INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, I.P.

Cursos de Aprendizagem
Organizao em Unidades de Formao de Curta Durao

Componente Cientfica
Domnio

PSICOLOGIA

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1. Organizao em Unidades de Formao de Curta Durao

Cdigo SGFOR

UFCD

Horas

(vlido para o IEFP)

Psicologia, desenvolvimento
comportamento

Domnio intrapessoal da cognio, emoo e motivao

25

Processo de aprendizagem

25

Dinmica de grupos, relaes interpessoais, socializao e

contextos

50

Diferena de comportamento e diferena de interveno

50

Gesto de carreira

25

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

humano,

percurso

de

vida

FP-OF y Janeiro 2009

25

2/14

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2. DESENVOLVIMENTO DA FORMAO

UFCD

Carga Horria

Psicologia, desenvolvimento humano, percurso de vida e

comportamento

25 h

Resultados da Aprendizagem

Reconhece a Psicologia como rea cientfica que estuda o comportamento humano na sua complexidade e na
diversidade de contextos em que este se manifesta.
Reconhece a especificidade da Psicologia, face a outras disciplinas cientficas prximas e relativamente a crenas
do senso comum.
Reconhece a evoluo da Psicologia como cincia, em termos de objecto e mtodo de estudo.
Identifica as principais reas de investigao e interveno psicolgica na actualidade.
Reconhece os factores, processos e dimenses envolvidas no desenvolvimento humano.
Identificar as diferentes fases do desenvolvimento e afirmao da sexualidade.
Identifica as particularidades comportamentais subjacentes s diferentes idades do ser humano.
Reconhece a importncia da interveno da Psicologia no desenvolvimento humano em termos de valorizao
pessoal.
Descreve as principais caractersticas e formas de actuar em pblicos de diferentes idades.

Contedos
Psicologia evoluo e reas de interveno

Psicologia como cincia

Conceito
Objecto de estudo
Delimitao e interfaces com outras reas cientficas prximas
Complexidade e subjectividade do comportamento humano
Conhecimento do senso comum e conhecimento cientfico

Evoluo da Psicologia como cincia

Influncia e autonomia face Filosofia
Ideal positivista

Fases fundamentais da construo da Psicologia como cincia

Psicologia dos estados e contedos da conscincia

Wundt e o primeiro laboratrio de Psicologia

Mtodo introspectivo

Limitaes do mtodo introspectivo - dessubjectivao do psiquismo

Behaviorismo radica

Reflexo condicionado de Pavlov

Lei do Efeito de Thorndike
Watson

Limitaes da teoria de Watson - dessubjectivao do comportamento

Behaviorismo subjectivo

Psicanlise de Freud

Movimento cognitivista
O desafio actual: integrar o estudo das dimenses cognitiva e afectiva do comportamento
reas de especializao em Psicologia
Domnios tradicionais de investigao e interveno em Psicologia
-

Psicologia clnica
Psicologia da educao
Psicologia social e das organizaes

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

FP-OF y JANEIRO 2009

3/14

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Psicologia, desenvolvimento humano, percurso de vida e

comportamento

Contedos
Definio e factores do desenvolvimento humano
Actuais domnios da Psicologia
Tendncias futuras da Psicologia
Psicologia em Portugal

Oportunidades de formao e contextos de prtica profissional

Definio de desenvolvimento humano
Natureza e cultura
Hereditariedade e meio
Crescimento e maturao
Nveis de desenvolvimento
Filognese
Ontognese
Epignese
Bases biolgicas do comportamento
Anatomia
Fisiologia do sistema nervoso
Estdios de desenvolvimento
Desenvolvimento life-span
Etapas do desenvolvimento humano caractersticas e fundamentos tericos
Teorias do Desenvolvimento
Piaget
-

Desenvolvimento cognitivo
Freud

Desenvolvimento psicossexual
Erik Erikson
Desenvolvimento psicossocial
Donald Super

Desenvolvimento vocacional
Etapas do desenvolvimento
Perodo pr-natal
Infncia
Adolescncia
Idade adulta
Velhice
Sexualidade humana
Desenvolvimento humano na infncia
Crescimento fsico e desenvolvimento psicomotor
Capacidade de representao e funo simblica
Desenvolvimento da linguagem
Desenvolvimento humano na adolescncia
Transformaes fsicas

