Cómo usar este libro de Historia

CMO SE USA ESTE LIBRO
Lee con atencin estas indicaciones porque con ellas podrs sacar el mximo partido a tu libro de Historia del mundo
contemporneo.
u7
147
La Primera Guerra Mundial

unidad 7 y la organizacin de la paz
contenidos
Sigo atascado en esta trinchera, y por lo que

s no es probable que me releven en los
prximos das, pues llevo una semana y segn el reglamento el cambio debe hacerse
cada cuatro das. [] No me he lavado ni me
he cambiado la ropa, y de media he dormido
dos horas y media de cada veinticuatro. No
creo que haya comenzado a arrastrarme,
pero no creo que me diera cuenta si lo hiciera []. Mis hombres son sumamente risueos, tienen las mejores almas del mundo []
aunque ltimamente he perdido a muchos
[]. Pero en la vida hay cosas que me llaman
mucho la atencin, el contraste por ejemplo:
los das largos, perezosos y calurosos, cuando
no se trabaja nada, y cualquier parte del
cuerpo que sobresale por encima de la trinchera vuela de inmediato; las noches raras,
llenas de gritos, con intensos combates, con
sus experiencias extraas y bestiales, sus
constantes chasquidos y estruendos, sus sigilosos intentos de conseguir ventaja y su logro cueste lo que cueste, y en medio de todo
tal vez una cancin entonada en torno a un
brasero, un chiste o dos contados a gritos
contra el ruido de los obuses y rifles hasta recibir el aviso de los centinelas.
1. Xxxxxx
El camino hacia la guerra. La poltica
de alianzas
2. El estallido y el desarrollo
del conflicto
Las 15 unidades se inician con una doble pgina que incluye:
3. Los tratados de paz y el nuevo mapa

de Europa
4. La Sociedad de Naciones
y las relaciones internacionales
en el periodo de entreguerras
Preparacin de una exposicin oral
Breve ndice de contenidos.

Fotografa y texto alusivo a estos contenidos.
Mapa conceptual que relaciona las ideas principales.
Capitn Edwin Gerald Yenning,

Real Regimiento de Sussex,
carta a su hermana,
20 de junio de 1915
Eje cronolgico que ordena los acontecimientos en el

tiempo.
mapa conceptual
La Primera Guerra Mundial
Poltica de alianzas
Tdo.de Versalles: Alemania

Tdo. de Saint-Germain: Austria
Tdo. de Trianon: Hungra
Tdo. de Neuilly: Bulgaria
Tdo. de Svres: Turqua
Fundacin Sociedad de Naciones en Ginebra
Alemania y Austria-Hungra
Italia neutral
Bulgaria e Imperio otomano
Frente occidental
Sucesivas crisis
diplomticas
Rusia, Francia y Reino Unido, con Serbia, a los que se

unieron Rumana, Grecia, Blgica, Portugal y Japn
Triple Entente
Francia
Reino Unido
Rusia
Conferencia de paz de Pars
Factores polticos
Factores econmicos
Factores armamentsticos
Factores diplomticos
Contendientes
Triple Alianza
Alemania
Austria-Hungra
Italia
Catorce Puntos del presidente W. Wilson
Causas diversas
Paz Armada
Frente oriental
Fracaso del Plan Schlieffen
Marruecos 1905
Bosnia 1908
Agadir 1911
Guerras balcnicas
1912-1913
Debilidad rusa
+
Revolucin bolchevique 1917
Frentes estancados
guerra de trincheras
Salida de Rusia:
Tratado de Brest-Litovsk 1918
Intervencin de Estados Unidos
Contraataque aliado
Repliegue de tropas de
imperios centrales
Rendiciones
Plan Dawes (1924)

Conferencia de Locarno (1925)
Pacto de Briand-Kellogg (1928)
Plan Young (1929)
Conferencia de desarme de Londres
(1930)
10 millones de muertos y 21
millones de heridos.
Millones de desplazados
Destruccin de fbricas e
infraestructuras en Europa
Gran endeudamiento con Estados Unidos
Empobrecimiento de la mayora de la
poblacin
Nuevo papel de la mujer en la sociedad
Sentimiento de vergenza
Aparicin de nuevos pases y
desaparicin viejos imperios
eje cronolgico
1888. Guillermo II Kaiser de Alemania
1893. Pacto entre Francia y Rusia
1890
El objetivo es despertar tu curiosidad por conocer lo que sucedi en el pasado y, en consecuencia, comprender las causas y
los detalles del momento en el que vivimos.
En la pgina siguiente se inicia el desarrollo de los contenidos. El texto se organiza en epgrafes y subepgrafes para
ayudarte a estructurar lo que aprendes y tambin para facilitarte la comprensin.
Estallido del conflicto
Rivalidad entre
potencias por motivos
econmicos y coloniales
1904. Entente Cordiale entre Francia y Reino Unido 1916.

