CUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (CEPA)

Primer Ciclo Bsico

(Para ser respondido por el profesor)
Dr. Luis Bravo Valdivieso
Nombre del alumno: .................................................................................................................
Edad: ............................ Curso: ........................................ Escuela: ........................................
Seale con una cruz (X) su evaluacin del alumno frente a cada tem. Al final puede sumar
los puntos, segn las instrucciones del manual.
PUNTAJE TOTAL: ..............................
A)

RECEPCIN DE LA INFORMACIN

1.
2.
3.
4.

Cmo entiende las instrucciones orales?

Cmo entiende las tareas que se piden?
Cmo escucha?
Cmo comprende el vocabulario y el
significado de las palabras corrientes que
emplea el profesor o de los textos?

B) EXPRESIN DEL LENGUAJE ORAL

5.
6.
7.

8.

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Cmo es su pronunciacin?
Emplea adecuadamente las palabras (uso de
vocabulario)?
Cmo es su capacidad para narrar
experiencias personales? (claridad en su
expresin oral y para expresar oralmente lo
que quiere decir)
Cmo es para expresar verbalmente las
materias aprendidas?

C) ATENCIN-CONCENTRACINMEMORIA
9. Cmo atiende en clases al profesor?
10. >Cmo se concentra para trabajar solo?
11. Cmo considera que tiene la memoria?
D) ERRORES DE LECTURA Y ESCRITURA
Al leer
12. Confunde letras

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Confunde slabas
Confunde palabras de dos o tres slabas
Tiene lectura silbica
Lee de corrido pero no comprende
Lee y comprende, pero olvida rpidamente
Al escribir
Confunde slabas o letras cuando copia
Se equivoca al escribir frases
Se equivoca al escribir dictado
Comete muchas faltas de ortografa
Tiene letra ilegible cuando escribe
Tiene serias dificultades para redactar slo un
trozo

E) MATEMTICAS
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Confunde los nmeros cardinales

Confunde los nmeros ordinales
Se equivoca al sumar
Se equivoca al restar
Se equivoca al multiplicar
Se equivoca al dividir
Tiene dificultades para comprender en qu
consisten las operaciones

F)

EVALUACIN GLOBAL
Aprendizaje Cmo comprende?

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

Bien
(4)

Normal o
Deficiente
Satisfactoria
(2)
(3)

Mal
(1)

31. Castellano
32. matemticas
G) INTELIGENCIA
33. Cmo encuentra la inteligencia del nio/a?

CEPA, que comprende 39 apartados que se agrupan en las ocho

reas ms frecuentes de dificultades de aprendizaje; se ha diseado para
evaluar procesos cognitivos y del lenguaje. Las reas de evaluacin son las
siguientes:
Recepcin de la informacin: comprende cuatro preguntas y tiene como
finalidad evaluar la habilidad del nio para entender y retener la informacin
oral.
Expresin del lenguaje oral: evala el empleo del lenguaje expresivo.
Atencin, concentracin y memoria: estima la capacidad que tiene el nio
para atender en clase los conceptos dados por el profesor, as como su
concentracin y memoria de trabajo.
1. Lectura: evala las confusiones al leer letras y palabras, el tipo de lectura
y la comprensin.
2. Escritura: se evalan los logros en la copia, en el dictado, la caligrafa
y la ortografa.
3. Matemticas: mide el conocimiento de los nmeros ordinales, los
cardinales,
la capacidad para efectuar operaciones aritmticas y la comprensin
de su significado.
4. Evaluacin global: es la apreciacin de la capacidad intelectual del
nio, segn el criterio del profesor.