Puberdade

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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4/14

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Psicologia, desenvolvimento humano, percurso de vida e

comportamento

Contedos
Etapas do desenvolvimento humano caractersticas e fundamentos tericos (cont.)
Identidade
-

Desenvolvimento scio-afectivo
Raciocnio formal

Pensamento hipottico-dedutivo
Explorao
Primeiras experincias profissionais
Desenvolvimento humano na idade adulta
Passagem da juventude para a idade adulta
Papis sociais, familiares e profissionais
Desenvolvimento humano na velhice
Transformaes cognitivas
-

Sabedoria
Transformaes scio-afectivas

Descompromisso profissional
Aposentao
Viuvez
Abandono familiar

Idoso institucionalizado
Envelhecimento activo
Promoo do bem-estar e da qualidade de vida

Transio como processo presente ao longo da vida

Transies programadas

Transies imprevistas

Papel do desenvolvimento de projectos na preparao das transies

Transio do contexto de escola para o mundo do trabalho

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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Domnio intrapessoal da cognio, emoo e motivao

Carga Horria

25 h

Resultados da Aprendizagem

Distingue a dimenso cognitiva e afectiva do comportamento e reconhece as relaes que se estabelecem entre
ambas.
Identifica os diferentes conceitos de inteligncia e aplica-os em situaes de relacionamento interpessoal.
Reconhece as estratgias de gesto de crenas e emoes inadequadas no quotidiano.

Contedos

Processos cognitivos
Capacidades cognitivas do sujeito
Ateno
Concentrao
Percepo
Aprendizagem
Memria
Inteligncia
-

Perspectiva das inteligncias mltiplas de Gardner

Pensamento

Pensamento convergente
Pensamento divergente
Cognio
Meta-cognio

Processos emocionais
Inteligncia emocional
Implicaes nas relaes interpessoais

Relaes entre os pensamentos e as emoes

Estratgias para gesto de crenas e emoes inadequadas

Processos motivacionais

Motivao
Conceito

Motivao intrnseca
Conceito

Motivao extrnseca
Conceito

Expectativa e atribuio
Conceito
Diferenas e complementaridades no processo motivacional

Motivao e satisfao

Pirmide das Necessidades de Maslow

Pressupostos

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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Processo de aprendizagem

Carga Horria

25 h

Resultados da Aprendizagem

Reconhece as principais estratgias de aprendizagem com base nos conceitos de condicionamento operante e de
aprendizagem vicariante.
Identifica os factores e processos de aprendizagem para compreender o prprio desenvolvimento.
Reconhece as estratgias a utilizar em sala de aula, ou durante o estudo, para a prpria aprendizagem.

Contedos
Aprendizagem
Aprendizagem
Conceito

Processo de aprendizagem
Caractersticas
Factores que influenciam o processo de aprendizagem

Condicionamento operante
Importncia do reforo

Aprendizagem vicariante
Importncia da modelao

Processamento de informao
Memorizao e esquecimento
Transferncia de aprendizagem

Dificuldades de aprendizagem
Situaes de dislexia

Insucesso escolar
Factores para transpor
Estratgias para superar

Aprender a aprender

Estilos de pensamento

Estilos de aprendizagem

Aprendizagem na sala de aula

Aprendizagem pela descoberta

Motivao para o estudo e para a aprendizagem

Activao cognitiva e aprendizagem

Treino de mtodos de estudo

Gesto do tempo
Gesto do espao de estudo
Treino da concentrao

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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Dinmica de grupos, relaes interpessoais, socializao e

contextos

Carga Horria

50 h

Resultados da Aprendizagem

Enuncia os conceitos de auto-conceito e auto-estima atravs da valorizao pessoal e profissional.

Reconhece a importncia do grupo na dinmica das relaes interpessoais.
Reconhece a dinmica de grupos adequada situao de ensino-aprendizagem em contexto real de trabalho.
Descreve as diferentes formas de gerir e superar conflitos (intra e interpessoais).
Descreve o processo de liderana e identificar as caractersticas que diferenciam os empreendedores.
Identifica as estruturas familiares como processos sociais dinmicos no tempo e no espao.
Reconhece a realidade dos contextos de socializao em constante mutao.
Reconhece a importncia do grupo de pares para a insero na comunidade e para o desenvolvimento
psicossocial.
Analisa os contextos de socializao com recurso a instrumentos e a procedimentos adequados.

