TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ.

Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento_____________Edad: ____ aos. ____meses

Colegio: ____________________________ Nivel escolar:___________________ Fecha de aplicacin: _____________
_
Limite Crtico
Tiempo empleado para completar el test.
(Es significativo slo cuando termina fuera de los lmites crticos.)
Edad
Intervalo
Comienza:
Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar
5 aos
3 a 10 min.
Termina:
dificultades perceptivo motoras.
5
4 a 10 min.
Corto: Impulsividad, falta de concentracin, bajo rendimiento
6a8
4 a 9 min.
TOTAL
minutos escolar. (o Alta capacidad)
9 a 10 aos 4 a 8 min.

FIGURA
A

1
2

4
5

ITEM (puntuados como presente/ausente: 1 0).

P.D.
En caso de duda, no se computa.
1. Distorsin forma
1a. Uno o ambos muy achatado o deformado......
2b. Desproporcin (uno es el doble)....................
2. Rotacin parcial/total 45 + de tarjeta o dibujo.
3. Integracin (separ/solapam. >3mm en la unin)..
7. Distorsin forma (5 + puntos son crculos).......
8. Rotacin (45 o ms en tarjeta/dibujo)...............
9. Perseveracin. (> 15 puntos por fila)...................
12. Rotacin...............................................................
.
13. Integr.: Omisin/adiccin filas. 4 +crculos en
mayora de columnas. Fusin con Fig. 1.............
14. Perseveracin (>14 columnas).............................
17. Dist. Forma (5 + puntos convert. en crculos)..
18. Rotacin del eje 45 + en dibujo (o la tarjeta).
19. Integracin (forma no conseguida):
12a. Desintegracin del diseo............................
12b. Lnea continua en vez de hileras de puntos..
23. Rotacin (de la figura o parte 45, o de tarjeta).
24. Integracin (separacin o superpos. > 3 mm.).....
26. Dist. Forma (5 + puntos convert. en crculos)..
27. Rotacin 45 o ms (total o parcial).....................
28. Integracin. 17a Desinteg.: recta o crculo
puntos (no arco), la extensin atraviesa el
arco..
17b. Lnea continua en vez de puntos..................
32. Distorsin de la forma:
18 a. Tres o ms ngulos en vez de curvas..........
18 b. Lneas rectas..............................................
33. Integracin (cruzan mal)......................................
34. Perseveracin (6 + sinusoides completos en
cualquiera de las dos lneas).................................
38. Distorsin forma:
21 a. Desproporcin tamao (El
doble)................
21 b. Deformacin hexgonos (> n < ngulos)...
39. Rotacin parcial/total figura o tarjeta (45
+)....
40. Integracin (no se suporponen o lo hacen
demasiado, un hexgono penetra totalmente).....
24. Distorsin forma (deformada, > < n ngulos)......
25. Rotacin eje en 45 o
ms......................................
P.D. TOTAL (mx 30):

INDICADORES DISFUNCIN
(*) Comn. Inmadurez funcional
(**) Casi exclusivo de DCM
* Adiccin u omisin ngulos
*
* (a partir de 6 aos)
*
*
**
** (>7 aos)
* (> 8 aos)
** (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (> 6 aos)
** (>7 aos)
* (>5 aos)
**
**
*
* (>8 aos)
*
** En todas las edades

* Sustitucin de curvas por ngulos

** Sust. curvas X lneas rectas
*
** (> 7 aos)
* Adicin/omisin ngulos (>8 aos)
* (>7 aos)
** (>6 aos)
* (>6 aos)

* Adicin/omisin ngulos (>6 aos)

**

Grupo de edad
De

Media del
grupo

Desviacin Tpica Intervalo +/- 1 D.T.

Edad Equivalente

Percentil

Diseo: Jos M Pozo Ruiz. E.O.E.P. COSLADA. 2004.

DFICIT VISOMOTOR
1.
2.
3.
4.

Cantidad de tiempo excesiva (ms de 7 minutos):.______________________

Contar los puntos o crculos repetidamente: .______________________
Hacer
dibujos
impulsivos
y
borrar
y
repetir:
._______________________
Mostrar
disgusto
por
los
dibujos
hechos
y
hacerlos
de
nuevo
sin
lograrlo:
.._______________________

Interpretacin:
1=25%. No indicios de LC
2=50%. No indicios de LC
3=75%. Indicios de LC
4=100%. Indicios de LC. Hacer Exmenes.
1.
2.
3.
4.

RESULTADO:_____________________

Trazar
la
figura
con
el
dedo
y
luego
dibujarla:
.._______________________
Anclar la figura con el dedo y dibujarla:......_______________________
Mirar
brevemente
la
figura
y
luego
apartarla
de
la
vista:
.._______________________
Rotacin de la tarjeta y el papel luego copiar el dibujo en la posicin rotada,
pero
volviendo
a
su
posicin
original
cuando
termina
el
dibujo:
.._______________________

Interpretacin:
1=25%. No indicios de IE
2=50%. No indicios de IE
3=75%. Indicios de IE
4=100%. Indicios de IE. Corroborar los datos.

RESULTADO:_____________________

INDICADORES EMOCIONALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Orden Confuso:.______________________
Lnea Ondulada:______________________
Rayas en lugar de crculos:______________________
Aumento
progresivo
del
tamao:
.._______________________
Gran tamao:.______________________
Tamao pequeo:..______________________
Lneas finas:..______________________
Repaso del dibujo o de los trazos:.______________________
Segunda tentativa:..______________________
Expansin:..______________________

RESULTADO:_____________________

LESIN CEREBRAL
1.

