Programación segundo grado

Avance programtico segundo grado
Semanas __________ a ______

Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Primer bimestre
Semana
Asignatura
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Tema
Contenido
1
Repaso y diagnstico
2
Espaol
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descar

Determina la cardinalidad de colecciones
numerosas representadas grficamente.
Nmeros de dos y
de tres cifras
Identificacin de las
caractersticas de hasta tres
cifras que forman un nmero
para compararlo con otros
nmeros.
Exploracin de la
Describe cambios fsicos de su persona y
Naturaleza y la Sociedad los relaciona con el proceso de desarrollo
Bloque 1: Mi vida diaria.
de los seres humanos.
Mis cambios
He cambiado.
Formacin Cvica y tica Distingue cambios personales que se han

Bloque 1: Nias y nios
presentado durante sus aos de vida.
que crecen y se cuidan.
Cul es mi
historia?
Un vistazo a mi historia.
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Matemticas

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Comparacin de
nmeros naturales de cuatro cifras.
nmeros
Identificacin de las
caractersticas de hasta tres
cifras que forman un nmero
para compararlo con otros
nmeros.
Exploracin de la
Compara sus caractersticas fsicas con las A quin me parezco A quin me parezco.
Naturaleza y la Sociedad de sus hermanos, padres y abuelos para
reconocer cules son heredadas.
Formacin Cvica y tica Distingue cambios personales que se han

presentado durante sus aos de vida.
Cul es mi
historia?
Un vistazo a mi historia.
escolar
Espaol
Matemticas

Agrupamientos de
10 en 10
Elaboracin de estrategias para

facilitar el conteo de una
coleccin numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de
20 en 20).

Agrupamientos de
20 en 20
Elaboracin de estrategias para

facilitar el conteo de una
coleccin numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de
20 en 20).
Exploracin de la
Explica que sus sentidos le permiten
Naturaleza y la Sociedad relacionarse con su alrededor y practica
acciones para cuidarlos.
Los sentidos
El cuidado de mi cuerpo.
Formacin Cvica y tica Reconoce la importancia de pertenecer a

una familia con caractersticas culturales
propias, valiosas como las de otras
familias.
Esta es mi familia! Familias diversas.
Espaol
Matemticas

Estndar curricular: Resuelve problemas
que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.
Problemas de suma Resolucin de problemas que

y de resta
involucren distintos significados
de la adicin y la sustraccin
(avanzar, comparar o
retroceder).

convencionales.
Clculo mental con Construccin de un repertorio

descomposiciones de resultados de sumas y restas
aditivas
que facilite el clculo mental
(descomposiciones aditivas de
los nmeros, complementos a
10, etctera).
Exploracin de la
Explica que sus sentidos le permiten
Naturaleza y la Sociedad relacionarse con su alrededor y practica
acciones para cuidarlos.
Cuido mi cuerpo
El cuidado de mi cuerpo.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Crecer sano
Qu necesitan las nias y los

nios para crecer y mantenerse
sanos.
Formacin Cvica y tica Reconoce la importancia de pertenecer a

una familia con caractersticas culturales
propias, valiosas como las de otras
familias.
Esta es mi familia! Familias diversas.
Espaol
6
Matemticas
Nmeros que
suman diez
Construccin de un repertorio
de resultados de sumas y restas
que facilite el clculo mental
(descomposiciones aditivas de
los nmeros, complementos a
10, etctera).
Exploracin de la
Describe su alimentacin con base en los Cmo me alimento
Naturaleza y la Sociedad tres grupos de alimentos del Plato del bien
comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.
Mi alimentacin.
Formacin Cvica y tica Cuida su alimentacin para preservar la

salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.
Aprendo a cuidarme.
Espaol
Matemticas

convencionales.
Cmo me cuido?

Problemas que
Resolucin de problemas que
que impliquen multiplicar o dividir nmeros involucren repartos involucren sumas iteradas o
naturales, utilizando procedimientos
repartos mediante
informales.
procedimientos diversos.
Exploracin de la
Identifica cambios en su vida escolar y los Cambios en la
Naturaleza y la Sociedad compara con el ao anterior.
escuela y en mis
actividades
Mi regreso a la escuela.
Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.
Para alimentarse
bien
Alimentos que no son nutritivos.

El sobrepeso es consecuencia
de una mala alimentacin.

Cmo me cuido?
Aprendo a cuidarme.
Espaol
Matemticas

que impliquen multiplicar o dividir nmeros
informales.
Exploracin de la
Representa, en croquis, recorridos de
Naturaleza y la Sociedad lugares cercanos con smbolos propios.
Problemas de
sumas repetidas
Resolucin de problemas que

involucren sumas iteradas o
repartos mediante
procedimientos diversos.
Mis recorridos en el Mis recorridos en el lugar donde
lugar donde vivo
vivo.

Los alimentos que

se anuncian
Publicidad de los alimentos.
Espaol
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
10

Identifica las caractersticas de figuras
planas, simples y compuestas.
Caractersticas de Identificacin de semejanzas y

figuras geomtricas diferencias entre composiciones
geomtricas.

Composiciones
geomtricas
Identificacin de semejanzas y
diferencias entre composiciones
geomtricas.
Exploracin de la
Reconoce que el lugar donde vive se
Naturaleza y la Sociedad encuentra en una entidad de Mxico.
El lugar donde vivo El lugar donde vivo est en

est en Mxico
Mxico.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Actividad saludable La actividad fsica ayuda a

combatir el sobrepeso, a
expresar las emociones y a
regular los estados de nimo.

Estos alimentos s
me gustan!
Espaol
Matemticas
medida.
Valoracin nutrimental de los

alimentos.

Estndar curricular: Comparte e
Comparacin del
intercambia ideas sobre los procedimientos tiempo de dos o
y resultados al resolver problemas.
ms actividades
Comparacin entre el tiempo

para realizar dos o ms
actividades. Medicin del tiempo
de una actividad con diferentes
unidades arbitrarias.

Medicin de tiempo Comparacin entre el tiempo
intercambia ideas sobre los procedimientos con unidades
para realizar dos o ms
arbitrarias
actividades. Medicin del tiempo
de una actividad con diferentes
unidades arbitrarias.
Exploracin de la
Identifica cmo y por qu se celebra la
La defensa del
Naturaleza y la Sociedad defensa del Castillo de Chapultepec y
castillo de
valora su importancia para los mexicanos. Chapultepec
Cmo celebramos: La defensa

del Castillo de Chapultepec.
Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
Combinaciones de alimentos
que ayudan a crecer y estar
sanos. El Plato del bien comer.
Grupos de
alimentos
Formacin Cvica y tica Identifica y valora las caractersticas fsicas Respeto a todas las Personas con discapacidad.
de las personas que le rodean.
personas
___ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____

Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Habilidades
Pginas de La Pginas del

Gua
libro de
Santillana texto oficial
Recursos
14 a 41
m.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEP
Establecer el valor de un
nmero por las unidades,
decenas y centenas que lo
conforman.
64 y 65
10 a 14
vila, Alicia, Los nios tambin cuentan, Mxico, SEP, 1994 (Libros del
Rincn).
Relacionar algunas habilidades

con los cambios fsicos que se
han presentado.
90 y 91
14 y 15
Grpide, Carmen; Falco, Nuria; Bernald Ana, El diario personal.