Contedos

Percepo do eu
Formao do auto-conceito
O eu visto pelos Outros
Importncia da valorizao pelos sujeitos significativos
Interpretao pelo eu

Interaccionismo simblico
Sentimento de valor

Auto-estima
Estratgias de manuteno de uma identidade pessoal positiva

Percepo dos outros

Cognio social e atitudes
Conceito
Componentes das atitudes
Formao de atitudes
Desenvolvimento de atitudes
Mudana de atitudes

Percepo social e categorizao

Formao de impresses
Esteretipos
Preconceitos

Percepo e dinmica do ns
Conceito e caractersticas dos grupos
Interaco da heterogeneidade

eu ao ns
Relacionamento e a tarefa do grupo
Teoria de Desenvolvimento do Grupo

Tuckman
Dinmica de grupo

Kurt Lewin

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PSICOLOGIA

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Dinmica de grupos, relaes interpessoais, socializao e

contextos

Contedos

Percepo e dinmica do ns (cont.)

Estrutura e funcionamento do grupo
Estatuto, papel e apreo

Conceitos
Papis e estatutos adquiridos ou atribudos
Estrutura sociomtrica
Coeso do grupo
Normalizao e conflitos
Conflito
Escalada do conflito
Assertividade
Inconformismo
Passividade
Agressividade
Manipulao
Afirmao pessoal
Estratgias individuais na gesto do conflito
Poder
Autoridade
Influncia social
Obedincia
Conformismo
-

Liderana, negociao social e empreendorismo

Conceito de liderana
Funes, padres e contextos de liderana

Empreendedor e a negociao social

Elementos da negociao
Negociao integrativa e negociao distributiva
Perfil do empreendedor

Processo e contextos de socializao

Processo de socializao
Conceito de socializao

Contextos de socializao
Famlia

Relaes dos adolescentes com os pais e outros familiares

Tipos de estruturas familiares
Famlia nuclear
Famlia extensa
Famlia monogmica
Famlia de procriao
Novas organizaes da estrutura familiar
Famlias monoparentais

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

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Dinmica de grupos, relaes interpessoais, socializao e

contextos

Contedos
Processo e contextos de socializao (cont.)

Famlia e formao da identidade do adolescente

Conflitos pais-filhos
Grupo de pares

Relacionamento com o grupo de pares

Processos scio-psicolgicos
Comparao social e conformismo

Amizade
Escola

Adolescentes e escola

Relao escola famlia

Cultura

Moda
Mass media
Etnia

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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Diferena de comportamento e diferena de interveno

Carga Horria

50 h

Resultados da Aprendizagem

Reconhece as diferenas comportamentais verificadas a nvel individual, grupal, organizacional e social.

Identifica a multiplicidade de factores que lhes esto subjacentes s diferenas comportamentais.
Identifica os indivduos com diferenas e/ou desvantagens como um colectivo heterogneo.
Identifica e caracteriza as diversas instituies que na comunidade tm como valncias o apoio nas reas do social,
da segurana, da justia, da educao e da sade.
Identifica polticas, instrumentos e programas que visem a integrao socioeconmica e profissional das
populaes com dificuldades especiais.

Contedos
Diferena delimitao e problematizao
Ser diferente
Conceito

Diferenas no nosso quotidiano

Comportamentos
Ideias
Valores
Orientao sexual
Interesses
Aspiraes
Ideologias
Sentido esttico e artstico
Aspecto fsico

Inevitabilidade das diferenas

Diferena como desvantagem

Diferena que isola
Diferena que impede o bem-estar e a participao social e comunitria

Direito diferena

Actuar sobre as diferenas

Diferenas existentes na educao/formao

Gnero
Formaes socialmente desvalorizadas
Escolarizao do esteretipo

Trajectria social e escolar anterior

Igualdade no acesso versus igualdade no sucesso
Fenmenos de excluso e de integrao diferenciadora

