Professional Documents
Culture Documents
2
REFERENCIAL DE FORMAO
Organizao em Unidades Capitalizveis
rea de Formao
215. Artesanato
Itinerrio de Formao
Sada Profissional
Designao:
Arteso/ Canteiro/a
Nvel de Qualificao:
Modalidade de Formao
Cursos de Educao e Formao
As condies de acesso variam de acordo com o definido para cada tipologia de percurso.
Observaes
REFERENCIAL DE FORMAO
ndice
1. Perfil de Sada
2. Matriz Curricular
3. Metodologias de Formao
4. Desenvolvimento da Formao
11
x 3 Cantaria artstica
13
x 4 Cantaria ornamental
15
REFERENCIAL DE FORMAO
2/17
1. PERFIL DE SADA
Descrio Geral
O/A Arteso/ Canteiro/a o/a profissional que, no domnio das tcnicas e procedimentos adequados e
no respeito pelas normas de segurana, higiene e sade, interpreta desenhos tcnicos e artsticos,
executa projectos de revestimento, ornamentao e escultura em diferentes tipos de pedra, efectua os
acabamentos de acordo com o traado, utilizando ferramentas manuais e mquinas ferramenta
adequadas.
Actividades Principais
REFERENCIAL DE FORMAO
3/17
2. MATRIZ CURRICULAR
UNIDADES CAPITALIZVEIS
2150110
1.
170 horas
2150120
2.
250 horas
2150130
3.
Cantaria artstica
210 horas
2150140
4.
Cantaria ornamental
210 horas
TOTAL
840 horas
A esta carga horria total acrescem, em funo da modalidade de desenvolvimento, as cargas horrias relativas
s componentes de formao sociocultural, cientfica e prtica em contexto real de trabalho.
Percurso Formativo
PRECEDNCIAS
(A considerar no traado de
percursos formativos alternativos)
ITINERRIO DE QUALIFICAO
(Percurso formativo recomendado)
1.
Tcnicas simples de cantaria
z
1
2.
Cantaria de construo civil
z
3.
Cantaria artstica
z
4.
Cantaria ornamental
z
Arteso/ Canteiro/a
Nvel de Qualificao: 2
REFERENCIAL DE FORMAO
4/17
3. METODOLOGIAS DE FORMAO
A organizao da formao com base num modelo flexvel, como o dos percursos formativos assentes
em unidades capitalizveis visa facilitar o acesso dos indivduos a diferentes percursos de aprendizagem,
bem como a mobilidade entre nveis de qualificao. Esta organizao favorece o reingresso, em
diferentes momentos, no ciclo de aprendizagem e a assuno por parte de cada cidado de um papel
mais activo e de relevo na edificao do seu percurso formativo, tornando-o mais compatvel com as
necessidades que em cada momento so exigidas por um mercado de trabalho em permanente mutao
e, por esta via, mais favorvel elevao dos nveis de eficincia e de equidade dos sistemas de
educao e formao.
A nova responsabilidade que se exige a cada indivduo na construo e gesto do seu prprio percurso
impe, tambm, novas atitudes e competncias para que este exerccio se faa de forma mais
sustentada e autnoma.
As prticas formativas devem, neste contexto, conduzir ao desenvolvimento de competncias
profissionais, mas tambm pessoais e sociais, designadamente, atravs de mtodos participativos que
posicionem os formandos no centro do processo de ensino-aprendizagem e fomentem a motivao para
continuar a aprender ao longo da vida.
Devem, neste mbito, ser privilegiados os mtodos activos, que reforcem o envolvimento dos formandos,
a auto-reflexo sobre o seu processo de aprendizagem, a partir da partilha de pontos de vista e de
experincias no grupo, e a co-responsabilizao na avaliao do processo de aprendizagem. A
dinamizao de actividades didcticas baseadas em demonstraes directas ou indirectas, tarefas de
pesquisa, explorao e tratamento de informao, resoluo de problemas concretos e dinmica de
grupos afiguram-se, neste quadro, especialmente, aconselhveis.
A seleco dos mtodos, tcnicas e recursos tcnico-pedaggicos deve ser efectuada tendo em vista os
objectivos de formao e as caractersticas do grupo em formao e de cada formando em particular.
Devem, por isso, diversificar-se os mtodos e tcnicas pedaggicos, assim como os contextos de
formao, com vista a uma maior adaptao a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem individuais,
bem como a uma melhor preparao para a complexidade dos contextos reais de trabalho. Esta
diversificao de meios constitui um importante factor de sucesso nas aprendizagens.
