Tesis Chimbote Piura PDF

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADMICO DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN
TTULO:
DETERMINACION Y EVALUACION DE LAS PATOLOGIAS EN MUROS DE
ALBAILERIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECTOR OESTE DE
PIURA, DISTRITO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE PIURA: FEBRERO
-2011.
Tesis para optar el ttulo de:

Ingeniero Civil
AUTOR:
Bach. NORMAN ALVARADO RODRIGUEZ.
ASESOR:
Ing Rafael Asuncin Seminario Vsquez.
PIURA PER 2011
Proyecto de Tesis
Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADMICO DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN
TTULO:
DETERMINACION Y EVALUACION DE LAS PATOLOGIAS EN
MUROS DE ALBAILERIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SECTOR OESTE DE PIURA AO FEBRERO 2011 DISTRITO,
Aprobado por:
___________________________________
Ing. Rafael Asuncin Seminario Vsquez
PRESIDENTE DE JURADO
_________________________________
____________________________
Ing. Gilberto Rgulo Snchez Gamarra
Ing. Miguel ngel Chang Heredia
MIEMBRO DE JURADO
MIEMBRO DE JURADO
Proyecto de Tesis
Dedicatoria
A NUESTRO SEOR JESUCRISTO

POR DARME LA FUERZA Y VOLUNTAD
PARA SEGUIR Y CONCLUIR MI
A
SEGUNDA CARRERA PROFESIONAL
MI ESPOSA CON GRATITUD
QUIEN CON SU DEDICACIN Y SACRIFICIO

HIZO POSIBLE MI ANHELO DE TENER UNA SEGUNDA ESPECIALIDAD EN LAS CIENCIAS DE
INGENIERA
MIS HIJOS: ENVER SAMUEL, VLADIMIR NORMAN Y

APOYO
SUSAN MERCEDES, POR SU
PERMANENTE DURANTE MI CARRERA.
Proyecto de Tesis
Agradecimientos
A LA UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE DE PIURA

A TODOS LOS CATEDRTICOS
QUE ME FORMARON.
A MI ASESOR DE TESIS EL ING. RAFAEL SEMINARIO VSQUEZ

A MI LINDA FAMILIA Y A TODOS AQUELLOS QUE ME HAN
PERMITIDO EL DESARROLLO DE ESTA TESIS.
Proyecto de Tesis
INDICE
Pginas
INTRODUCCIN
07
1.0.-
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION
1.1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
08
1.2
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
09
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
09
1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
10
1.3
10
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
1.4
UBICACIN GEOGRFICA DE LA INVESTIGACIN
11
1.5
CARACTERSTICAS FSICAS DE LA ZONA
12
2.0
MARCO TEORICO
14
2.1
ANTECEDENTES NACIONALES.
14
2.1.1 ANTECEDENTES DE SISMOS EN EL PERU
15
2.1.2 COMENTARIO DE SISMO EN PISCO (15 AGOSTO

2007) PERU
18
2.2
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
28
2.3
BASES TEORICAS DE LA INVESTIGACION.
29
2.3.1 DEFINICIONES BASICAS.
29
2.3.2 PATOLOGIA
34
3.0.
METODOLOGA
39
3.1
TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIN
39
3.2
DISEO
39
3.3
UNIVERSO, POBLACIN Y MUESTRA
40
3.4
DEFINICIN Y OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
41
3.5
TCNICAS E INSTRUMENTOS
41
4.0.
RESULTADOS
44
DE LA INVESTIGACIN
4.1 TABLAS DE DISTRIBUCION DE FALLAS POR CADA I.E.
44
4.2 GRAFICOS ESTADISTICOS DE FALLAS POR CADA I.E.
56
5.0.
DISCUSIN
67
6.0.
CONCLUSIONES
70
7.0.
RECOMENDACIONES
72
Proyecto de Tesis
8.0.
REFERENCIAS
75
9.0.
ANEXOS
76
9.1
FOTOS DE CADA I.E
76
9.2
HOJA DE INSPECCIN TCNICA.
85
9.3
PLANOS DE UBICACIN
91
Proyecto de Tesis
INTRODUCCIN
El presente estudio, ha sido realizado con la finalidad de determinar los tipos de

patologas en las Instituciones Educativas Sector Oeste de la ciudad de PiuraDistrito de Piura:
IE. La Alborada de La Urb. La Alborada, Las I.E 15011 Francisco Cruz Sandoval,
14009 Selmira de Varona, la I.E N 14007 y la Enrique Lpez Albujar, de la Urb.
Piura, la I.E N 021 de La Urb. los Ficus y la I.E. Jorge Basadre del A-H Santa
Rosa; En estos Centros Educativos
se ha podido observar que predomina el
sistema estructural aporticado, basado en prticos o en placas, o albailera

confinad de muros estructurales que soportan cargas de vigas y viguetas de la
losa
y tambin muros no estructurales que soportan solo su propio peso cuya
funcin es solo de separar espacios dentro de la vivienda. El sistema aporticado es

el que brinda mayor seguridad a la poblacin estudiantil. En este estudio
pondremos en principio; nfasis en la evaluacin de los elementos estructurales y
no estructurales de muros de aparejo de soga y cabeza que corresponde a la
albailera confinada y portante), correspondiente a todos los muros que
conforman las aulas y otros ambientes, as como tambin los muros de los cercos
perimtricos
propios de cada, Institucin Educativa,
que forman parte de las
edificaciones.
Las razones por la que se han tomado a estas Instituciones Educativas, como
tema de investigacin, es por la variedad de la edad de la construccin que oscilan
desde un ao, hasta 48 aos y tambin por la variedad de cantidad de estudiantes
que albergan en sus aulas que tienen desde 150 , hasta 2080 alumnos.
De los procesos de rehabilitacin de una edificacin, la evaluacin y el diagnstico

constituye el paso quiz ms importante, de acuerdo con su definicin vendr la
decisin de la intervencin. Acertar en el diagnstico representa el xito de la
inversin y por supuesto en la solucin de las patologas causantes del problema.
Proyecto de Tesis
TTULO:
DETERMINACION Y EVALUACION DE LAS PATOLOGIAS EN MUROS DE
ALBAILERIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECTOR OESTE DE
PIURA, DISTRITO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE PIURA: FEBRERO
-2011.
1.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION.
1.1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Las instituciones Educativas se encuentran ubicadas al Oeste de
Piura, capital provincial de Piura,
La ubicacin geogrfica de su
territorio se encuentra entre las coordenadas UTM, tomadas en la

Parroquia Nuestra Seora de Guadalupe en el E 538791.0291m
N9426,592.1163 y Piura Distrito tiene una altura de 36 msnm, que
encierran una extensin territorial de 330.32 km2. Con una
poblacin de 260,363 habitantes, una distancia desde Lima de 973
km. Y con una densidad poblacional de 788.2 habitante/km
El clima en Piura, es caluroso la mayor parte del ao; la

temperatura vara entre 16 C como mnimo y 33 C como mximo.
Las mnimas se presentan en el periodo de invierno y las mximas
entre enero y marzo, donde puede alcanzarse valores de 37 C. La
zona es seca y presenta lluvias variables que cuando ocurren,
entre enero y marzo, alcanzan condiciones extremas durante la
presencia recurrente del Fenmeno El Nio
La humedad relativa en la ciudad de Piura es de 66% como

promedio anual; aumenta en los meses denominados fros y
disminuye en el verano. De acuerdo con lo anterior se puede
concluir que el clima de Piura es del tipo tropical, clido y seco.
Proyecto de Tesis
En esta zona existen diferentes tipos de sistemas constructivos en

lo que respecta a infraestructura educativa.
Entre los sistemas constructivos que prevalecen en la zona de

estudio, tenemos el sistema muro portante; en la cual se realiza
una cimentacin corrida y sobre cimiento armado, muros portantes,
columnas de confinamiento, vigas de amarre y losas.
Tambin
tenemos
ambientes
con
un
sistema
constructivo
aporticado en la cual encontramos, zapatas conectadas y/o

aisladas, vigas de cimentacin,
columnas y/o placas, vigas de
amarre, muro y/o tabiques, vigas peraltadas y losa aligerada o losa

maciza.
Problema.
En qu medida la determinacin de los tipos de patologas y
evaluacin del grado de las mismas influyen en las construcciones
de albailera de las Instituciones Educativas del Sector Oeste de
la ciudad de Piura, especficamente de la Urb. La Alborada, la Urb.
Piura, la I.E N 021 los Ficus
la I.E. Jorge Basadre del A.H Santa
Rosa?
1.2
Objetivos de la Investigacin:
1.2.1
Objetivo General
Determinar y evaluar el grado de incidencia de las patologas

encontradas en la infraestructura en albailera de las Instituciones
Educativas
del
Sector
Oeste,
Urbanizaciones: La Urb. Alborada,
especficamente
en
Las
Urb. Piura, (La 14007,
La
Lpez Albjar, La 14009 Selmira de Varona, La 15011 Francisco

Cruz Sandoval), I.E N 021 e la Urb. los Ficus la I.E. Jorge Basadre
del A.H Santa Rosa.
Proyecto de Tesis
1.2.2
Objetivos Especficos
Determinar y evaluar el grado o nivel de vulnerabilidad en la

infraestructura en albailera de las Instituciones Educativas del
Sector Oeste, especficamente en Las Urbanizaciones: La Urb.
Alborada,
Urb. Piura,( La 14007,
La Lpez Albujar, La 14009
Selmira de Varona, La 15011 Francisco Cruz Sandoval ), I.E N 021

e la Urb. los Ficus la I.E. Jorge Basadre del A.H Santa Rosa.
Determinar el nivel de seguridad
que tendrn los estudiantes
en estas Instituciones Educativas
ante posibles, fenmenos
naturales, eventos ssmicos u otros.

1.3 Justificacin de la Investigacin
La presente investigacin se justifica por la necesidad de conocer
el grado de vulnerabilidad que presentan, las instituciones
educativas, de esta parte del Sector Oeste de la ciudad de Piura a
fin de prevenir posibles tragedias a causa de fenmenos naturales
como terremotos, Tsunamis, lluvias torrenciales, etc. Tomando en
cuenta que en el mundo entero los colegios se usan como refugio
de la gente. No deben colapsar, primero para cuidar a los nios y
despus porque sirven de refugio, igual que los estadios.
La justificacin de este estudio se debe tambin a que la mayor

parte de las Instituciones Educativas no tienen el mantenimiento
debido y algunos de ellos ya pasaron su vida til.
Se justifica tambin este estudio por la gran poblacin estudiantil

(algunos pasan los dos mil) que albergan en sus aulas, que
sobrepasan los 40 aos de construccin y muchas de ellas,
construidas con Reglamentos Nacionales de Edificaciones ya
caducados y peor algunas de ellas construidas sin Direccin
Tcnica.
10
Proyecto de Tesis
1.4 Ubicacin Geogrfica del Estudio
1.4.1 Los Lmites son.Por el Norte
: Con las Urbanizaciones Las Mercedes, la
Alborada Por el Sur : Con la Av. Circunvalacin

Por el Este
: Con la Urb. San Jos
Por el Oeste
: Con la Av. Marca velica
LA I.E. JORGE BASADRE:

Por El Norte
: Con I:E: Jess Nazareno (C.E.B.E.)
Por el Sur
: Con la Av. Grau
Por el Este
: Con el Ministerio de la Marina
Por el Oeste
: Con la Direccin Regional de Educacin.
MAPA.-
1
.
4
.
2
I.E.
C
a
r
Figura 1
11
Proyecto de Tesis
1.5
Caractersticas Fsicas de la zona.
CONDICIONES CLIMATICAS
El clima del rea de estudio es semi lluvioso entre los meses
de Enero y Abril, adems en la zona se presentan
precipitaciones pluviales en estos meses.
Geomorfolgicamente, est constituido por las denominadas

