INTRODUCCION

Antes de comenzar el presente curso nos gustara mencionar la relevancia que

tiene el aprendizaje de otras lenguas en la sociedad de hoy en da.

La Unin Europea ha insistido repetidamente en la enorme importancia que

tiene un buen aprendizaje de lenguas modernas, adems de la lengua propia,
tanto para conseguir una buena formacin intelectual general como para
consolidar relaciones positivas entre los pueblos y, en particular, entre los
pueblos pertenecientes a la Unin Europea.

Incrementar desde las escuelas el conocimiento de ms lenguas extranjeras es

un compromiso de toda Europa.

Hasta hace unos aos, los mtodos didcticos podan garantizar un nivel
discreto de aprendizaje bsico. Sin embargo con la incorporacin del
bilingismo en los centros educativos de Espaa se pretende conseguir que los
alumnos desde edades muy tempranas vayan adquiriendo poco a poco un nivel
tanto escrito como oral mucho ms avanzado que les permita en un futuro
adquirir una lengua extranjera con la que abrirse puertas tanto en su vida
laboral como en su vida social.

La expresin Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua

Extranjera (AICLE) hace referencia a la enseanza de cualquier materia
(exceptuando las de lenguas) que utiliza como lengua vehicular una lengua
extranjera o segunda lengua. AICLE propone un equilibrio entre el aprendizaje
del contenido y el del idioma. Los contenidos no lingsticos se desarrollan a
travs de la segunda lengua y, a su vez, esta se desarrolla a travs del
contenido de la materia.

En la enseanza primaria, un plan de estudios que incluye diariamente la

instruccin en AICLE fomenta el inters en la lengua extranjera, a la vez que el
alumno adquiere un vocabulario bsico y desarrolla sus habilidades para
escuchar y hablar. Los alumnos adquieren gran soltura en escuchar y, en
menor medida, en hablar. Como regla general podemos decir que en la
enseanza primaria se da prioridad al cdigo oral.

AICLE no est relacionado con una sola metodologa especfica. Sin embargo
AICLE requiere, mtodos activos, un manejo cooperativo de la clase y un
nfasis especial en todo tipo de comunicacin (lingstica, visual y kinestsica).

El profesorado que sigue la metodologa AICLE debe incorporar en su praxis

pedaggica diaria una serie de ideas fundamentales sobre la enseanza de
una lengua extranjera como segunda lengua, por lo que pensamos que este
curso es de gran utilidad, ya que, conocer un idioma a la perfeccin, tener
conocimientos sobre el currculo o disponer de multitud de materiales, no es
suficiente si no sabes cmo traspasarlo a los alumnos, es decir, si no conoces
la metodologa adecuada para transmitir todos tus conocimientos, haciendo uso
de los materiales disponibles.

Con el presente curso queremos aportar diversos recursos y metodologas que

se puedan utilizar en el aula para que el aprendizaje de estas materias sea
adems de productivo, atractivo para los alumnos y con ello conseguir que
estos sientan inters por aprender.