Batalla de Verdn, guerra de desgaste
1905. Crisis de Marruecos
Italia y Rumana se unen a aliados; Bulgaria e imperios centrales
1907. Triple
1911. Crisis
Entente.
1925. Conferencia de Locarno
de Agadir
1919.
Acuerdo
1928. Pacto de
1912-1913.
Tratado de Versalles 1924.
anglo-ruso
Briand-Kellogg
Primera guerra balcnica
Plan Dawes
1908. Crisis
1913. Segunda
1920. Creacin
1929.
de Bosnia
guerra balcnica
de SND
Plan Young
1900
1910
1920
1915. Frentes estables
1914.
Asesinato heredero de
Austria-Hungra
Invasin de Francia por
Alemania. Plan Schlieffen
Japn se une a aliados
Turqua se une a Imperios
centrales
<1890-1916 PAZ ARMADA>
1930
1918.
Retroceso alemn gracias al apoyo de tropas estadounidenses
Movimiento espartaquista en Berln
Noviembre: Alemania firma armisticio
1917.
Retirada de Rusia
Entrada de Estados Unidos
Protestas de civiles en pases y de soldados en frentes
Unidad 5
104
Los problemas ms graves a los que tuvo que enfrentarse fueron:

El boulangismo, movimiento populista nacionalista. Debe su nombre al general Boulanger, que defenda un nacionalismo revanchista frente a Alemania, ante la que haban perdido Alsacia y Lorena en la guerra franco-prusiana.
La supremaca del Parlamento frente al poder presidencial se tradujo en
inestabilidad y en gobiernos breves.
Adolphe Thiers fue el primer presidente

de la III Repblica francesa.
El affaire (asunto) Dreyfus hace referencia al escndalo en el que un oficial judo, en 1894, fue acusado de espionaje con pruebas falsas, y tard varios aos en ser rehabilitado. El proceso fue consecuencia del fuerte
antisemitismo existente en algunos sectores de la sociedad francesa.
EL AFFAIRE DREYFUS
Seor: Me permits que, agradecido por la bondadosa acogida que me dispensasteis, me preocupe de
vuestra gloria y os diga que vuestra estrella, tan feliz hasta hoy, est amenazada por la ms vergonzosa
e imborrable mancha. [] Pero qu mancha de cieno sobre vuestro nombre iba a decir sobre vuestro reino puede imprimir este abominable proceso Dreyfus! []. Puesto que se ha obrado tan sin razn, hablar. Prometo decir toda la verdad y la dir si antes no lo hace el tribunal con toda claridad.
El lenguaje es sencillo, pero a la vez riguroso y lleno de

conceptos propios de la materia objeto de estudio.
Seor Presidente, concluyamos, que ya es tiempo. Yo acuso al teniente coronel Paty de Clam como
laborante quiero suponer inconsciente del error judicial, y por haber defendido su obra nefasta tres aos despus con maquinaciones descabelladas y culpables.
Acuso al general Mercier por ser cmplice, al menos por debilidad, de una de las mayores iniquidades del siglo.
Acuso al general Billot de haber tenido en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus, y no
haberlas utilizado, hacindose por lo tanto culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia con un fin poltico y para salvar al Estado Mayor comprometido.
Acuso al general Boisdeffre y al general Gonse por ser cmplices del mismo crimen, el uno por fanatismo clerical, el otro por espritu de cuerpo, que hace de las oficinas de Guerra un arca santa, inatacable.
Las palabras o textos en negrita te servirn para recordar

y esquematizar las ideas. Las fotografas, los grficos, los
mapas, etc., harn que el texto te resulte ms claro y accesible, y a la vez te aportarn datos interesantes sobre las
cuestiones tratadas.
Acuso a las oficinas de Guerra por hacer en la prensa, particularmente en L'clair y en L'cho de
Pars, una campaa abominable para cubrir su falta, extraviando a la opinin pblica.
Y por ltimo: acuso al primer Consejo de Guerra, por haber condenado a un acusado fundndose en un documento secreto, y al segundo Consejo de Guerra, por haber cubierto esta ilegalidad,
cometiendo el crimen jurdico de absolver conscientemente a un culpable.
Carta del escritor francs mile Zola al presidente de la Repblica
publicada en LAurore, Pars el 13 de enero de 1898.
El oficial judo, Alfred Dreyfus,

acusado de alta traicin por vender a los alemanes secretos militares, fue degradado y
desterrado a la isla del Diablo, en
la Guayana francesa. Intelectuales y polticos promovieron una
activa campaa para demostrar
su inocencia, entre ellos el escritor mile Zola. Fue absuelto y
rehabilitado en 1906, tras demostrarse su inocencia.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Las grandes potencias europeas
105
3. El II Reich alemn
El II Reich alemn (Segundo Imperio) se fund en 1871, una vez concluida la
unificacin de los Estados alemanes, con la proclamacin del kiser Guillermo
I como emperador de Alemania. La aparicin del Reich en el mapa de Europa
alter el equilibrio de poderes existente hasta el momento.
Guillermo I, rey de Prusia