Pampas
Costaneras,
donde
predominan
formaciones
sedimentarias o de materiales de arrastre, como arenas de

grano fino, arcillas, formaciones carbonatas, el rea se
encuentra a una altitud promedio de 32.00 msnm, su relieve
es suave.
Suelos
El tipo de suelo que predomina en estas urbanizaciones son
casi similares, encontrando del tipo SP arenas finas
pobremente graduadas, SC, arenas arcillosas, CL arcillas
limosas de baja a mediana plasticidad y SM arenas limosas
de grano fino, con un CBR al 95% de su mxima densidad
seca al 9.00%, como mnimo y 17.00% como mximo.
GEOLOGIA Y GEOTECNICA.
La zona en estudio corresponde al valle del rio Piura que
discurre de Norte a Sur, ubicndose este ltimo en la parte
Este del rea de estudio, sobre formaciones pertenecientes
al cuaternario reciente, predominando las arenas elicas de
grano fino en su cobertura.
SISMICIDAD.
L a Regin del Nor este de los Andes Peruanos, se
caracteriza por la existencia de la fosa Peruano Chilena, que
constituye una zona de mayor actividad ssmica y tectnica
12
Proyecto de Tesis
del planeta separando el continente Sudamericano de una

profunda cuenca ocenica (Placa del Pacfico).
En cuanto a sismicidad, el borde continental del Per, libera

el 14% de la energa ssmica del planeta y la zona donde se
encuentran los I.E. en estudio, se encuentra dentro de una
zona ssmica, segn las Normas de Diseo ssmico.
Ssmico.
Estudios realizados por Grange et (1978>), revelaron que el
buzamiento de la zona de Benioff para el Norte del Per es
por debajo de 15, lo que da lugar a que la actividad
tectnica, como consecuencia directa del fenmeno de
subduccin de la placa ocenica debajo de la placa
continental, sea menos con relacin a la parte Central y Sur
del Per y por lo tanto la actividad ssmica y el riesgo
ssmica tambin disminuyen en cierto grado.
Desde el punto de vista Neo tectnico, la zona de estudio,

no presenta evidencia de deformacin Neo tectnica tal
como diaclasa, ni fracturas
y fallas de distensin, por lo
que no hay evidencia de deformacin tal como se puede

apreciar en el terreno.
13
Proyecto de Tesis
2.0
MARCO TERICO
2.1
Antecedentes Nacionales
El tema se empez a difundir a partir de 1960 y correspondi a
estudios del concreto armado, cuyo desarrollo ha ido creciendo de
una forma notable hasta nuestros das.
Hoy, la Patologa del concreto simple, armado y la albailera

confinada se ha convertido en un rea de investigacin de la
Ingeniera Civil.
A continuacin veamos los daos causados en la casa reliquia

de Piura pos su valor histrico La casa Grau, ocurrido en el
terremoto de 1912.
Figura. 2 LA CASA GRAU DESPUES DEL TERREMOTO DE 1912PIURA
14
Proyecto de Tesis
2.1.1
Antecedentes de sismos en el Per.
Anexo: Terremotos en Per

Esta tabla cronolgica es un recuento de los terremotos
ocurridos en el territorio del Per, as como de los temblores
ms importantes sucedidos desde la poca colonial hasta
nuestros das. (Resumido desde 1940, los de mayor impacto)
CUADRO N 01
Tabla de resumen
Advertimos que la magnitud y el nmero de vctimas en algunos
casos es aproximada. Se mencionan tambin los terremotos que
si bien no tuvieron su epicentro en el actual territorio peruano,
afectaron sin embargo parte de l.
Nombre
Lima y
8,2 Callao de
1940
8,4 Nazca de
1942
Epicentro
Ocano
Pacfico, frente
a las costas de
Callao y del
departamento
de Lima.
Zonas
afectadas
Costa central
del Per.
Vctimas y daos materiales

Acompaado de un maremoto. Fue
sentido desde Guayaquil en el Norte
hasta Arica en el Sur. 1,000 muertos.
Las zonas ms afectadas en Lima
fueron el Centro, Barranco, La Molina
y Chorrillos.
Entre los lmites

Dpto. de
33 muertos. Destruccin total de
de los dpto. de
Arequipa e Ica. Nasca.
Ica y Arequipa
Distrito de
Yanaoca,
Yanaoca y
7,0 Pampamarca provincia de
Canchis,
de 1943
departamento
de Cuzco.
Pueblos de
Yanaoca y
Pampamarca.
Sesmo local. 75 muertos.
7,9 Sihuas de
Quiches,
provincia de
Sihuas,
departamento
de Ancash.
Dpto. de
Ancash y La
Libertad.
2,500 muertos. Sismo asociado a un

visible caso de dislocacin tectnica.
Ocurren transformaciones
topogrficas y derrumbes en la parte
alta del pueblo de Quiches.
7,8 Satipo de
Satipo,
departamento
de Junn
Entre la sierra 2,233 muertos. Daos pronunciados

central y la
en Satipo y otros pueblos aledaos.
selva peruana. La carretera a Satipo es afectada en
1946
1947
15
Proyecto de Tesis
varios tramos. Sentido en casi todo el

territorio peruano.
687 muertos; 2,000 heridos; 170,000
damnificados. Las ciudades de
Arequipa y Moquegua severamente
afectadas. Inhabilitacin de
carreteras. Chuquibamba, Caravel,
Cotahuasi, Omate, Puquina en ruinas.
7,5 Arequipa de
Cerca de
Arequipa,
departamento
de Arequipa
6,0 Urcos de
Distrito de
Urcos, provincia
Pueblo de
de Quispicanchi,
Urcos.
departamento
de Cuzco
Desprendimientos de las laderas de

los cerros.
Ocano
Pacfico, frente
a las costas de
Huacho y
Barranca,
departamento
de Lima
Costa central
del Per.
Acompaado de un maremoto
moderado. 220 muertos; 1,800
heridos; 258,000 damnificados. Las
zonas ms afectadas de Lima fueron
La Molina, Puente Piedra, las zonas
antiguas del Rmac y del Cercado, las
zonas adyacentes a los cerros y una
banda a lo largo del ro Rmac hasta
el Callao
Moyobamba,
departamento
de San Martn.
Dpto. de San
46 muertos; 500 heridos; entre 40 y
Martn, selva
45 mil damnificados.
norte del Per.
1960
1965
Lima y
7,5 Callao de
1966
6,9 Moyobamba
de 1968
Huaytapallana,
distrito de
7,0 Huaytapallana Pariahuanca,
de 1969
departamento
de Junn
Dpto. de
Arequipa y
Moquegua.
Huaytapallana
1,300 muertos. Se produce una falla o

desplazamiento vertical del terreno en
las faldas del nevado Huaytapallana.
7,9 Ancash de
Ocano
Pacfico, frente
a las costas del
departamento
de Ancash
El ms catastrfico ocurrido en el
Per, por la cantidad de vctimas.
100,000 muertos (25,000
desaparecidos); 358,000 heridos
(157,245 hospitalizados); 3,000,000
Norte del Per. damnificados. La ciudad de Yungay
desaparece cubierta por un
gigantesco aluvin. Destruccin de
Huaraz y otras ciudades. Sentido
desde Tumbes hasta Ica y desde la
costa hasta Iquitos.
7,1 Noroeste del
Cerca de Piura
Dpto. de
Tumbes y
Piura.
1970
Per de 1970
Al Oeste de la
7,2 Lima de 1974 Regin Central, Dpto. de Lima
en la costa sur e Ica.
del
1,167 muertos +(48 desaparecidos);

2,500 heridos; Casi 300,000
damnificados.
Duracin de cerca de 2 minutos. 252
muertos; 3,600 heridos; 300,000
damnificados. Son afectadas Lima,
Mala, Caete, Chincha y Pisco. En
16
Proyecto de Tesis
departamento
de Lima.
Lima sufrieron daos edificios

pblicos, iglesias, monumentos
histricos.
6,2 Ayacucho de
PacchaOpanccaTicllas,
departamento
de Ayacucho.
6,0 Cuzco de
Lmites de los
Regin Central- 153 muertos + (27 desaparecidos);
dpto. de Cuzco
Sur.
1,200 heridos; 180,000 damnificados.
y Madre de Dios
1981
1986
106 muertos.
En los lmites de
Noreste
San
Martn
de
los dpto. de San
7,0
amaznico del
1990
Martn y
Per
Amazonas
Nororiente
6,5 del Per de

1991
En la Amazona,
Noreste del
departamento
Per
de San Martn.
Centro del
400 muertos+ (135 desaparecidos);

40 muertos; 800 heridos; 235,000

damnificados.
13 muertos; + 200 heridos; ms de
480 familias damnificadas.
6,0 Lima de 1993 departamento

de Lima
6,4 Nazca de
Al Suroeste de
la Regin
Central-Sur,
lmites de los
dpto. de Ica y
Arequipa.
Casi 20 muertos; 2,000 heridos;

200,000 damnificados.
8.4 Sur del Per
En el mar, frente
a las costas del
departamento
Sur del Per
de Arequipa,
Per
240 muertos + (70 desaparecidos);

7,5 Lamas del
90 km al NE de
Moyobamba,
departamento
de San Martn
Norte y parte
del Centro del
Per.
10 muertos; 164 heridos; 12,600

damnificados. Daos ms severos en
Lamas, en el departamento de San
Martn, limitando con el departamento
de Loreto.
7,9 Pisco e Ica
Ocano
Pacfico, a 40
km al Oeste de
Chincha Alta,
departamento
de Ica.
Provincia de
1,000 + muertos (400 desaparecidos);
Pisco, Chincha,
Ica y Caete
5,3 Callao del
Al Oeste de
Lima y Callao,
en el mar.
La Punta (en el 1 muerto; varios heridos leves y ms

Callao) y Lima. de 140 familias damnificadas.
1996
del 2001
2005
del 2007
2008
17
Proyecto de Tesis
Enlaces externos
Sismos del Per por la USGS
Instituto
Geofsico
del
Per
Obtenido
de
"http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Terremotos_en_Per%C3%BA
" Categoras: Anexos: Desastres | Terremotos en el Per |
Anexos: Terremotos por pas
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2011, a las 02:10.
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para ms informacin.
2.1.2 COMENTARIO DEL SISMO EN PISCO (15 de agosto del

2007)- PERU
A las 6:40 p.m. (hora local) del 15 de agosto del 2007, se produjo
un terremoto de magnitud de momento Mw = 8.0, cuyo epicentro
se localiz a 50 km al oeste de Chincha Alta (150 km al sur este
de Lima y 110 km al noroeste de Ica, Figura 1), con un foco a 39
km de profundidad.
Figura 3.
18
Proyecto de Tesis
Este sismo produjo daos desde leves hasta severos en diversos

tipos de estructuras localizadas en los departamentos de Ica,
Lima y Huancavelica. En este artculo se describe tan solo los
daos producidos en las edificaciones de albailera, tratndose
de poner nfasis en los errores cometidos con la finalidad de
aprender de esta leccin dejada por el terremoto.
CALIFICACIN DEL SISMO DESDE EL PUNTO DE VISTA
ESTRUCTURAL
Desde el punto de vista estructural interesa la aceleracin en el
lugar de la obra, para ello, en la Norma Tcnica E.030 Diseo
Sismo Resistente y dentro de los parmetros
de sitio de zonas
ssmicas, el Factor de Zona de la Tabla 1 de esta Norma

especifica una aceleracin mxima del terreno de 0.4g, asociada
al sismo severo de diseo para la zona de suelo duro en la costa
(Z3) y se proporcionan factores de amplificacin (S) por efectos
locales del suelo de cimentacin.
El sismo de Pisco fue captado por 15 instrumentos, 14 de los

cuales estuvieron ubicados en la provincia de Lima, y el restante
en Marcona a 122 km al sur este del epicentro. Este sismo se
caracteriz por tener dos frentes de ruptura (R1 y R2 en la Fig.2)
de la placa tectnica.
En la estacin de la Universidad Catlica (PUCP), ubicada sobre

terreno duro, se capt una aceleracin horizontal mxima de
0.07g (respuesta a un acelergrafo) en la ruptura R2, que
correspondi aproximadamente al promedio de las 14 estaciones
limeas, con lo cual, para la provincia de Lima, el sismo puede ser
calificado como leve en comparacin con el sismo severo de la
Norma Ssmica E.030.
19
Proyecto de Tesis
En la estacin de Marcona, ubicada sobre un suelo sedimentario,

se registr una aceleracin mxima de 0.5g para la ruptura R1,
disminuyendo sustancialmente para la ruptura R2, lo que resulta
discutible ya que en las 14 estaciones limeas, la mxima
aceleracin se alcanz para la ruptura R2. Cabe anotar que
cualquier impacto cercano al instrumento, por ejemplo, el colapso
de alguna edificacin, puede afectar la lectura del acelermetro.
Otros indicios de que en la zona afectada (Chincha, Pisco, etc.) el

