Ecole: Avenue Bourguiba

Ras Jebel

Niveau
4eme anne

Je mentrane
pour mes cinq
mini-projets

Matresse:Madame
Ben Khder Frida

Anne scolaire
2013- 2014

Le contenu
Performance attendue lcrit en 4e anne.
*Mon premier mini-projet.
Comment je produis un rcit ?
La silhouette de mon mini-projet.
Grille pour crire mon mini-projet.
Exp : dvnements de la vie quotidienne.
Comment jenrichis mon rcit ?
Je mentrane pour mon mini- projet.
Maintenant, je dveloppe mon 1er devoir.
*Mon deuxsime mini-projet.
Comment je fais parler des personnages ?
La silhouette de mon mini-projet.
Grille pour crire mon mini-projet.
Exemple de dialogues entre les
personnages.
Je mentrane pour mon mini- projet.
Maintenant, je dveloppe mon 2 eme devoir
*Mon troisime mini-projet.
Comment jcris une recette ?

La silhouette de mon mini-projet.

Grille pour crire mon mini-projet.
Vocabulaire ncssaire pour mon miniprojet.
Je mentrane pour mon mini- projet.
Maintenant, je dveloppe mon 3eme devoir.
*Mon quatrime mini-projet.
Comment je dcris une fte ?
La silhouette de mon mini-projet.
Grille pour crire mon mini-projet.
Vocabulaire ncssaire pour mon miniprojet.
Je mentrane pour mon mini- projet.
Maintenant, je dveloppe mon 4 eme devoir
*Mon cinquime mini-projet.
Comment je raconte une histoire ?
La silhouette de mon mini-projet.
Grille pour crire mon mini-projet.
Je mentrane pour mon mini- projet
Maintenant, je dveloppe mon 5 eme devoir.

Performance attendue lcrit en 4e anne.

Performance attendue la fin du premier trimestre.
* Au terme du premier trimestre llve sera capable dintgrer ses acquis
(savoir, savoir-faire et savoir-tre) pour produire des noncs crits dau moins
trois phrases chacun pour complter un rcit et/ou un dialogue dans le cadre dune
situation prsente par le matre et partir dun support (visuel, textuel)

Performance attendue la fin du deuxime trimestre.

*Au terme du premier trimestre llve sera capable dintgrer ses acquis (savoir,
savoir-faire et savoir-tre) pour produire des noncs crits de type narratif et/ou
presciptif et/ou informatif pour complter un nonc dans le cadre dune situation
prsente par le matre et partir dun support (visuel, textuel)

Performance attendue la fin du troisime trimestre.

*Au terme du premier trimestre llve sera capable dintgrer ses acquis (savoir,
savoir-faire et savoir-tre) pour produire partir dun support (visuel, textuel)
un nonc crit dau moins trois phrases constituant un rcit cohrent.

Mon cinquime mini-projet

Jcris une histoire quon
raconte beaucoup chez nous.

Comment je raconte une histoire?

*Jcris les trois parties de lhistoire.

1) Le dbut de lhistoire.
* Dans le dbut de lhistoire jindique:
-Le moment pendant lequel se droule le premier vnement.
-Les personnages (un ou plusieurs personnages)
-Le lieu ou se passe le premier vnement.
-Le premier vnement de lhistoire.
2) La suite de lhistoire.
*Dans la suite de lhistoire jindique:
-Les vnements ou les aventures qui se passent par la suite.
(Les autres vnements ou les aventures vcus par les personnages de
lhistoire.)
3) La fin de lhistoire.
Je termine par lvnement qui se passe la fin de lhistoire.

Mon mini projet n:5

Jcris une histoire quon raconte beaucoup chez
nous.
La silhouette de mon mini-projet
Le dbut de lhistoire
.
.
..

La suite de lhistoire.
(La suite des vnements ou des aventures)
.

La fin de lhistoire.
.................................
..
..

Grille pour crire mon cinquime mini-projet

1 Jcris les trois parties de lhistoire.Le dbut, la suite et la fin.
2 Je raconte les vnements ou les aventures dans la suite.
3 Jcris la fin de lhistoire.
4 Je laisse un petit blanc au dbut de chaque partie.(un careau)
5

Je spare les trois parties: le dbut, les aventures, les vnements

et la fin de lhistoire.