Propuesta para su escritura. Mxico, Pamiela Editorial 2004 (Libros del
Rincn).
Identificar algunos cambios

personales que ha presentado
en su vida.
108
12 a 14
Nuestro rbol genealgico. National Geographic Channel

http://www.natgeo.tv/especiales/nuestro-arbol-genealogico/
Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires,
Novedades Educativas, (Libros del Rincn).
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega

y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).
114 y 116
Comparar nmeros de dos y
tres cifras para establecer
relaciones mayor que y menor
que.
66 y 67
10 a 14
http://www.mlevitus.com/series.html
Identificar rasgos comunes

entre los miembros de la
familia.
92 y 93
16 y 17
Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires,

Novedades Educativas, (Libros del Rincn).
108
12 a 14
Curtis, Jaime Lee (2007), Me gusto.Nunca viene mal un poquito de

autoestima, Mxico, SEP-Serres (Libros del Rincn)
Identificar algunos cambios

personales que ha presentado
en su vida.
115 y 117
Representar e interpretar
agrupaciones de diez elementos
para realizar conteos de
colecciones numerosas.
68 y 69
15 a 21
Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003),

Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications,
(Libros del Rincn).
Representar e interpretar
agrupaciones de diez elementos
para realizar conteos de
colecciones numerosas.
70 y 71
15 a 21
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html
Relacionar cada uno de los

cinco sentidos con el rgano
que corresponde.
94
18 y 19
Stradling, Jan (2002), Nuestros cinco sentidos, Mxico, SEP-McGrawHill (Libros del Rincn).
Reconocer su pertenencia a
una familia con caractersticas
propias.
109
16 a 18
Mansour Manzur, Vivian (2002), Familias familiares, Mxico, SEP-FCE

(Libros del Rincn).
Resolver problemas mediante
estrategias de conteo
ascendente y descendente.
72 y 73
22 a 25
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html
Evocar diversas combinaciones

numricas utilizadas antes para
calcular mentalmente el
resultado de sumas y restas.
74 y 75
26 a 29
Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros
del Rincn).
Identificar algunas acciones que

daan los rganos de los
sentidos y otras que ayudan a
su cuidado.
Identificar los tres aspectos de
la salud y crecimiento,
alimentacin, activacin fsica e
higiene.
95
18 y 19
Tatchell, Judy (2004) Para qu sirven los sentidos?, Mxico, SEPOcano (Libros del Rincn)
Reconocer su pertenencia a
una familia con caractersticas
propias.
104
109
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Bloque 1,

Me cuido, Tema Los alimentos, p. 19 a 21
16 a 18
Isol, Isol (2006) Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del
Rincn).
Reconocer combinaciones de
dos nmeros que sumados den
10 para facilitar la solucin de
sumas y restas.
76 y 77
26 a 29
Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).
Clasificar los alimentos de

acuerdo con los tres grupos del
Plato del bien comer y distinguir
los saludables, de los que no lo
son.
96 y 97
20 a 23
Romo, Martha (1988), Recetas y secretos para crecer, Mxico, SEP,

Fernndez Editores, (Libros del Rincn).
Reconocer y aplicar algunas

medidas para cuidar su cuerpo.
110
20 a 23
Isol, Isol (2006), Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del
Rincn).
Representar repartos como
estrategias para resolver
problemas.
78 y 79
30 a 36

Identificar los cambios que ha

tenido su escuela y los cambios
en su vida escolar.
98 y 99
24 y 25
Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.

Smith, Alastair (2003), Qu pasa cuando comemos?, Mxico, SEP,
Usborne, (Libros del Rincn).
Identificar los alimentos que

conforman una buena
alimentacin y los que no son
parte de una alimentacin
saludable.
105
Reconocer y aplicar algunas

medidas para cuidar su cuerpo.
110
Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 1, Aprendo a

cuidarme, p. 167 Programas de Estudio 2010.
20 a 23
Jacob, Esther (1987) Mi cuerpo, Mxico, SEP, CONAFE, (Libros del

Rincn).
Utilizar la estrategia de sumas
repetidas para resolver
problemas de multiplicacin.
80 y 81
30 a 36
Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?,
Mxico, Editorial Juventud, (Libros del Rincn).
Representar un trayecto
mediante el uso de un croquis
del lugar donde vive.
100
26 y 27
Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.

Valek, Gloria (2002), Travesa por Mxico, Mxico, Coleccin Espejo de
Urania.
http://earth.google.com (Descarga gratuita del programa Google Earth)
http://www.mgar.net/var/cartogra.htm
www.geobis.com/mdi.htm
www.igeograf.unam.mx
http://cuentame.inegi.gob.mx/
www.mapasmexico.net
Identificar los alimentos que se

anuncian y son dainos para la
salud.
111
24 a 26
Walker Richard y Gabrielle Murphy (2004), El cuerpo: Huesos,

msculos, sangre y mucho ms, Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).
Comparar y clasificar figuras
geomtricas segn algunas
caractersticas.
82 y 83
37 a 39
Buloch, Ivn (2005), Figuras, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
Interpretar las caractersticas de

diferentes figuras para describir
composiciones geomtricas.
84 y 85
37 a 39
Corona, Sarah, (2002) El misterio del tiempo robado, Mxico, SEP,

Amaquemecan, (Libros del Rincn).
Identificar el tipo de poblacin y

la ubicacin del lugar donde
vive.
101
28 y 29
Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante

movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones, (Libros del Rincn).
Clasificar actividades como

saludables y no saludables
segn provoquen activacin o
sedentarismo.
106
Reconocer que el cuidado de la

alimentacin beneficia la salud.
112
Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y

comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.
26
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/092/ht
m/sec_9.htm
Comparar la duracin de dos
actividades mediante el conteo
de unidades arbitrarias.
86 y 87
40 a 44

(Libros del Rincn).
Utilizar unidades arbitrarias para

determinar cunto tiempo dura
un suceso.
88 y 89
40 a 44
del Rincn).
102 y 103
30 y 31
Burr, Claudia (2005), El castillo encantado de Maximiliano y Carlota,

Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn)
http://www.gobiernodigital.inah.gob.mx/Ninos/inah_chicos/
Reconocer cundo, por qu y

qu se hace para celebrar la
defensa del Castillo de
Chapultepec.
Identificar el grupo de alimentos
al que pertenecen algunos
productos de consumo
tradicional.
107
Reconocer que las personas

con discapacidad deben recibir
un trato igualitario porque tienen
los mismos derechos que las
dems.
113
Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y

comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.
28 a 30
http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm

Semanas __________a_____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Espaol
curricular
Tema
Contenido

Gua
libro de
Recursos
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEP
Matemticas
Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Exploramos la
Naturaleza.
Describe y registra algunas caractersticas El Sol, la Luna y las Qu hay en el cielo.

que percibe del Sol, la Luna y las estrellas, estrellas
como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche,
emisin de luz y calor.
Distingue diferencias entre montaas y

llanuras, as como entre ros, lagos y
mares.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Habilidades
Sucesiones de 5 en Produccin de sucesiones

Interpretar la regularidad de los
5 y de 10 en 10
orales y escritas, ascendentes y patrones de conteo de cinco en
descendentes de 5 en 5, de 10 cinco y de diez en diez.
en 10.
144 y 145
52 a 59

(Libros del Rincn).
Reconocer las caractersticas

del Sol, la Luna y las estrellas.
162 y 163
41 a 46
http://biogeo.110mb.com/Activos/flash/flashciencia/estructurasol.swfl
http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/
http://spaceplace.nasa.gov/dr-marc-earth/sp/#/review/dr-marcearth/moon-general.sp.html
http://spaceplace.nasa.gov/dr-marc-sun/sp/
http://spaceplace.nasa.gov/violins/sp/
http://spaceplace.nasa.gov/planet-weather/sp/
Mira Pons, Michle (2007), El cielo a tu alcance, Mxico,
SEP-Onrio (Libros del Rincn).
Walpole, Brenda (2003), Por qu sale el sol y otras preguntas sobre
el tiempo y las estaciones, Mxico, SEP-Everest (Libros del Rincn).
Clasificar, de acuerdo con sus

Montaas y llanuras Cmo son las montaas, las
llanuras, los ros, los lagos y los caractersticas, diversas
mares.
actividades que se realizan en
las llanuras y en las montaas.
164 y 165
47 a 56
Goldsmith, Mike (2005) Sistema Solar, Mxico, SEP, Altea, (Libros del
Rincn).
Arthus-Bertrand, Yan y Hubert Comnte (2005), La Tierra explicada a los
nios, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).
Early Macken, Joann (2006), Montaas, Mxico, SEP-Edilar (Libros del
Rincn).
Stradling, Jan (2002), La erosin de la tierra, Mxico, SEP-McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Thry, Yvn (2005), Planeta Tierra, Mxico, SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/canto_planeta.html
http://www.mosaiconatura.net/
Huesos y msculos La activacin fsica y la

fuertes
sudoracin.
Identificar acciones y alimentos

que fortalecen los huesos y los
msculos.
176
Espaol. Segundo grado, Bloque 2, mbito: Estudio, pg. 61 Programas

de Estudio 2010.
Formacin Cvica y tica Reconoce las diversas manifestaciones de Expreso emociones Mi sentir y tu sentir son
Bloque 2: Mis
sus emociones, su influencia y posibles
importantes.
responsabilidades y
efectos en otras personas.
lmites.
escolar
12
Espaol
Matemticas
13
Prevengo y me
protejo
180