sismo debe haber adquirido la categora de moderado, la dan
las pistas y postes que fueron afectados slo en la zona de los
humedales, y las estructuras prcticamente inestables que no
sufrieron ningn dao (Fig.3). Es decir, los daos ocurridos en las
estructuras se debieron a:
1.
Baja calidad del suelo donde estaban ubicadas.
2.
Cimentaciones no adecuadas.
3.
La calidad de los materiales empleados.
4.
Tcnicas constructivas inadecuadas
5.
Deficiencias en la estructuracin y en el diseo.
Fig.4. Acelero gramas
20
Proyecto de Tesis
Fig.5. Indicios de que en Pisco el sismo fue de categora moderado para suelo duro.
LICUACIN EN EL HUMEDAL DE TAMBO DE MORA
Chincha Baja
El error ms serio fue el de construir y permitir estas
construcciones en un terreno de alto riesgo ssmico, como es el
de arena suelta con napa fretica elevada existente en una cierta
zona de Tambo de Mora. El sismo origin la licuacin del terreno,
generndose asentamientos diferenciales y grandes hundimientos
de las viviendas (Fig.6).
Fig.6.
Asentamientos Diferenciales y Hundimientos
Cabe indicar que el colegio Tambo de Mora (Fig.5) queda en un

lugar muy cercano a la zona licuada, pero sobre un suelo estable.
Este colegio present algunas fisuras finas en sus muros de
21
Proyecto de Tesis
albailera. La arquitectura de este colegio de tres pisos data de la

dcada de los 90 y es muy similar a la de otros colegios que
sufrieron fuertes daos ante los terremotos de Nazca-1996 y
Arequipa-2001, por lo que se desprende que las aceleraciones en
la zona de suelo estable, deben haber sido las correspondientes a
un sismo moderado.
Fig.7. Colegio Tambo de Mora.
Problemas de licuacin del suelo arenoso tambin se presentaron

en zonas cercanas a Lima, donde la aceleracin mxima en suelo
duro fue 0.07g (estacin PUCP), como en Puerto Viejo (Fig.6). De
esta manera, al esperarse sismos con aceleraciones 6 veces
mayores (0.4g), es urgente revisar la posibilidad de reubicar a las
edificaciones existentes en los pantanos de Villa, donde tambin
hubo indicios de licuacin.
22
Proyecto de Tesis
Fig.8. Puerto Viejo.
CIMENTACIONES
Las estructuras de albailera y las compuestas por muros de

concreto armado son muy frgiles, basta una distorsin angular
de 1/800 como para que se fracturen, por tanto, en suelos de baja
calidad como el de la zona central de Pisco (arcilla arenosa con
napa fretica a 1.5m de profundidad,
debi emplearse
cimentaciones rgidas de concreto armado. Un caso lo da el

comportamiento elstico de un pabelln nuevo del hospital de
Pisco (Fig.7), donde se observ vigas de cimentacin, mientras
que los pabellones antiguos quedaron inutilizados.
Fig.9. Pabelln del Hospital de Pisco.
23
Proyecto de Tesis
MATERIALES DE CONSTRUCCIN
En Pisco, Chincha e Ica, se utilizan ladrillos artesanales de arcilla,
pandereta y bloques de concreto vacos para la construccin de
los muros portantes en edificios de hasta 5 pisos. De acuerdo a la
Norma E.070, estas unidades de albailera estn prohibidas de
emplear porque se trituran (Fig.8) perdindose drsticamente la
resistencia y rigidez de los muros.
De acuerdo a lo mencionado los ladrillos artesanales de arcilla

pueden emplearse para la construccin de viviendas de hasta 2
pisos, y cualquiera de las unidades mencionadas puede ser
utilizada para una mayor cantidad de pisos, siempre y cuando el
ingeniero estructural demuestre que el comportamiento de todos
los muros ser elstico (sin ninguna fisura) ante la accin del
sismo severo, lo cual podra lograrse mediante la adicin de
algunos muros de concreto armado.
Fig.10. Uso de unidades inadecuadas en edificios de Pisco e Ica.
Fig. 11 Ladrillo pandereta en Pisco.
24
Proyecto de Tesis
TCNICA CONSTRUCTIVA
La tcnica de construccin que se utiliza en Pisco es hbrida entre la
albailera confinada y los sistemas aporticados con tabiques de relleno.
En primer lugar construyen las columnas, para despus levantar la
albailera y finalmente vaciar la losa de techo en conjunto con las vigas,
por lo cual, los muros son portantes de carga vertical, pero se encuentran
desintegrados de las columnas (como si existiese una junta vertical lisa y
a ras entre ambos materiales).
Este tipo de construccin no es permitida por la Norma E.070, donde se

especifica que para que un muro sea confinado, la albailera debe
construirse en primer lugar para despus vaciar el concreto de las
columnas, permitindose una conexin dentada o a ras, pero, agregando
mechas de anclaje. La tcnica usada en Pisco no permite arriostrar
verticalmente a la albailera ante acciones ssmicas transversales a su
plano, por ello, despus del sismo se not numerosos casos donde la
albailera se volc, especialmente en los pisos altos (Fig.9), donde las
aceleraciones son mximas y la carga de gravedad es pequea. De este
modo, es necesario amarrar la albailera a las columnas, por ejemplo,
mediante mallas electrosoldadas.
Fig.12. Volcamiento de muros con junta a ras. Inadecuadamente las columnas fueron
construidas primero y despus se levant la albailera.
25
Proyecto de Tesis
ARQUITECTURA
Piso Blando y Torsin. El problema de piso blando se produce cuando
hay un cambio muy brusco de rigidez entre los pisos consecutivos. Por
ejemplo, en la direccin corta del edificio de la Fig.10, los muros del
primer piso fueron discontinuados para transformar el primer piso en
cochera, quedando en la direccin corta slo los muros del permetro,
hechos con ladrillos de baja calidad, y un gran muro longitudinal que no
aporta resistencia en la direccin corta, sino ms bien genera torsin en
planta. Al fallar los muros de la direccin corta, se form el problema de
piso blando, volcndose el edificio.
Fig.12. Piso blando y torsin
Falta de Densidad de Muros

En la Norma E.0701 se obliga a que los edificios tengan por lo menos una
densidad mnima de muros en cada direccin, y a verificar que la
resistencia que aportan estos muros, sea por lo menos igual a la fuerza
cortante que imprime el sismo severo en el piso en anlisis. A simple
vista, el edificio de la Fig.11, construido con ladrillos de baja calidad, no
debe haber cumplido en su direccin corta con la disposicin
reglamentaria.
RNE - Reglamento Nacional de Edificaciones
26
Proyecto de Tesis
Fig.13 Falla por falta de densidad en Muros
Tabiques en Voladizos de Fachadas.

Para ganar espacio en los pisos superiores, se recurre a voladizos en las
fachadas de los edificios, cerrando el ambiente con tabiques de ladrillo
pandereta. La conexin dentada entre los tabiques transversales es
insuficiente como para soportar las acciones ssmicas perpendiculares al
plano y terminan volcndose (Fig.12), pudiendo aniquilar a las personas
que escapan por el primer piso. Estos tabiques deben arriostrarse, por
ejemplo, usando mallas electrosoldadas.
27
Proyecto de Tesis
Fig.13. Tabiques sobre voladizos en Pisco y Chincha.
2.2
Antecedentes Internacionales
SISMO DE CARACAS 29 DE JULIO DE 1967
Concentracin de esfuerzos en las columnas debido al

cambio de rigidez en el 3er piso.
Fig.14
Derrumbe de los 04 ltimos pisos del Edificio
Mansin Charaima (11Pisos)
28
Proyecto de Tesis
2.3
BASES TERICAS DE LA INVESTIGACION
2.3.1 Definiciones bsicas.Albailera

Tipos de albailera
Podemos encontrar tres tipos de albailera, cuya utilizacin est
determinada por el destino de la edificacin y los proyectos de
clculo y arquitectura respectivos. Estos tipos son: Albailera
simple, Albailera armada y albailera reforzada.
Albailera simple
Usada de manera tradicional y desarrollada mediante la
experimentacin. Es en la cual la albailera no posee ms
elementos que el ladrillo y el mortero o argamasa, por lo cual son
stos los elementos estructurales encargados de resistir todas las
potenciales cargas que afecten la construccin. Esto se logra ya
que la disposicin de los elementos obliga a que las fuerzas
interactuantes se sinteticen en la compresin de la estructura.
Albailera armada
Se conoce con este nombre a aquella albailera en la que se
utiliza acero como refuerzo en los muros que se construyen.
Principalmente estos refuerzos consisten en tensores (como

refuerzos verticales) y estribos (como refuerzos horizontales),
refuerzos que van empotrados en los cimientos o en las columnas
de la construccin, respectivamente.
Suele preferirse la utilizacin de ladrillos mecanizados, cuyo

diseo estructural facilita la insercin de los tensores para darle
mayor flexibilidad a la estructura.
29
Proyecto de Tesis
Albailera reforzada o albailera confinada

Albailera reforzada con confinamientos, que son conjunto de
elementos de refuerzo horizontales y verticales, cuyas funcin es
la de proveer ductilidad a un muro portante.
El confinamiento lo dan
los elementos de concreto armado en
todo su permetro, siendo tambin la cimentacin un elemento de

confinamiento para el primer nivel
Muro portante o de carga.
Se denomina muro portante o muro de carga a las paredes de
una edificacin que poseen funcin estructural; es decir, aquellas
que soportan otros elementos estructurales del edificio, como
arcos, bvedas, vigas o viguetas de forjados o de la cubierta y
deben tener continuidad vertical.
Cuando los muros soportan cargas horizontales, como las

presiones del terreno contiguo, se denominan muros de
contencin.() ().
Cimentacin
Puesto que la funcin de los muros portantes es transmitir las
cargas al terreno, es necesario que estos muros estn dotados de
cimentacin, un ensanchamiento del muro en contacto con el
terreno que evita que el muro "punzone" se clave en el terreno.
La cimentacin de los muros de carga adopta la forma de zapata
lineal o zapata corrida.
Huecos en muros portantes o de carga

Por su naturaleza, los muros son superficies continuas. Sin
embargo, es necesario practicar aberturas en ellos para
conformar
ventanas
puertas, que
iluminen, ventilen
30
Proyecto de Tesis
comuniquen las estancias interiores. Para ello se utilizan dos

mtodos: el dintel, o el arco.
Dintel
El dintel es una pequea viga que se coloca encima del vano para
desviar las cargas del muro hacia los laterales. Como todas las
vigas, funciona principalmente a flexin, por lo que precisa
materiales que trabajen bien tanto a compresin como a traccin.
Hasta mediados del siglo XIX, con el desarrollo del acero, el nico
material disponible que reuna estas caractersticas era la madera,
motivo por el cual los edificios anteriores a esa fecha no pudieron
realizar grandes huecos en los muros de carga sin recurrir a los
arcos.
Arco
Otra manera de desviar las cargas del muro hacia los lados del
hueco es utilizar el arco. Con esta tcnica, el material trabaja
fundamentalmente a compresin: un tipo de esfuerzo apropiado
para la piedra y el ladrillo. De este modo, se consiguieron
antiguamente huecos de grandes luces en los edificios, como los
vitrales de las catedrales gticas.
Existen no obstante otros dos mtodos para abrir huecos en

muros, ambos hbridos entre el arco y el dintel: el arco de
descarga, y la falsa bveda, como la empleada en las Pirmides
de Egipto
Tabiques y muros de carga en la edificacin