(1861-1888) y kiser de
Alemania (1871-1888)
3.1. Guillermo I y el gobierno de Bismarck

El II Reich qued constituido por 25 Estados bajo la hegemona prusiana. El
jefe del Estado era Guillermo I, emperador de Alemania y rey de Prusia,
mientras que la direccin poltica qued en manos del canciller Otto von Bismarck. Desde el punto de vista poltico el II Reich se caracteriz por:
Su articulacin en torno a una Constitucin federal. El rgano supremo del
Reich era el Consejo Federal (Bundesrat), con poder legislativo y derecho
de control, en el que Prusia tena un peso mayor que el resto de los gobiernos
estatales. Estaba presidido por el kiser, que representaba a la confederacin,
se reservaba el mando supremo de los ejrcitos y nombraba al canciller.
Existencia de un Reichstag, o Parlamento, elegido por sufragio universal
masculino, encargado de aprobar los proyectos de presupuesto anual, pero
sin capacidad de control parlamentario, ya que el canciller solo responda
ante al emperador. A pesar de la apariencia de democracia, el rgimen adoleca de serias limitaciones.
Rey de Prusia
Emperador alemn
Consejo Federal
Administracin
Control
Legislacin
Mando supremo
Gabinete del Reich

Canciller imperial
nombra secretario
de Estado
En el curso de una sola generacin, Alemania pas de ser una

coleccin de Estados econmicamente atrasados que formaban
un conglomerado poltico en el
centro de Europa, a constituir un
imperio unificado de rpido avance gracias a una industria en acelerada expansin y fundada sobre
una adelantada base tecnolgica.
Esta transformacin, al estar
acompaada por un recurso deliberado a la fuerza militar como
instrumento de poltica nacional y
por un nacionalismo exacerbado,
represent un acontecimiento de
importancia histrica capital.
T. Kemp, La revolucin industrial
en la Europa del siglo XIX
5. Describe los acontecimientos que originaron el establecimiento del II Imperio francs.

Justifica su legalidad con los parmetros actuales.
Dieta imperial
En qu consisti el bonapartismo?
Qu pretenda Napolen III con su poltica exterior? Busca informacin sobre la expedicin a Cochinchina y sobre la intervencin
francesa en Mxico a mediados del siglo XIX. Comentad las peculiaridades de ambos episodios
6. Investiga sobre las aportaciones urbansticas del barn Haussmann en Pars
7. Qu fue la Comuna de Pars?
25 Estados federales
(y Alsacia y Lorena
desde 1911)
Admisin
de presupuestos
aprobados
por las leyes
Fuerzas armadas
Ejrcito federal
Marina imperial
8. Describe el sistema poltico de la III Repblica?

Refiere sus principales hitos econmicos y sociales.
DERECHO A VOTO de los ciudadanos mayores de 25 aos
9. Busca informacin sobre el proceso a Alfred Dreyfus en: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dreyfuss.htm.
(Sufragio universal secreto)
Escribe una redaccin que describa este suceso y sus repercusiones polticas.
Esquema de la Constitucin alemana de 1871.
Al final de cada epgrafe se propone una serie de actividades para reforzar el aprendizaje de los contenidos.
Tabulador detras del nmero en
Adems del texto general, se han incluido explicaciones de

conceptos histricos bsicos que te ayudarn a entender
mejor los procesos histricos estudiados.
Tambin unas breves biografas de los personajes clave de
la poca te servirn para entender mejor los procesos histricos ms trascendentales de la historia contempornea.
Unidad 7
148
1. El camino hacia la guerra.

