Catedra: Introduccin a la Arqueologa.

Profesor: Diego Leiton

Alumna: Medina Reguiln Nadia Micaela

Trabajo Practico Unidad 5

1) La Arqueologa es una disciplina social que estudia el Registro
Arqueolgico.
El Registro Arqueolgico est constituido por la Evidencia, el Contexto y los
Procesos de Formacin.
La Evidencia aparece dispuesta en los Sitios Arqueolgicos, estos son los
lugares donde pueden hallarse huellas significativas de la actividad humana.
En estos Sitios Arqueolgicos podemos encontrar:
Artefactos: Son objetos que pueden transportarse. Incluyen materiales lticos,
cermicas, etc.
Ecofactos: Son restos orgnicos e inorgnicos en su estado natural o despus
de ser manipulados por el hombre. Estos pueden ser: Huesos animales,
plantas, carbn del fogn, polen, etc.
Estructuras: Son artefactos no transportables como ser fogones, casas,
tumbas, graneros, etc.
Arte Rupestre: Es el conjunto de pinturas y grabados hechos sobre rocas o
muros. Son una de las fuentes ms importantes para conocer los comienzos
intelectuales y artsticos de la humanidad. Se encuentran en todo el mundo
plasmados en las paredes de las cuevas, paredones, etc.
El Contexto se define a travs de 3 caractersticas: Nivel, Situacin y
Asociacin.
Nivel Hace referencia al material que rodea al objeto, que es el sedimento
donde est contenido el objeto.
Situacin tiene que ver con la posicin vertical u horizontal del objeto dentro
del nivel.
Asociacin es la relacin de proximidad con otros hallazgos dentro del mismo
nivel.

Los Procesos de Formacin pueden ser Culturales o Naturales.

Los Procesos de Formacin Culturales engloban las actividades deliberadas o
accidentales de los seres humanos que producen restos materiales de 2 tipos:
1) Unos relacionados con las actividades que producen vestigios
arqueolgicos, como por ejemplo, preparar comida en una cueva donde
hay restos arqueolgicos.
2) Y otro que tiene lugar cuando los restos han sido abandonados por
grupos humanos, como ser, personas que excavan en esa cueva en
busca de objetos valiosos, alterando el contexto.
Los Procesos de Formacin Naturales son aquellos que pueden alterar,
modificar, destruir o agregar evidencia al Registro Arqueolgico. La evidencia
puede ser orgnica o inorgnica. La orgnica se descompone ms rpido, es
por eso que es ms comn encontrar evidencia inorgnica. La supervivencia de
los materiales orgnicos depende del sedimento donde se depositaron y del
clima:
Si el entorno es frio, la refrigeracin natural puede detener los procesos de
descomposicin durante miles de aos, permitiendo la conservacin de los
restos orgnicos.
Si el entorno es seco, la gran aridez o sequedad evitan la descomposicin
gracias a la escasez de agua. Esta forma de conservacin es muy comn en
ambientes desrticos de la costa del Per, el Valle del Nilo, o el Sudoeste de los
EE.UU.
El entorno tambin puede ser anegado. En los yacimientos situados en zonas
encharcadas (Lagos, cinagas, pantanos) los materiales orgnicos quedan
sellados en un medio hmedo y carente de oxgeno, lo que favorece su
conservacin.

El Registro Arqueolgico est aqu, con nosotros en el presente.

Los hechos observados del Registro Arqueolgico son actuales, y por si mismos
no nos informan acerca del pasado. El Registro Arqueolgico se compone de
restos materiales y distribuciones de materia. El nico modo de poder entender
su sentido es averiguando como llegaron a existir esos materiales, como se
han modificado y como adquirieron las caractersticas que vemos hoy. Esta
comprensin depende de una gran acumulacin de conocimientos que
relacionan las actividades humanas con las consecuencias de estas actividades
que pueden observarse en los vestigios materiales.
El desafo que la arqueologa plantea consiste en la transcripcin de manera
literal de la informacin esttica contenida en los restos materiales para
reconstruir la dinmica de la vida en el pasado.