Los muros portantes soportan los forjados de los edificios. Por
este motivo, en los edificios que se emplean muros de carga,
stos se sitan en al menos dos de las fachadas, lugar donde,
dado su mayor grosor, son adems particularmente adecuados
31
Proyecto de Tesis
como barrera trmica y acstica. De existir ms muros de carga,

stos se dispondrn paralelos a los de fachada. Es relativamente
fcil distinguirlos de los tabiques no estructurales por su mayor
grosor.
Sin embargo, en edificios mal construidos, especialmente si son

antiguos, no es inusual que la estructura se deforme y se asiente,
terminando por apoyar en la tabiquera interior, con lo que sta
pasa a formar parte activa de la estructura. Por este motivo,
derribar tabiques en este tipo de edificios puede generar
patologas en forma de grietas y filtraciones.
Arriostre. Elemento de refuerzo (horizontal o vertical) o muro

transversal que cumple la funcin de proveer estabilidad y
resistencia a los muros portantes y no portantes sujetos a
cargas perpendiculares a su plano.
Muro No Portante. Muro diseado y construido en forma tal

que slo lleva cargas provenientes de su peso propio y cargas
transversales a su plano. Son, por ejemplo, los parapetos y
los cercos.
Viga Solera. Viga de concreto armado vaciado sobre el muro

de albailera para proveerle arriostre y confinamiento.
Tabique. Muro no portante de carga vertical, utilizado para

subdividir ambientes o como cierre perimetral.
Unidad de Albailera. Ladrillos y bloques de arcilla cocida,

de concreto o de slice-cal. Puede ser slida, hueca, alveolar
tubular.
32
Proyecto de Tesis
Mortero. Material empleado para adherir horizontal y

verticalmente a las unidades de albailera.
Unidad de Albailera Alveolar. Unidad de Albailera Slida

o Hueca con alvolos o celdas de tamao suficiente como
para alojar el refuerzo vertical. Estas unidades son empleadas
en la construccin de los muros armados.
Fisura.
Es una abertura en la superficie del muro o su
revestimiento. Su identificacin se realiza segn su direccin,

ancho y profundidad utilizando los siguientes adjetivos:
longitudinal, transversal, vertical, diagonal, o aleatoria.
Grieta. Es una abertura que abarca todo o casi todo el

espesor del muro. Una grieta en su mxima expresin pasa
de lado a lado de un muro. Puede darse sobre el ladrillo o
puede dirigirse siguiendo el camino del mortero (mezcla de
asiento)
Suelos. Denominacin general aplicada a todo el material que

forma los primeros metros de la parte superficial de la corteza.
Dependiendo de su composicin en trminos de la cantidad
relativa de arena, grava, y suelos ms finos se clasifica en
distintas categoras que normalmente se pueden asociar a
diferentes formas de comportamiento de las estructuras.
Eflorescencia. Depsito de sales, usualmente blancas que se

forman en las superficies de los muros de ladrillo.
Corrosin. Desintegracin o deterioro del concreto o del

refuerzo por el fenmeno electroqumico de la corrosin.
33
Proyecto de Tesis
Infraestructura Educativa2. Es el soporte fsico del servicio

educativo y est constituido por edificaciones, instalaciones
elctricas y sanitarias, mobiliario y equipamiento.
Mantenimiento de la Infraestructura Educativa. Es el

proceso permanente dirigido a asegurar que la infraestructura
educativa se encuentre siempre en buen estado, previendo
que el bien no deje de operar y corrigiendo lo daado. Debe
realizarse
en
forma
peridica
de
acuerdo
una
programacin anticipada.
Vulnerabilidad3. Es el grado de exposicin de las personas,

familias y comunidades o sociedades frente a una amenaza o
peligro.
2.3.2
PATOLOGA
Estudia el comportamiento de las estructuras cuando presentan

evidencias
de
fallas
comportamientos
defectuosos
(enfermedad), investigando sus causas (diagnstico) y planteando

medidas correctivas (teraputica) para recuperar las condiciones
de seguridad en el funcionamiento de la estructura.
PROCESO PATOLGICO.En las estructuras, las fallas o defectos se ponen de manifiesto,

con la aparicin de una serie de seales o de cambios de
aspecto, que se engloban dentro de la sintomatologa estructural.
Ante estos sntomas y previa investigacin de sus causas el
especialista
patlogo
estructural,
debe
establecer
un
diagnstico de la enfermedad que sufre la estructura.

2
3
Manual de conservacin y mantenimiento de la infraestructura de la I.E.

Construccin y Mantenimiento de Vivienda de Albailera. Manual para el Desarrollo de Viviendas
Sismorresistentes.
34
Proyecto de Tesis
CAUSAS DE LESIONES O DEFECTOS.Las causas que pueden provocar lesiones en una estructura en
general pueden ser muchas y muy variadas y pueden estar
relacionadas con el propio proyecto, con los materiales, con la
ejecucin y con el uso o explotacin de la estructura.
En el caso de fallas en albailera frente a un sismo pueden ser:
Falla por corte (Referido a la fuerza cortante basal, fuerza

horizontal del sismo.
Esta falla produce fisuras o grietas en la esquina del muro

comenzando con la parte superior de esta.
Falla
por
flexin
(Deficiencia
de
los
elementos
de
confinamiento tales como vigas y columnas y deficiencia del

mortero).
Esta falla produce fisuras o grietas diagonales en los muros de

confinamiento.
Falla por asentamiento diferencial. Los cimientos sobre

terreno arcilloso se expanden ante la presencia de agua
siguiendo esta secuencia. La presencia de agua expande el
volumen del suelo hasta una fuerza de aprox.4 kg/cm, el
muro ejerce una presin hacia abajo aprox. 2 kg/cm, de
manera que ante la presencia de agua podemos tener
esfuerzos del terreno que empujen a la mampostera hacia
arriba.
El problema ms complejo lo presentan los asentamientos

diferenciales que son los que ms comnmente provocan grietas.
Estos asentamientos diferenciales en suelos arcillosos ante la

presencia de agua, y puntualmente con rotura de caos, falta de
35
Proyecto de Tesis
canaletas, producen grietas en forma de V invertida o verticales.

Si hablamos de grandes paos pueden verse incluso despegue
de hiladas de ladillos en forma horizontal o de arco.
Falla de fisuras o grietas en las 4 esquinas de los vanos de

puertas y ventanas, debido a la presin que ejerce los dinteles
por su propia carga, no es recomendable que puertas y
ventanas se ubiquen en el centro de los muros.
Falla de fisuras o grietas en alfeizar de muros portantes, esto

se debe a la no separacin o independencia del alfeizar del
resto del muro.
DIAGNOSTICO.
Permite conocer la enfermedad (falla o defecto de la

estructura), determinando el estado en que se encuentra el
enfermo (condiciones de funcionamiento y resistencia).
Permite pronosticar sobre los cambios que pueden sobrevenir

sobre la estructura en el curso de la afeccin que sufre, su
duracin y terminacin por los sntomas que la precedieron o
la acompaan.
INSPECCION Y EVALUACION PRELIMINAR.
Reporte detallado de los daos, que incluye su ubicacin,

dimensiones, descripcin y magnitud.
Verificacin de medidas, niveles, desplomes y asentamientos.
Recopilacin de informacin histrica: Planos, memoria de

clculo, estudio geotcnico, reportes de control de calidad,
modificaciones y/o ampliaciones.
Evaluacin de daos con sus causas (patologas) y posibles

soluciones.
36
Proyecto de Tesis
ENSAYOS PARA LA EVALUACION DE MATERIALES.
CONCRETO:
-
Uso de esclermetro.
Extraccin de ncleos.
Ultrasonido.
Indicadores de grietas.
Deteccin magntica de armaduras (uso de
ACERO:
pacmetro)
Extraccin y pruebas de barras.
SUELOS:
-
Ensayos de penetracin estndar.
Ensayo triaxial.
CRITERIOS PARA LA EVALUACION DE LAS ESTRUCTURAS.
Anlisis de grietas.
Inspeccin del estado de los elementos estructurales.
Inspeccin del estado de los puntos estructuralmente

importantes.
Inspeccin de la corrosin del acero de refuerzo.
Revisin de los recubrimientos
Investigacin de efectos qumicos
Revisin de las memorias de clculo.
Revisin de las normas vigentes.
Revisin de especificaciones tcnicas.
Planteamiento y evaluacin de alternativas de remediacin.
INTERVENCION.ltima fase del proceso patolgico, supeditada al diagnstico y la

evaluacin, es decir, a la fase de anlisis, fase que es muy
importante y que hay que desarrollar sin premura de tiempo, pues
hay que analizar al mximo para intervenir lo mnimo
37
Proyecto de Tesis
La intervencin comprende la rehabilitacin, reparacin o refuerzo

sistemtico de la estructura para restituir su funcionalidad en
condiciones de la ms amplia seguridad.
METODOS DE REPARACION.
CONCRETO ARMADO
Restauracin por sustitucin de materiales.
Concreto con aditivos.
Concreto polimrico.
Sustitucin de materiales en paredes de mampostera.
RESTAURACIN POR APLICACIN DE MATERIALES

DIFERENTES AL DAADO:
Inyecciones epxicas.
Parcheo estructural.
Reparacin de grietas en paredes.
Adhesin de concreto fresco a endurecido.
REFORZAMIENTO
Encamisados metlicos.
Encamisados de concreto armado.
Encamisados con fibra.
REESTRUCTURACION
Arriostramientos.
Muros de corte.
SUSTITUCION DE CONCRETO
Concreto con aditivo expansivo.
Concreto polimrico.
Inyeccin epxica.
Parcheo estructural.
Morteros epxicos.
38
Proyecto de Tesis
3.0.
METODOLOGA
3.1.
Tipo y Nivel de la Investigacin
De acuerdo a los propsitos de la investigacin y a la naturaleza

de la investigacin, es del tipo descriptivo, no experimental y
de corte transversal.
Es descriptivo porque describe la realidad, sin alterarla.
Es no experimental porque se estudia el problema y se

analiza sin recurrir a laboratorio.
Es de corte transversal, porque se est analizando en un

perodo comprendido entre los meses de Febrero y Marzo 2011.
3.2.
Diseo de la Investigacin
Para el presente estudio; la evaluacin ser del tipo visual
descriptiva y personalizada. El procesamiento de la informacin
se efectuar de forma manual no se har uso de ningn software.
La metodologa a utilizar para el desarrollo adecuado del proyecto
con fin de dar cumplimiento a los objetivos planteados es:
Recopilacin de antecedentes preliminares; en esta etapa se

realizar la bsqueda, ordenamiento, anlisis y validacin de los
datos existentes y de toda la informacin necesaria que ayude a
cumplir con los objetivos del presente proyecto.
Este diseo se grafica de la siguiente manera:
M ----------------- O --------------- A---------------E
M = Muestra
O = Observacin
A = Anlisis
E = Evaluacin
39
Proyecto de Tesis
3.3.
Universo o Poblacin
y Muestra
3.3.1 Universo o Poblacin
Nuestro universo est conformado por siete (7) instituciones

educativas (I.E.) del Sector Oeste de Piura distrito de Piura,
enmarcadas en el permetro de lo que comprende el mencionado
distrito.
3.3.2 Muestra
La muestra en estudio conformada por siete (7) Instituciones

Educativas del Sector Oeste que son:
-
Urbanizacin La Alborada: I.E. La Alborada
Urbanizacin Piura: Las I.E 15011 Francisco Cruz Sandoval,

14009 Selmira de Varona, la 14007 y la Enrique Lpez
Albujar.
Urbanizacin Los Ficus: La I.E 021
Asentamiento Humano: La I.E. Jorge Basadre.
Se seleccionar de tal forma que todas las instituciones

educativas de este Sector del distrito de Piura
sean analizadas,
y el promedio de los resultados sean satisfactorios, debiendo

cumplir con la siguiente cualidad: Similitud con el Universo
40
Proyecto de Tesis
3.4.
Definicin y Operacionalizacin de Variables.
CUADRO N 02:
Operacionalizacin de Variables
Variable
Definicin
Dimensiones
Conceptual
Definicin
Indicadores
Operacional
Determinacin Determinacin
Variabilidad
Variabilidad
Nivel de
de los tipos de o
de patologas
en:
Dao:
dimensiones
Ninguno/Muy
patologas y
establecimiento que se
evaluacin del de las
presentan en
y tipos de
Leve, Leve
grado de las
las I.E. como
patologas
Moderado
mismas en las presentan las
fisuras en
en los
Severo
Instituciones
Instituciones
Muros.
elementos
Educativas
Educativas del
estructurales
del Sector
Sector Oeste
y no
Oeste de
de Piura,
estructurales.
Piura, Distrito
Distrito de
de Piura, ao
Piura,
Febrero 2011
Provincia de
patologas que
Piura
3.5.
Tcnicas e Instrumentos
Se utilizar el formato denominado hoja de inspeccin tcnica
como instrumento de recoleccin de datos en la muestra segn el
muestreo establecido.
La evaluacin de la condicin incluye los siguientes aspectos.
Instrumentos y/o Equipos:

-
Wincha metlica de 5 metros Y 50 metros de lona para

medir rea y longitudes en general.
Regla para establecer las profundidades de las grietas
41
Proyecto de Tesis
y/o fisuras.
-
Cmara fotogrfica digital.
Formato: Hoja de Inspeccin Tcnica

CUADRO N 03.-
Relacin de Instituciones Educativas Evaluadas
Institucin Educativa
Ubicacin
OESTE DE PIURA
1
La Alborada
Urb. La Alborada
14007
Urb. Piura
Lpez Albujar
Urb. Piura
14009 Selmira de Varona
Urb. Piura
15011 Francisco Cruz Sandoval||
Urb. Piura
021
Urb. Los Ficus
Jorge Basadre
A.H. Santa Rosa
42
Proyecto de Tesis
CUADRO N 04
Metodologa Aplicada:
En
Muros de Albailera Confinada.
Nivel de
Descripcin del Nivel de Dao
Dao
Ninguno / Criterios Ninguna o fisuras imperceptibles.
Muy Leve
Fisuras de flexin paralelas en caras
opuestas del muro.
Figuracin Fina o deslaminacin del
concreto en caras opuestas del muro.
Leve
Criterios Fisuras con anchuras entre 0,2 y 1mm.
Moderado Criterios Fisuras con anchuras entre 1mm y 2mm.