La poltica de alianzas
La rivalidad entre Francia
y Alemania
La anexin de Alsacia y Lorena levant una violenta protesta no
solo por parte de los habitantes,
sino de toda la opinin liberal europea. [] De ah la sencilla idea
de que este juego del equilibrio
europeo podra extenderse a las
zonas que los juristas occidentales
calificaban entonces como res nullius (territorios de nadie), territorios tribales del frica negra,
regmenes semifeudales del frica del Norte, viejos reinos amodorrados y dbiles de Asia. Bismarck
fue muy consciente de este problema y quiso apartar a Francia de
Alsacia y Lorena. Por ello le pareci legtimo empujarla hacia la expansin africana, en principio
porque a l no le interesaba.
L. B. Durosell, Europa de 1815 a
nuestros das. Vida poltica y
relaciones internacionales, Labor,
Barcelona, 1991, pg. 43
La Primera Guerra Mundial, tambin conocida como Gran Guerra, enfrent

a las principales potencias del mundo en un conflicto de larga duracin y de
efectos devastadores. Se extendi entre los aos 1914 y 1918, y fue el resultado del conjunto de alianzas que se haban ido forjando en las dcadas anteriores, de los enfrentamientos coloniales, del creciente nacionalismo radical y
de las rivalidades econmicas y territoriales.
1.1. Las rivalidades entre las potencias europeas

Desde principios del siglo xx, los pases europeos tuvieron que enfrentarse a
una serie de tensiones y de crisis que desembocaran en el estallido de la Primera Guerra Mundial. Los antagonismos ms relevantes fueron:
La rivalidad entre Francia y Alemania se reaviv a comienzos del siglo xx.
A las antiguas exigencias francesas sobre Alsacia y Lorena, perdidas en la
guerra franco-prusiana de 1870, se aadieron las rivalidades coloniales entre ambos pases.
A estas tensiones se sumaron las existentes entre los imperios austro-hngaro y ruso por el control poltico y econmico de los Balcanes.
La creciente competencia econmica tanto comercial como financiera constituy una fuente de desconfianza entre Alemania y Reino Unido por el
dominio de los mercados.
La pretensin germana de convertirse en una potencia naval suscit recelos britnicos, que lo consideraba una amenaza para su propio imperio colonial. En consecuencia, Reino Unido abandon su tradicional aislamiento
y busc una alianza con Francia.
Los sistemas polticos europeos en 1914.
La Primera Guerra Mundial y la organizacin de la paz
149
1.2. La Paz Armada y la poltica de alianzas

El periodo comprendido entre 1890 y 1914 se denomina Paz Armada. Durante
estos aos aparecieron graves tensiones que alteraron las relaciones internacionales, se aceler la expansin imperialista y las grandes potencias impulsaron la
carrera armamentstica, aunque no se lleg a un enfrentamiento blico directo.
Desde 1907, las grandes potencias quedaron divididas en los dos bloques que se enfrentaron en la Primera Guerra Mundial: la Triple Alianza y la Triple Entente.
La Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungra e Italia, se haba constituido en 1882, con carcter defensivo, a instancias del canciller
Otto von Bismarck. Con este acuerdo, el gobierno alemn se aseguraba el
predominio en Europa, el aislamiento de Francia, la proteccin a los austriacos en sus intereses en los Balcanes, la proximidad de Rusia (tratado
de Reaseguro entre Alemania y Rusia de 1887), y el acercamiento de Italia a cambio de apoyo en caso de desavenencias con Francia.
Bandera de la marina imperial alemana.
En 1888, la subida al trono del kiser Guillermo II alter el panorama diplomtico internacional y Bismarck dimiti dos aos ms tarde. La nueva
poltica, conocida como Weltpolitik, se caracteriz por un nacionalismo expansionista que buscaba asegurar un imperio colonial, y por la creacin de
una poderosa marina imperial.
GUILLERMO II, HOHENZOLLERN, KISER DE ALEMANIA (1859-1941)
Estudi derecho pblico en la Universidad de Bonn y aprendi disciplina militar en Potsdam.
Como consecuencia de la temprana muerte de su padre, Federico III, ascendi al trono en
1888. Hizo gala de una gran energa en los asuntos de gobierno, tanto de poltica interior
como exterior, y en la direccin de la armada y del ejrcito. Entendi que su poder era de
origen divino y lo ejerci de forma autocrtica. Choc con Bismarck, que dimiti en 1890.
Puso en prctica la Weltpolitik, orientada a asegurar la hegemona germana en Europa.
Aunque durante la Primera Guerra Mundial sus decisiones se cieron a la eleccin de los altos mandos militares, como Ludendorff, la derrota de los ejrcitos alemanes en el otoo de
1918 y la propagacin de los movimientos revolucionarios hicieron insostenible su situacin.
Abdic el 9 de noviembre y se refugi en los Pases Bajos. Tras la muerte de su primera
mujer, Augusta Victoria, en 1921, contrajo segundas nupcias. Falleci en 1941 en Doorm,
cerca de Utrecht, en los Pases Bajos sometidos a la Alemania nazi.
La Triple Entente se constituy en 1907 entre Francia, Reino Unido y Rusia. Su formacin se gest tras una serie de acuerdos previos:
En 1893, Francia y Rusia firmaron un pacto de carcter defensivo frente a Alemania debido a la negativa del kiser Guillermo II de renovar el
tratado de Reaseguro con Rusia. Signific el fin de los sistemas bismarquianos, porque Francia empez a salir del aislamiento.
Entente Cordiale entre Francia y Reino Unido (1904): a cambio de la renuncia a sus pretensiones en Egipto, Reino Unido apoy la demanda francesa de establecer un protectorado en el norte de Marruecos.
Acuerdo anglo-ruso de 1907: Reino Unido y Rusia dejaron atrs sus disputas coloniales en Asia central.
Triple Entente de 1907: fue posible despus de los acuerdos franco-rusos
de 1893, la Entente Cordiale franco-britnica de 1904 y el acuerdo angloruso de 1907. La Triple Entente estuvo formada por Francia, Reino Unido y el Imperio ruso.
La Entente Cordiale de 1904 acerc

