bosque,
1983: 138)

El significado de los sufijos

El significado de los sufijos espaoles ha sido siempre un problema
para los gramticos, pues es variado, tanto en sus alomorfos como en
sus mbitos significativos: en unos casos indica slo diminutivo (-ito:
niito) y en otros cualidad (-ble: amable). De ah que autores como
Bosque afirmen lo siguiente:
Los significados de los morfemas derivativos son numerossimos.
Abarcan con frecuencia una amplia gama de posibilidades,
graduando con gran sutileza matices apenas perceptibles desde el
exterior de la lengua () Los morfemas derivativos tienen,
evidentemente, un significado abstracto. El problema para el
gramtico es buscar el punto exacto entre la excesiva vaguedad de
una descripcin que apenas aporta informacin y las parfrasis
24

TEMA 2 1LLEP16
hiperespecficas que poseen un mnimo
generalizador (Bosque, 1983: 141-142)

nulo

poder

Quizs sea MORENO CABRERA quien mejor resume el modo de

significar de los sufijos:
El carcter inseparable de los sufijos no debe llevarnos a negarles
valor significativo, sino a aclarar que la manera en que actualizan su
significacin es diferente del modo en que lo hacen las voces
independientes. (Moreno Cabrera, 1977: 85)

En resumen, el significado de la palabra sufijada no es siempre la

suma de los significados de sus componentes; hay diversidad de
valores en un mismo sufijo y distintos sufijos para expresar un mismo
valor.

La prefijacin
Otros de los afijos que permiten la derivacin son los PREFIJOS. En
qu se diferencian estas unidades, adems de en su posicin,
respecto a la derivacin?
Diferencias entre prefijos y sufijos
1. Restricciones combinatorias. Mientras que los prefijos no parecen
imponer restricciones combinatorias a sus bases, los sufijos s
parecen acentuar sus valores aspectuales u obligatorios.
Ej.: Si deseamos derivar del tema mar- , los sufijos sern:
Para adjetivos: se imponen -engo o -ino: marengo, marino
Para sustantivos: se impone -isc- : marisco, mariscada
Para verbos: slo -ear: marear
2. Relaciones de determinacin. Mientras que en la prefijacin la
base suele mantener su carcter dominante significativo, en la
sufijacin es el sufijo el que expande su significado hacia la base.
Ej.: ENTREacto/ ADjuntar... Las bases son ms fuertes
actuaCIN, oscurECER, discernIBLE: los significados sufijales
son ms fuertes.
3. La prefijacin tiende a comportamientos tautocategoriales, la
sufijacin a heterocategoriales (fundamentalmente, la sufijacin
aspectual).
abuelo / BISabuelo (ambos sustantivos)
amarillo /amarillEAR (verbo deadjetival, sufijo
aspectual)
4. La escasa alomorfia en la prefijacin y la gran alomorfia en la
sufijacin.

II. 3. 2.

LA COMPOSICIN
25

TEMA 2 1LLEP16

La composicin consiste en formar palabras a partir de la unin de

palabras simples. Es un mecanismo mediante el que se crea una
estructura nueva, compuesta por dos o ms palabras, que indica una
nueva entidad, cuyo significado no es obligatoriamente la suma del
significado de sus bases.
Pero no todos los compuestos son iguales. Podemos clasificarlos en:
1.
HIPOTCTICOS: cuando uno de los elementos est
subordinado al otro: tocadiscos.
2.
PARATCTICOS: cuando ambos elementos estn en
igualdad: carricoche.

Clases de compuestos
Ortogrficos

Nominales: coliflor
V+N: tocadiscos
Adjetivales: altiplano
Yuxtapuestos:

casa

cuna,

ciudad

dormitorio
Sintagmticos
estrella de mar

Preposicionales: ojo de buey,

Semnticos: reloj sumergible, escalera

mecnica
Ortogrficos: aquellos que han formado una unidad lxica y se
comportan como una sola palabra; es decir, tienen sus morfemas
flexivos sufijales.
Podemos encontrar diferentes tipos de composicin ortogrfica:
a) Nombre + nombre: coliflor, aguanieve
b) Adjetivo+adjetivo: verdinegro, altiplano
c) Nombre+adjetivo o viceversa: boquiabierto, bajorrelieve
d) Verbo+nombre o viceversa: sacacorchos, guardabarros
Dentro de estos, debemos citar los compuestos cultos: son aquellos
que se forman mediante lexemas procedentes del latn o del griego:
antropologa, omnvoro...
La caracterstica fundamental para distinguir un compuesto
ortogrfico es que uno de sus formantes est inmovilizado en gnero
y nmero, es decir, flexiona slo el segundo elemento.
Compuestos sintagmticos: son sintagmas nominales que
equivalen a un solo concepto. Su significacin final no es equivalente
a la suma del significado de las bases formantes: Ej.: ojo de buey,
lavado en seco, mesa camilla, ciudad dormitorio...
Pueden estar formados por:
Nombre + nombre: ciudad dormitorio, coche cama
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TEMA 2 1LLEP16
Nombre + adjetivo: novela rosa
Nombre + S.Prep: ojo de buey, estrella de mar, caf con leche
Se caracterizan por que la flexin de nmero slo acta sobre el
primer elemento del compuesto.
Ej.: faldas pantaln, novelas rosa, cafs con leche
*faldas pantalones, *novelas rosas, *cafs con leches.
Compuestos semnticos. Son compuestos sintagmticos en los
que aprecia un proceso no concluido de lexicalizacin, formaciones en
las que los morfemas flexivos actan sobre todos los formantes; en
eso se pueden distinguir de los sintagmticos.
Ej.: reloj sumergible-relojes sumergibles
escalera mecnica-escaleras mecnicas
En la composicin slo pueden entrar temas primitivos (limpiabotas),
no derivados. De manera que cuando encontramos un compuesto
cuyo segundo elemento est derivado, estamos ante un caso de
PARASNTESIS. Ej. picapedrero

II.3.3. LA PARASNTESIS
Es un fenmeno compositivo que permite formar palabras mediante
la unin de un prefijo y un sufijo a un lexema, de modo que ste,
solo con el prefijo o con el sufijo, no tiene sentido:
Ej.: en-venen-ar (*envenen y *venenar no tienen sentido.),
a-garrot-ar, des-alm-ado, des-garb-ado...
Tambin se habla de parasntesis cuando se dan simultneamente
procesos de composicin y derivacin. Ej.: sietemesino, picapedrero.
Los parasintticos, dado su carcter ortogrfico, slo admiten la
flexin sufijal.