Sucesiones
ascendentes
Identificacin de la regularidad Identificar el patrn de una

en sucesiones ascendentes con sucesin numrica ascendente
progresin aritmtica, para
para reproducirla y completarla.
intercalar o agregar nmeros a
la sucesin.
146 y 147
60 a 63
Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86
166 y 167
47 a 56
Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin

Espejo de Urania.
www.semarnat.org.mx
http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/02Tierra/
130PlacLit.htm#Placas%20litosf%
www.conabio.gob.mx
http://www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/
mexico.htm
www.grida.no/geo2000/pacha/index.htm
www.smn.cna.gob.mx
Salud alimentaria
de la salud.
Bebidas saludables El dao que provocan los

refrescos y las bebidas que
tienen azcar en exceso.
Reconocer las bebidas

saludables
y las que contienen un alto
contenido de azcar.
177
Formacin Cvica y tica Realiza tareas conforme a tiempos y

Bloque 2: Mis
acuerdos predefinidos.
responsabilidades y
lmites.
Me organizo
Organizar su tiempo para

cumplir con todas sus
actividades.
181
Mi agenda personal.
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Programas

de Estudio 2010.
40 a 45
Roca, Nria (2005), Teatro Qu es el arte?. Mxico, Tercera Edicin,

(Libros del Rincn).
Murray Prisant, Guillermo (1997), El teatro de sombras, Mxico, SEP,
rbol Editorial, (Libros del Rincn).
Sucesiones
descendentes
Produccin de sucesiones
Determinar los trminos que
orales y escritas, ascendentes y completan una sucesin
descendentes de 5 en 5 y de 10 numrica descendente.
en 10.
148 y 149
60 a 63
del Rincn).
SEP-Juventud (Librosdel Rincn).

convencionales.
Descomposiciones Determinacin de resultados de Utilizar procedimientos de

aditivas
adiciones al utilizar
descomposicin aditiva para
descomposiciones aditivas,
resolver sumas.
propiedades de las
operaciones, y resultados
memorizados previamente.
150 y 151
64 a 66
del Rincn).
Exploracin de la
Identifica los estados fsicos del agua en la Los estados fsicos Cmo cambia el agua.
Naturaleza y la Sociedad Naturaleza y los relaciona con los cambios del agua
Bloque 2: Exploramos la ocasionados por el fro y el calor.
Naturaleza.
Relacionar los cambios de

estado fsico del agua con las
variaciones en la temperatura.
Formacin Cvica y tica Reflexiona sobre la distribucin justa de un Actuemos con

Bloque 2: Mis
bien o de una responsabilidad.
justicia
responsabilidades y
lmites.
Identificar cuando un reparto es

justo.
Espaol
Aliki, (2003), Cmo se hace un libro, Mxico, SEP, Editorial Juventud,

(Libros del Rincn).
Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado el 15 de marzo de 2008, en:
http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/
wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b
Shannon, David (2004), David se mete en los, Mxico, SEP-Juventud
(Libros del Rincn).
Curtis, Jaime Lee(2007), Me gusto. Nunca viene mal un poquito de
autoestima, Mxico, SEP-Serres-Ocano (Libros del Rincn).
Vlamakis, George (2005), Y yo, qu? Lucas y su hermana enferma,
Mxico, SEP-Porra (Libros del Rincn).
http://www.onirico.com.mx/obras
186 y 187
Ros, lagos y mares Cmo son las montaas, las

llanuras, los ros, los lagos y los de los ros, lagos y mares.
mares.
Espaol
36 a 39
Exploracin de la
Distingue las diferencias entre montaas
Naturaleza y la Sociedad y llanuras, as como entre ros, lagos y
Bloque 2: Exploramos la mares.
Naturaleza.
Matemticas
14
Reconocer sus emociones y las

de otros, as como los posibles
efectos al manifestarlas.
Para ser justos.

Rincn).
168 y 169
50 a 53
Jin-Gyu, Park (2009), El clima es caprichoso, Mxico, SEP-Altea

(Libros del Rincn).
Royston, ngela (2008), Agua, Mxico, SEP-Library (Libros del Rincn).
Baredes, Carla (2005), Preguntas que ponen los pelos de punta: sobre
el agua y el fuego, Mxico, SEP-Cordilleras de los Andes (Libros del
Rincn).
Arnega, Susanna y Joan Portell (2006), El agua, Mxico, SEP-Editorial
Porra (Libros del Rincn).
182
46 y 47

(Libros del Rincn).
Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse
(Libros del Rincn).
Matemticas

convencionales.
Problemas de
adicin
Exploracin de la
Naturaleza.
Describe, tomando en cuenta el fro, el

Los lugares: sus
calor,
plantas y animales
la abundancia o la escasez de agua, las
caractersticas de los lugares donde viven
las plantas y los animales silvestres.
Determinacin de resultados de Determinar la diferencia o

complemento entre dos
cantidades en una sustraccin.
propiedades de las
152 y 153
64 a 66

Rincn).
Cmo son los lugares donde

Comparar y clasificar las
viven las plantas y los animales caractersticas de donde viven
silvestres.
los animales y las plantas.
170 y 171
54 a 56

Urania.
Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento
(Antologa), Mxico, SEP: Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002), El reino vegetal, Mxico, SEP- McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Stradling, Jan (2002), El mundo de las plantas, Mxico, SEP-McGrawHill (Libros del Rincn).
Rovira, Pere (2003), Busca los animales de le Tierra, Mxico, SEPSuromex (Libros del Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002), Un mundo oculto, Mxico, SEP- McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Curiel Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante
movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones (Libros del Rincn).
http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/ canto_planeta.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos.html
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Actividad e
hidratacin
Formacin Cvica y tica Define de manera responsable actividades T decides

Bloque 2: Mis
con las que puede mejorar su desempeo
responsabilidades y
en la escuela y colaboracin en la casa.
lmites.
La actividad fsica y la
sudoracin.
Interpretar la manera correcta

de mantener el organismo
hidratado.
178
Siempre tomamos decisiones.
Reconocer qu aspectos deben

considerarse para tomar una
decisin.
183
escolar
15
Espaol
Matemticas
Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 2, Ahora s, juguemos a los

retos!, p. 228 a 237 Programas de Estudio 2010.
48 y 49
Barajas Mariscal, Libia E. (2006), Crculos y calendarios, Mxico, SEP,

Ediciones Castillo, (Libros del Rincn).
186 y 188
convencionales.
Sustraccin:
complemento y
diferencia
Resolucin de problemas de
sustraccin en situaciones
correspondientes a distintos
significados: complemento y
diferencia.
Determinar la diferencia o
154 y 155
67 a 72

(Libros del Rincn).
15
Matemticas

convencionales.
Problemas de
sustraccin
diferencia.
Emplear sustracciones para

resolver problemas que
impliquen encontrar el
complemento o la diferencia
entre dos cantidades.
156 y 157
67 a 72

Rincn).
Reconocer las semejanzas y las

diferencias entre los animales
terrestres y acuticos.
172 y 173
57 a 59
http://www.conabio.gob.mx.
Exploracin de la
Identifica diferencias y semejanzas entre
Naturaleza y la Sociedad plantas y animales del medio acutico y
Bloque 2: Exploramos la terrestre.
Naturaleza.
Plantas y animales, Cmo son las plantas y los

acuticos y
animales del medio acutico y
terrestres
terrestre.
Salud alimentaria
de vida saludable.
El agua en nuestro Por qu es necesario beber

Reconocer las funciones vitales
cuerpo
agua simple o con poca azcar en las que interviene el agua.
para hidratar el cuerpo.
Formacin Cvica las

tica
Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
Define de manera responsable actividades Tomando decisiones Ceder y analizar en la toma de

decisiones.
Identificar cmo tomar una

buena decisin.
escolar
16
Espaol
Matemticas
medida.
Exploracin de la
Naturaleza.
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Libro de

texto oficial.
Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 2, Para ser justos, p.
173 Programas de Estudio 2010.
179
184
50 a 53

Mxico,
SEP-Porra (Libros del Rincn).
187 y 189
Clasificacin de
figuras
Identificacin y descripcin de Clasificar figuras con base en

las caractersticas de figuras por atributos geomtricos, como la
la forma de sus lados.
forma de sus lados.
158 y 159
73 y 74
Jandl, Ernst y Norman Junge (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Colofn

(Libros del Rincn).