a Francia y a Reino Unido, despus de
resolver sus problemas coloniales.
1B Historia del mundo contemporaneo - primeras.indd 4
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IMPORTANTE
Todas las actividades propuestas en este libro deben realizarse
en un cuaderno de trabajo, nunca en el propio libro.
Las Actividades finales ocupan dos pginas y pretenden

consolidar los estndares de aprendizaje y reforzar las
competencias adquiridas. Incluyen conceptos, preguntas
breves, preguntas de desarrollo, mapas y esquemas que
ayudarn a afianzar lo descubierto y estudiado en la unidad didctica.
Regstrate en nuestra web y accede a los

recursos adicionales: <www.editex.es>.
Unidad 7
164
La Primera Guerra Mundial y la organizacin de la paz
Recuerda
Elabora
1. Define los siguientes trminos: Weltpolitik, Triple Alianza, Plan Schlieffen, territorios irredentos, Tratado de Brest-Litovsk,
Conferencia de Locarno.
6. Completa este esquema con la informacin que se proporciona en el libro. Seala las principales operaciones militares y
sus fechas
2. Seala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Guerra de
movimientos
a. El kiser Guillermo II continu con las directrices internacionales fijadas por el canciller Otto von Bismarck.
b. La Entente Cordiale fue firmada entre Francia y Rusia en 1904.
c. La guerra de posiciones o de trincheras no supuso una modificacin sustantiva de los frentes entre los aos 1915 y 1916.
d. Alemania qued satisfecha tras la firma del Tratado de Versalles.
3. Responde a las siguientes preguntas:
a. A qu hace referencia la cuestin de Oriente?
Guerra de posiciones
Ao 1917
Final de la guerra
b. Qu tres acuerdos previos hicieron posible la formacin de la Triple Alianza?

c. Por qu 1917 fue un ao decisivo en el desarrollo de la Primera Guerra Mundial?
d. Desde el punto de vista territorial, qu supuso el Tratado de Versalles para Alemania?
Interpreta
e. En qu consistieron los Catorce Puntos del presidente Wilson?
7. Observa la ilustracin y contesta las siguientes preguntas:

A qu hace referencia esta ilustracin sobre 1914, con el subttulo en alemn El equilibrio europeo?
Ordena
Qu pases podran estar representados a un lado y otro de la cuerda?

Cmo se form ese equilibrio?
4. Elabora un eje cronolgico con los siguientes acontecimientos y procesos histricos:
Lleg a romperse? En caso afirmativo, explica cmo sucedi.
Asesinato del heredero del Imperio austriaco en Sarajevo. Tratado de Brest-Litovsk. Entrada de Estados Unidos en la
guerra. Crisis marroqu de Agadir. Batalla de Verdn. Constitucin de la Entente Cordiale. Conferencia de Paz de Pars.
Conferencia de Locarno. Anexin de Bosnia por Austria-Hungra. Guerras balcnicas. Primera crisis en Marruecos. Batalla
del Marne. Plan Schlieffen.
Se incluye un trabajo comparativo que te permite analizar y reflexionar sobre hechos y personajes del periodo.
Localiza
5. Calca en tu cuaderno un mapa de Europa y seala:
Con colores distingue los
pases que formaron la Triple
Entente y la Triple Alianza.
CORONA
DE SUECIA
(hasta 1905)
AT
L
N T
I C
O
Nombra sus respectivos territorios coloniales en 1914

y localzalos en un mapa del
mundo.
Por ltimo, se propone una tarea adecuada a tu nivel

para iniciarte en los mtodos de investigacin, a la vez
que reflexionas y debates en grupo sobre los hechos histricos y su repercusin en el momento actual.
Mosc
I M P ER I O
R U S O
ALEMANIA
BLGICA
O C A
N O
Recuerda lo estipulado en
los tratados de 1919 y marca los nuevos pases surgidos despus de la guerra.
FINLANDIA
REINO UNIDO MAR