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TEMA 2 1LLEP16

II.4. LA RELACIN CON OTRAS LENGUAS:

LOS PRSTAMOS.
Procedencia de las palabras.
El vocabulario de una lengua es heterogneo: est constituido por
palabras de diversas procedencias:
1. a. El vocabulario patrimonial: tomado de la lengua de la que
procede, en nuestro caso el latn. Al proceder nuestra lengua del latn,
la mayor parte de nuestro lxico tiene origen latino (vocabulario
patrimonial), si bien muchas voces han ido cambiando poco a poco en
su forma y su significado, hasta hacer, en numerosos casos, poco
reconocible su relacin con la lengua latina. As, entre amare y amar
no es difcil establecer una relacin tanto formal como de significado,
lo mismo que entre ventus y viento. Pero esa relacin es ya ms difcil
de percibir entre tepidus> tibio, calx > coz o limen> umbral.
Es ms difcil cuando la semejanza entre dos palabras es solo externa,
no de contenido:
salir < lat. salire saltar , parar < lat. preparare preparar.
Junto a estos trminos hay que sealar los llamados cultismos que
fueron introducidos directamente del latn (a veces tambin del
griego) y que apenas sufrieron variaciones porque entraron
tardamente en el castellano cuando ya se haban realizado los
cambios fonticos: aspectos> aspecto; cathedra>ctedra.
En ocasiones, una palabra latina, despus de haber originado una
palabra patrimonial, ha sido incorporada al idioma como cultismo, es
decir, sin apenas variaciones. Este fenmeno se llama doblete: plenus
>pleno/ lleno, integrum > integro/ entero.
1. b. El vocabulario del sustrato: junto al fondo tradicional latino, se
ha incorporado a nuestra lengua, a lo largo de su historia, vocabulario
procedente de otras lenguas, como las prerromanas existentes en la
Pennsula antes de la conquista y colonizacin romanas.
1. c. El vocabulario de los prstamos de otras lenguas. Muchas
lenguas han dejado prstamos en la nuestra:
El vasco: del vasco proceden algunos trminos como
izquierda, pizarra, boina, cencerro Adems, la influencia
vasca se advierte en la configuracin de sistema voclico
de cinco unidades.
Arabismos: son los ms abundantes en castellano; hay
unos cuatro mil y ataen a todos los rdenes de la vida:
alhaja, taza, albail, retama, alhel, almohada, alcalde,
zoco, zagun, berenjena...
Galicismos: se introdujeron sobre todo durante la Edad
Media, a travs del Camino de Santiago, palabras como
homenaje, mensaje, palafrn (caballo de camino), deleite,
vergel, pitanza, fraile, doncel, etc. En el siglo XV palabras
28

TEMA 2 1LLEP16
como dama, paje, galn, corcel, gala, visaje (rostro). En el
Siglo de Oro: chapeo, manteo, servilleta, trinchera,
batalln, furriel, ujier, damisela, rendib, batera,
bayoneta... En el XVIII, con la influencia del Estado
Francs en el Estado Espaol entran galicismos como
comandar, arribar, detalle, favorito, galante Y en los
siglos XIX y XX, quepis, chal, levita, chambra, chaqu,
nicotina, capuchn (de estilogrfica), coraje, doblaje...
Italianismos: sobre todo en el Renacimiento: piloto,
arsenal, escopeta... En los Siglos de Oro entran trminos
como terceto, infantera, escolta, trinquete, banderola,
violn, bronce, pcora, escopeta, macarrnico, bemol,
mosaico, remolcar, perfumar, manganeso, cortejar,
festejar, pedante o bagatela. Y en el XVIII adagio, alegro,
oratorio, filarmnica, casino, villa, andante, arpegio,
maqueta, cicerone, mandolina, acuarela, cmara, etc.
Americanismos: son trminos procedentes de las lenguas
indgenas de Amrica: patata, tomate, loro, tiburn, maz,
etc. En la conquista de Amrica el castellano asimila
muchas palabras de las lenguas indgenas, que pasan a
su vocabulario general. Algunos se incorporan a travs de
Castilla a otras lenguas (al francs, por ejemplo, mas,
chocolat, ouragan, etc.)
- Del araucano: cayo, iguana, comejn. Del tano:
huracn, sabana, barbacoa, hamaca, enaguas, jbaro...
- Del nahualt: jcara, petaca, hule, tiza, chicle, coyote,
etc.
- Del quechua: carpa (toldo), quena (flauta), mate,
pallador, pampa, puna, llama, patata, etc.
Anglicismos: entran a partir del siglo XVIII; son palabras
como cheque, club, ftbol, mitin, vagn, tranva, lder,
tenis, dandi, etc. Durante el siglo XX fue cuando, por
influencia de EEUU, entraron ms trminos procedentes
del ingls: objetor, jazz, pulver, sidecar, autocar, puzle,
camping etc.
Lusismos: buzo, ostra, caramelo, etc.
Catalanismos: paella, faena, butifarra
Galleguismos: chubasco, morria, corpio, arisco, etc.
Germanismos: los prstamos germnicos entran en dos
pocas; primero, en la Hispania primitiva: jabn, tejn,
arpa, guerra, yelmo, dardo, albergue, estribo, espuela,
falda, cofia, etc. Despus, en la poca de los
germanismos modernos o prstamos del alemn al
castellano. As, en el Siglo de Oro entraron bigote, trincar,
brindis o chambergo. En el XIX y el XX: blocao, sable,
obs, blindar, feldespato, blenda, cinc, nquel o vivencia, y
lexas compuestas como, por ejemplo, visin del mundo.

