Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam meningkatakan

Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa pada

Matakuliah Statistik Matematika 2 di FKIP UMSU
Irvan
Dosen Universitas Muhammadiya Sumatera Utara
Program Studi Pendidikan Matematika
irvan_zulkarnain@yahoo.co.id
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil
belajar mahasiswa dalam pembelajaran matakuliah statistik matematika 2 semester V A pagi
program studi pendidikan matematika FKIP UMSU dengan menerapkan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas
V A pagi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMSU yang berjumlah 42 mahasiswa.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Kegiatan setiap siklus dalam penelitian
meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan kelas
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Peneliti menggunakan 2 (dua) instrumen
pada setiap siklus, yakni lembar diskusi mahasiswa serta tes tertulis tiap individu pada setiap
akhir siklus dan lembar observasi kemampuan berpikir kritis untuk pengumpulan data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar mahasiswa kelas V A pagi Program
Studi Pendidikan Matematika FKIP UMSU pada matakuliah statistik matematika 2. Hasil pada
siklus I menunjukkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa mencapai 57,07% dan mengalami
peningkatan pada siklus II sebesar 79,34%. Sedangkan sebelum diadakannya penelitian, rata-rata
kemampuan berpikir kritis siswa adalah sebesar 44,22%. Hasil belajar mahasiswa pun
meningkat, pada saat observasi awal adalah sebesar 62,26% dengan ketuntasan klasikal sebesar
26,19%. Selanjutnya hasil belajar pada siklus I meningkat menjadi 70,50% dengan ketuntasan
klasikal sebesar 52,38% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 80,31% dengan
ketuntasan klasikal sebesar 92,68%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya
pengetahuan dosen tentang penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan bisa digunakan
dalam pembelajaran selanjutnya.
Kata Kunci : Model PBL, Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Statistik Matematika 2