DEL DINAMARCA
DE GRAN
NORTE
BRETAA
E IRLANDA
PASES
BAJOS
Berln
Londres
Pars
SUIZA
FRANCIA
Investiga, reflexiona y debate
AUSTRIA-HUNGRA
ITALIA
PORTUGA L
MAR NEGRO
RUMANA
BOSNIAHERZEGOVINA
8. Busca informacin sobre los diferentes tipos de consecuencias que trajo consigo la Primera Guerra Mundial.
SERBIA BULGARIA
ESPAA
MONTENEGRO
Madrid
Roma
IMPERIO
OTOMANO
GRECIA
M A R
M E
SICILIA
D I
T E
R
R
CHIPRE
(R.U.)
N
E O
CRETA
ARABIA
Describe cmo los acontecimientos militares influyeron en la vida cotidiana de las personas.
Crees que se podra haber evitado el conflicto de haber existido instituciones como la Sociedad de Naciones? Y si los
gobernantes de los distintos pases participantes hubiesen adoptado una postura ms negociadora? Razona tu respuesta.
Qu opinas sobre el argumento de que la Primera Guerra Mundial fue una de las causas que provocaron la Segunda
Guerra Mundial?
Unidad 10
234
TCNICAS HISTRICAS
Comentario de un mapa histrico
1. Tras la Gran Guerra, cul de estos pases no se convirti en repblica?
Los mapas histricos contribuyen al conocimiento de las sociedades de pocas pasadas y aportan detalles para la comprensin de los fenmenos polticos, sociales, econmicos,
culturales e ideolgicos. El estudio de los mapas histricos nos
acerca a la realidad de los hechos histricos, pero para ello es
indispensable realizar un adecuado anlisis y un acertado comentario de ellos.
Berln
Las tendencias geopolticas expansivas o en retroceso.

Las confrontaciones geoestratgicas.
Colonia
Frankfurt
del Main
LUXEMBURGO
El apartado Test de evaluacin plantea actividades breves y variadas que te ayudarn a afianzar y recapitular
sobre los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad didctica.
Estrasburgo
Munich
Finalmente se redactar una sntesis de los aspectos analizados y una valoracin global del mapa
Cieszyn
Protect. de
Bohemia y Moravia
Eslovaquia
Viena
Rutenia
Bratislava
Salzburgo
FRANCIA
HUNGRA
AUSTRIA
SUIZA
RUMANA
Territorio independiente
Territorios controlados por Alemania
Territorios anexionados a Polonia
Territorios anexionados a Hungra
Alemania en 1918
Territorios recuperados por Alemania
Territorios incorporados por Alemania
Frontera de Checoslovaquia
ITALIA
c. El pacifismo.
d. La exacerbacin del nacionalismo.
3. Los espartaquistas fueron un grupo de carcter:
c. Nazi.
d. Comunista.
4. Cul de estos pases no firm el Estatuto de Westminster?
Clasificacin del mapa
a. Canad.
b. Australia.
Leyenda: signos y smbolos que ayudan a situar e interpretar

el mapa (fronteras, batallas, etc.).
c. Irlanda.
El mapa refleja el espacio en el que se han desarrollado los

acontecimientos histricos (regiones, pases, continentes,
etc.).
Delimitacin temporal
El mapa puede referirse a un momento concreto (esttico)
o puede explicar un periodo de tiempo o proceso histrico
(dinmico).
El trabajo sobre el mapa histrico no consiste en realizar una

simple descripcin del acontecimiento histrico representado. Es necesario examinar los datos que contiene el mapa.
a. El rechazo al Estado liberal.

b. La oposicin al individualismo.
Ttulo: Tipo de mapa: poltico, econmico, social, etc.
Descripcin geogrfica
1. Anlisis y comentario del contenido

del mapa
d. Reino Unido.
2. Cul de estas caractersticas no es propia de los regmenes autoritarios?
b. Fascista.
Las expansiones econmicas o demogrficas.
Breslau
Praga
Sudetes
b. Checoslovaquia.
a. Anarquista.
Los grandes sistemas de alianzas.
POLONIA
Leipzig
c. Alemania.
Los acontecimientos y fechas reseadas.
PRUSIA
ORIENTAL
ALEMANIA
BLGICA
a. Austria.
Destacar los hechos ms importantes que refleja y diferenciarlos de los secundarios.
Algunos aspectos que pueden comentarse son:
Knigsberg
PASES
BAJOS
Situarlo en el espacio y en el tiempo concretos, y explicar los