6 Jcris correctement les mots que jai appris.

7 Je prsente une copie propre sans ratures ni surcharges.

Mon mini projet n :5

Jcris une histoire quon raconte beaucoup chez nous.
Je mentrane
1) a-Je lis ces trois parties de lhistoire. Puis, jcris dans les tiquettes : le
dbut - les aventures - la fin :
Quand le chasseur sloigne le pigeon va son amie la fourmi
et la remercie car elle a ssauv sa vie.

Un jour, le chasseur prend sa carabine et se dirige vers la grande

fort accompagn de son chien, pour chasser des oiseaux.

Ds son arrive, il commence chercher du gibier.Soudain, il

voit un pigeon sur un arbre.Alors, il met sa carabine sur son paule
pour tirer sur lui .A ce moment une fourmi sapproche vite du pied
du chasseur et le pique pour lempcher de tuer son ami.Le
pigeon entend le cri du chasseur alors, il senvole vite.
2)Je rcris lhistoire dans lordre :

............

Mon mini projet n :5

Jcris une histoire quon raconte beaucoup chez nous.
Je mentrane:
1) Je lis le dbut de lhistoire :
Un jour, le livre est assis devant sa porte. Soudain, une tortue passe
lentement. Le livre se moque d'elle car elle est lente. La petite tortue
s'nerve et lui propose de faire la course.
2) Je numrote les phrases de 1 7 pour obtenir la suite du conte :
Quand le livre se rveille,la tortue est presque arrive.
La course commence.La tortue est loin derrire le livre.Elle va lentement.
Alors, le livre s'arrte pour se reposer.Il s'endorme l'ombre dun arbre.
Le livre se prcipite pour la rejoindre. Mais trop tard! La tortue a gagn.
Tous ses amis se mettent applauder.Il la flicite.
Alors, la tortue le dpasse.
Le livre rit et dit Daccord le gagnant reoit son poids en nourriture.
2) Je recopie le dbut et la suite de lhistoire puis,jimagine une fin :

Mon mini projet n :5

Jcris une histoire quon raconte beaucoup chez nous.
Je mentrane
1) Je lis le conte:
Un jour, le lion a trs faim. Alors, il sort dans la grande fort pour chercher
un bon repas.
Soudain, il rencontre un rat. Vite il met sa patte sur la queue du pauvre
animal.Le rat a trs peur, il supplie le roi des animaux :
- Sil te plat, ne me mange pas !
- Il est vrai que tu es trop petit, rpond le lion, mais jai faim et je dois manger
quelque chose.
- Laisse-moi vivre peut tre un jour, je pourrais mon tour te sauver la vie, dit le
rat
2) a- Je colorie en rouge le dbut du conte.
b- Je colorie en jaune la suite du conte.
3) Je mets en ordre les phrases de 1 3 pour terminer le conte :
Et il clate de rire et sans le faire exprs, il lve la patte.
-Toi? Je men doute. se moque le lion.
A ce moment, le rat se sauve vite et se cahe dans un trou.
4) a- Je choisis un titre pour le conte :
b-Je rcris tout le conte:

Maintenant je dveloppe mon devoir

Il tait une fois une fille qui vivait avec ses parents. Elle met toujours des
vtements rouges. Pour cela tout le monde lappelait Petit chaperon rouge.
Un jour, sa mre lui donne une galette pour la porter sa grand-mre qui
habite prs de la fort.
Sur le chemin, elle rencontre un loup. Il lui demande: Ou vas-tu Petit chaperon
rouge?
-Je vais chez ma grand-mre qui habite sur lautre bout de la fort, pour lui
donner la galette.rpond la fille.
Alors le mchant loup va vite chez la vieille dame et la mange.Puis il met ses
vtements et sallonge sur son lit.
Quand la petite fille arrive chez sa grand-mre. Le loup se jette sur elle et la
mange elle aussi.
A ce moment, un chasseur entend les cris de la fille, il arrive vite et tue le
loup.Chaperon rouge est sauve.
Depuis ce jour, la fille est devenue plus prudente.Elle ne va plus la fort
toute seule.