Fuerte
Criterios Fisuras con anchuras de hasta 6 mm.
Severo
Criterios Fisuras con anchuras mayores que 6mm.

Expulsin de material.
Posible pandeo de refuerzo longitudinal.
Fisuras ms anchas, deterioro de las
unidades de albailera
.
Se establecieron tres (03) tipos de patologas ms comunes o representativas:
Con el formato Hoja de Inspeccin Tcnica, resultado del trabajo de campo, se

obtuvo la siguiente informacin:
43
Proyecto de Tesis
4.0
RESULTADOS
Ver Cuadros.
4.1
TABLAS DE DISTRIBUCION
DE FALLAS POR CADA I.E.
44
DISTRIBUCION DE FALLAS
TABLA N 01
EN MUROS DE LA I.E. LA ALBORADA URB. LA ALBORADA- PIURA
TIPOS DE TIPOLOGIA EN MUROS CONFINADOS

FISURAS (F)
PAB./NIVELES
AMBIENT
NINGU/
M/L
EFLORESCENCIAS DE SALITRE (ES)

LEVE
MOD
ERA
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
1/1 1NIVEL
PAB./NI
VELES
AMBIEN
..
SS-HH(A)
2 Ambient
SS-HH
2Ambientes
2/1
1NIVEL
3 Aulas
2/2
1NIVEL
3Aulas
SS-HH (B)
2 Ambient
SS-HH (B)
2 Ambientes
3/1
1NIVEL
2 Aulas
4/2
1NIVEL
Laborat
2 Aulas
Biblioteca
2 Aulas
..
X
X
X
X
8.46/ 15
.
2 Aulas
3/1
1 NIVEL
MODERA
SEVERO
4/1
1NIVEL
2 NIVEL
SUB TOTAL
m/ (%)
Laboratorio
2 Aulas
Biblioteca
2 Aulas
5.30/ 12
X
10/ 15
5.0/ 5
3.4/ 5
.
X
X
X
X
X
X
X
28.70/ 50
7.7/ 5
X
2 Aulas
CERCO:
CERCO:
Frontis
X
X
Frontis
Lateral izqui
X
X
Lateral izqui
Lat. Derech
Lat. Derecho
fondo
fondo
Ao de construccin 1985 ( 25 aos)
Fuente: Evaluacin de Campo y datos de la Directora Profesora Rosalina Nancy Purizaca Bayona.
45
LEVE
1/1 1NIVEL
2 Aulas
2 NIVEL
NINGUNO
M/L
8.70/ 5
34.8/30
6.3/ 5
8.0/ 5
TABLA N 02
DISTRIBUCION DE FALLAS EN MUR OS DE LA I.E. 14007 URB. PIURA.
SUB TOTAL
m/ (%)
PAB./NI
VELES

AMBIEN
NINGUNO LEVE
MODERA SEVERO
M/L
X
X
..
..
1/2
1 NIVEL
2NIVEL
3 Aulas
3 Aulas
X
X
2
Ambientes
SS-HH
2Ambiente
s
2
Ambiente
2 Salas
X
X
2/2
1NIVEL
2NIVEL
2
Ambiente
2 Salas
X
X
..
..
3 Aulas
3 Aulas
X
X
3/2
1 NIVEL
2 NIVEL
3 Aulas
3 Aulas
X
X
2 Aulas
X*
..
2/2
1 NIVEL
2 Aulas
..
5/1
1NIVEL
..
SS-HH
INICIAL
PAB./NI
VE-LES
AMBIENT
*
1/2
1NIVEL
2NIVEL
3Aulas
3 Aulas
SS-HH(A)
2/2
1NIVEL
2NIVEL
3/2
2
Ambient
e
2 Salas
4/2
1NIVEL
5/1
1NIVEL
1Aulas
FISURAS (F)
NINGU/
LEVE
MODERA
M/L
SEVERO
1Aulas
SUB TOTAL
m/ (%)
SS-HH
INICIAL
X* Una Aula, presenta grieta en todo el contra zcalo, sin afectar al muro.
46
Proyecto de Tesis
VIENE
PAB./NIVE
LES
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derech
fondo
AMBIENT
NINGU/
M/L
FISURAS (F)
LEVE
MODERA
X
X
X
X
TABLA N 02
EN MUROS DE LA I.E. 14007 URB. PIURA.

SEVERO
SUB TOTAL PAB./NI
AMBIE
NING
m/ (%)
VELES
N
UNO
/
ML
CERCO:
Frontis
Lateral izqui
Lat. Derecho
fondo
Ao de construccin 2010 ( 1 ao)

Fuente: Evaluacin de Campo y datos de la Directora Profesora Elicia Troncos Lloclla
47
LEVE
MODER
ADO
X
X
X
X
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
5.28/2.8
46.3/12
46.3/12
21.4/12
TABLA N 03
EN MUROS DE LA I.E. ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR - URB. PIURA.

FISURAS (F)
PAB./NI
VE-LES
1/2
1NIVEL
2NIVEL
2/2
1NIVEL
2NIVEL
3/2
1 NIVEL
2 NIVEL
4/1
NIVEL 1
5/2
1NIVEL
2nivel
48
AMBIENT
NINGU/
M/L
LEVE
MODERADO
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
9 Aulas
4Depositos
9 Aulas
X
X
X
...
3 Aulas
1 Deposito
3 Aulas
X
X
X
..
..
..
3 Aulas
1A.computo
1 Deposito
3 Aulas
1Aula
2laboratorio
SS-HH
X
X
Auditorio
Sala
X
X
6.6/10.
PAB./NI
VELES
1/2
1NIVEL
2NIVEL
2/2
1NIVEL
2NIVEL
3/2
1 NIVEL
2
NIVEL
4/1
NIVEL 1
5/2
1NIVEL
2nivel
AMBIENTE
NINGUNO.
ML
9 Aulas
4Depositos
9 Aulas
LEVE
MODERADO
SEVERO
39.6/6.4
.
.
X
X
3 Aulas
1
Deposito
3 Aulas
X
X
X
3 Aulas
1A.comput
o
1 Deposito
3 Aulas
X
X
X
X
1Aula
2laboratori
o
SS-HH
Auditorio
Sala
X
X
SUB TOTAL
m/ (%)
42//22.6
7.68/37
31.4/ 16.9
X
X
.
3.5/3.00
43.5/66.5
Proyecto de Tesis
VIENE. TABLA N 03
EN MUROS DE LA I.E. ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR - URB. PIURA.

FISURAS (F)
PAB./NIVE
-LES
6/1
NIVEL 1
AMBIENT
*
NINGU/
M/L
2 Talleres
SS-HH
X
X
CERCO
Frontis
Lateral
izquie
Lat.
Derecho
fondo
LEVE
MODERA
SEVERO
SUBTOTAL
m/ (%)
PAB./NI
VELES
6/1
NIVEL 1
AMBIEN
NINGUNO.
ML
2 Talleres
SS-HH
CERCO
CERCO:
Frontis
Frontis
Lateralizq
uie izquie
Lateral
Lat.
Lat.
Derecho
Derecho
Fondo
fondo
X
xX
Xx
Xx
x
Ao de construccin Pabelln 1
Pabelln 2
1980 (31 aos)
Pabelln 3
1975 (36 aos)
Pabelln 4
1992 (19 aos)
Pabelln 5 y 6
1992 (19 aos)
1965 (46 aos)
Fuente: Evaluacin de campo y datos del Director Profesor Justo Sulln Saavedra
49
LEVE
MODERADO
SEVERO
X
X
X
X
SUB TOTAL
m/ (%)
32.9/38.3
x
x
x
X
9.6/4
3 8.6/ 4
1520 .5/ 5
1534.6/ 5
25
Proyecto de Tesis
TABLA N 04
PAB./NIVE
-LES
AMBIENT
*
1/1
1NIVEL
4 Aulas
NINGU/
M/L
LEVE
EN MUROS DE LA I.E. 021- URB. LO FICUS -PIURA.

FISURAS (F)
MODERA
SEVERO
SUB TOTAL PAB./NI
AMBIEN
m/ (%)
VELES
X*
1/1
1 NIVEL
4 Aulas
SS-HH
INICIAL
SS-HH
INICIAL
SS-HH
PROFES.
SS-HH
PROFES
X
X
X
X
CERCO:
Frontis
Lateral izq
Lat.
Derech
fondo

NINGUNO / LEVE
MODERADO
SEVER
ML
O
CERCO:
Frontis
Lateral
izquierdo
Lat.
Derecho
Fondo
Ao de construccin 1981 (30 aos)

Fuente: Evaluacin de Campo y datos de la Directora, Profesora Gladys Nez Carrasco
50
11/6.14
SUBTOTAL
m/ (%)
16.20/40
1.8/25
24.5/16.7
8.6/9.3
17.3/18.5
51.7/33.3
X
X
PAB./NIVE
-LES
1/1
1 NIVEL
TABLA N 05
DISTRIBUCION DE FALLAS EN MUROS DE LA I.E. 14009 SELMIRA DE VARONA URB. PIURA -PIURA.
FISURAS (F)
AMBIENT
NINGU/
LEVE
MODERA
SEVERO
SUB TOTAL PAB./NI
AMBIEN
NINGUNO / LEVE
MODERADO
SEVER
*
M/L
m/ (%) VELES
ML
O
4 Aulas
1Aula (Y)
Guardian
X
X
X
40.30/14.7
27.60/60
.
2/1
2 Aulas
SS-HH
21.6/13.1
X
X
27.4/51
4/1
X
X
8.9/12.2
..
X
X
X
X
Ao de construccin 1964 ( 47 aos )

Fuente: Evaluacin de Campo y datos del
51
X
X
38.30/14
18.8/40
2.2/4
3 Aulas
9.5/5.7
3/1
INICIAL
2 Aulas
SS-HH
X
X
36/35.5
27.9/51.9
4/1
1 Aulas
SS-HH
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derech
fondo
4 Aulas
1 Aula( Y )
Guardian
2/1
3 Aulas
3/1
INICIAL
1/1
1 NIVEL
SUB TOTAL
m/ (%)
Director, Profesor
Luis Temoche.
1 Aulas
SS-HH
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derecho
Fondo
24.5/33.5
X
X
X
X
X
47.5/22.2
31.5/33.3
45/40
57.3/30
TABLA N 06
DISTRIBUCION DE FALLAS EN MUROS DE LA I.E. 15011 FRANCISCO CRUZ SANDOVAL URB. PIURA -PIURA.
FISURAS (F)
PAB./NIVE
-LES
1/1
1 NIVEL
2/1
1 NIVEL
AMBIENT
*
NINGU/
M/L
LEVE
MODERA
SEVERO
5 Aulas
Almacn
Deposito
SS-HH
X
X
X
2 Aulas
3 Aulas
1 Deposito
X
X
2 Ambiente
..
SUB TOTAL
m/ (%)
..
.
15.6 /40
PAB./NI
VELES
1/1
1 NIVEL
NINGUNO /
ML
LEVE
MODERADO
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
5 Aulas
Almacn
Deposito
SS-HH
X
X
X
X
42.3/ 25
10.3/ 25
12.4/ 25
9.8/ 25
2Aulas
29.6/ 25
3 Aulas
Deposito
X
X
40.5/ 25
10.4/ 25
2/1
3/1
INICIAL
SS-HH
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derech
fondo
X
X
X
X
...
3/1
INICIAL
SS-HH
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derecho
Fondo
Ao de construccin 1963 ( 48 aos )

Fuente: Evaluacin de Campo y datos de la Directora, Profesora Mervi Esquiembre Garca.
52
AMBIEN
2 Ambien
2.4/ 5
X
X
X
X
65.9/25
51.3/25
2.5/3.6
81.3/35
TABLA N 07
DISTRIBUCION DE FALLAS EN MUROS DE LA
I.E. JORGE BASADRE AA-HH SANTA ROSA -PIURA.