29

TEMA 2 1LLEP16
1. d. Los neologismos.
Las palabras que han entrado recientemente en la lengua se
denominan neologismos. Para crear nuevas palabras existen diversos
procedimientos. Estos mecanismos de creacin de nuevas palabras se
han utilizado a lo largo de toda la historia de la lengua. Son, por
ejemplo, la derivacin y la composicin: drogata, elevalunas, etc. Sin
embargo, muchos neologismos son prstamos de otras lenguas.
Para nombrar nuevas realidades que se derivan de los avances
tcnicos y cientficos antao se acuda frecuentemente a los
prstamos procedentes de otros idiomas, sobre todo del griego o latn
(microciruga, hidrocarburo, gastroscopia, etc.); actualmente, sin
embargo, en estos campos de la tcnica y de la ciencia, cada vez son
ms frecuentes los prstamos procedentes del ingls: bit, disco duro,
escneres, bypass).
En los ltimos aos la mayor parte de los prstamos que entran en el
castellano son anglicismos, dado que el ingls es la lengua de mayor
prestigio porque la influencia poltica, econmica y cultural de lo
anglosajn es enorme. Ante la multitud de neologismos que entran en
nuestra lengua, es aconsejable, para preservarla, desechar los
extranjerismos cuando ya existan palabras o expresiones castellanas
equivalentes.
Los prstamos extranjeros que se incorporan a nuestro idioma
pueden ser:

Calcos: trminos que se calcan o traducen con palabras

castellanas (as por ejemplo, los anglicismos living-room,
week-end, acid-rain, science fiction, etc) o que se adaptan
a nuestra pronunciacin y ortografa (por ejemplo, del
francs cassette, carnet o del ingls travelling, leader...)
Xenismos: trminos que an no han sido asimilados y
mantienen su forma original y una pronunciacin parecida
a la del idioma de procedencia. Por ejemplo, del ingls:
camping,
stand,
zapping,
squash,
establishment,
catering....

30

TEMA 2 1LLEP16

III.

SINTAXIS
III.1. INTRODUCCIN: DEFINICIN Y UNIDADES
Entendemos por sintaxis una parte de la gramtica que estudia las
relaciones que se establecen entre las palabras para formar
secuencias mayores, as como la funcin que desempean dentro de
estas.
En la sintaxis distinguimos las siguientes unidades de estudio:
palabra, sintagmas, funciones, enunciados y oracin.

Palabra
Hemos ledo al comienzo de este tema informacin relacionada con el
concepto de palabra. Recordamos, no obstante, que nos referimos a
una forma libre mnima, que se caracteriza por su inseparabilidad y
que se representa entre dos espacios en blanco en la escritura. Si
bien en el nivel morfolgico constituye la unidad mayor de estudio, en
el nivel sintctico es la unidad mnima.
En sintaxis, nos interesa la palabra en cuanto a la funcin que
desempea en los grupos en los que aparece. A este respecto, habr
que tener en cuenta las contracciones (del, al) y las formas con
enclticos (dselo, dame); en estas formas reconocemos dos unidades
sintcticas: preposicin + determinante (en el caso de las
contracciones) y verbo + pronombre (en las formas con enclticos).

Sintagma
Las palabras se articulan en unidades con valor sintctico, a las que
llamamos sintagmas. Estn constituidos por una palabra principal o
ncleo, de la que dependen las dems; es decir, puede recibir
complementos y modificadores. Hay ocasiones en las que este
sintagma est constituido por un solo elemento (prima) o por varios
(novelas de aventuras).
CLASES DE
Sintagma
(SN)
Sintagma
(SAdj)
Sintagma
(SAdv)

SINTAGMAS
nominal Su
ncleo
sustantivo
adjetival Su
ncleo
adjetivo
adverbial Su
ncleo
adverbio
31

es

un La fiesta del verano

es

un Muy optimista

es

un Tan lejos

TEMA 2 1LLEP16
Sintagma verbal (SV) Su ncleo es un verbo Estudia el temario
Sintagma
preposicional (SPrep)

Enlace (preposicin) + Ritmo de rock

trmino

Estructura de los distintos sintagmas:

Sintagma
Nominal

Sintagma
adjetival

Determinant
es
artculos
demostrativ
os,
posesivos
Ncleo
sustantivo
palabra
sustantivada
pronombre
Adyacentes
adjetivos
sintagma
prepos.
Aposicin
El
primer
da
Det
Det
N

Cuantificadore Cuantificadore
s
s
adverbios
adverbios
locuciones
adver.

de
semana
Ady

Sintagma
adverbial

Sintagma
verbal

Sintagma
preposicio
nal
Enlace
preposicin

Trmino
S. Nominal
S. Adjetival
S. Adverbial

Ncleo
Adjetivo
Participio
adjetivo

Ncleo
Adverbio
Locucin
adverb.

Ncleo
Verbo

Complemento
s
sintagma
prepos.

Complemento
s
adverbios
sintagma
prepos.
Muy lejos
Cuant N

Complementos
directos
circunstanciale
s
indirectos
Lee novelas En su casa
N
CD
E
T
_______
Det N

Muy fiel
Cuant N

a
sus de casa
principios
Compl.
la
Compl.