Figuras en
desarrollos planos
de cuerpos
Identificacin y descripcin de Reconocer las figuras planas

las caractersticas de figuras por que conforman un cuerpo
geomtrico.
160 y 161
73 y 74

(Libros del Rincn).
Cmo celebramos: El inicio de

la Revolucin mexicana y la
participacin del pueblo.
Relacionar los conflictos de la

Revolucin mexicana con los
personajes que intervinieron.
174 y 175
60 a 63
Burr, Claudia y Rebeca Orozco (2001), Doa Josefa y sus

conspiraciones, Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
http://www.bicentenario.gob.mx/
http://www.ninos2010.gob.mx/mexicovirtual/
http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=61&Itemid=14
Distribucin justa.
Reconocer qu aspectos
debemos tomar en cuenta para
realizar un reparto justo de
bienes, responsabilidades y
tareas en la escuela.
185
54 a 56
Poniatowska, Elena (1987), Lilus Kikus, Mxico, SEP/Ediciones Era

(Libros del Rincn).
Reconoce cmo y por qu se celebra

El inicio de la
el inicio de la Revolucin mexicana y valora Revolucin
la importancia de la participacin del
mexicana
pueblo.
Formacin Cvica y tica Reflexiona sobre la distribucin justa de un Un reparto justo

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
Uribe, Mara de la Luz (2004), Doa Piones, Mxico, SEP/Colofn

(Libros del Rincn).

Semanas __________ a _____________ del bimestre enero - febrero de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Tercer bimestre
Semana
17
Asignatura
Espaol
Matemticas
18
curricular
Tema
Contenido
Habilidades

230 y 231
71 a 73
Dnde vive la gente (2002), Mxico,SEP McGraw-Hill (Libros del

Rincn).
Comparar las caractersticas

entre el campo y la ciudad.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Comida que da
energa
Alimentos que proporcionan

energa.
Clasificar los alimentos segn la

energa que proporcionan.
242
Formacin Cvica y tica Describe manifestaciones culturales y

Bloque 3: Todos
aprecia las tradiciones y costumbres del
necesitamos de todos.
lugar donde vive.
A festejar!
De fiesta en mi comunidad.
Reconocer y apreciar las

manifestaciones culturales del
lugar donde vive.
246
80 a 83

Rincn).
La historia de mi comunidad.
232 y 233
74 a 76
Crisstomo, Mayela (2005), Acorden mi comunidad, Mxico, SEP,

CONAFE, (Libros del Rincn).
Annimo (2003) Lotera fotogrfica mexicana: cantada con refranes y
coplas de la lrica popular. Mxico, SEP, Petra Ediciones, (Libros del
Rincn).
Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.
www.mapasmexico.net
247
66 a 69
No a la discriminacin Todos merecemos respeto.
Reconocer los cambios de la

comunidad en que vive.
Identificar situaciones donde se

dan tratos discriminatorios.
252 y 254
Estndar curricular: Lee, escribe y compara Comparacin de
nmeros naturales de hasta cuatro cifras. nmeros de hasta
tres cifras
Orden y comparacin de
nmeros hasta de tres cifras.
Comparar dos o ms nmeros a

partir del valor posicional de sus
cifras.
214 y 215
84 a 88

Rincn).
La historia de mi comunidad.
Reconocer los cambios de la

comunidad en que vive.
232 y 233
74 a 76
Smith Alastair (2003) La casa y el hogar, ayer y hoy. Mxico, SEP,

Usborne, (Libros del Rincn).
247
66 a 69
French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).
Exploracin de la
Identifica cambios en su comunidad a
Naturaleza y la Sociedad travs del tiempo.
Bloque 3: Mi comunidad.
La historia del lugar

donde vivo
Formacin Cvica y tica Examina situaciones cotidianas en donde

Bloque 3: Todos
se dan tratos discriminatorios.
No a la discriminacin Todos merecemos respeto.
Identificar situaciones donde se

dan tratos discriminatorios.
escolar
Matemticas
253 y 255
Estndar curricular: Lee, escribe y compara Orden de nmeros de Orden y comparacin de
nmeros naturales de hasta cuatro cifras. hasta tres cifras
nmeros hasta de tres cifras.
Ordenar nmeros de hasta tres

cifras de forma ascendente y
descendente.
216 y 217
84 a 88
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo

que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).
234 y 235
76 a 80
Mendoza, Mara de la Luz (1988), Soy purpecha, Mxico, SEP, (Libros

del Rincn).
Da Coll, Ivar (2006), El Da de Muertos, Mxico, SEP-FCE (Libros del
Rincn).
Exploracin de la
Reconoce cmo han cambiado
Naturaleza y la Sociedad festividades, las costumbres y tradiciones
Bloque 3: Mi comunidad. del lugar donde vive a travs del tiempo.
Costumbres y
tradiciones del lugar
donde vivo
Costumbres, fiestas y
tradiciones de mi comunidad y
del pas.
Reconocer las costumbres y

tradiciones de su comunidad.
Salud alimentaria
de la salud.
Una comida
equilibrada
Qu sucede cuando el cuerpo

no utiliza la energa de los
alimentos.
Interpretar cules son las

porciones adecuadas de
alimentos en la dieta segn los
grupos del Plato del bien comer.
243
Identificar acciones para el

cuidado y la conservacin del
ambiente.
248
Formacin Cvica y tica Propone acciones individuales y colectivas Cuidemos las plantas La vida en verde.
Bloque 3: Todos
para el cuidado y la conservacin del
ambiente en la escuela.
Espaol
Matemticas
Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria

Cultural, (Libros del Rincn).
212 y 213
Formacin Cvica y tica Examina situaciones cotidianas en donde

Bloque 3: Todos
se dan tratos discriminatorios.
Espaol
62 a 65
Determinacin del valor de las Determinar el valor posicional

cifras en funcin de su posicin de las cifras de un nmero.
en la escritura de un nmero.
La historia del lugar

donde vivo
Espaol
Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.
Estndar curricular: Lee, escribe y compara Valor posicional
nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Exploracin de la
Identifica cambios en su comunidad a
Naturaleza y la Sociedad travs del tiempo.
Bloque 3: Mi comunidad.
Matemticas
21
80 a 83
El campo y la ciudad.
escolar
20
210 y 211
En el campo y en la
ciudad
Espaol
Recursos
Estndar curricular: Lee, escribe y compara Valor absoluto y valor Determinacin del valor de las Determinar el valor absoluto de
nmeros naturales de hasta cuatro cifras. posicional
cifras en funcin de su posicin las cifras de un nmero.
en la escritura de un nmero.
Exploracin de la
Distingue semejanzas y diferencias entre
Naturaleza y la Sociedad las plantas y animales, viviendas,
Bloque 3: Mi comunidad. construcciones y actividades del campo y
la ciudad.
Matemticas
19

Gua
libro de
Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas

de accin, pginas 44 a 47.
70 a 73
Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.
Resuelve problemas aditivos con
diferentes significados, modificando el
lugar de la incgnita y con nmeros de
hasta dos cifras.
Problemas de adicin Resolucin de problemas que

y sustraccin
implican adiciones y
sustracciones donde sea
necesario determinar la
cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
Elegir y aplicar la operacin

apropiada para resolver un
problema de adicin o
sustraccin.
218 y 219
89 a 91

Rincn).
Resuelve problemas aditivos con

diferentes significados, modificando el
lugar de la incgnita y con nmeros de
hasta dos cifras.
Problemas de adicin Resolucin de problemas que

y sustraccin con
implican adiciones y
faltante
sustracciones donde sea
necesario determinar la
cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
Resolver sumas y restas en las

que se ha modificado el lugar
de la incgnita.
220 y 221
89 a 91

22
Exploracin de la
Compara costumbres y tradiciones de su
Naturaleza y la Sociedad comunidad con las de otras comunidades
Bloque 3: Mi comunidad. de Mxico.
Las costumbres y
tradiciones de mi pas tradiciones de mi comunidad y
del pas.
Comparar las costumbres y

tradiciones de su comunidad y
las de otras comunidades de
nuestro pas.
Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.
Formas distintas de
ser y de vivir
Reconocer la diversidad cultural

que hay en Mxico.
Espaol
Matemticas
23
Diversidad en mi comunidad.
236 y 237
80
249
76 y 77
Comprender y aplicar el
procedimiento formal para
sumar nmeros de dos cifras.
222 y 223
92 a 95
Exploracin de la
Compara costumbres y tradiciones de su
Naturaleza y la Sociedad comunidad con las de otras comunidades
Bloque 3: Mi comunidad. de Mxico.
Las costumbres y
tradiciones de mi pas tradiciones de mi comunidad y
del pas.
Comparar las costumbres y

tradiciones de su comunidad y
las de otras comunidades de
nuestro pas.
236 y 237
80
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Regulemos nuestra
energa
El exceso de energa que