FISURAS (F)
PAB./NIVE
-LES
AMBIENT
NINGU/
M/L
LEVE
MODERA
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
1/1
1 NIVEL
2 NIVEL
3 Aulas
3 Aulas
X
X
..
2 Talleres
7 Aulas
X
X
SS-HH N 2
5/2
1NIVEL
2NIVEL
53
NINGUNO /
ML
LEVE
MODERADO
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
1 NIVEL
2 Nivel
Taller Cost
3/1
INICIAL
2 Ambiente
SS-HH
2 Aulas
2
Ambiente
4 Aulas
4 Aulas
X
X
3 Aulas
3 Aulas
X
X
..
2/1
.....
..
3/1
4/1
AMBIEN
1/1
2/1
SS-HH N 1
PAB./NI
VELES
2 Talleres
7 Aulas
X
X
10.6/ 5
18.20/ 5
Taller Cost
5.10/ 5
2
Ambiente
3.20/ 5
4/1
2 Aulas
28.7/ 25
SS-HH
N2
2
Ambiente
2.4/ 5
5/2
NIVEL
2NIVEL
4 Aulas
4 Aulas
X
X
12/ 5
12/ 5
Proyecto de Tesis
Viene--- TABLA N 07
DISTRIBUCION DE FALLAS EN MUROS DE LA I.E. JORGE BASADRE AA-HH SANTA ROSA -PIURA.
FISURAS (F)
PAB./NIVE
-LES
AMBIENT
SS-HH N 3
2
Ambiente
..
Taller. C.M.
A.
Computo 1
A.
Computo 2
3 Aulas
X
X
X
7.20/ 14.2
Laboratori
o
1 Aula
Biblioteca
X
X
X
.
.
..
6/2
1 NIVEL
2 NIVEL
7/2
1NIVEL
2NIVEL
NINGU/
M/L
LEVE
MODERA
Escale.
Pab.6
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
2.45/
25
SS-HH N 4
2
Ambiente
8/1
2
Ambiente
..
54
PAB./NI
VELES
AMBIEN
SS-HH
N3
2
Ambiente
6/2
1 NIVEL
2 NIVEL
7/2
1NIVEL
2NIVEL
Taller. C.M.
A.
Computo 1
A.
Computo 2
3 Aulas
Laboratori
o
1 Aula
Biblioteca
Escale
Pab.6
SS-HH
N4
2
Ambiente
8/1
2
Ambiente
NINGUNO /
ML
LEVE
MODERADO
SEVERO
SUB TOTAL
m/ (%)
15/ 25
11.7 /25
2.6/ 5
5.7/ 5
..
X
X
17.50/ 22
2.80/ 5
..
X
X
X
2.1/ 5
..
Proyecto de Tesis
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derech
fondo
10/ 11.8
X
X
X
Ao de construccin Pabelln 1
CERCO:
Frontis
Lateral
izqui
Lat.
Derecho
Fondo
X
X
X
X
11.5/ 5
30.4/ 5
30.4/ 5
11.5/ 5
1998 (13 aos)

Pabelln 2
=
Pabelln 3
=
1965(46 aos)
1975 (36 aos)
Pabelln 6
Pabelln 7
=
=
1986 (25 aos)

1991 (20 aos)
Pabelln 4
Pabelln 5
1980 (31 aos)

1980 (31 aos)
Pabelln 5
SS-HH N1
=
=
1975 (36 aos)

1998 (13 aos)
construido el ao 1998
=
=
Fuente: Evaluacin de campo y datos del Director Profesor, Santiago Almestar Jurez.
55
el 2 Nivel
4.2
GRAFICOS ESTADSTICOS
DE FALLAS POR CADA I.E
56
Proyecto de Tesis
CUADRO N 5:
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. LA ALBORADA
AULA
SS.HH
OTROS
OTROS
PABELLON 1
12%
50%
0%
0%
PABELLON 2
5%
15%
0%
0%
PABELLON 3
5%
0%
0%
0%
PABELLON 4
5%
0%
0%
0%
CERCO
FRONTIS L.IZQUIERDO L.DERECHO FONDO

5%
30%
5%
5%
Fuente: Tabla 1
GRAFICO N 1
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. LA ALBORADA
% DE AREA DE MURO AFECTADA
INSTITUCION EDUCATIVA :LA ALBORADA

60%
50%
40%
AULA
30%
20%
SS.HH
10%
CERCO
CERCO 2
0%
P. 1
P. 2
P. 3
P. 4
CERCO
PABELLONES Y OTROS
Fuente: Tabla N 1
57
Proyecto de Tesis
CUADRO N 06
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. 14007
AULA
SS.HH
OTROS
OTROS
PABELLON 1 0%
0%
0%
0%
PABELLON 2 0%
0%
0%
0%
PABELLON 3 0%
0%
0%
0%
PABELLON 4 0%
0%
0%
0%
PABELLON 5 0%
0%
0%
0%
CERCO
FRONTIS L.IZQUIERDO L.DRECHO FONDO

2.80%
12%
12%
12%
Fuente: Tabla N 2
GRAFICO N 2
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. 14007
% DEL AREA DEL MURO AFECTADA
INSTITUCION EDUCATIVA :14007

14%
12%
10%
8%
AULA
6%
4%
SS.HH
2%
CERCO 1
0%
CERCO 2
P. 1
P. 2
P. 3
P. 4
P. 5
CERCO
PABELLONES Y OTROS
Fuente: Tabla N: 2
58
Proyecto de Tesis
CUADRO N 7
EFLORESCENCIA EN MUROS DE LA I.E. ENRIQUE LPEZ ALBUJAR
AULA 1
DEPOSITO
AULA 2
LABORATORIO
SS.HH
PABELLON 1/NIVEL 1-2
6.40%
0%
0%
0%
0%
PABELLON 2/NIVEL 1-2
22.60%
37%
16.90%
0%
0%
PBELLON 3/NIVEL 1-2
0%
0%
0%
0%
0%
PABELLON 4/NIVEL 1
0%
0%
0%
3.00%
66.50%
PABELLON 5/NIVEL 2
0%
0%
0%
0%
0%
PABELLON 6/NIVEL 1
0%
0%
0%
0%
38.30%
CERCO
FRONTIS
L.IZQUIEDO
L.DERECHO
FONDO
4%
4%
5%
5%
Fuente: Tabla N: 3
GRAFICO N 3
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. ENRIQUE LPEZ ALBUJAR
%DEL AREA DELA MURO AFECTADO
INSTITUCION EDUCATIVA : ENRIQUE

LOPEZ ALBUJAR
70.00%
60.00%
AULA 1
50.00%
DEPOSITO
40.00%
AULA 2
30.00%
LABORATORIO
20.00%
SS.HH
10.00%
AUDITORIA
0.00%
P.1
P.2
P.3
P.4
P.5
P.6
CERCO
SALA
Ttulo del eje
59
Proyecto de Tesis
Fuente: Tabla N: 3
CUADRO N 8
EFLORESCENCIA EN MUROS DE LA I.E. N 021
AULA
SS.HH 1
SS.HH 2
OTROS
PABELLON 1
6.14%
40%
25%
0%
CERCO
FRONTIS
L.IZQUIERDO
L.DERECHO
FONDO
16.70%
9.30%
18.50%
33.30%
Fuente: Tabla N: 4
GRAFICO N 4
EFLORESCENCIA EN MUROS DE LA I.E. N 021
% DE AREA DEL MURO AFECTADA
INSTITUCION EDUCATIVA:021
45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
AULA
20.00%
SS.HH 1
15.00%
SS.HH 2
10.00%
FONDO
5.00%
0.00%
PABELLON 1
CERCO
PABELLON Y OTROS
Fuente: Tabla N: 4
60
Proyecto de Tesis
CUADRO N 9
EFLORESCENCIA EN MUROS SELMIRA DE VARONA
AULA
AULA (Y)
GUARDIANIA
SS.HH
PABELLON 1 14%
40%
4%
0%
PABELLON 2 7%
0%
0%
0%
PABELLON 3 35.50%
0%
0%
59.90%
PABELLON 4 33.50%
0%
0%
0%
CERCO
FRONTIS
L.IZQUIERDO
L.DERECHO
FONDO
22.20%
33.30%
40%
30%
GRAFICO N 5
EFLORESCENCIA EN MUROS SELMIRA DE VARONA
INSTITUCION EDUCATIVA :SELMIRA DE

VARONA
70%
60%
50%
40%
AULA
30%
AULA (Y)
20%
GUARDIANIA
10%
SS.HH
0%
P. 1
P. 2
P. 3
P. 4
CERCO
PABELLON Y OTROS
Fuente: Tabla N: 5
61
Proyecto de Tesis
CUADRO N 10
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. FRANCISCO CRUZ SANDOVAL
AULA
ALMACEN
DEPOSITO
SS.HH
PABELLON 1
25%
25%
25%
25%
PABELLON 2
25%
0%
0%
0%
PABELLON 3
25%
0%
25%
5%
CERCO
FRONTIS
L.LATERAL L.DERECHO FONDO
25%
25%
3.60%
35%
CUADRO N 6
EFLORESCENCIA EN
MUROS DE LA I.E. FRANCISCO CRUZ SANDOVAL
INSTITUCION EDUCATIV A:FRANCISCO CRUZ

SANDOVAL
40%
35%
30%
25%
AULA
20%
15%
ALMACEN
10%
DEPOSITO
SS.HH
5%
0%
PABELLON 1 PABELLON 2 PABELLON 3
CERCO
PABELLON Y OTROS
Fuente: Tabla N: 6
62
Proyecto de Tesis
CUADRO N 11
EFLORESCENCIA EN
PABELLON
1/NIVEL 1-2
PABELLON
2/NIVEL 1
PABELLON
3/NIVEL 1
PABELLON
4/NIVEL 1
PABELLON
5/NIVEL 1-2
PABELLON
6/NIVEL 1-2
PABELLON
7/NIVEL 1-2
PABELLON
8/NIVEL 1
MUROS DE LA I.E. JORGE BASADRE
AULA 1
AULA 2
TALLER
SS.HH
COMPUTO 1
COMPUTO 2
LABORATORIO
BIBLIOTECA ESCALERA
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
0%
5%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
5%
0%
0%
0%
0%
25%
0%
0%
5%
0%
0%
0%
0%
5%
5%
0%
25%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
25%
0%
5%
5%
0%
0%
5%
0%
0%
5%
0%
0%
22%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
CERCO
4%
FRONTIS
4%
5%
0%
5%
L.IZQUIER L.DEREC
DO
HO
FONDO
GRAFICO N 7
EFLORESCENCIA EN MUROS DE LA I.E. JORGE BASADRE
INSTITUCION EDUCATIVA :JORGE BASADRE

30%
AULA 1
25%
AULA 2
20%
15%
TALLER
10%
SS.HH
5%
COMPUTO 1
0%
COMPUTO 2
LABORATORIO
BIBLIOTECA
PABELLONES Y OTROS
ESCALERA
Fuente: Tabla N: 7
63
Proyecto de Tesis
CUADRO N 12
EFLORECENCIA DE MUROS EN AMBIENTES DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PORCENTAJES

I.E LA ALBORADA
I.E 14007
9.50%
0%
I.E LOPPEZ ALBUJAR
7.10%
I.E 021 LOS FICUS
13.10%
I.E SELMIRA DE VARONA
20.40%
I.E FRANCISCO CRUZ
23.10%
I.E JORGE BASADRE
15.80%
GRAFICO N8
EFLORECENCIA DE MUROS EN AMBIENTES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PORCENTAJES
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
PORCENTAJES
FUENTE: PLANOS DE DISTRIBUCION Y TABLAS 1, 2, 3, 4, 5, 6,7
64
Proyecto de Tesis
CUADRO N 13
EFLORECENCIA DE MUROS EN CERCOS PERIMETRICOS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PORCENTAJES
I.E LA ALBORADA
10%
I.E 14007
10.50%
I.E LOPEZ ALBUJAR
0%
I.E 021 LOS FICUS
20.90%
29.70%
I.E FRANCISCO CRUZ
26.10%
GRAFICO N 9
EFLORECENCIA DE MUROS EN CERCOS PERIMETRICOS DE LAS
PORCENTAJES %
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
PORCENTAJES %
0%
65
Proyecto de Tesis
CUADRO N 14
FISURA DE MUROS EN AMBIENTES DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
PORCENTAJES %
I.E LA ALBORADA
1.30%
I.E 14007
0%
I.E ENRIQUE LOPEZ

I.E 021 LOS FICUS
0.30%
0%
16.30%
I.E FRANCISCO CRUZ
2.30%
I.E JORGE BASADRE
0.80%
GRAFICO N 10
FISURA DE MUROS EN AMBIENTES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PORCENTAJES %
18.00%
16.00%
14.00%
12.00%
10.00%
8.00%
6.00%
4.00%
2.00%
PORCENTAJES %
0.00%
66
Proyecto de Tesis
5.0. DISCUSIN
Segn los datos obtenidos a travs de las hojas de inspeccin tcnica
podemos observar que un alto porcentaje de incidencia de patologas en
las instituciones educativas del sector Oeste del Distrito y Provincia de
Piura; son el afloramiento del salitre en los muros, debido a que el
distrito de Piura4 se asienta sobre una superficie suavemente ondulada,
parte que corresponde al valle del Ro Piura, y su suelo, en general, est
conformado por arenas limosas, hmedo, poroso y permeable con
material arcilloso; por lo que la alta salinizacin que presenta el suelo
tiende a afectar a las viviendas, colegios, edificios pblicos, y privados,
atacando directamente los cimientos de la edificacin por accin de las
sales, seguido de las fisuras en muros; que por lo general, no suelen
tener importancia, pero en otros casos estas fisuras s indican procesos
ms graves, que afectaran en un futuro a la estructura, a la cimentacin o
a la seguridad del conjunto. Muchas de estas patologas surgen cuando
se produce un descenso o desplazamiento de la cimentacin del edificio,
no de un modo uniforme, sino solamente en una zona de la edificacin.
En cuanto al nivel de afectacin de la patologa en las siete (7)