Dificuldades na aprendizagem

Crianas e jovens com necessidades educativas especiais

Diferenas no acesso ao trabalho - pblicos com necessidades especiais

Caracterizao de populaes com dificuldades especiais
Jovens

Pouco qualificados ou sem qualificao

Sobre-qualificados

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Diferena de comportamento e diferena de interveno

Contedos
Diferenas no acesso ao trabalho - pblicos com necessidades especiais (cont.)
Desempregados de longa durao

Analfabetos funcionais

Pessoas com qualificaes antigas

Mulheres

Tipologia do desemprego feminino

Discriminao remuneratria e no acesso a posies de chefia

Toxicodependentes e ex-toxicodependentes

Toxicodependncia e actividade profissional

Reinsero profissional e superao da dependncia da droga

Detidos e reclusos

Dificuldades de reinsero
Baixos nveis de escolaridade
Pouca qualificao profissional
Grupos tnicos e culturais minoritrios

Particularidades da situao portuguesa

Efeito da idade no desempregado de longa durao

Pessoas com baixas qualificaes

Heterogeneidade de situaes

Situao social precria

Baixos nveis de escolarizao e qualificao

Pessoas com deficincia

Acessibilidade aos locais de trabalho

Produtividade da pessoa com deficincia

Adaptao ao contexto de trabalho

Estratgias e estruturas de apoio
Polticas e prticas

Dispositivos e quadros legais

Suportes institucionais
Filosofia
Valncias
Composio tcnica
Espao comunitrio
Convergncia de esforos na resposta s situaes de desvantagem perante o emprego
Boas prticas
Anlise de boas prticas nos vrios domnios

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Gesto de carreira

Carga Horria

25 h

Resultados da Aprendizagem

Identifica as etapas do desenvolvimento vocacional e as principais tarefas associadas.

Reconhece os conceitos de estdio, tarefa e maturidade vocacional.
Reconhece a explorao vocacional como um processo essencial ao desenvolvimento e gesto da carreira.
Mobiliza recursos pessoais, grupais, familiares e institucionais na planificao dos processos de transio.
Reconhece que as competncias desenvolvidas em processo de formao so um ponto de partida essencial na
estruturao das relaes com o mercado de trabalho.

Contedos

Desenvolvimento vocacional na adolescncia

Teoria do espao e do curso de vida
Desenvolvimento vocacional como um processo que ocorre ao longo da vida
Estdios de desenvolvimento vocacional

Crescimento
Explorao

Estabelecimento
Manuteno e descompromisso
Contextos em que ocorre o desenvolvimento vocacional

Papis associados
Interaco dinmica dos contextos
Tarefas de desenvolvimento vocacional
Explorao vocacional
Maturidade vocacional
Factores que influenciam as escolhas vocacionais
Individuais
-

Caractersticas dos alunos

Interesses
Valores
Aptides
Rendimento escolar
Institucionais

Escola
Formao profissional
Estruturas de apoio

Mundo do trabalho

Novas exigncias, novas competncias

Globalizao
-

Impacto na organizao do trabalho

Diversidade de estratgias de recrutamento
Mercado global e mercado local de trabalho
Emergncia de um conjunto de novas competncias profissionais

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

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13/14

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Gesto de carreira

Contedos
Mundo do trabalho (cont.)
Competncias de empregabilidade

Capacidade de promover as competncias individuais

Desempenho profissional

Integrao das dimenses pessoal, social e profissional do indivduo

Transio escola - mundo de trabalho

Processo de transio
Conceito
Tipos de transio
Preparar a transio

Barreiras

Factores facilitadores e de suporte

Papel da famlia, dos amigos, dos professores e dos psiclogos
Especificidades da transio escolamundo do trabalho

Papel da formao
Procedimentos facilitadores da transio

Conhecimento do meio empresarial

Explorao das ofertas de emprego
Contacto com profissionais
Estgio
Preparao para a entrevista
Elaborao do Curriculum Vitae e da Carta de Apresentao

Projecto de vida e de carreira

Processo de planeamento
Alternativas
Consequncias no curto, mdio e longo prazo

Formao adquirida
Ncleo organizador do projecto de vida

Projecto de vida
Integrao dinmica e assente na responsabilidade pessoal

Componente Cientfica dos Cursos de Aprendizagem

PSICOLOGIA

FP-OF y JANEIRO 2009

14/14