Clasificar los alimentos segn la
acumula el cuerpo se regula por energa que proporcionan.
medio de la activacin fsica.
244

Bloque 3: Todos
las comparten.
Formas distintas de
ser y de vivir
Diversidad en mi comunidad.
249
Matemticas
http://www.ajugarconunicef.org/
Algoritmo de la suma Estudio y afirmacin de un
de nmeros de dos
algoritmo para la adicin de
cifras
nmeros de dos cifras.
Espaol
http://www.elkiosco.gob.mx/tradiciones.html

convencionales.
Reconocer la diversidad cultural

que hay en Mxico.

Rincn).
http://www.elkiosco.gob.mx/tradiciones.html
Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 3, Desafiando pruebas!,

pginas 238 a 242 Programas de Estudio 2010.
76 y 77
convencionales.
Suma con unidades y Estudio y afirmacin de un

decenas
algoritmo para la adicin de
nmeros de dos cifras.
Comprender y aplicar el
procedimiento formal para
sumar nmeros de dos cifras.
Exploracin de la
Reconoce que en su comunidad existen
La migracin
Naturaleza y la Sociedad personas provenientes de diferentes
Bloque 3: Mi comunidad. lugares y otras que se van a vivir a
distintas ciudades, municipios, entidades o
pases.
La migracin en mi comunidad. Identificar algunas causas de la

migracin del lugar donde se
vive a otros sitios.

Bloque 3: Todos
las comparten.
Ventajas de la diversidad
cultural.
224 y 225
92 a 95

238 y 239
81 y 82
Pulgarn, Mara (2003), El espacio geogrfico como objeto de estudio en

el rea de las ciencias sociales, Colombia, Sociedad Geogrfica de
Colombia, Academia de ciencias geogrficas, consultado el 15 de marzo
de 2008, en
http://www.sogeocol.com.co/documentos/El_Espacio.pd
250
78 y 79
http://www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est
24
Espaol
Matemticas
25
La diversidad nos
enriquece
Reconocer la riqueza de la
diversidad cultural.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol2/20/htm/sec_5.htm
l
Resolver problemas de
multiplicacin con factores
multiplicacin mediante sumas
menores o iguales que 10,
repetidas.
mediante sumas repetidas.
Explicitacin de la multiplicacin
implcita en una suma repetida.
226 y 227
96 a 99

Exploracin de la
Reconoce que en su comunidad existen
La migracin
Naturaleza y la Sociedad personas provenientes de diferentes
Bloque 3: Mi comunidad. lugares y otras que se van a vivir a
distintas ciudades, municipios, entidades o
pases.
La migracin en mi comunidad. Identificar algunas causas de la

migracin del lugar donde se
vive a otros sitios.
238 y 239
81 y 82
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/mi
Salud alimentaria
de vida saludable.
Para estar sanos
La alimentacin y la actividad
fsica ayudan a tener una vida
saludable.
Clasificar hbitos y acciones

para mantener una vida
saludable.
245

Bloque 3: Todos
las comparten.
La diversidad nos
enriquece
Ventajas de la diversidad
cultural.
Reconocer la riqueza de la
diversidad cultural.
250
Espaol
Matemticas

Sumas repetidas que
que impliquen multiplicar o dividir nmeros llevan a la
multiplicacin
informales.
Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas

de accin, pginas 44 a 47.
78 y 79
Hartley, Hill (2003), Lotera fotogrfica mexicana, Mxico, SEP/Petra

(Libros del Rincn).
Problemas de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros multiplicacin
informales.
Resolver problemas que
multiplicacin con factores
implican utilizar una
menores o iguales que 10,
multiplicacin.
mediante sumas repetidas.
Explicitacin de la multiplicacin
implcita en una suma repetida.
228 y 229
96 a 99

Cmo celebramos: El da de la Valorar la importancia de la

Bandera Nacional.
Bandera Nacional.
240 y 241
83 y 84
Morales Veyra, Gloria y Rosalba Aguirre Beltrn (2004), El guila real.

Cmo naci el Sol, Mxico, SEP-Conafe (Libros del Rincn).
251
80 a 83
French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico,

Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra el
Naturaleza y la Sociedad Da de la Bandera Nacional y valora su
Bloque 3: Mi comunidad. importancia para los mexicanos.
Da de la Bandera
Nacional

Bloque 3: Todos
las comparten.
Un nuevo compaero Compaeros de otra escuela.
Valorar la convivencia
respetuosa entre personas de
grupos culturales distintos.

Semanas __________ a _____________ del bimestre de marzo - abril de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Cuarto bimestre
Semana
26
27
Asignatura
curricular
Espaol
Tema
Contenido
Habilidades
Estndar curricular: Lee, escribe y compara Escritura y lectura de nmeros Identificacin de algunas
Relacionar el nombre y la
nmeros naturales de hasta tres cifras.
de tres cifras
diferencias entre la numeracin escritura de nmeros de tres
oral y la escrita con nmeros de cifras.
hasta tres cifras.
282 y 283
Exploracin de la
Bloque 4: Los trabajos y
servicios del lugar donde
vivo.
Reconoce la importancia de la Naturaleza

para la satisfaccin de necesidades
bsicas, como alimentacin, vestido y
vivienda.
La Naturaleza en la vida
cotidiana
La Naturaleza y su importancia Reconocer la diferencia entre

en la vida cotidiana.
recursos renovables y no
renovables y ejemplificarlos.
300 y 301
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
A la hora del recreo
Qu se recomienda comer en el Identificar el contenido de un

recreo.
refrigerio saludable, as como
su funcin como recarga de
energa.
314
Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.
Las reglas
Reglas por todas partes.
Interpretar la utilidad de las

normas para tener relaciones
justas con los dems.
318
Espaol
Describe, reproduce y crea sucesiones
formadas con objetos o figuras.
Exploracin de la
vivo.
Describe la elaboracin de productos

El campo y la industria
cotidianos del campo y la industria.
Identifica cambios en la elaboracin de
productos cotidianos como resultado de los
avances cientficos y tecnolgicos.
Sucesiones de figuras
Las reglas
Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

Espejo de Urania.
www.semarnat.org.mx
www.conabio.gob.mx
mexico.htm
www.smn.cna.gob.mx
Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, Mxico, SEP-Lumen
(Libros del Rincn).
Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.
88 a 93
Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
FCE, (Libros del Rincn).
Identificacin y descripcin del

patrn en sucesiones
construidas con figuras
compuestas.
Reconocer y describir el patrn

de una sucesin para
reproducirla o completarla.
284 y 285
106 a 109 Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest
(Libros del Rincn).
Productos del campo y de la

industria.
Identificar los productos de

consumo natural y los
elaborados en la industria.
302 y 303
97 a 101

Espejo de Urania.
www.semarnat.org.mx
www.conabio.gob.mx
mexico.htm
www.smn.cna.gob.mx
La tortilla (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Frijoles saltarines),
audio.
La tortilla (2007),Mxico, SEP-Radio Educacin (Cierra los ojos...
para escucharlo que quieras), audio.
Reglas por todas partes.
Interpretar la utilidad de las

normas para tener relaciones
justas con los dems.
318
88 a 93
Matemticas

convencionales.
Exploracin de la
vivo.
Reconoce la importancia del comercio y los El comercio y los transportes

transportes para el intercambio de
productos y la comunicacin de su
comunidad con otros lugares.
Sustracciones con
descomposiciones aditivas
Mis derechos
Resolucin de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
Resolver sustracciones de dos

cifras mediante la
descomposicin aditiva.
286 y 287
113 a 115 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
(Libros del Rincn).
El comercio y los transportes.
Evaluar la importancia que