Instituciones Educativas del sector Oeste de Piura tenemos:
Un 10.82 % del total de muros de ambientes y un 12.15% del total

de muros perimtricos de estas Instituciones Educativas est
afectado por eflorescencia de salitre y en cuanto a fisuras tenemos
que un 2.38 % es en los ambientes y un 0.15% es en los cercos
perimtricos.
Segn los niveles de afectacin y clasificando para Ambientes y

cercos perimtricos tenemos para fisuras en porcentajes:
Estudio de Suelos y Mapa de Peligros de la Ciudad de Piura. Instituto Nacional de Defensa

Civil Proyecto INDECI PNUD Per/ 02 / 051.
67
Proyecto de Tesis
a) Ambientes (%)
N/ML
LEVE
97.62
1.01
MODERADO
0.00
SEVERO
1.37
N/ML = Ninguno, muy leve

b) Cercos perimtricos (% )
Para
a)
N/ML
LEVE
MODERADO
SEVERO
99.84
0.00
0.16
0.00
eflorescencia de salitre en muros de:

Ambientes: ( % )
N/ML
LEVE
89.18
2.75
MODERDO
6.03
SEVERO
2.4
b) Cercos perimtricos: (%)

N/ML
LEVE
87.85
2.92
MODERADO
4.76
SEVERO
4.48
De los resultados obtenidos, se deduce que un 97.62% de las

instituciones educativas inspeccionadas, se encuentran en el nivel de
ninguno o muy leve en ambientes y un 99.84% en cerco perimtrico, en
lo que corresponde a Fisuras y en el nivel severo, es en los ambientes
que presenta un 1.37%, siendo los ms afectados, muros de las I.E;
Selmira de Varona y Francisco Cruz de la Urb. Piura. se recomienda un
mantenimiento peridico preventivo, ejemplo: la limpieza de muros,
resanes, superficies expuestas, y otras medidas de proteccin,
un
1.01% de fisuras en ambientes se ubica en el nivel de leve, dentro de los

trabajos que el mantenimiento preventivo comprende son: pintura, arreglo
de fisuras superficiales en revoques y enlucidos,.
En lo que corresponde a muros afectados por eflorescencia de salitre,

tenemos que un 89.18 % en ambientes y un 87.85 % en muros
perimtricos estn en el nivel de ninguno/muy leve, un 2.75% en
ambientes y un 2.92 % en cercos perimtricos
estn en nivel leve, un
6.03 % en ambientes y un 4.76 % se encuentran en nivel moderado y por

ltimo un 2.4 % en ambientes y un 4.48% en cerco perimtrico se
68
Proyecto de Tesis
encuentran en nivel severo.

En este nivel de severo estn las I.E 15009, Selmira de Varona, 14011
Francisco Cruz la Alborada con serios problemas de algunos tramos en
sus cercos perimtricos. Para estos casos se recomienda demoler
algunos paos por el peligro latente que ofrecen a la poblacin estudiantil
y en otros casos
se recomienda el resane, impermeabilizacin,
protegiendo la parte inferior de los muros con contra zcalo de mortero

1:4 y proteger tambin a los muros con vereda mnimamente de 0.60 m,
adems el mantenimiento permanente de limpieza y pintado peridico de
los muros es necesario.
La humedad causada por caos cerca a muros y grifos malogrados en los

Servicios Higinicos se presentan en las 7 Instituciones Educativas que
acompaado con la sal del suelo producen daos irreversibles a los
muros y otros elementos estructurales.
En la Institucin Educativa La alborada, el muro frontal del laboratorio

presenta fisura moderada, lo mismo que la I.E. Jorge Basadre del
Asentamiento Humano, en el muro lado posterior de la sala de Cmputo
se encuentra con fisura a nivel moderado, cubriendo toda la altura del
alfeizar.
o
Se han encontrado Aulas y otros ambientes construidos por los

padres de familia sin ninguna direccin Tcnica, como el caso de la
I.E. 021 de la Urb. Los Ficus, cuyos muros estn desalineados y falta
de columnas, poniendo en peligro la vida de los nios ante la
presencia de un fuerte sismo.
Hay Instituciones Educativas que ya cumplieron su vida til como el

caso de las siguientes:
La I.E. 14009 Selmira de Varona tiene 47 aos de vida.

La I.E 15011 Francisco Cruz Sandoval tiene 48 aos de vida.
La I.E Jorge Basadre, el Pabelln 2 tiene 46 aos de vida y el Pabelln 3
y 5 tienen 36 aos de vida.
69
Proyecto de Tesis
6.0. CONCLUSIONES
Las conclusiones ms importantes que se derivan de este estudio son las
siguientes:
Se concluye que el 98.73 % (incluido ambientes y cercos) de las 7

instituciones educativas, ubicadas en el Sector Oeste de la ciudad
de Piura del Urb. Piura de Piura ubicadas en el distrito de Piura,
ciudad de Piura se encuentran en el nivel ninguno/ muy leve en
lo que respecta a fisuras, a pesar de la antigedad con un promedio
de 35 aos con excepcin de la I. E 14007 de la Urb. Piura del
Distrito de Piura que es de reciente construccin ( 1 ao).
Se concluye que el 88.52 % (incluida ambientes y cercos), de las 7

instituciones educativas evaluadas y ubicadas en una parte del
Sector Oeste se encuentran a nivel ningn/muy leve en lo que
respecta a eflorescencia de salitre.

instituciones educativas, ubicadas en una parte del Sector Oeste de
la ciudad de Piura
distrito de Piura, se encuentran en el
nivel
leve en la falla de eflorescencia de salitre.

Instituciones Educativa, ubicadas en una parte del Sector Oeste de
la ciudad de Piura
nivel
moderado en la patologa de eflorescencia de salitre.

instituciones educativas, ubicadas en una parte del Sector Oeste de
la ciudad de Piura
nivel
severo en la falla de eflorescencia de salitre.
Destacando por el grave dao a causa del salitre y la humedad
tambin por la falta de proteccin con revestimiento de contra zcalo y

vereda, las I.E. La Alborada, Selmira de Varona y Franco Cruz Sandoval
70
Proyecto de Tesis
Concluimos que para
este sector del Distrito de Piura el mayor
nivel de incidencia es la presencia de salitre en el nivel de

moderado; en las instituciones educativas: I.E La Alborada, Jorge
Basadre, la 15011 Francisco Cruz Sandoval y la 14009 Selmira de
Varona, producto de tipo de suelo donde se encuentran las
edificaciones.
Se concluye que el costo de dichas intervenciones antes de la

ocurrencia de desastres, sismos u otro fenmeno que afecte la
edificacin, son por lo general mucho menores que los costos de
reparacin y reforzamiento de las estructuras.
71
Proyecto de Tesis
7.0. RECOMENDACIONES
Despus de haber concluido la investigacin, se pueden precisar algunas
recomendaciones:
Se recomienda independizar los alfeizares en algunos muros, de la

I.E. Jorge Basadre del A-H Santa Rosa, la I.E. La Alborada y la
15011 Francisco Cruz Sandoval, caso contrario, contribuyen a la
rigidez, pero no a la resistencia de los muros de corte, crendose lo
que se llama el efecto de muro corto.
Se recomienda, en el futuro para las construcciones educativas

nuevas, realizar los respectivos estudios de suelos, el cual debe ser
elaborado por un especialista en mecnica de suelos, que nos
proporcionar la informacin necesaria, respecto al terreno donde
vamos a construir, por ejemplo el resultado del anlisis qumico de
sales agresivas al concreto, determinacin de asentamientos,
profundidad (Df) y tipo de cimentacin a considerar, clculo de la
capacidad portante admisible, perfiles estratigrficos, someter a
prueba hidrulica el ladrillo de arcilla entre otros.
Para el caso de suelos que presentan altos contenidos sales,

cloruros, sulfatos y carbonatos es muy importante el anlisis qumico
de sales agresivas al concreto, para determinar el fc del concreto a
utilizar en la cimentacin, el tipo de cemento a emplear de acuerdo a
los sectores de mayor o menor agresividad, etc.
Se recomienda desarrollar un plan de mantenimiento correctivo para

las instituciones educativas que presentan problemas de salitre en
sus instalaciones a travs de mejoradores o aditivos que existan en
el mercado.
72
Proyecto de Tesis
Finalmente, para el caso de fisuras; la forma de saber si estos u otros

problemas estructurales estn sucediendo en nuestra edificacin se
recomienda observar las fisuras y grietas que se producen, pues son
ellas las que expresan la causa de sus males. Para ello,
primeramente, el profesional que lleve a cabo el estudio, realizar
una inspeccin preliminar en la que dibujar sobre planos la situacin
de las fisuras y grietas existentes, tomar fotografas de ellas y
medir su ancho con la ayuda de una regla o de una lupa. Adems
no slo es importante saber cul es la dimensin de las fisuras y/o
grietas, sino que, una vez estudiada la informacin adquirida en la
inspeccin y determinada la causa de los daos, resulta fundamental
poder estudiar la evolucin de esas fisuras. Por eso, mientras se
realiza su estudio nunca deben ser tapadas, pues son las que nos
informan sobre si la edificacin se ha estabilizado o siguen
producindose movimientos. Con esta informacin tan precisa
podremos averiguar las condiciones de estabilidad de la estructura
del edificio de una forma rigurosa, pero eso s, procurando realizar
dos mediciones mensuales durante los meses necesarios para
garantizar que se ha llegado a un equilibrio y siendo estas medidas
interpretadas por un tcnico especializado, pues las variaciones
trmicas e higromtricas deben ser cuidadosamente consideradas.
La incidencia de las patologas depende de las condiciones

constructivas, calidad de los materiales, y al entorno en el que se
encuentra la infraestructura educativa.
Muy importante; se recomienda asesorarse de un profesional de la

especialidad para que las correcciones referentes al tema sean bien
desarrolladas y se eviten daos futuros.
Por ltimo se recomienda cumplir fielmente
con el Reglamento
Nacional de Edificaciones y su modificatoria del ao 2009 Vivienda

para
todo tipo de Construcciones, especialmente las edificaciones

73
Proyecto de Tesis
escolares que forman parte del refugio temporal de lugares seguros

para la poblacin ante fenmenos y eventos sorpresivos de la
naturaleza, teniendo en cuenta que Piura no soportara un sismo de
7.5
grados y menos an con lo que le ha pasado al Japn en el
ltimo terremoto de 9 grados acompaado de Tsunami con altura de

olas de ms de 10 metros de altura, a pesar que en este pas a partir
de la construccin de los 10 m se pasa por una inspeccin previa y
se tuvo cuantiosos daos materiales y muchas prdidas humanas,
irresponsablemente en el Per esa inspeccin previa es a partir de
los 5 pisos.
74
Proyecto de Tesis
8.0.
REFERENCIAS
1.
RNE - Reglamento Nacional de Edificaciones del Per. (El Peruano

8 de Junio del 2006)
2.
Seminario Evaluacin y Diagnstico de las Estructuras en Concreto

- Bogot D.C., Instituto del Concreto Asocreto Novie. 22 y 23 de
2001.
3.
Manual de Conservacin y Mantenimiento de la infraestructura de la

I.E. Oficina de Apoyo a la Administracin del Ministerio de Educacin
Febrero 2010 Jr. Carabaya N 650 Lima Cercado
4.
Construccin y Mantenimiento de Vivienda de Albailera. Manual

para
el
Desarrollo
de
Viviendas
Sismo
resistentes.
http://www.taringa.net/posts/ebookstutoriales/4191726/Construccion-y-mantenimiento-de-viviendas-dealbanileria.html
Editorial Marcial Blondet. Ao
5.
20-12-2009.)
Estructura y Sismo resistente, PhD. Genner Villarreal Castro.(

http://gennervillarrealcastro.blogspot.com/2009/03/libro-analisis-deestructuras.html
Profesor principal de: UPC, USMP y UPAO.
6.
Estudio de Suelos y Mapa de Peligros de la Ciudad de Piura.