Enunciado
Es la unidad mnima de comunicacin; es decir, constituye un
mensaje y, adems, aparece aislado respecto de otros enunciados.
Hay enunciados oracionales, caracterizados por la presencia de una
forma verbal flexionada, y no oracionales, aquellos constituidos por
una palabra o un conjunto de ellas en los que no aparece forma
verbal flexionada; es decir, sin estructura oracional. A este segundo
tipo de enunciado lo denominamos frase.
Algunos ejemplos:

32

TEMA 2 1LLEP16
Oracionales Su prima lee mucho/Me gust la novela
No
Fuego/Adis/Uf
oracionales

Oracin
La oracin es la unidad mxima de la sintaxis y no es constituyente
de una construccin mayor; en ella se pone en relacin un sujeto con
un predicado verbal. Para clasificar las oraciones podemos utilizar
distintos criterios como veremos de manera ms extensa en el
punto III.3. (Oracin simple: clasificacin y anlisis)-; no obstante,
adelantamos que podemos clasificarlas de acuerdo con la naturaleza
de su predicado (estructura sintctica):
- Personales: el verbo mantiene con un sintagma nominal
(SN) una relacin predicativa, basada en la concordancia de
nmero y persona: El csped est seco.
- Impersonales: no puede establecerse esa concordancia
entre el verbo y SN: Ayer llovi mucho.
Por otra parte, en esa clasificacin de la oracin, podemos tener en
cuenta el nmero de formas verbales flexionadas que aparezcan, o lo
que es lo mismo, el nmero de predicados: simple (una sola forma
verbal) y compuesta (si la oracin incluye ms de un verbo). Estas
oraciones compuestas se clasifican en coordinadas (no hay entre sus
estructuras -proposiciones- relacin de dependencia, se hallan en el
mismo nivel dentro de un mismo enunciado) y subordinadas (se
distingue una proposicin principal y otra subordinada: Me gust la
novela que me dejaste).

III. 2. FUNCIONES SINTCTICAS

III. 2. 1. SUJETO (S)
Es el constituyente de la oracin cuyo ncleo (N) concuerda con el
verbo en nmero y persona. Podemos hablar de sujeto expreso
(Ellas salieron) o sujeto omitido (No lo has visto).
El sujeto expreso puede estar formado por grupos nominales
(simples, complejos: Luis es un buen amigo. No han venido Paco ni
Beln); grupos pronominales (Nosotros estaremos a las diez);
elementos sustantivados (Lo bueno sera que tocase) o por una
proposicin subordinada sustantiva (Que seas puntual me gusta).
En relacin con el sujeto omitido, hay que aclarar que hay oraciones
que carecen de sujeto (impersonales). No hay que confundirlas con
aquellas en las que el sujeto no aparece de forma explcita; es a estas
a las que denominamos de sujeto omitido o elptico y en ellas se
33

TEMA 2 1LLEP16
puede reconocer el sujeto a travs del nmero y persona de la forma
verbal (No lo has visto: 2 persona, singular - t-).
A veces, el sujeto incluye dos o ms ncleos: (Cinco rosas y dos
jazmines estn en el florero)
Cmo reconocer el sujeto de una oracin
Ya que concuerda con el verbo en nmero y persona:
- localizar el verbo
- cambiar el nmero del verbo
- ver qu palabras estn obligadas a cambiar de nmero (esas
palabras funcionarn como sujeto).

III. 2. 2. PREDICADO (P)

Se trata de la funcin sintctica desempeada por un verbo o grupo
verbal al que pueden acompaar distintos tipos de complementos.
El ncleo del predicado ser siempre un verbo en forma personal, y
este ncleo puede presentarse de distintas formas: simple (lee),
compuesta (ha ledo), perfrasis verbal (debes leer) o locuciones
verbales (ten en cuenta).
De acuerdo con la naturaleza semntica del verbo, podemos
hablar de predicados nominales (PN) (con verbos copulativos: ser,
estar, parecer, resultar) o de predicados verbales (PV) (verbos no
copulativos).

III. 2. 3. COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

Se trata de un complemento del verbo de los denominados
argumentales1. Designa el objeto sobre el que recae la accin
expresada por el verbo.
Suele aparecer pospuesto al verbo, si bien no siempre contiguo, y se
presenta como un SN, un SPrep, pronombres tonos (me, te, se, nos,
os, lo, la, los, las) o como proposicin subordinada sustantiva. Hay
ocasiones en las que aparece duplicado (la casa la compramos el ao
pasado).
Cmo reconocer el CD
Conmutar, sustituir por pronombres tonos.
Cambiar a voz pasiva (en este caso, el CD se convierte en sujeto).

III. 2. 4. COMPLEMENTO DE RGIMEN (CRg)

1

Son complementos argumentales aquellos que requiere el verbo de acuerdo con

su significado; son complementos imprescindibles: Manuel trajo un libro de historia.
Son complementos argumentales el directo, de rgimen, agente, atributo, indirecto
(en algunas ocasiones). Al resto, los denominamos no argumentales (CC, CPvo).
34

TEMA 2 1LLEP16

Se trata, tambin, de un complemento argumental.

Designa, como el CD, el objeto sobre el que recae la accin verbal; se
caracteriza por ir siempre precedido de una preposicin (es, pues, un
SPrep) que es exigida por el verbo (llenar de, soar con, cambiar
por).
En ocasiones, este complemento aparece junto al CD: Invit a Ins a
un caf
Algunos verbos cambian su significado segn aparezcan con CD o con
CRg: aspirar algo; aspirar a algo.
Cmo reconocer el CRg
Es siempre un SPrep.
Conmutar por un pronombre tnico (la preposicin se mantiene:
Cuenta con mi ayuda/ Cuenta con ella).

