INSTITUCIN EDUCATIVA N

1168
HROES DE CENEPA
Ao de la consolidacin del Mar de Grau

PLAN DE TRABAJO
I.- DENOMINACION:
BUENOS LECTORES
II.-PRESENTACION:
El presente documento, tiene por finalidad dar a conocer las actividades a realizarse
en los BUENOS LECTORES, organizado por la I.E. N 1168 Hroes de Cenepa,
dirigido a todos los nios y nias de nuestra institucin Educativa.
El objetivo principal de este evento es desarrollar hbitos lectores y desarrollar las
capacidades para la comprensin de diversos tipos de textos.
III.- JUSTIFICACION:
La lectura constituye una imprescindible herramienta de aprendizaje y a la vez un fin
en s misma, por cuanto representa una actividad que contribuye de manera decisiva, por
un lado, a aumentar el conocimiento que tenemos del mundo y, por otro, a alimentar la
imaginacin y el placer esttico.
En otros trminos con este plan pretendemos mejorar la calidad de vida de nuestra
comunidad refrendada en una actitud lectora y elevando su calidad; esto quiere decir que
leamos ms y bien, as alcanzar, dignidad y transformacin, siendo unos lectores
selectivos, crticos y creativos.
Para esto hay que tener en cuenta que la lectura es un acto complejo, que requiere
movilizar servicios y recursos de los diversos estamentos de la institucin.
Tal es as que en nuestro caso, sin embargo, existe adems una razn prioritaria para
justificar el Plan que presentamos: relanzar el uso de la Biblioteca. Con el funcionamiento
de la Biblioteca pretendemos crear un lugar de encuentro en el que la lectura y las
actividades relacionadas con ella favorezcan el acercamiento a la cultura y a la
comunicacin.
A travs de la lectura y del uso de la Biblioteca, no solamente se acerca a las estudiantes
a la lengua que necesitan para comunicarse, sino a la cultura y costumbres que necesitan
para integrarse y, en definitiva, para vivir. Justifica asimismo nuestro Plan, la lectura como
vehculo de convivencia.
Existen adems otras razones fundamentales, no por conocidas menos necesarias que
justifican tambin el Plan del buen lector, tales como el subsanar las serias dificultades
que presentan nuestras estudiantes en todo lo referente a la conceptualizacin y a las
tcnicas de trabajo: alentar la motivacin escolar; compensar y reconducir la falta de
intereses y proyectos personales; crear otros referentes vitales e intelectuales y, como
objetivo instrumental final, corregir los graves problemas de comprensin de lectura que
nuestras estudiante presentan, lo cual hace prcticamente inviable, en un buen nmero de
casos, el aprendizaje y la enseanza de cualquiera de las reas curriculares.
Justifica nuestro plan el hecho mismo de querer trabajar esta actitud lectora no slo con
nuestros alumnos o nuestros trabajadores, sino por el contrario sumar a este gran
esfuerzo a los padres de familia, instituciones, comunidad en general y que se entienda
que leer es como cultivar la tierra, puesto que con la lectura tambin se siembra, cultiva y
cosecha, sentimientos e ideas.
IV.- FINALIDAD

El logro de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensin de textos,

supone el desarrollo previo de hbitos lectores. Para lograrlo es importante brindar
situaciones de lectura formativa, crtica, recreativa y placentera desde los primeros aos
de edad que permitan a los/as nios/as acercarse voluntariamente a los libros y construir
nuevos significados que permita un desarrollo humano con diversidad y libertad cultural.
Esto los dispondr afectivamente hacia la lectura convirtindolos en lectores habituales.
Ser un lector habitual quiere decir haber incorporado la lectura a la vida cotidiana, esto
favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades
comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos, que permitirn a los nios
y nias aprender con autonoma durante toda su vida.
V.- OBJETIVOS:

Promover la ejecucin de acciones para desarrollar el hbito y la capacidad de

leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formacin
integral de los nios.

Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para

el aprendizaje continuo, mediante la comprensin lectora y la produccin de
cuentos.
Incentivar la participacin de la Institucin Educativa y la Comunidad en su
conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la prctica de la
lectura.
VI.- METAS:
-

550 Padres de Familia.

608 Estudiantes
Invitados

VII.- TEMATICA A DESARROLLAR:

-

La maratn de lectura se realizara de acuerdo al cronograma establecido.

Espacios de lectura dentro de la biblioteca.
Ambientarse con afiches, lemas o imgenes relacionado con la importancia de la
prctica de la lectura.
Horario de lectura para cada aula.
Mobiliario: Se dispondr de muebles, cojines u otros para que los estudiantes realicen
la lectura cmodamente.
Elaboracin de una zapatera para ingresar a la biblioteca sin zapatos.
Disponibilidad de libros: Para que cada estudiante cuente con un libro.

VIII.- ESTRATEGIA DE EJECUCION:

Los docentes acompaarn a sus alumnos donde tomaran en cuenta las siguientes
recomendaciones para las selecciones de libros y la aplicacin de estrategias de
comprensin de lectura:
-

Los textos sern breves a fin que los y las estudiantes pueden terminar su lectura
durante el tiempo establecido por la I.E. para su ejecucin.
Pueden ser cuentos, micro cuentos, obras teatrales breves, artculos de divulgacin
cientfica, columna y artculos de opinin, crnicas, biografas, comics o textos
bajados de internet seleccionados por los mismos estudiantes.
Los estudiantes que acaben la lectura de alguno de los textos mencionados entregan
el texto al docente a cargo, lo registraran en los medidores de lectura y continuaran
con otro texto para que finalmente puedan premiar a los Buenos lectores.
Visitar la casa de la literatura.
Recibimiento de las Abuelitas cuenta cuentos.
Produccin de sus propios cuentos.

XI.- LUGAR, FECHA Y HORA:

El Plan de Buenos lectores se realizara en la biblioteca de la I.E.

El ingreso de los nios ser de acuerdo a su horario.

X.-RESPONSABLES:
- Subdirectora
: Patty Chanel Flix Tasayco
- Bibliotecaria
: Maritza Jaqueline Rincn Pino.
- Maestras del Nivel Primario.
X.- RECURSOS:
Humanos:
Docentes de aula, estudiantes, padres de familia.
Materiales:
Cuentos, micro cuentos, obras teatrales breves, artculos de divulgacin cientfica,
columna y artculos de opinin, crnicas, biografas, comics o textos bajados de
internet seleccionados por los mismos estudiantes.

ANEXO