Instituto Nacional de Defensa Civil Proyecto INDECI PNUD Per/
02 / 051.
75
Proyecto de Tesis
9.0 ANEXOS.
9.1
FOTOS
DE CADA I.E.
76
Proyecto de Tesis
9.1.1 Fotos de la I.E. La Alborada
Foto 1: Frontis de la I.E La Alborada, Urb. La Alborada- Piura
Foto 2: Se ve la fisura leve del laboratorio 1 nivel pabelln 4 I.E la Alborada.
77
Proyecto de Tesis
Foto 4: Se ve la eflorescencia severa en muros tanto interior como exterior

de los SS- HH de Inicial ( A ) del I.E. La Alborada
Foto 5: se ve eflorescencia del salitre severa con prdida de seccin del ladrillo
de arcilla en muro lateral izquierdo de la I.E. La Alborada.
78
Proyecto de Tesis
9.1.2
FOTOS DE LA I.E. N 14007 URB. PIURA- PIURA
Foto 6: I.E 14007 URBANIZACION PIURA-PIURA
Foto N 7; Se ve fisura en toda la altura del contra zcalo en el muro

exterior del Pabelln N 4 de la I:E
14007
Foto N 8: Se ve eflorescencia moderada en muro sin tarrajear, sin contra

zcalo, ni vereda lado lateral izquierdo. De la I.E 14007
79
Proyecto de Tesis
9.1.3
FOTOS DE LA I. E. ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR
Foto 9: I.E Enrique Lpez Albujar de la

Urbanizacin PIURA- PIURA
Foto 10: Eflorescencia severa en SS-HH

del pabelln 4 de la I.E. Lpez Albujar
Foto 11: Agrietamiento moderada en

muro de SS-HH de Pabelln 4 de I.E.
Lpez Albujar.
80
Proyecto de Tesis
9.1.4
FOTOS DE LA I.E. 14009 SELMIRA DE VARONA
Foto 12: Frontis de la I.E. 14009 Selmira de

Varona en la Urb. Piura -Piura
Foto 13: Pabelln 1, se ve fisura vertical junto a

puerta y columna en aulas del I.E 14009
Foto 14: Pabelln 2 se ve fisura vertical en Aula 7

De la I.E. 14009 Selmira de Varona.
81
Proyecto de Tesis
9.1.5
FOTOS DE LA I.E. 15011 FRANCISCO CRUZ S DE LA URB. PIURAPIURA
Foto 15: Frontis I.E.15011 Francisco Cruz S. urb. Piura-Piura
Foto 16: I.E. 15011, Se ve muro de ladrillo con

eflorescencia de salitre severo, con perforacin de ladrillo
sin tarrajear ni vereda de proteccin en muro lateral
izquierdo
Foto 17: I.E. 15011, Se ve grieta en dintel de 10 mm de

ancho y 4 cm. De profundidad en almacn
82
Proyecto de Tesis
9.1.6
FOTOS DE LA I.E. N 021 URB. LOS FICUS- POURA-PIURA
Foto 18: Frontis de I.E. Inicial N 021 Urb. Los Ficus-Piura
Foto 19: Se observa muro Perimtrico del Fondo con

Eflorescencia de Salitre Severo con prdida de Seccin
Foto 20: I.E 021 los Ficus- Piura, se aprecia muro con eflorescencia
de salitre moderado y en riesgo de desplomarse por falta de
columnas y vigas de amarre aula de 5 aos de inicial
83
Proyecto de Tesis
9.1.7
FOTOS DE LA I.E JORGE BASADRE Del A-H SANTA ROSA PIURAPIURA
Foto 21: Frontis de la I.E Jorge Basadre del A-H. Santa Rosa Piura
Foto 22: Pabelln 6, se ve grieta moderada en todo la altura del alfeizar,

exterior e interior del aula de cmputo n 1 en la I.E Jorge Basadre.
Foto 23: Muro frontis lado derecho, se ve grieta en los dos paos en toda
la altura del muro en la I.E. Jorge Basadre.
84
Proyecto de Tesis
9.2
HOJAS DE INSPECCION
TECNICA EN CAMPO
85
Proyecto de Tesis
9.2.1
ANALISIS DE AREAS AFECTADAS
CUADRO N 15
AFECTACION POR FISURAS DE CADA
ISNTITUCIONES. EDUCATIVAS
AMBIENTES
rea
afect.
m
I.E. LA ALBORADA
I.E.
CERCO PERIMETRICO
rea Total
rea afect.
m
rea Total
60.1
635.4
9.5
576
I.E N14007
919.2
0.0
1138.4
6.6
2826
0.2
1476.9
I.E 14009 SELMIRA DE VARONA
125.8
770.5
16.3
612.1
I.E 15011 FRANCISCO CRUZ
I.E.ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR
15.6
669.2
2.3
770.6
I.E N 021 LOS FICUS
226.9
0.0
487.9
I.E JORGE BASADRE
6.7
946.1
0.7
10
1676
0.60
214.8
6993.3
3.1
10
6737.9
0.15
TOTAL m
TOTAL EN %
3.1
0.15
Fuente: Metrado en planos solo de muros, descontando puertas y ventanas y metrado de reas afectadas en
campo
CUADRO N 16
AFECTACION POR EFLORESCENCIA DE SALITRE POR CADA, I.E.
AMBIENTES
rea
afect.
Area Total
m
I.E. LA ALBORADA
CERCO PERIMETRICO
%
rea afect.
rea Total
8.46
635.4
1.3
57.8
576
10.0
919.2
0.0
119.3
1138.4
10.5
200.6
2826
7.1
73.1
1476.9
4.9
157.2
770.5
20.4
181.5
612.1
29.7
I.E 15011 FRANCISCO CRUZ S
157.7
669.2
23.6
201
770.6
26.1
I.E N 021 LOS FICUS
29.6
226.9
13.0
102.1
487.9
20.9
I.E N14007
I.E JORGE BASADRE
149.6
946.1
15.8
83.8
1676
5.00
TOTAL m
703.16
6993.3
10.05
818.6
6737.9
12.15
TOTAL EN %
10.05
12.15
Fuente: Metrado en planos solo de muros, descontando puertas y ventanas y metrado de reas afectadas en
campo.
86
Proyecto de Tesis
9.2.2
UBICACIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
REGION
Piura
PROVINCIA
Piura
DISTRITO
Piura
SECTOR
Oeste.
CUADRO N 17
FECHA APROXIMADA DE CONSTRUCCION
I.E. LA ALBORADA
I.E N14007
I.E N 021 LOA FICUS
I.E JORGE BASADRE
AO DE CONSTRUCC.
1985
2010
1975
1964
1963
1981
1965
EDAD (AOS)
25
1
36
47
48
30
46
CUADRO N 18
AREAS Y NIVELES (PISOS) DE LAS I.E
A. Terreno
m
I.E. LA ALBORADA
2737.32
I.E N14007
9910
18113.52
2815.99
4582
I.E N 021 LOA FICUS
1980.3
I.E JORGE BASADRE
19864
A. libre
m
2139.62
9203.9
16229.52
1968.49
4011.6
1772.4
17783.2
A.
Construida Niveles
m
m
597.7
1y2
706.1
1y2
1884
1y2
847.5
1
570.4
1
207.9
1
2080.8
1y2
87
Proyecto de Tesis
CUADRO N 19
MATERIAL DE CONSTRUCCION EN MUROS
Ladri. arcilla
Ladrillo
artesanal
maquinado
I.E. LA ALBORADA
I.E N14007
I.E N 021 LOA FICUS
I.E JORGE BASADRE
Bloques de
concreto
ladrillo
Pandereta
88
Proyecto de Tesis
9.2.3
EVALUACIN ESTRUCTURAL
CUADRO N 20
EXISTEN
FALLAS
OBSERVABLES
EN
LOS
MUROS
QUE
COMPROMETAN LA ESTABILDAD DE ALGN AMBIENTE EN EL

EDIFICIO
I.E. LA ALBORADA
I.E N14007
I.E 15011 FRANCISCO CRUZ S.
I.E N 021 LOA FICUS
I.E JORGE BASADRE
INDICAR PABELLON Y
LUGAR Y TIPO DE FALLA
% DE DETE
RIORO
En el muro del frontis del laboratorio, pabelln 4, esta con fisura

toda la altura del alfeizar, de nivel moderada
Pabelln 1,los SS-HH y muro l.izquiero con eflorescencia severa
En el muro posterior de SS-HH Pabelln 4, con fisura moderada

Pabelln 2, el deposito con eflorescencia severa
En el pabellon 1 ,Aula "Y" y el Pabelln 3, SS-HH : En desuso
Cerco l.izquierdo, lat.derecho yfondo con eflorescencia severa
En el pabelln 1, SS-HH, con fisura severa
En el cerco lado del fondo eflorescencia severa
En los SS-HH de Inicial Eflorescencia severa
En el muro del cerco lado del fondo eflorescencia severa
Pabelln 6, Aula de computo1, fisura moderadaaltura de alfeizar
CUADRO N
15
50-30
10
60 -51
33.3-40-30
40
35
35
35
35
21
EN QUE CONDICIONES CREE USTED QUE SE ENCUENTRAN LOS MUROS DE

LAS EDIFICACIONES
I.E. LA ALBORADA
I.E N14007
I.E N 021 LOA FICUS
I.E JORGE BASADRE
MUROS DE AMBIENTES
MUROS DE CERCO PERIMETRICO
BUENO
OPTIMO REGULAR BUENO
OPTIMO
REGULAR
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
89
Proyecto de Tesis
CUADRO N 22
CUAL ES LA CAUSA DEL PETITORIO PRINCIPAL EN LOS MIEMBROS DE LAS

EDIFICACIONES Y CERCOS
INSTITUCIONES EDUCATIVOS
FISURAS
I.E. LA ALBORADA
I.E. N 14007
I.E. ENRIQUE LPEZ ALBUJAR
I.E. N 14009 SELMIRA DE VARONA
I.E. N 15011 FRNCISCO CRUZ S.
I.E. N 021 LOS FICUS
I.E. JORGE BASADRE
SALITRE HUMEDAD
HUMEDAD
SALITRE
X
MOVIMIENTO
SISMICO
X
X
X
X
X
X
90
Proyecto de Tesis
9.3
PLANOS:
A)
UBICACIN DE PLANTA/I.E
91

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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

Tesis para optar el ttulo de:

PIURA PER 2011

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES CHIMBOTE

Ing. Gilberto Rgulo Snchez Gamarra

Ing. Miguel ngel Chang Heredia

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

A NUESTRO SEOR JESUCRISTO

SEGUNDA CARRERA PROFESIONAL

MI ESPOSA CON GRATITUD

QUIEN CON SU DEDICACIN Y SACRIFICIO

MIS HIJOS: ENVER SAMUEL, VLADIMIR NORMAN Y

SUSAN MERCEDES, POR SU

PERMANENTE DURANTE MI CARRERA.

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

A LA UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE DE PIURA

A MI ASESOR DE TESIS EL ING. RAFAEL SEMINARIO VSQUEZ

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1 OBJETIVO GENERAL

1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

UBICACIN GEOGRFICA DE LA INVESTIGACIN

CARACTERSTICAS FSICAS DE LA ZONA

2.1.1 ANTECEDENTES DE SISMOS EN EL PERU

2.1.2 COMENTARIO DE SISMO EN PISCO (15 AGOSTO

BASES TEORICAS DE LA INVESTIGACION.

2.3.1 DEFINICIONES BASICAS.

TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIN

UNIVERSO, POBLACIN Y MUESTRA

DEFINICIN Y OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

4.1 TABLAS DE DISTRIBUCION DE FALLAS POR CADA I.E.

4.2 GRAFICOS ESTADISTICOS DE FALLAS POR CADA I.E.

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

FOTOS DE CADA I.E

HOJA DE INSPECCIN TCNICA.

Universidad Catlica Los ngeles - Chimbote

El presente estudio, ha sido realizado con la finalidad de determinar los tipos de

se ha podido observar que predomina el

sistema estructural aporticado, basado en prticos o en placas, o albailera

y tambin muros no estructurales que soportan solo su propio peso cuya

funcin es solo de separar espacios dentro de la vivienda. El sistema aporticado es

propios de cada, Institucin Educativa,

que forman parte de las

De los procesos de rehabilitacin de una edificacin, la evaluacin y el diagnstico

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

territorio se encuentra entre las coordenadas UTM, tomadas en la

El clima en Piura, es caluroso la mayor parte del ao; la

La humedad relativa en la ciudad de Piura es de 66% como

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Entre los sistemas constructivos que prevalecen en la zona de

aporticado en la cual encontramos, zapatas conectadas y/o

columnas y/o placas, vigas de

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