III. 2. 5. COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

Se refiere a la persona o cosa que recibe indirectamente la accin del
verbo.
Esta funcin puede ser desempeada por:
- un SPrep (encabezado por la preposicin a: Pidi un cigarro a
su compaera)
- por los pronombres tonos (le, les, me, te, se, nos, os: Se lo
pidi)
En algunas variedades diatpicas del castellano aparecen algunas
incorrecciones en relacin con el uso del CI: se trata del lasmo y
losmo: consiste en emplear los pronombres la, las, lo, los para
referirse a sustantivos femeninos y masculinos que estn en funcin
de CI: *A Mara la dije que viniera. Por otra parte, el lesmo consiste
en emplear el pronombre le o les para referirse al CD, tanto de
persona como de objeto. Solo est admitido por la RAE el lesmo de
persona masculino singular: Sabes algo de tu amigo? S, le/lo vi ayer.
Cmo reconocer el CI
- Sustituir por los pronombres tonos le, les (Pidi un cigarro a su
compaero/Le pidi un cigarro).
- Siempre va precedido de la preposicin a (cuando es un SPrep).
- Si se transforma en pasiva, sigue funcionando como CI.

III. 2. 6. COMPLEMENTO AGENTE (CAg)

Identifica al que realiza la accin expresada por el verbo y aparece,
nicamente, en oraciones en voz pasiva.
Se presenta siempre como un sintagma preposicional, encabezado
por la preposicin por.
35

TEMA 2 1LLEP16

Cmo reconocer el CAg

- Al transformar la oracin de voz activa a voz pasiva, el CAg pasa a
ser sujeto:
El puente fue destruido por el ro/ El ro destruy el
puente

III. 2. 7. ATRIBUTO (At)

Se caracteriza por modificar, al mismo tiempo, al verbo y a un
sustantivo (con el que concuerda en gnero y nmero, si posee esa
flexin). Aparece con los verbos ser, estar, parecer, resultar -verbos
copulativos -.
Pueden presentar las siguientes estructuras:
- SAdj: Se puso contenta
- SN: Mara es mi tutora
- SPrep: El filete parece de plstico
- SAdv: Estaba bien
Cmo reconocer el atributo
- Vara en gnero y nmero cuando lo hace el sustantivo al que
modifica:
Mara/Juan se puso contenta/o
- Con los verbos copulativos se puede sustituir el At por el pronombre
neutro lo: Tu hermano parece hambriento/Tu hermano lo parece.
No ocurre lo mismo con los verbos semicopulativos (los que, cuando
llevan At, modifican su significado y sus propiedades gramaticales:
ponerse, quedarse, volverse, mantenerse, encontrarse, etc.): Se
qued alucinado/ * Se lo qued.

III. 2. 8. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)

Comenzamos, ahora, el repaso a los complementos no argumentales.
El CC indica las circunstancias en las que se desarrolla la accin del
verbo; aportan informacin relativa al lugar, tiempo, modo, cantidad,
causa, finalidad Su no aparicin no modifica sustancialmente ni la
estructura de la oracin ni su significado.
Pueden construirse de las siguientes formas:
- SN: Viene todos los das de la semana
- SPrep: Ley en el jardn
- SAdv: Canta muy bien
Cmo reconocer el CC
- En muchas ocasiones, son sustituibles por adverbios
construcciones adverbiales.
- Pueden ser eliminados, y la oracin no resulta agramatical.
36

TEMA 2 1LLEP16

III. 2. 9. COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPvo)

Es un complemento que modifica, al mismo tiempo, al verbo y a un
sustantivo, con el que concuerda en gnero y nmero cuando es
posible. Ese sustantivo al que modifica puede ser el sujeto o el
complemento directo. Luis lleg cansado a la fiesta/ Vendi la casa
muy barata.
La funcin del CPvo es similar a la del At (atributo), si bien el CPvo no
es exigido por el verbo y, en consecuencia, puede eliminarse sin que
el significado se resienta.
Pueden presentar las siguientes estructuras:
- SAdj: Lleg contenta
- SN: Lo han llamado artista
- SPrep: Luisa juega de portera
- SAdv: Me devolvieron el juego as
Cmo reconocer el CPvo
- Aparecen con verbos plenos, no con verbos copulativos o
semicopulativos.
- Vara en gnero y nmero cuando lo hace el sustantivo al que
modifica (sea al S o el CD): Sara entr furiosa en el aula.
- No es sustituible por el pronombre lo (lo que s ocurre con el At).

III. 3. ORACIN SIMPLE: CLASIFICACIN Y

ANLISIS
Hemos definido anteriormente el concepto de oracin simple como
aquella en la que aparece una nica forma verbal flexionada. Pero, al
analizar la oracin simple, no es suficiente con el estudio de las
funciones de los distintos sintagmas que aparezcan, habr que
concluir haciendo referencia a la modalidad oracional (actitud del
hablante) y a la naturaleza del predicado (estructura sintctica).

III.3.1. MODALIDAD
Si tenemos en cuenta la actitud del hablante ante lo que dice,
podemos clasificar las oraciones en:
MODALIDADES ORACIONALES
El hablante informa de un hecho afirmando o
Enunciati negando. Tambin se las denomina aseverativas. El
vas
modo verbal utilizado suele ser el indicativo. Juan ha
salido/no ha salido
El hablante formula una pregunta; se trata de
37

TEMA 2 1LLEP16
enunciados abiertos, pues posibilitan la respuesta por
Interroga parte del interlocutor. Pueden ser: totales (se
tivas
pregunta por la totalidad del enunciado; la
incertidumbre es entre dos o ms posibilidades: Est
lloviendo?), parciales (se pregunta a travs de un
interrogativo: Quin ha salido?).
Otra clasificacin es: directas (se plantean con
signos de interrogacin) o indirectas (se trata, en
realidad, de subordinadas sustantivas: Pregunt si
haba salido)
Las interrogativas retricas son aquellas en las que
la pregunta encierra ya una afirmacin o una
negacin: Me llamas para esto?
as

Imperativ El propsito es influir en el receptor (a travs de

rdenes o ruegos). Expresan peticiones, consejos,
rdenes, exhortaciones. Sal ya de ah.