Revela-se, ainda, de crucial importncia o reforo da articulao entre as diferentes componentes de
formao, designadamente, atravs do tratamento das diversas matrias de forma interdisciplinar e da
realizao de trabalhos de projecto com carcter integrador, em particular nas formaes de maior
durao, que contribuam para o desenvolvimento e a consolidao de competncias que habilitem o
futuro profissional a agir consciente e eficazmente em situaes concretas e com graus de complexidade
diferenciados. Esta articulao exige que o trabalho da equipa formativa se faa de forma concertada,
garantindo que as aprendizagens se processam de forma integrada.
tambm este contexto de trabalho em equipa que favorece a identificao de dificuldades de
aprendizagem e das causas que as determinam e que permite que, em tempo, se adoptem estratgias de
recuperao adequadas, que potenciem as condies para a obteno de resultados positivos por parte
dos formandos que apresentam estas dificuldades.
A equipa formativa assume, assim, um papel fundamentalmente orientador e facilitador das
aprendizagens, atravs de abordagens menos directivas, traduzido numa interveno pedaggica
diferenciada no apoio e no acompanhamento da progresso de cada formando e do grupo em que se
integra.
REFERENCIAL DE FORMAO
5/17
4. DESENVOLVIMENTO DA FORMAO
1.
2.
170 horas
35
50
35
50
250 horas
3.
Cantaria artstica
3.1
3.2
3.3
3.4
4.
210 horas
35
60
55
60
Execuo de projecto
Execuo de molduras
Execuo de colunas
Execuo de capitis
Cantaria ornamental
4.1
4.2
4.3
4.4
35
140
75
210 horas
35
60
60
55
REFERENCIAL DE FORMAO
6/17
Unidade de Formao
Itinerrio
Cantaria Artstica
Sada Profissional
Arteso/ Canteiro/a
Objectivos
Caracterizar e seleccionar diferentes tipos de pedra.
Manusear ferramentas e utenslios.
Interpretar projectos simples.
Aplicar tcnicas simples de cantaria.
Subunidades de Formao
N. /
Durao
1.1.
35 horas
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Caracterizao e
seleco de diferentes
tipos de pedra
Definir conceitos bsicos
de geologia
Reconhecer a incidncia
da formao geolgica
sobre a qualidade das
pedras
Definir e caracterizar os
mtodos de extraco de
pedra
Caracterizar os processos
de extraco e corte de
blocos
Seleccionar a pedra
REFERENCIAL DE FORMAO
Textura
Dureza
Peso
Volume
Estrutura
x Explorao e extraco de pedra
x Etapas de extraco da pedra
x Ferramentas de extraco
Serrote
Martelo pneumtico
Perfuradora
Compressor
x Ferramentas de corte de blocos
Engenhos de lminas
Monofio
Monolmina
x Equipamento de proteco individual e colectivo
x A sinalizao adequada
x Movimento de blocos
x Postura de trabalho e manipulao
7/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
Designao /
Objectivos Especficos
1.2.
Tcnicas de
manuseamento de
ferramentas e utenslios
50 horas
Desenvolver operaes
de traagem sobre blocos
ou chapas
Executar operaes com
ferramentas de trabalho
grosseiro
Executar operaes com
ferramentas de trabalho
manual
Desenvolver operaes
com ferramentas
elctricas
Contedos programticos
Medidas lineares
O ponto e linha
A recta e a semi-recta
Os segmentos de recta
Medies de ngulos
Bissectriz
Polgonos
x Operaes bsicas de clculo numrico
Desenvolver operaes
com ferramentas
pneumticas
REFERENCIAL DE FORMAO
Martelo
Marreta de pedreiro
Marreta de desbaste
Pico de pedreiro
Cunhas e guilhos
Escopros, ponteiros
Escacilhadeiras
Ferramentas de trabalho manual, caractersticas e funes
Escacilhadeiras
Ponteiros
Cinzis
Goivas
Maceta
Cinzel plaina
Grosas e limas
Machado dentado
O berbequim
Brocas
Rebarbadoras
Discos segmentados
Discos diamantados
Discos electrodepositados
Ms diamantadas
Lixadeira
Ms abrasivas
Pratos
Discos de lixa
Tupias e Rectificadoras
Fresas
Mquinas de corte
Cortadora de ponte
Corta topos
8/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
Designao /
Objectivos Especficos
1.2.
Tcnicas de
manuseamento de
ferramentas e utenslios
Executar operaes de
corte e polimento
Enunciar normas de
segurana e higiene
1.3.