motivos que nos conducen a establecer esta conclusin.
El comentario del mapa debe sealar las causas que originaron los acontecimientos histricos reflejados y cules fueron
sus consecuencias. Debe elaborarse un resumen en funcin
de lo estudiado y relacionarlo con el mapa.
Memel
Dantzig
La crisis de las democracias y las dictaduras totalitarias
235
TEST DE EVALUACIN
dor
Corre o
polac
Al final de cada unidad se incluye una tcnica de investigacin sobre historia para que desarrolles las competencias clave y seas capaz de analizar y de relacionar los
hechos histricos mediante las fuentes de informacin y
el empleo de herramientas de trabajo intelectual.
165
ACTIVIDADES FINALES
d. Nueva Zelanda.
5. De los siguientes principios, cul es el que no pertenece a la doctrina fascista?
a. El liderazgo.
b. La igualdad entre hombres y mujeres.
c. La jerarqua.
d. La disciplina.
6. El Partido Nacional Fascista se fund en el ao:
a. 1921.
b. 1919.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
c. 1922.
d. 1927.
7. Los Pactos de Letrn se firmaron entre:
1. Clasifica y analiza el mapa:

Asgnale un ttulo en funcin del contenido que desarrolla el mapa.
Identifica el tipo de mapa que es.
Analiza la leyenda e interpreta su significado.
Describe el espacio geogrfico donde se desarrollan los hechos.
8. El primer partido en que milit Hitler fue:

a. El NSDAP.
b. El partido nazi.
c. La socialdemocracia.
d. El Partido Obrero Alemn.
9. En la dcada de los aos treinta iniciaron un fuerte
expansionismo:
a. Francia.
b. Estados Unidos.
c. Reino Unido.
d. Ninguna respuesta es correcta.
10. Durante la noche de los cuchillos largos fue descabezada la cpula dirigente de:
a. Los camisas negras.
b. Los cascos de acero.
c. Las Secciones de Asalto.
d. La Gestapo.
11. En 1935 fue invadido el Estado de:
a. Manchuria.
b. Abisinia.
c. Austria.
d. Albania.
12. Cul de estas regiones no fue anexionada al Tercer
Reich antes de 1939?
a. Sudetes.
b. Bohemia.
c. Austria.
d. Sarre.
13. El mximo dirigente del Kuomintang fue:
a. Benito Mussolini.
b. Mao Zedong.
c. Adolf Hitler.
d. Chiang Kai-shek.
14. Cul de los siguientes pases no particip en la Conferencia de Mnich?
a. Alemania e Italia.
a. Reino Unido.
b. Italia y el Vaticano.
b. Checoslovaquia.
c. URSS y Francia.
c. Francia.
d. Japn e Italia.
d. Italia.
Delimita temporalmente el momento histrico que refleja.

Destaca los hechos ms importantes que refleja.
2. Comenta el mapa con ayuda de lo aprendido en la unidad y la leyenda del mapa.
Proyecto de trabajo 2
236
Proyecto de trabajo 3
358
Identifico los motivos que han influido

en la evolucin del mapa de Europa
237
lo largo del segundo bloque de unidades, has ampliado tus conocimientos sobre
Comprendo los conflictos y la Aloscrisis
econmica de principios
359
cambios de frontera que se han sucedido en el continente europeo y la importanmedios
comunicacin
del siglo XXI a travs del cine ycialos
que en
el estallido dede
los conflictos
tienen las cuestiones territoriales. Del mismo
modo, has aprendido a valorar la importancia de la geopoltica y a analizar los mapas
como recurso para la mejor comprensin de la historia.
2. Cules fueron las consecuencias polticas y sociales para los habitantes de muchos territorios de nuestro planeta? Se puede considerar un hecho global o sus
consecuencias se limitaron a un rea local?
3. Siguen repercutiendo sus consecuencias en la actualidad? Posteriormente, se
han producido otros acontecimientos similares en otras partes del mundo? Cules y dnde?
Cartula de la pelcula Inside Job.
4. Investiga y cita alguna pelcula relacionada con este hecho o con los acontecimientos en los desemboc.
Imperios y monarquas
autoritarias en
decadencia
SUECIA
ND
DINAMARCA
LA
Imperio alemn.
Rgimen de tendencia
autoritaria
pecialmente a los jvenes que

tratan de articular sus objeciones
a nuestra forma de vida. Pero
eso no es suficiente. Como ciuSan Petersburgo
dadanos de una
sociedad libre,
tenemos el deber de mirar crticamente a nuestro mundo.
NORUEGA
Otras democracias
parlamentarias
PASES
BAJOS
Londres
Nuevas monarquas
nacionales surgidas
del Imperio otomano
BLGICA
Berln
ALEMANIA
LUX.
Pars
Viena
1. Qu son los mercados de valores y las

bolsas? Cundo aparecieron y por qu
son importantes?
FRANCIA
SUIZA
ESPAA
MNACO
IMPERIO
AUSTRO-HNGARO
2. Qu sucesos relata la pelcula MarginMadrid