Exclamati Se refieren a la subjetividad del hablante: valoracin,

vas
nfasis en sensaciones o sentimientos. Vamos ya!
Dubitativ El mensaje es manifestado con incertidumbre.
as
Aparecen adverbios (quiz, tal vez, acaso) y el modo
subjuntivo: Tal vez vaya esta tarde.
Desiderat El emisor expresa el deseo, la voluntad de que se
ivas
lleve a cabo lo enunciado. Aparece el modo subjuntivo
y suelen incluir palabras como ojal o as.

III.3.2. ESTRUCTURA SINTCTICA

Las oraciones pueden
siguientes criterios:

clasificarse,

adems,

atendiendo

los

Oraciones con sujeto-predicado e impersonales

Hay oraciones en las que el sujeto aparece (expreso) o est omitido:
son las oraciones personales. En las impersonales no hay sujeto (ni
expreso ni omitido). Se construyen con:
- Verbos unipersonales (relativos a fenmenos atmosfricos:
Este ao no ha llovido)
- Verbos en uso impersonal (haber, hacer y ser): Hay muchos
alumnos
- Impersonales reflejas (con se): Se castig al culpable
- Verbos en 3 personal del plural: Dicen que la situacin
econmica dar un vuelco

38

TEMA 2 1LLEP16
Oraciones atributivas y predicativas
Las atributivas se caracterizan por tener un predicado nominal (PN)
y presentar un atributo. Se construyen, como vimos al referirnos al
atributo, con los verbos copulativos (ser, estar, parecer). Las
predicativas se caracterizan por no llevar atributo y por tener un
predicado verbal (PV).
Las oraciones predicativas pueden ser activas (aquellas que tienen
sujeto agente y verbo en voz activa) o pasivas (el sujeto es paciente
y el verbo est en voz pasiva). Las pasivas pueden presentar,
adems, un complemento agente (CAg). En cuanto al verbo, puede
estar formado por el verbo auxiliar SER + participio, en las
denominadas pasivas perifrsticas (El encuentro fue organizado por
los chicos), o SE + verbo, en las pasivas reflejas (El encuentro se
organiz el sbado).
Asimismo, las oraciones predicativas pueden ser transitivas, si
presentan CD (Los alumnos contestan las preguntas) o intransitivas,
si no lo tienen (Luis naci al amanecer).
En aquellos casos en los que en la oracin aparece un pronombre
personal tono (me, te,se,nos, os, se, lo, la, le ), la denominamos
oracin pronominal.2 Dentro de ellas, incluimos las reflexivas,
aquellas en las que los pronombres tonos me, te, se, nos, os tienen
el mismo referente que el sujeto, es decir que la accin del verbo
recae sobre el mismo sujeto que la ejecuta. En ellas, los pronombres
funcionan como CD o CI (Pedro se afeita todos los das/ Se lava las
manos).
En las oraciones recprocas, los pronombres nos, os, se tienen el
mismo referente que el sujeto (sea plural o mltiple) y funcionan
como CD o CI; la accin recae simultneamente sobre los mismos
sujetos que la realizan: Los hermanos se abrazaban/ Se escriben con
frecuencia.
Las oraciones seudorreflexivas se forman con verbos intransitivos
en forma pronominal, si bien el pronombre no desempea funcin
sintctica alguna, pues carece de valor reflexivo o recproco; en estos
casos, el pronombre lo analizamos como parte del verbo (ncleo del
predicado). Algunos verbos pronominales son: quejarse, arrepentirse,
atreverse. No obstante, algunos verbos tienen diferente significado si
aparecen con pronombres o sin ellos (ir/irse, dormir/dormirse,
acordar/acordarse...)

III.3.3. PARA SU ANLISIS

Veamos, aunque algunas cuestiones se desarrollen ms adelante, los valores de la

forma se: puede aparecer como variante de le -CI- (Se lo contaron), como
reflexivo CD, CI (Se peina. Se pone el abrigo), recproco CD, CI (Se besaron
con pasin. Se envan SMS frecuentemente), seudorreflexivo, -forma parte del
verbo- (Se fueron), pasivo - marca de pasiva refleja- (Se aprobaron todas las
propuestas), impersonal -aparece, como dijimos antes, SE ms un verbo en 3
persona, singular- (Se invit a todos).

39

TEMA 2 1LLEP16
La informacin que aparece a continuacin tiene por objeto ayudarte
en el momento de hacer el anlisis sintctico de una oracin. Es
conveniente seguir un procedimiento y unos criterios que faciliten ese
anlisis. En esta lnea hay que indicar que, hasta en la disposicin
sobre el papel, debe quedar clara la jerarqua de cada uno de los
elementos analizados:
Los medios
___ ______
Det
N
__________
SS

difundieron la noticia
ayer
__ _____
Det
N
_________ _________
____
N
CD
CCT
_____________________________
SPV

El proceso a seguir ser el siguiente:

1.
Localiza el verbo (recuerda que puede aparecer en forma
simple, compuesta o como perfrasis).
2.
A partir de ah, localiza el sujeto y el predicado de la oracin.
Podrs comprobar si es personal/ impersonal. Respecto del predicado,
indica si es verbal (V) o nominal (N).
3.
Analiza los elementos que conforman el predicado: verbo (que
ser el ncleo N -) y los distintos sintagmas que lo completan.
4.
Procede al anlisis de los elementos de cada uno de los
sintagmas (tanto del sujeto como del predicado): debers indicar los
elementos constitutivos de cada uno de ellos3, adems de indicar la
funcin que desempean.
5.
Por ltimo, debes referirte a la clasificacin de la oracin y
atenders a los dos criterios antes sealados: actitud del hablante
(modalidad) y estructura oracional (naturaleza del predicado)

III. 4. ORACIN COMPUESTA: CLASIFICACIN Y

ANLISIS
La oracin compuesta es aquella que tiene ms de un predicado.

III.4.1.
ORACIONES
COORDINACIN

COORDINADAS.

