CAPACITACIN PARA EL TRABAJO

PRESENTACIN
En la actualidad el planteamiento educativo atiende no slo la formacin
acadmica de los estudiantes, incorpora tambin otros espacios de
desarrollo personal y social. En el caso del Bachillerato General Estatal en el
Estado de Puebla considera, adems, la capacitacin para el trabajo; con el
propsito de que los estudiantes tengan acceso a una serie de experiencias
y ejecuciones en mbitos laborales reales propios de su regin
geoeconmica y productiva.
Desde la base curricular, este propsito se concreta por la va del diseo
modular. Los mdulos consideran contenidos especficos que buscan la
promocin de aprendizajes de tipo prctico alrededor de actividades
laborales distintas, sean stas preponderantes o con potencial de desarrollo
en una regin. El diseo en cuestin pretende constituir un entramado de
situaciones y de actividades tal cual ocurren en la realidad que, sin ceirse
estrictamente a las competencias genricas que establece el MCC para la
formacin bsica, s permiten la transversalidad con contenidos de
diferentes asignaturas. Sin embargo, la principal orientacin de esta
capacitacin para el trabajo se dirige hacia los haceres especficos
requeridos por ciertas actividades productivas; saberes ejecutados por los
jvenes motivados con la intencin de lograr un cierto nivel de eficiencia y
de eficacia, configurando el desempeo de un oficio o actividad laboral
tanto arraigada como emergente, pero realizada tomando en cuenta las
caractersticas propias del contexto en el que habitan los estudiantes. De
esta manera, la consideracin del vocacionamiento laboral de las regiones y
de las comunidades participantes es un referente indispensable para la
capacitacin pretendida.
La preocupacin por acercar a los estudiantes al conocimiento y a la
ejecucin de actividades productivas de la regin apunta, por lo tanto, hacia
un enfoque centrado en la experiencia sobre labores que conocen y
ejecutan o que les resultan novedosas, productivas e interesantes. Un
enfoque que, desde la teora asumida en el presente diseo curricular,
promueve tambin la necesaria comprensin de lo que se hace, por la cual
el estudiante tome mayor conciencia de qu hace, para qu lo hace y por
qu lo hace, adems de proponer formas creativas e incluso innovadoras
para elaborar un producto u ofrecer servicios de mejor manera.
Un punto importante para el planteamiento de cada una de las reas de
capacitacin para el trabajo es, por una parte, la consideracin de las
condiciones de productividad actuales en estas localidades pero, adems, la
participacin de expertos de las reas laborales respectivas (tanto de
instancias gubernamentales como educativas) en el diseo de sus
contenidos, as como en la realizacin de los mismos. Esto implica, adems,
la necesaria gestin (desde el plantel escolar) de los apoyos e intercambios

posibles entre instancias productivas, tanto de carcter pblico como

privado.
Planteadas desde esta perspectiva, las reas de capacitacin para el trabajo
adquieren elementos de validez externa puesto que son discutidas,
asumidas y propuestas por expertos en los distintos campos que se abordan
(seis reas en total) y desde la consideracin previa del contexto de los
planteles en los que se instrumentarn.
Mltiples implicaciones se asumen desde esta perspectiva que contempla
los procesos de la capacitacin para el trabajo planeados de forma
cooperativa: una es el logro validatorio para el diseo como ya se mencion
y paralelo a esto el compromiso de evaluacin continuada del propio diseo
en dos vertientes; desde la prctica, acompaando a los planteles en el
avance de la puesta en prctica del currculo diseado a travs de los cuatro
semestres durante los que se imparte la capacitacin que es elegida a partir
de intereses reales en la comunidad y de las caractersticas e intereses de
los estudiantes, y desde el diseo mismo en la modificacin reflexiva y
justificadamente planeada de reestructuraciones parciales o totales del
diseo curricular tanto en temticas como en contenidos ms especficos lo
cual impone y justifica el desarrollo y la evaluacin curriculares.
En sta, segunda de dos entregas se ofrece el diseo curricular de seis
reas de capacitacin para el trabajo que son: Entornos Saludables;
Servicios Tursticos; Contabilidad y Computacin; Mantenimiento Automotriz;
Instalaciones Residenciales y Proyectos Agroalimentarios mismas que
constituyen el segundo de dos componentes de este diseo: Componente
de Capacitacin para el Trabajo. Previo, se ha realizado la primera entrega
que conforma el Componente de Formacin Bsica que incluye los
programas de estudio de cuarenta espacios curriculares descritos en la
misma entrega.
Cada una de las seis reas de Capacitacin para el Trabajo consta de cuatro
mdulos; cada mdulo se imparte desde tercero a sexto semestres, las seis
reas son opcionales.
Por la misma caracterstica de expertis en cada rea, esta versin respet la
eleccin entre dos formatos ofrecidos a los diseadores colaboradores, por
esto se presentan tres reas en un formato y las restantes en otro. La
evaluacin curricular a partir de la instrumentacin del currculo, podr, en
el mediano plazo, determinar si se adopta un solo formato y cul tiene
mayor funcionalidad de acuerdo al contexto real de su aplicacin.

oct. 2016