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EQUIPE:
Adriano Porto Maia
Elba Vieira
Rubem Santana
SALVADOR - BA
2016
1 Contextualizao
Em geral, me consideram um otimista. Esto certos. Meu
otimismo, contudo, no promete que a Internet resolver, em
um passe de mgica, todos os problemas culturais e sociais
do planeta. Consiste apenas em reconhecer dois fatos. Em
primeiro lugar, que o crescimento do ciberespao resulta de
um movimento internacional de jovens vidos para
experimentar, coletivamente, formas de comunicao
diferentes daquelas que as mdias clssicas propem. Em
segundo lugar, que estamos vivendo a abertura de um novo
espao de comunicao, e cabe apenas a ns, explorar as
potencialidades mais positivas deste espao nos planos
econmico, poltico, cultural e humano. LVY (1999, p.11)
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1.1 Cibercultura
O ciberespao democratiza a informao porque cada pessoa
conectada rede pode construir e partilhar sem ser restringida.
Porm, os Estados fazem prevalecer suas indstrias e sua cultura por
interesses prprios e censuram aqueles que podem intervir. Mas, os
produtos da comunicao e dos programas devem dar suporte digital
ao seu comrcio, a exemplo de nossa anlise que baseada no
conceito do software livre, pois assim sero mais eficientes com o uso
dos saberes de cada individuo distribudo por todos os lugares.
O ciberespao dever servir como eliminador da lentido
institucional, onde poder haver colaborao coletiva e contnua dos
problemas de uma rede ou estrutura social, e sua soluo tambm
cooperativa e concreta, como foi colocado por Levy:
Escolher a inteligncia coletiva no requer apenas uma
mudana de funcionamento da cidade (ou das instituies),
implica tambm que se organizem funes do ciberespao
especialmente concebidas dentro dessa perspectiva. (LEVY,
1999, p.209)
de
acesso
de
compartilhamento
de
ideais,
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chamado
por
ele
de
ideografia
dinmica.
pensamento
imagem,
sugerido
pelo
autor,
aponta
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2 Aspectos de rede
2.1 Linked
Os estudos do fsico Albert-Lszl Barabsi, apresentado no livro
Linked - A Nova Cincia dos Networks, nos direciona a descobrir
como as redes funcionam e como as conexes entre elas ocorriam,
evidenciando que mesmo sem perceber, estamos todos envolvidos e
conectados dinamicamente uns aos outros de alguma forma, em
alguma rede, de maior ou menor intensidade e imprescindvel
estarmos atentos a estas questes.
Hoje, cada vez mais reconhecemos que nada
ocorre isoladamente. Muitos eventos e fenmenos
se acham conectados, so causados por uma
gama de outras partes de um complexo quebracabea universal e com elas interagem.
Comeamos a perceber que vivemos em um
mundo pequeno, em que tudo encadeia a tudo.
(BARABSI, 2009, p.6)
que
nos
ajudaria
interpretar
tamanho
articulam
dinamicamente
como
sistemas
complexos.
para
desta
forma
poder
usufruir
entender
sua
dos
constantemente,
seus
elementos,
modificando
seus
que
graus
entram
de
saem
conexes,
busca,
transformam,
criam
ampliam
quase
que
vez
mais,
para
construo
de
uma
sociedade
digital
das
conexes,
facilitando
estudos,
entendimentos,
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3 Desenvolvimento
Figura 02.
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EI
AIEF
AFEF
EM
Ensino Mdio
ES
Ensino Superior
Os restantes dos nodes correspondem aos aplicativos
Figura 03.
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Figura 04.
Figura 05.
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4 Consideraes Finais
As descobertas feitas por todos os cientistas que se dedicaram
a pesquisar as REDES colaboram para a compreenso dos grupos e
seus comportamentos, das dinmicas e relaes criadas, pois as
pessoas podem modelar suas prprias redes sociais. Entretanto,
tambm vo ser modeladas pelas redes que se movimentam com
velocidades significativas e responsivas a qualquer mudana que
ocorre no ambiente, o aumento de um relacionamento entre um n
por novos links pode diminuir ou ampliar as importncias das
relaes: as redes passam a possuir quase que vida prpria.
muito arriscado resumir as redes em grafos, apesar deles
apresentarem uma estrutura positiva e elucidativa, porque as
mudanas das redes no universo ultrarrpida, podendo dificultar
seu total entendimento.
O entendimento destas estruturas grficas nos colocou diante
do problema da distribuio do software livre numa camada muito
importante da educao, que a educao infantil. Acreditamos que
o avano da cultura de utilizao do software livre poderia ser
desenvolvida pela aplicao dos mesmos na camada da educao
infantil, de forma bastante eficiente, se fosse divulgada a cultura do
software livre, e, consequentemente, incentivando estes alunos, a
perceberem a variedade de alternativas de softwares que podem ir
alem de um conjunto de programas, que so massivamente utilizados
nas escolas e apoiados por grupos especficos de empresas, que tem
como prioridade apenas interesses econmicos em detrimento das
necessidades reais destes alunos direcionadas, principalmente, a uma
educao de qualidade.
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Referncias Bibliogrficas
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