LA

Son
oraciones
con
relaciones
semnticas
y
sintcticas
independientes; no obstante, aparecen unidas y se sitan en el
mismo nivel sintctico (ninguna depende funcionalmente de la otra).
Las proposiciones que forman la oracin compuesta por coordinacin
pueden aparecer unidas a travs de nexos (conjunciones y locuciones
conjuntivas) o sin nexos; en este ltimo caso hablamos de
yuxtaposicin.
Teniendo en cuenta el tipo de nexo que aparezca entre una y otra
proposicin, hablamos de coordinadas copulativas (adicin entre
proposiciones; y, e, ni); disyuntivas (exclusin entre proposiciones;
o, u); adversativas (contraposicin de ideas; mas, pero, aunque);
3

Debers tener en cuenta los elementos que pueden constituir cada uno de los
distintos sintagmas estudiados al inicio de este apartado de sintaxis.
40

TEMA 2 1LLEP16
explicativas (equivalencia, una explica la otra; o sea, es decir, esto
es)

III.4.2.
ORACIONES
SUBORDINACIN

SUBORDINADAS.

LA

Hay subordinacin en aquellos casos en los que hay una proposicin

principal y otra que depende de ella; esta ltima es la que
denominamos subordinada. La subordinada se inserta en la principal,
de modo que es un elemento de esta, o bien completa a alguno de los
elementos de la principal.
Hay tres tipos de subordinadas:
- Sustantivas (se insertan en la principal y se comportan
como un SN; es decir, pueden desempear sus mismas
funciones: S, CD, CI, CRg, CC, CN, CAdj, CAdv. No te quejes
de que no te haga caso).
- Adjetivas o de relativo (la funcin que desempean es
la propia del adjetivo: completar el significado del sustantivo
al que acompaan. La calle donde quedamos estaba vaca).
- Adverbiales (dentro de este grupo incluimos las propias,
es decir, las que se comportan como tales adverbios lugar,
tiempo, modo, cantidad y que pueden sustituirse por un
adverbio. Despus de que llegara, se hizo un profundo
silencio; por otra parte, se incluyen como adverbiales las
denominadas impropias o de implicacin lgica -causales,
consecutivas, finales, condicionales, concesivas-. Dej la
camisa para que se la plancharan).

III.4.3. ANLISIS DE LA ORACIN COMPUESTA

Las indicaciones son similares a las vistas para el anlisis de la
oracin simple. Por lo tanto, habr que procurar que la disposicin del
anlisis (el trazado de lneas, en su caso) ponga de manifiesto las
relaciones entre los distintos formantes de la oracin compuesta.
Por otra parte, habr que:
1.
Localizar los verbos (recuerda que pueden parecer en forma
simple, compuesta o como perfrasis). A partir de ah, sabrs cuntas
proposiciones forman la oracin compuesta.
2.
Localizar los nexos: a partir de ah puedes establecer las
relaciones que hay entre las distintas proposiciones.
3.
Proceder al anlisis de la oracin compuesta: para ello, debes
tener claras las relaciones existentes. Si se trata de coordinadas,
procede como si de oraciones simples se tratase; en el caso de
oraciones subordinadas, establece los elementos de la principal y
analiza la proposicin subordinada en relacin con la principal (debes
indicar la funcin que realiza). Analiza, despus, los elementos de la
subordinada.
41

TEMA 2 1LLEP16

IV. SEMNTICA
La Semntica es la disciplina gramatical que estudia el significado. La
semntica estudia las diferentes relaciones que contrae un signo con
todos los dems, pues todo el lxico constituye un sistema, cuya
estructuracin facilita a los hablantes la adquisicin de ese lxico.
Todo signo lingstico tiene dos caras.: el significante o parte material
del signo y el significado o imagen mental que sugiere el significante.
A ellos hemos de aadir un nuevo elemento: el referente o elemento
real, existente, al que se refieren tanto significado como significante.
No es lo mismo la palabra que designa un referente que el referente
mismo.

IV.1. COMPONENTES DEL SIGNIFICADO

El significado o imagen mental est compuesto por una serie de
rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian
de una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay
que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:
Denotacin. Son los rasgos conceptuales objetivos. Son
comunes a todos los hablantes. Es el significado que presenta
una palabra fuera de cualquier contexto. Constituye el ncleo
semntico fundamental. Es el significado que encontraremos en
el diccionario.
Connotacin. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las
significaciones que lleva aadidas una palabra. Estas
significaciones tienen un carcter marcadamente subjetivo.
Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas.

IV.2.RELACIONES ENTRE SIGNIFICANTES: LA

HOMONIMIA
Decimos que dos palabras son homnimas si su significante es el
mismo, es decir, estn compuestas por los mismos fonemas, o su
realizacin fontica coincide. No se trata, pues, de relacin entre
significados.
La relacin homonmica ms habitual se produce entre palabras de
distinta categora gramatical:

Vino: sustantivo, masculino, singular

Vino: 3 pers. sing., pretrito indefinido, verbo venir

42

TEMA 2 1LLEP16
No obstante, tambin se produce en palabras de la misma categora.
Se da en aquellos casos en que el significado de las palabras no tiene
ninguna relacin, porque proceden de timos distintos.

Hinojo: planta medicinal (finoculum)

Hinojo: rodilla (genuculum)

Dentro del concepto general de homonimia, se pueden distinguir:

Palabras homgrafas: Tienen las mismas grafas y los

mismos sonidos

Haya: rbol

Haya: 1/3 pers. sing., presente de subj. del verbo

haber

Palabras homfonas: Tienen los mismos sonidos pero

distintas grafas.

Haya: criada

Halla: 2 pers. sing. del imperativo del verbo hallar

Todas ellas son, por supuesto, homnimas. Las dos primeras son
homgrafas. Las dos ltimas son homfonas, entre s y respecto a las
anteriores.