tienen el comercio y el
intercambio de productos
mediante los transportes.
304 y 305
102 a 105 Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria
Ostos Martnez, Susana (2005) El comercio, Mxico, SEP, Editorial
Patria, (Libros del Rincn).
Los derechos de las nias y los Reconocer sus derechos y

nios.
distinguir los deberes que estos
conllevan.
escolar
319
94 a 99
Berocay, Roy (2001), Un mundo perfecto. Derecho a la sanidad,
Mxico, SEP-Alfaguara-Unicef (Libros del Rincn).
325 y 327
Espaol
Matemticas

convencionales.
Exploracin de la
vivo.
Reconoce la importancia del comercio y los El comercio y los transportes

transportes para el intercambio de
productos y la comunicacin de su
comunidad con otros lugares.
Sustracciones con decenas

exactas
Interpretar diversos
procedimientos para resolver
sustracciones de dos cifras.
288 y 289
(Libros del Rincn).
El comercio y los transportes.
Evaluar la importancia que

tienen el comercio y el
intercambio de productos
mediante los transportes.
304 y 305
102 a 105 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico,
(Libros del Rincn).
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Sobrepeso y obesidad.
Los anuncios de comida rpida Cmo influye la publicidad en el Interpretar los anuncios
consumo de alimentos.
publicitarios de comida rpida
como una posibilidad de dao
para la salud.

Mis derechos
Espaol
95 a 96
324 y 326
Espaol

30
(Libros del Rincn).
Matemticas
escolar
29
Recursos
Matemticas

28

Gua
libro de
Los derechos de las nias y los Reconocer sus derechos y

nios.
distinguir los deberes que estos
conllevan.
Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.
315
319
94 a 99

de
Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado
el 15 de marzo de 2008, en:
http://www.unesco.org/cpp/sp/declaraciones/educacion.htm
http://www.ife.org.mx/portal/site/ifev2/Promocion_del_Voto_home/
30
Matemticas
31
Ampliar mtodos para resolver

sustracciones con nmeros
faltantes.
290 y 291
113 a 115 Mireles Gavioto, Roco; Hollander Kurt (2006), Dulces nmeros, Mxico,
Roco Mireles Gavioto, (Libros del Rincn).
Exploracin de la
Describe los servicios pblicos que hay en Los servicios pblicos
Naturaleza y la Sociedad el lugar donde vive y sus principales
Bloque 4: Los trabajos y beneficios.
vivo.
Los servicios pblicos.
Identificar los servicios pblicos

de la localidad y sus principales
beneficios para la vida
en comn.
306 y 307
106 y 107 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
(Libros del Rincn).
Formacin Cvica y tica Describe las funciones de autoridades que Las autoridades
Bloque 4: Reglas para la trabajan en contextos cercanos, y explica
cmo contribuye su trabajo al bienestar
colectivo.
Funciones de las autoridades.
Identificar a las autoridades y

sus funciones en los espacios
en los que se desenvuelve.
Exploracin de la
Describe los usos de la electricidad en su El uso de la electricidad
Naturaleza y la Sociedad comunidad y practica acciones para su uso
Bloque 4: Los trabajos y eficiente y la prevencin de accidentes.
vivo.
El uso eficiente de la
electricidad en la vida diaria.
Reconocer los usos, beneficios

y cuidados de la electricidad en
la vida diaria y prevenir
accidentes.
308 y 309

Las reglas: Acuerdos para

todos.
Reflexionar acerca de las

consecuencias que tiene no
seguir las reglas establecidas.
321
Espaol
Matemticas
32
100 a 105 Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
de
Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado
el 15 de marzo de 2008, en:
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al
nuevo progrma de la SEP
Resolucin de distintos tipos de Utilizar representaciones
Arreglos rectangulares
292 y 293
que impliquen multiplicar o dividir nmeros
problemas de multiplicacin
(arreglos
(relacin proporcional entre
rectangulares), para resolver
(Libros del Rincn).
informales.
medidas, arreglos
problemas de multiplicacin.
rectangulares).
Reglas para relacionarnos
320
108 y 109 http://www.cenapred.unam.mx/es/

http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911
106
Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los nuevos avances programticos para Espaol
Resolver problemas de
multiplicacin que implican
relacin proporcional entre
medidas.
294 y 295
116 a 119 Inkiow, Dimiter; Rettich Rolf(2003) Los cuentos del dinero, Mxico, SEP,
Ediciones Akal, (Libros del Rincn).
Exploracin de la
Distingue cambios y permanencias en los Los trabajos en el pasado y en Los trabajos de hoy y ayer.
Naturaleza y la Sociedad trabajos de las personas de su comunidad la actualidad
Bloque 4: Los trabajos y en el presente y en el pasado.
vivo.
Interpretar como el trabajo de

las personas ha cambiado con
el paso del tiempo.
310 y 311
110 a 112 Bailey, Gerry (2004), La era de las nuevas ideas, Mxico, SEPSM de Ediciones (Libros del Rincn).
Bailey, Gerry (2004), Hace muchsimo tiempo...,Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).
Formacin Cvica y tica Vigila que las reglas y acuerdos se

Bloque 4: Reglas para la apliquen
para contribuir a la formacin de un
ambiente democrtico.
Reconocer y respetar acuerdos

como la base para una buena
conviviencia.
322

Problemas con relaciones de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros proporcionalidad
informales.
Espaol
Matemticas
34
Sustracciones con faltante
Espaol
Matemticas
33

convencionales.
Respeto de acuerdos
Resolucin de distintos tipos de

problemas de multiplicacin
(relacin proporcional entre
medidas, arreglos
rectangulares).
Reglas para la convivencia

armnica.
Problemas de suma y
intercambia ideas sobre los procedimientos multiplicacin
Distincin entre problemas

aditivos y multiplicativos.
Resolver problemas de suma y

multiplicacin, eligiendo la
operacin apropiada.
296 y 297
120 a 122 Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento

(Antologa), Mxico, SEP, Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).
Solga, Kim (2005), Estampaciones, Mxico, Idea Books, (Libros del
Rincn).
Interpretar lo que significa la

expropiacin petrolera en
Mxico y los beneficios que
aport a los mexicanos.
312 y 313
113 y 114 La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.

http://www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI31149.pdf
http://www.iea.gob.mx/efemerides/efemerides/biogra/cardenas.html
316 y 317
Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.
Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra la
Naturaleza y la Sociedad expropiacin petrolera y valora su
Bloque 4: Los trabajos y importancia para los mexicanos.
vivo.
La expropiacin petrolera
Cmo celebramos: La
expropiacin petrolera.
Salud alimentaria
de vida saludable.
Consumo con inteligencia
Qu hacer para contrarrestar la Reconocer formas inteligentes

influencia de la publicidad con el de adquisicin y consumo de
fin de conservar la salud.
productos alimentarios.
Formacin Cvica y tica Vigila que las reglas y acuerdos se

Bloque 4: Reglas para la apliquen
para contribuir a la formacin de un
ambiente democrtico.
Respeto de acuerdos
Reglas para la convivencia

armnica.
Espaol
Matemticas
107 a 109 Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

Reconocer y respetar acuerdos

como la base para una buena
conviviencia.
322
107 a 109 Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

Identificacin de problemas de Distincin entre problemas
intercambia ideas sobre los procedimientos suma y multiplicacin
aditivos y multiplicativos.
Distinguir entre los problemas

que se resuelven mediante una
suma o una multiplicacin.
298 y 299
120 a 122 Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico SEP, (Libros del
Rincn).
312 y 313
113 y 114 La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.

http://www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI31149.pdf
http://www.iea.gob.mx/efemerides/efemerides/biogra/cardenas.html
323
110 a 112 Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra la
Naturaleza y la Sociedad expropiacin petrolera y valora su
Bloque 4: Los trabajos y importancia para los mexicanos.
vivo.
La expropiacin petrolera
Cmo celebramos: La
expropiacin petrolera.
Interpretar lo que significa la

expropiacin petrolera en
Mxico y los beneficios que
aport a los mexicanos.

Las normas
El reglamento escolar.
Interpretar las normas dentro de

la escuela.