35 horas
Interpretao de
projectos simples
Reconhecer a importncia
do desenho como
linguagem
Definir formatos
normalizados de papel,
dobragem e traado da
esquadria e legenda
Identificar e interpretar os
smbolos utilizados em
desenho tcnico
REFERENCIAL DE FORMAO
Contedos programticos
Mquinas polimento
Lixadeira elctrica
Polidora de braos
Polidora de cabeas
x
Ferramentas pneumticas
Martelo pneumtico
Lixadeiras pneumticas
Desenho artstico
Desenho tcnico
Tipos de lpis
Compasso
Rgua de escalas
Ergonomia
Apoios na posio de p
Designao ou titulo
Indicaes complementares
Executantes
Entidade responsvel
Nmero de registo
Substituies
Escalas do desenho
Dimenses
Tipos de linhas
Linhas de cota
Linhas de chamada
Letras e smbolos
Indicaes especiais
Cotagem em srie
Cotagem em paralelo
Cotagem combinada
Tringulos
Quadrilteros
Circunferncias e crculos
9/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
1.3.
Interpretao de
projectos simples
Interpretar projectos
estabelecendo relaes
entre plantas, alados,
cortes e pormenores
1.4.
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Execuo de peas
simples de cantaria
50 horas
Executar objectos
decorativos simples
Aplicar saberes
adquiridos em novas
situaes
REFERENCIAL DE FORMAO
Sistemas de projeco
Projeces ortogonais
Preciso do trao
x Executar superfcies convexas
x Executar superfcies cncavas
x Observar cantos e arestas
x Regularizar superfcies
x Operaes de acabamento simples
x Normas de segurana e higiene
10/17
Unidade de Formao
Itinerrio
Cantaria Artstica
Sada Profissional
Arteso/ Canteiro/a
Objectivos
Elaborar projecto.
Executar cantarias para a construo civil.
Efectuar diferentes tipos de acabamentos.
Subunidades de Formao
N. /
Durao
2.1.
35 horas
Execuo de projecto
Desenhar, cotar e
identificar vistas
Desenhar perspectivas
Desenhar as projeces
necessrias para o
traado dos gabaritos
2.2.
140
horas
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Execuo de cantaria de
construo civil
Executar revestimento
para exterior
Conhecer as
potencialidades da pedra
a nvel dos acabamentos
REFERENCIAL DE FORMAO
Execuo de projecto
x Execuo de desenho tcnico
As diferentes perspectivas
Perspectiva axonomtrica
Perspectiva oblqua
Perspectiva cavaleira
x Escolher criteriosamente a perspectiva
x Execuo de desenhos mo livre
x Desenhar gabaritos
Rigor no trao
Gatos de bronze
Gatos de ferro
O pormenor de gateamentos
x Normas de segurana e higiene
11/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
Designao /
Objectivos Especficos
2.2.
Execuo de cantaria de
construo civil
Executar uma bancada
Reconhecer a importncia
das arestas, cantos e
ngulos
Executar um vo de
sacada
Executar um vo de porta
Executar um vo de
janela
Aplicar conhecimentos
adquiridos em novas
situaes
2.3.
75 horas
Execuo de
acabamentos em
diferentes tipos de
pedra
Caracterizar o aspecto da
talha superfcie de uma
pedra
Concretizar acabamentos
diversos
Definir normas de
segurana e higiene na
execuo de
acabamentos
REFERENCIAL DE FORMAO
Contedos programticos
Guarnecimento de um vo
x Ler e interpretar os desenhos ou croquis
x Seleccionar a pedra
x Marcar na pedra
x Traar linhas curvas com utilizao do compasso, regulando-o para as
dimenses fornecidas
x Guarnecimentos de um vo de portas
Ombreiras
Scos
Soleira
Verga
x Guarnecimentos de um vo de janelas
Ombreiras
Peitoril
Verga
x Executar cortes rectos
x Executar cortes curvos
x Respeitar cantos e arestas
x Tratar os topos
x Utilizao de mquinas e ferramentas adequadas
x Executar acabamentos
x Executar polimento
x Normas de segurana e higiene
Maarico e componentes
Gs
x Observar a regularidade do flamejado
x Passar uma superfcie a jacto de areia
x Diversos tipos de abrasivos (Ms, lixas, Limas, Grosas...)
x Pratos diamantados
x Fresas
x Normas de segurana e higiene
12/17
Unidade de Formao
3. Cantaria artstica
Itinerrio
Cantaria Artstica
Sada Profissional
Arteso/ Canteiro/a
Objectivos
Executar projectos de molduras, colunas e capitis.
Executar molduras, colunas e capitis.
Subunidades de Formao
N. /
Durao
3.1.
35 horas
Execuo de projecto
Desenvolver um projecto
de uma moldura
Realizar as peas escritas
e desenhadas da moldura
3.2.