2.
3.
4.

5.

6.

Adicin y omisin de ngulos:

Figura A _________ *

Figura 7 _________

Figura 8 _________ *
Sustitucin de curvas por ngulos:

|Figura 6 _________ *
Sustitucin de curvas por lneas rectas:

Figura 6 _________ **
Desproporcin de las partes:

Figura A _________ *

Figura 7 _________ *
Sustitucin de 5 puntos por crculos:

Figura 1 _________ *

Figura 3 _________ *

Figura 5 _________ *
Rotacin del dibujo en 45:

Figura 1 _________ **

Figura 4 _________ **

Figura 8 _________ **

Figura A _________*

Figura 5 _________ *

En todas las edades.

Comn LC y NL
Despus de los 6 aos.
Significativamente en todas las edades.
Altamente significativo de LC
Significativo despus de los 6 aos.
Significativo de LC despus de los 7 aos.
Significativo de LC en todas las edades.
Significativo de LC despus de los 6 aos.
Significativo de LC despus de los 6 aos.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Significativo de LC despus de los 6 aos.
Significativo de LC despus de los 6 aos.

7.

8.
9.

10.

11.

Figura 7 _________ **

Figura 3 _________ **

Figura 2 _________ *
Integracin de las partes no lograda:
Figura A _________*

Figura 4 _________ *

Figura 6 _________ *

Figura 7 _________ *
Omisin o adicin de hilera de crculos:

Figura 2 _________ **
Prdida de la Gestalt:

Figura 3 _________ *

Figura 5 _________
Serie de puntos sustituidos por una lnea:

Figura 3 _________ **

Figura 5 _________ **
Perseveracin:

Figura 1 _________ **

Figura 2 _________ **

Figura 6 _________ **

Altamente significativo de LC despus de los 6 aos.

Altamente significativo de LC a partir de los 7 aos.
Significativo de LC a partir de los 8 aos.
Significativo de LC en todas las edades.
Significativo de LC en todas las edades.
Raro pero significativo a partir de los 6 aos.
Significativo a partir de los 6 aos.
Altamente significativo a partir de los 6 aos.
Significativo despus de los 5 aos.
No diferencia entre LC y NL
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.
Altamente significativo de LC en todas las edades.

RESULTADO:
NO
SIGNIFICATIVO

SIGNIFICATIVO

ALTAMENTE
SIGNIFICATIVO

2 tems (100%)

16 tems (100%)

12 tems (100%)

PUNTAJE
BRUTO
PORCENTAJ
E

Datos normativos para la escala de maduracin del Bender

EDAD

5-0 a 5-5
5-6 a 5-11
6-0 a 6-5
6-6 a 6-11
7-0 a 7-5
7-6 a 7-11
8-0 a 8-5
8-6 a 8-11
9-0 a 9-5
9-6 a 9-11
10-0 a 10-5
10-6 a 10-11

81
128
155
180
156
110
62
60
65
49
27
31

MEDIA
13.6
9.8
8.4
6.4
4.8
4.7
3.7
2.5
1.7
1.6
1.6
1.5

DESVIACIN
ESTNDAR
3.61
3.72
4.12
3.76
3.61
3.34
3.60
3.03
1.76
1.69
1.67
2.10

+/- D. S
10.0 a 17.2
6-1 a 13.5
4.3 a 12.5
2.6 a 10.2
1.2 a 8.4
1.4 a 8.0
1 a 7.3
0 a 5.5
0 a 3.5
0 a 3.3
0 a 3.3
0 a 3.6

INFORME DEL TEST DE BENDER

1.

DATOS DE LA INSTITUCIN:
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Centro Universitario de Occidente.
Carrera de Psicologa.
8vo. Semestre.

2.

No. DE EXPEDIENTE:

3.

DATOS GENERALES DEL NIO:

Nombres y apellidos:..__________________________________________________________________
Edad cronolgica:__________________________________________________________________
Sexo:..M_______F________
Escolaridad:..__________________________________________________________________

4.

FECHA DE APLICACIN:

5.

ANLISIS DE C.I.:
MEDIA

MEDIA

MADURACIN VISOMOTORA ESPERADA:

MADURACIN VISOMOTORA REAL:

DESVIACIN
ESTNDAR

+/- D. S

CALCULO DE C.I.

6.

PERCEPCIN VISOMOTORA:

Variables de L.C. .______________________

Variables de I. E______________________

Diagnostico:

7.

INDICADORES EMOCIONALES:

Diagnstico:

8.

LESIN CEREBRAL:

tems Significativos. .______________________

tems Altamente Significativos______________________

Diagnostico:

f. _______________________________________
Fernando Francisco Villagrn Jurez
201031486

INFORME DEL TEST DEL RBOL

1.

DATOS DE LA INSTITUCIN:
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Centro Universitario de Occidente.
Carrera de Psicologa.
8vo. Semestre.

2.

No. DE EXPEDIENTE:

3.

DATOS GENERALES DEL EVALUADO:

Nombres y apellidos:..__________________________________________________________________
Edad cronolgica:__________________________________________________________________
Sexo:..M_______F________
Escolaridad:..__________________________________________________________________

4.

FECHA DE APLICACIN:

5.

NDICE DE WITTGESTEIN:

6.

INTERPRETACIN DEL DIBUJO:

Observaciones:

f. _______________________________________
Fernando Francisco Villagrn Jurez
201031486