Semanas __________ a_____________ del bimestre mayo - junio de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Quinto bimestre
Semana
35
Asignatura
Espaol
curricular

Recursos
Gua
libro de
Tema
Contenido
Habilidades
Matemticas
Identifica, compara y produce, oralmente o Representacin de Escritura de nmeros mediante Identificar las: centenas,
por escrito, nmeros de tres cifras.
nmeros de tres
descomposiciones aditivas en decenas y unidades en las
cifras
centenas, decenas y unidades. cifras que conforman nmeros.
352 y 353
(Libros del Rincn).
Exploracin de la
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.
Practica acciones para prevenir

quemaduras a partir de reconocer la
temperatura de los objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los materiales
aislantes del calor. Identifica materiales
opacos y traslcidos que bloquean la luz
solar y su uso en objetos para protegerse
de quemaduras.
370 y 371
123 a 126 http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911
388
118 a 123 http://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/ifpdial/sd/
Prevenir
quemaduras
Prevencin de accidentes.
Formacin Cvica y tica Identifica conflictos que tienen su origen en Hay que escuchar Todas las opiniones se
Bloque 5: Construir
las diferencias de opinin.
todas las opiniones necesitan escuchar.
acuerdos y solucionar
conflictos.
Reconocer acciones para

prevenir quemaduras. Valorar la
importancia del uso de objetos
opacos y traslcidos.
Identificar el origen de un
conflicto y escuchar a los
dems para lograr acuerdos.
escolar
36
Espaol
394 y 396
Matemticas
Identifica, compara y produce, oralmente o Descomposicin

Escritura de nmeros mediante Representar nmeros de tres
por escrito, nmeros de tres cifras.
aditiva de nmeros descomposiciones aditivas en cifras apoyndose en su
de tres cifras
centenas, decenas y unidades. descomposicin en centenas,
decenas y unidades.
354 y 355
131 a 133 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
Exploracin de la
Bloque 5: Juntos
Previene accidentes al identificar el

Cmo evitar
movimiento y la trayectoria de los objetos y accidentes
las personas, al jalarlos, empujarlos o
aventarlos.
372 y 373
127 y 128 http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911
Formacin Cvica y tica Rechaza la violencia como forma de

Bloque 5: Construir
solucionar los conflictos.
conflictos.
Prevencin de accidentes.
Valorar la importancia de
prevenir accidentes para la
seguridad personal.
Nos educamos para Nosotros nos educamos para la Reconocer la importancia de

la paz
paz.
dar solucin pacfica a los
conflictos para una convivencia
armnica.
escolar
37
Espaol
Matemticas
Exploracin de la
Bloque 5: Juntos
395 y 397

Sucesiones
ascendentes de
cien en cien
Interpretar y representar
orales y escritas, ascendentes y sucesiones ascendentes de
descendentes, de 100 en 100. cien en cien.
Anticipaciones a partir de las
regularidades.
356 y 357

Sucesiones
descendentes de
cien en cien
Representar sucesiones
orales y escritas, ascendentes y descendentes de cien en cien.
descendentes, de 100 en 100.
Anticipaciones a partir de las
regularidades.
358 y 359
Reconocer los desastres

naturales y los provocados por
el hombre y proponer acciones
para su prevencin.
374 y 375
129 y 130 Desastres naturales (2007), Mxico,SEP-Radio Educacin (Frijoles

saltarines), audio.
La contaminacin Cuidado de la Naturaleza.

del agua, del suelo
y del aire
Identificar las acciones que

perjudican a la Naturaleza y
buscar soluciones.
376 y 377
131 a 133 Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

Mrquez Nerey, Ernesto (2002), Aguas con el agua: cultura del agua,
Mxico, SEP, (Libros del Rincn).
Frutas y verduras
en la alimentacin
Identificar algunos nutrimentos

que contienen las frutas y las
verduras.
384
Interpretar y representar las

actividades en las que puede
participar considerando los
lugares en que se desenvuelve.
390
Participa en acciones que contribuyen a la La prevencin de

prevencin de desastres ocasionados por desastres
incendios, sismos e inundaciones, entre
otros.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Prevencin de desastres.
Por qu es recomendable
consumir frutas y verduras.
Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa T puedes participar La participacin infantil.
Bloque 5: Construir
en acciones que promueven el bienestar
personal y colectivo.
conflictos.
Espaol
Matemticas
Exploracin de la
Bloque 5: Juntos
Espaol
Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y

lneas de accin, p. 44 a 47.
130 a 137 Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria
Clculo mental con Uso de estrategias para calcular Interpretar la multiplicacin
intercambia ideas sobre los procedimientos sumas repetidas
mentalmente algunos productos como una suma de sumandos
de dgitos.
repetidos en la resolucin de
multiplicaciones.
360 y 361

Clculo mental
intercambia procedimientos y resultados al usando diversas
resolver problemas.
estrategias
362 y 363
134 a 136 Bulloch, Ivn (2004), Medidas, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del
Rincn).
378 y 379
131 a 133 Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.
Reconoce que quemar objetos y arrojar

basura, aceites, pinturas y solventes al
agua o al suelo, as como desperdiciar el
agua, la luz y el papel afectan a la
Naturaleza.
Uso de estrategias para calcular Interpretar estrategias para

mentalmente algunos productos resolver multiplicaciones
de dgitos.
mediante el clculo mental.
Cuido la Naturaleza Cuidado de la Naturaleza.
Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa Vacunas y

Bloque 5: Construir
enfermedades
conflictos.
39
124 a 129 Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
Reconoce que quemar objetos y arrojar

basura, aceites, pinturas y solventes al
agua o al suelo, as como desperdiciar el
agua, la luz y el papel afectan a la
Naturaleza.
38
389
Reconocer las acciones que

afectan la Naturaleza y
provocan el desperdicio de los
recursos naturales.
Un grano de arena por la salud Identificar lo que son las

de todos: Las vacunas.
vacunas y las enfermedades
que previenen.
391
139 a 141 Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra
Matemticas

Problemas de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros reparto o
agrupamiento
informales.
Resolucin de distintos tipos de Representar repartos y

problemas de divisin (reparto y agrupamientos para resolver
agrupamiento) con divisores
problemas.
menores que 10, mediante
distintos procedimientos.
364 y 365
(Libros del Rincn).
Matemticas
medida.
Resuelve problemas que implican el uso

del calendario (meses, semanas, das).
Anlisis y uso del calendario

(meses, semanas, das).
366 y 367
142 a 148 http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=calendario
El calendario
Utilizar el calendario para llevar

un registro del tiempo e
identificar fechas.
Exploracin de la
Participa en acciones que contribuyen a
Naturaleza y la Sociedad mejorar el lugar donde vive.
Bloque 5: Juntos
Lo que hago para

mejorar el lugar
donde vivo
Proyecto: Mejoremos el lugar

donde vivo.
Identificar las problemticas del

lugar en donde vive y proponer
acciones de solucin.
380 y 381
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Corriendo lejos de
las enfermedades
La actividad fsica ayuda a

prevenir enfermedades.
Reconocer diversos aspectos,

principalmente actividad fsica,
que permiten tener una vida
saludable.
385
Establecer acuerdos y
solucionar conflictos de la vida
diaria.
Interpretar la importancia de las

vacunas para cuidar la salud y
la de la comunidad.
392
Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa La vacunacin y el

Bloque 5: Construir
derecho a la salud
conflictos.
40
Espaol
Matemticas
medida.
134 y 135 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
(Libros del Rincn).
Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y

lneas de accin, p. 42 a 44.
138
http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol1470609
http://www.salud.gob.mx/unidades/conava/vacun/cartilla.htm
Resuelve problemas que implican el uso

del calendario (meses, semanas, das).
Equivalencias entre Anlisis y uso del calendario

unidades de
(meses, semanas, das).
medicin de tiempo
Reconocer equivalencias entre

las unidades que se emplean
para designar tiempos.
368 y 369
142 a 148 http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=calendario
136 a 138 http://www.sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/siglo_xx/eua/1_

mayo/1_mayo.html
Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Da Internacional
Naturaleza y la Sociedad Internacional del Trabajo y valora su
del Trabajo
Bloque 5: Juntos
importancia para los mexicanos.
Cmo celebramos: El Da
Internacional del Trabajo.
Interpretar la importancia de
celebrar el Da del Trabajo.
382 y 383
Salud alimentaria
de la salud.
Fuera microbios!
Higiene en los alimentos.
Identificar el procedimiento para

lavar y desinfectar verduras y
frutas; adems de los riesgos
de consumirlas sin lavar.
386 y 387
Formacin Cvica y tica Participa en la toma de decisiones

Bloque 5: Construir
colectivas mediante consultas o
votaciones.
conflictos.
Consultas y
votaciones
Consulta.
Reconocer la votacin como

una forma de llegar a acuerdos
y solucionar conflictos.
393
Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.
142 a 146 http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol1470609

http://www.salud.gob.mx/unidades/conava/vacun/cartilla.htm

Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Espaol
curricular
Habilidades

Gua
libro de
Exploracin de la
Naturaleza.
Describe y registra algunas caractersticas El Sol, la Luna y las Qu hay en el cielo.