El Registro Arqueolgico es utilizado para reconstruir el sistema cultural en el

que fue producido. Para esto el arquelogo debe evaluar los efectos de los
procesos de comportamiento (manufactura, uso y depositacion) que produjeron
la evidencia y los hechos naturales o humanos que hayan afectado esa
informacin desde el momento de su depositacion hasta su recuperacin.
Para ayudar a la interpretacin del pasado, se utilizan algunas veces
documentos histricos, donde se buscan datos sobre la formacin del Registro
Arqueolgico, lugares antiguos de ocupacin, etc.
La Arqueologa Experimental tambin se utiliza para interpretar el Registro
Arqueolgico mediante la recreacin de sucesos o procesos, reproduccin de
tcnicas, etc.
El Registro Arqueolgico es un fenmeno contemporneo y las observaciones
que hacemos sobre el no son afirmaciones. Se basa en hiptesis, teoras y
mtodos para sacar conclusiones. Se elaboran conceptos para tratar de
explicar comportamientos de las categoras dentro de las teoras. Los
contenidos de los conceptos surgen de la realidad y cuando la explican
correctamente decimos que son verdaderos, de lo contrario son falsos.
Un concepto no es idntico a la realidad; no es inmutable, est en movimiento.
El concepto es el resultado de una indagacin acerca de la realidad, resultado
de la posibilidad que tiene el cientfico para plantearse problemas y resolverlos;
el concepto es operativo ya que permite abordar situaciones nuevas; el
concepto es el resultado del conocimiento acumulado.
Las unidades de anlisis son las herramientas que articulan las categoras y los
conceptos con los restos arqueolgicos. Si al iniciar una investigacin se cuenta
con un conjunto de unidades de anlisis claramente formuladas, esto es muy
favorable en todas las etapas del trabajo. Estos instrumentos analticos deben
tener en cuenta los rasgos espaciales, temporales y sociales de la realidad que
se pretende sistematizar.

2) En Arqueologa toda deduccin o inferencia se realiza a travs de la

cultura material.
Contexto es la interpretacin del significado de la depositacion de un
artefacto en relacin con su Nivel o Matriz, Situacin o Procedencia y
Asociacin; es decir, donde se encuentra y como llego all.
Cuando se conoce el contexto de un objeto, este ya no es mudo, el
contexto nos ofrece claves de su significado.
Los mismos objetos pueden tener diferentes significados, dependiendo
del contexto donde fueron hallados.
Los Contextos son de 2 tipos:
I) Contexto Primario: en l, la procedencia y la matriz han permanecido
imperturbables desde su depositacion original.

II) Contexto Secundario: Se relaciona con el grado en que la matriz y la

procedencia han sido alterados parcial o totalmente por los procesos de
transformacin.
Existe un Contexto Sistmico y un Contexto Arqueolgico.
El contexto arqueolgico es presente, tiene importancia porque es la
fosilizacin de un contexto social original que Schiffer llama contexto
sistmico, en este sentido, el contexto sistmico si es del pasado, y es
deducible.
El Contexto Arqueolgico describe los materiales que han pasado por un
sistema cultural y que ahora son el objeto de investigacin de los
arquelogos.
Contexto Sistmico se refiere a la condicin de un elemento que est
participando en un sistema conductual.
Las actividades en las que participan los elementos duraderos
(instrumentos, instalaciones) en el contexto sistmico son 5: Obtencin;
Manufactura; Uso; Mantenimiento; Desecho. Aunque hay excepciones y
no todos los elementos siguen necesariamente por todas estas
actividades.
Para los elementos consumibles son: Obtencin; Preparacin; Consumo;
Desecho.
Adems de estos procesos bsicos, tambin es necesario tener en
cuenta, en algunos casos, el Almacenamiento y el Transporte, que
implican un desplazamiento temporal o espacial de algn elemento.
Hay elementos tambin que son Reutilizados. Existen 2 variedades de
Reutilizacin: Reciclaje y Ciclaje Lateral.
El Reciclaje se refiere al direccionamiento de un elemento desde la
conclusin de su uso hasta el proceso de manufactura del mismo
elemento o de otro diferente.
El Ciclaje Lateral describe la conclusin del uso de un elemento, en
ciertas actividades y la reanudacin de su uso en otras actividades.
Un elemento se desecha al concluir su vida til, ya no participa del
sistema conductual. Podemos diferenciar entre desechos Primarios y
desechos Secundarios.
Los Desechos Primarios son los que se desechan en el mismo lugar de su
uso.
Los Desechos Secundarios son los que su ubicacin no es la misma que
la ubicacin de su uso.
El Contexto Arqueolgico incluye todos los materiales que se encuentran
en un sitio.
En el Contexto Sistmico hay una ubicacin espacial especificable para
cada proceso por el que pasa un elemento.
Los arquelogos fueron de un extremo al otro, primero considerando un
sitio como un montn de basura no diferenciada, y luego planteando que
la mayora de los restos reflejan sus lugares de uso en actividades
pretritas.
Ninguna de estas posiciones extremas corresponde a la realidad. Aun
cuando los restos de un sitio son basura cuando se descubren en