60 horas
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Execuo de molduras
Marcao de gabaritos ou
moldes
Executar moldura
Realizar desempeno de
planos
REFERENCIAL DE FORMAO
Execuo de projecto
x Criar e desenvolver um projecto de uma moldura
Memria descritiva
Clculos
Medies
Oramento
Caderno de encargos
x Realizar peas desenhadas do projecto
Plantas
Alados
Cortes
Desenhos de pormenor
Desenhos de acabamentos
As perspectivas
Execuo de molduras
x Ler e interpretar os desenhos
x Executar gabaritos
Gabaritos
Tipos de gabaritos
Gabaritos de perfil
Gabaritos inversos
x Marcao do desenho
x Execuo da pea
Seleccionar a pedra
Marcar na pedra
Executar acabamentos
Executar texturas
x Normas de segurana e higiene
13/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
3.3.
55 horas
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Execuo de colunas
Ler e interpretar
desenhos e croquis
Desenvolver a escolha
dos materiais para
execuo de uma coluna
Executar coluna
3.4.
Execuo de capitis
60 horas
Realizar esboos de
capitis a partir de um
modelo
Definir as fases de
execuo
Elaborar gabaritos
auxiliares
Execuo de colunas
x Interpretar os desenhos e croquis
x Escolha criteriosa dos materiais
x Executar gabaritos auxiliares
x Executar colunas de fuste
Cilndrico
Torcido
Canelado
x Utilizao de mquinas e ferramentas adequadas
x Execuo de caneluras
x As ordens
Toscana
Drica
Jnia
Corntia
x Caneluras semi-circulares de crista plana
x Diversos tipos de colunas
x Executar acabamentos
x Normas de segurana e higiene
Execuo de capitis
x Observar e fotografar diversos capitis
x Fazer esboos a partir de modelo
x Mostrar o claro-escuro a lpis ou carvo
x Escolha da pedra adequada
x Observar dimenses
x Utilizao de mquinas e ferramentas adequada
x Esculpir os elementos decorativos
Talha directa
Executar capitel
REFERENCIAL DE FORMAO
14/17
Unidade de Formao
4. Cantaria ornamental
Itinerrio
Cantaria Artstica
Sada Profissional
Arteso/ Canteiro/a
Objectivos
Executar diferentes projectos de cantaria ornamental.
Executar mobilirio de pedra.
Executar cantaria de arte fnebre.
Executar escultura.
Subunidades de Formao
N. /
Durao
4.1.
35 horas
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
Desenvolver operaes
simples em AutoCAD
Reconhecer as diferenas
entre desenho manual e o
desenho de CAD
Executar projecto de uma
mesa
4.2.
Execuo de mobilirio
de pedra
60 horas
Definir as fases
operatrias para a
execuo da mesa
Executar uma mesa
simples
REFERENCIAL DE FORMAO
tipos de colas
silicones
x Embalar
x Normas de segurana e higiene
15/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
4.2.
Designao /
Objectivos Especficos
Contedos programticos
Execuo de mobilirio
de pedra
Execuo de lareira
x Preparar o trabalho
x Ler e interpretar os desenhos
x Escolha criteriosa dos materiais
x Utilizao de mquinas e ferramentas adequadas
x Observar cuidadosamente as dimenses
x Observar o rigor das arestas
x Regularizar o aspecto da talha
x Verificar a regularidade do polimento
x Respeitar perfis e molduras
x Colar as pedras
x Observar preciso das colagens
x Observar conformidade dos moldes
x Verificar preciso das medidas
x Proteger ngulos e arestas
x Verificar solidez dos suportes
x Embalar
x Normas de segurana e higiene
Definir as fases
operatrias para a
execuo da lareira
Desenvolver processos
de colagem
Saber executar
plasticamente os
elementos decorativos
4.3.
Execuo de cantaria de
arte funerria
60 horas
Desenvolver
procedimentos para
execuo de uma lpide
Executar projecto de uma
lpide
Executar uma lpide
Conhecer e aplicar
tcnicas de gravao de
caracteres
Definir ferramentas de
gravao de caracteres
Gravar caracteres
REFERENCIAL DE FORMAO
Fazer esboos
Memria descritiva
Clculos
Medies
Oramento
Caderno de encargos
x Realizar peas desenhadas do projecto
Plantas
Alados
Cortes
Desenhos de pormenor
Desenhos de acabamentos
As perspectivas
Gravao em v
x Ferramentas auxiliares de marcao
Esquadro
Suta
Compasso
x Sequncia de gravao
x Posio correcta da ferramenta de gravao
x Desenho de letras e algarismos
x Normas de segurana e higiene
16/17
Subunidades de Formao
N. /
Durao
4.4.
Contedos programticos
Designao /
Objectivos Especficos
55 horas
Desenvolver
procedimentos para
execuo de uma
escultura
Definir mtodos e
sistemas de reproduo
Definir mtodos de
ampliao
Aplicar tcnicas de
pontear
Consciencializar a
importncia do emprego
da metodologia
REFERENCIAL DE FORMAO
17/17