IV.3. RELACIONES ENTRE SIGNIFICADO

SIGNIFICANTE: MONOSEMIA, POLISEMIA
SINONIMIA

Y
Y

Monosemia
Es la relacin habitual que existe entre el significado y el significante
en una palabra. A un significante se corresponde un solo significado.
Por ejemplo, la palabra lapicero expresa un referente que slo puede
ser evocado mediante ese significante.
Polisemia
Una palabra es polismica cuando podemos expresar con ella varios
significados. Dicho de otra forma: un significante puede tener varios
significados. La polisemia se distingue de la homonimia en que se
trata de una relacin entre los dos planos del signo lingstico.
La polisemia es uno de los mecanismos ms eficaces de economa
lingstica, pues permite expresar varios significados con un nico
significante.
Sinonimia
Dos o ms palabras son sinnimas si tienen el mismo significado. Es
decir, la sinonimia consiste en la igualdad de significado cuando
existen diferentes significantes. Algunos lingistas niegan la
sinonimia, pues en realidad no habra dos palabras con un significado
totalmente exacto. O, cuando menos, sera prcticamente imposible
encontrar palabras con el mismo significado teniendo en cuenta todas
43

TEMA 2 1LLEP16
sus acepciones y contextos en los que podra aparecer. Por ello, se
pueden distinguir diversas formas en que puede presentarse la
sinonimia:
Sinonimia conceptual: los significados denotativos son plenamente
coincidentes. Ej.: listo=inteligente
Sinonimia connotativa: puede, en ocasiones, no haber coincidencia
denotativa; sin embargo esto no impedira que se consideren
sinnimos por los valores connotativos que encierran. Ej.: listo=zorro
Sinonimia contextual: en determinados contextos, se pueden
establecer ciertas sinonimias que seran impensables en otros. Ej:
listo=preparado, en contextos como Ests listo?

IV.4. RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOS: EL

CAMPO SEMNTICO
En estos casos slo tenemos en cuenta el significado de la palabra,
nos olvidamos del significante. Todo significado est constituido por
una serie de notas significativas que aluden a su referente, y que
pueden servir para diferenciar unas palabras de otras: reciben el
nombre de semas. El conjunto de todos los semas de una palabra es
el semema.
Evidentemente, los sememas aluden siempre a los referentes, pero
no se identifican con ellos. Las palabras no son las cosas, sino la
forma de referirse a ellas. Cada lengua expresa una visin del mundo
diferente, aunque el mundo sea el mismo para todos. Es posible
descubrir una estructuracin lingstica tambin dentro de los
significados. De ah nace el concepto de campo semntico: es un
conjunto de palabras que tienen un sema comn, entre las cuales se
pueden establecer diversos tipos de relaciones. Cada lengua posee su
propia forma de estructuracin de sus campos semnticos.
Ciertos factores contribuyen a esta estructuracin. Los ms
estudiados son:
Hiperonimia e hiponimia
Llamamos hipernimo a la palabra cuyo significado abarca al de
otras, que se conocen como hipnimos. Los hipnimos a los que se
refiere una palabra son, entre s, cohipnimos.
Se pueden distinguir:

Relaciones de inclusin: un conjunto de palabras puede

estar englobado dentro de otra palabra que las incluya a todas.
Hipernimo
Flor

Hipnimos
Clavel
Rosa
Margarita

Cohipnimos

44

TEMA 2 1LLEP16
Relaciones lineales. En otros casos, se establecen
relaciones de sucesin. As sucede, por ejemplo con los
nombres de los meses o los das: enero, febrero,... diciembre;
lunes, martes,..., domingo.

Hipernimo
Da

Hipnimos
Lunes
Martes
Mircoles

Cohipnimos

IV.5.
RELACIONES
COMPLEMENTARIEDAD,
RECIPROCIDAD

DE
OPOSICIN:
ANTONIMIA
Y

Se entiende por antonimia, en un sentido general, el hecho de que

dos palabras tengan dos significados contrarios. Sin embargo, no
siempre se trata de la misma relacin. As distinguimos tres tipos de
oposiciones distintas.

Complementariedad: la negacin de uno de los

elementos supone la afirmacin del otro. Ej.: cruento/incruento.

Antonimia: entre los dos trminos propuestos se

extiende una gradacin. Ej.: caliente/fro.

Reciprocidad: un trmino implica al otro. Ej:

entrega/recepcin
Valores expresivos del significado
El significado puede convertirse en un elemento de mxima
efectividad expresiva. Si tenemos en cuenta los elementos de la
comunicacin, la situacin comunicativa nos va a aclarar el
significado de muchas palabras. Pero a veces, el contexto referencial
har que surjan significados nuevos, que antes no estaban presentes.
Tenemos que tener en cuenta que toda palabra tiene un significado
denotativo y un significado connotativo. Las connotaciones pueden
ser positivas o negativas, siempre dependiendo del hablante que las
considere. Cuando una palabra tiene mayoritariamente connotaciones
positivas, la llamamos ameliorativa; las peyorativas son las palabras
en las que predominan las connotaciones negativas.
Ej.: Democracia versus dictadura.
Ahora bien, hay palabras consideradas negativamente por todos. Se
produce, entonces, el fenmeno que se conoce como tab. Esta
palabra, de origen polinesio, designa lo prohibido. Palabras tab son
aquellas que no pronunciamos, porque tienen una carga connotativa
despectiva. Se sustituyen por otras palabras que designan la misma
realidad, pero sin esas connotaciones peyorativas. Es lo que
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TEMA 2 1LLEP16
conocemos como eufemismos. Al igual que existen eufemismos,
tambin hay disfemismos: cuando la palabra tab se sustituye por
otra, pero de carcter humorstico.
Ej.: fiambre por muerto

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http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengu
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NOTA: Los materiales comunes a la Wikipedia y a otros documentos de Internet han
sido obtenidos y contrastados en los anteriores manuales y revisados en este caso
para la seleccin del tema.

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