contexto arqueolgico, son mucho ms que esto cuando se aplica el

modelo y las hiptesis. Debemos vincular el material en el contexto
arqueolgico con hiptesis conductuales y organizativas sobre los
elementos en el contexto sistmico.
La construccin y el uso de los conceptos de procesos de formacin
permitirn la justificacin rigurosa de nuestras inferencias.
Una de las preocupaciones de Binford fue crear una metodologa correcta que
permita dar una adecuada interpretacin del Contexto Arqueolgico con el fin
de explicar los procesos de transformacin en la cultura.
Otra de sus preocupaciones tena que ver con la forma en que el arquelogo
lleva a cabo la excavacin. Se debe realizar un muestreo adecuado, un estudio
detallado del lugar a excavar y se debe utilizar un mtodo estadstico para una
mejor deteccin de los yacimientos.
Cualquier excavacin, sea o no arqueolgica destruye el contexto, la matriz y
la asociacin, la nica forma de preservar esta informacin queda en los
grficos, fotos, registros escritos y dems. Esto distingue la excavacin del
cientfico de la realizada por un saqueador.

Cuando un arquelogo investiga, ya sea una sociedad o algn aspecto

particular, debe basarse en la informacin ya disponible, las cuales utilizara
para hacer sus propias inferencias. Esta informacin es producida por otras
personas, las cuales han obtenido esos datos en base a las preguntas y
criterios que se definen desde sus propios enfoques tericos-metodolgicos.
Esto puede producir prdida y distorsin de la informacin contenida en esos
datos.
Debido a esta problemtica, se proponen ciertos criterios de anlisis,
considerando los tipos de Contexto-Momento en que se genera la informacin:
1) Segn la Clase de Actividades. Esto se refiere a la intencionalidad de las
actividades humanas comprendidas en los distintos contextosmomentos, entre los que podramos distinguir:
A) Contextos en los que se involucra conscientemente a los materiales
arqueolgicos, pero sin intencin de producir informacin
arqueolgica. Por ejemplo si hablamos de componentes muebles,
sera un contexto de saqueo. Si hablamos de componentes
inmuebles, un ejemplo seria la explotacin turstica.
B) Contexto de informacin casual, es decir, un contexto-momento que
comprende una actividad de diversa intencionalidad, en la cual el
agente productor de informacin se pone en relacin con datos
arqueolgicos o con informacin que lleve a su obtencin, por
ejemplo, quien maneja la maquinaria para la construccin de un
camino.

En ambos casos, la informacin se genera como efecto colateral. Es

muy probable que gran parte de la informacin se pierda.
C) Contextos de produccin intencional de informacin arqueolgica. En
esta los agentes buscan activamente generar la informacin.
2) Segn las caractersticas de los agentes:
A) En los contextos-momentos generadores de informacin pueden
participar 1 o ms agentes.
B) La informacin obtenida puede ser resultado de la interaccin entre
ellos y puede ser contradictoria, por lo que podemos evaluar:
Si se trata de profesionales o no profesionales en la materia
Tipo de actividades que realizan, posicin social, econmica, etc.
Formacin acadmica, capacitacin tcnica, etc.
3) Segn las caractersticas de los componentes de los contextos
arqueolgicos que adquieren la funcin de objetos de estudio, por
ejemplo:
Si son muebles o inmuebles
Si son datos de informacin directa o codificada
4) Segn la clase de datos:
Objetual: Piezas arqueolgicas o colecciones
Contextual: Componentes en un contexto arqueolgico, ya sea de
deposicin primaria o secundaria.
Oral o escrita: informacin codificada a travs de la lengua, ya sea
verbal, cartas, diarios, etc.
Audiovisual: Como ser fotos, filmaciones o grabaciones, etc.
Otras.

Hay que tener en cuenta las variables particulares que intervienen en las
distintas fases y las actividades que comprende el proceso de produccin
sistemtica de informacin. Entre las fases estn:
1) El trabajo de campo que comprende varias actividades, entre ellas:
Observacin y registro de las propiedades de los materiales en sus
contextos. Se deben registrar sus caractersticas y posiciones, y
las propiedades de sus matrices.
Es necesario saber cmo empaquetar los materiales que se
extraen y como transportarlos y manipularlos.
2) El trabajo de laboratorio, comprende las actividades de anlisis,
ordenacin y sntesis de la informacin.
3) Presentacin de la informacin, llevada a cabo por profesionales. Esta
informacin puede estar destinada a la conservacin, curadura,
comunicacin cientfica, divulgacin general, etc.