Sucesiones de 5 en Produccin de sucesiones

5 y de 10 en 10
en 10.
144 y 145
52 a 59

(Libros del Rincn).

162 y 163
41 a 46

Montaas y llanuras Cmo son las montaas, las
mares.
164 y 165
47 a 56
Rincn).
Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
Huesos y msculos La activacin fsica y la

fuertes
sudoracin.

msculos.
176
Formacin Cvica y tica Reconoce las diversas manifestaciones de Expreso emociones Mi sentir y tu sentir son
Bloque 2: Mis
importantes.
responsabilidades y
lmites.

180
escolar
Espaol
Matemticas
Prevengo y me
protejo
36 a 39

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
186 y 187

Sucesiones
ascendentes

la sucesin.
146 y 147
60 a 63

Rincn).
166 y 167
47 a 56

Espejo de Urania.
www.semarnat.org.mx
www.conabio.gob.mx
mexico.htm
www.smn.cna.gob.mx
Ros, lagos y mares Cmo son las montaas, las

mares.
Salud alimentaria
de la salud.
Bebidas saludables El dao que provocan los


saludables
contenido de azcar.
177

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
Me organizo

actividades.
181
Matemticas

de Estudio 2010.
Exploracin de la
Naturaleza.
Espaol
Recursos
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
13
Contenido
Matemticas

mares.
12
Tema
Mi agenda personal.

de Estudio 2010.
40 a 45

(Libros del Rincn).
Sucesiones
descendentes
en 10.
148 y 149
60 a 63
del Rincn).

convencionales.
Descomposiciones Determinacin de resultados de Utilizar procedimientos de

aditivas
resolver sumas.
propiedades de las
150 y 151
64 a 66
del Rincn).
Exploracin de la
Identifica los estados fsicos del agua en la Los estados fsicos Cmo cambia el agua.
Naturaleza.


Rincn).
168 y 169
50 a 53

(Libros del Rincn).
Rincn).

Bloque 2: Mis
justicia
responsabilidades y
lmites.
14
Espaol
Para ser justos.

justo.
182
46 y 47

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Matemticas

convencionales.
Problemas de
adicin
Exploracin de la
Naturaleza.

Los lugares: sus
calor,
plantas y animales

propiedades de las
152 y 153
64 a 66

Rincn).

silvestres.
170 y 171
54 a 56

Urania.
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Actividad e
hidratacin

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
sudoracin.

hidratado.
178

decisin.
183
escolar
15
Espaol
Matemticas

convencionales.
Sustraccin:
complemento y
diferencia
diferencia.
154 y 155
67 a 72

(Libros del Rincn).

convencionales.
Problemas de
sustraccin
diferencia.

156 y 157
67 a 72

Rincn).

172 y 173
57 a 59
Plantas y animales, Cmo son las plantas y los

acuticos y
terrestres
terrestre.
Salud alimentaria
de vida saludable.
El agua en nuestro Por qu es necesario beber

cuerpo
Espaol
Matemticas
medida.
Exploracin de la
Naturaleza.

186 y 188
Define de manera responsable actividades Tomando decisiones Ceder y analizar en la toma de

decisiones.

buena decisin.
escolar
16
48 y 49
Exploracin de la
Naturaleza.
Formacin Cvica las

tica
Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.


texto oficial.
179
184
50 a 53

Mxico,
187 y 189
Clasificacin de
figuras

forma de sus lados.
158 y 159
73 y 74

(Libros del Rincn).

Figuras en
desarrollos planos
de cuerpos

geomtrico.
160 y 161
73 y 74

(Libros del Rincn).


174 y 175
60 a 63

Distribucin justa.
185
54 a 56

(Libros del Rincn).

El inicio de la
mexicana
pueblo.

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.

(Libros del Rincn).

Escuela: _________________________________________________________________
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Espaol
curricular
Tema
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y d
Matemticas

Exploracin de la
Naturaleza.
Describe y registra algunas caractersticas El Sol, la Luna y las


mares.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Sucesiones de 5 en
5 y de 10 en 10
Montaas y llanuras
Huesos y msculos
fuertes
Formacin Cvica y tica Reconoce las diversas manifestaciones de Expreso emociones

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
escolar
12
Espaol
Matemticas
13
Prevengo y me
protejo

Sucesiones
ascendentes
Exploracin de la
Naturaleza.
Ros, lagos y mares
Salud alimentaria
de la salud.
Bebidas saludables

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
Me organizo
Espaol
Matemticas

Sucesiones
descendentes


convencionales.
Descomposiciones
aditivas
Exploracin de la
Identifica los estados fsicos del agua en la Los estados fsicos
Naturaleza.

Bloque 2: Mis
justicia
responsabilidades y
lmites.
14
Espaol
Matemticas

convencionales.
Exploracin de la
Naturaleza.

Los lugares: sus
calor,
plantas y animales
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Problemas de
adicin
Actividad e
hidratacin

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
escolar
15
Espaol
Matemticas

convencionales.
Sustraccin:
complemento y
diferencia

convencionales.
Problemas de
sustraccin
Exploracin de la
Naturaleza.
Plantas y animales,
acuticos y
terrestres
Salud alimentaria
de vida saludable.
El agua en nuestro
cuerpo
Formacin Cvica las

tica
Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
Define de manera responsable actividades Tomando decisiones

escolar
16
Espaol
Matemticas
medida.
Exploracin de la
Naturaleza.

Clasificacin de
figuras

Figuras en
desarrollos planos
de cuerpos

El inicio de la
mexicana
pueblo.

Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.
ndo grado

_____________
Grado: ______________
Grupo: _____________
______________________
Vo. Bo. _____________________________________
Contenido
Habilidades

Gua
libro de
http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEP
en 10.
144 y 145
52 a 59
Qu hay en el cielo.

162 y 163
41 a 46
Cmo son las montaas, las

mares.
164 y 165
47 a 56
La activacin fsica y la
sudoracin.

msculos.
176
Mi sentir y tu sentir son

importantes.

180
36 a 39
186 y 187
la sucesin.
146 y 147
60 a 63
Cmo son las montaas, las

mares.
166 y 167
47 a 56
El dao que provocan los


saludables
contenido de azcar.
177
Mi agenda personal.

actividades.
181
40 a 45
en 10.
148 y 149
60 a 63
Determinacin de resultados de Utilizar procedimientos de

resolver sumas.
propiedades de las
150 y 151
64 a 66
Cmo cambia el agua.

168 y 169
50 a 53
Para ser justos.

justo.
182
46 y 47
propiedades de las
152 y 153
64 a 66

silvestres.
170 y 171
54 a 56
sudoracin.

hidratado.
178

decisin.
183
48 y 49
186 y 188
diferencia.
154 y 155
67 a 72
diferencia.

156 y 157
67 a 72
Cmo son las plantas y los

terrestre.

172 y 173
Por qu es necesario beber

179
Ceder y analizar en la toma de

decisiones.
184

buena decisin.
57 a 59
50 a 53
187 y 189
forma de sus lados.
158 y 159
73 y 74

geomtrico.
160 y 161
73 y 74


174 y 175
60 a 63
Distribucin justa.
185
54 a 56
diciembre de 20____
Grupo: _____________
________________
Recursos
spaol apegados al nuevo progrma de la SEP

(Libros del Rincn).
Rincn).
Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
de Estudio 2010.

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).

Rincn).

Espejo de Urania.
www.semarnat.org.mx
www.conabio.gob.mx
mexico.htm
www.smn.cna.gob.mx

de Estudio 2010.

(Libros del Rincn).

del Rincn).
del Rincn).
Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).

Rincn).

Urania.
(Libros del Rincn).
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