Call? Conoces alguna otra pelcula sobre
la crisis financiera de principios del siglo
XXI? Y sobre alguna otra crisis econmica?
ITALIA
3. Qu crisis econmicas has estudiado a

MARRUECOS
lo largo de este curso? Estuvieron todas
causadas por los mismos motivos? Seala las causas y consecuencias de cada
Mapa de Europa en 1914.
una de ellas.
4. Investiga cundo tuvo lugar y en qu consisti la crisis de los tulipanes y la importancia de las burbujas econmicas en el
estallido de las crisis.
Cuestiones de ampliacin
SERBIA
MONTENEGRO
Roma
Tambin te sugerimos el documental

de la BBC, La muerte de Yugoslavia.
Observa el mapa y relaciona las modificaciones

que descubras con lo que ya sabes.
1. Seala los principales cambios de frontera respecto al mapa de 1914. Qu Estados han desaparecido y cules se han formado? Haz un balance cuantitativo del
anlisis?
Tony Judt, Algo va mal,

Taurus, 2010
RUMANA
2. Cules han sido los principales conflictos y hechos histricos que han modificado las fronteras europeas?
Mar Negro
3. En qu zonas de Europa se han producido los principales cambios de fronteras?

Cules han sido las causas?
BULGARIA
ALBANIA
GRECIA
ARGELIA
Cartula de Europa, Europa, pelcula de

1990, dirigida por Agnieszka Holland.
Mosc
Si pensamos que algo est mal,

debemos actuar en congruencia con ese conocimiento.RUSIA
Como
sentencia la famosa frase, hasta
ahora los filsofos no han hecho
ms que interpretar el mundo de
diversas formas; de lo que se trata es de transformarlo.
REINO
UNIDO
4. Ha existido algn intento de unificacin europea durante este tiempo? Ha sido

de carcter pacfico o violento?
IMPERIO TURCO
5. Reflexiona sobre la importancia que tienen hoy en da las fronteras y cmo condicionan nuestra vida cotidiana. En tu opinin, cules son las fronteras europeas
con ms conflictos en la actualidad?
TNEZ
HUNGRA
Liubliana
Zagreb
Voivodina
CROACIA
RUMANA
Novi Sad
BOSNIAHERZEGOVINA
Belgrado
Sarajevo
SERBIA
MONTENEGRO Pristina
Titogrado
Kosovo
Skopje
A.R. Y. de
MACEDONIA
Proceso de desintegracin de la Repblica de Yugoslavia.
Cartula de la pelcula Margin Call,
1. Cita las principales potencias que

en Europa
en 1914.
Qu imperios exis2011,existan
que describe
la vida
de ocho
empleados
deformado
un poderoso
tan en la poca? Qu Estados
se haban
a lobanco
largo de
del siglo XIX y cules
inversin durante las 24 horas previas
haban desaparecido?
al inicio de la crisis de 2008.
2. Qu pueblos europeos no se haban constituido como Estados a principios del siglo XX? Qu significado tena el nacionalismo en este periodo? Cules eran las
principales reivindicaciones nacionalistas de esta poca?
3. Qu focos de tensin territorial existieron en aquel momento? Contribuyeron

1. Investiga acerca del acontecimiento sobre el que se basa los
estaproblemas
pelcula documental
Job). Realiza
unatipo
ficha
territoriales(Inside
a desencadenar
algn
detcniconflicto?
ca del film y resume las peculiaridades de una pelcula documental.
4. Cita los Estados europeos que tenan posesiones territoriales fuera del propio con2. Escribe un resumen de la pelcula y de su visin sobre el acontecimiento
econmico que analiza.
tinente.
3. Realiza un balance final de las causas y consecuencias 5.
queCmo
tuvo elrelacionaras
acontecimiento
y seala las repercusiones
quecon
ha teel nacionalismo
y el imperialismo
la cuestin territorial?
nido hasta la actualidad.
Cuestiones de ampliacin
1. Elige un pas del este de Europa y, con ayuda de algn atlas histrico o de pginas como <geacron.com>, investiga cmo
han evolucionado sus fronteras a lo largo de los siglos XX y XXI.
2. Averigua qu conflictos territoriales perviven en Europa y si todava existen zonas que aspiran a formar sus propios
Estados. Elige uno de estos conflictos y analiza sus orgenes y su situacin actual; al mismo tiempo plantea cules
son sus perspectivas de futuro. Fjate, sobre todo, en cmo afectar a sus habitantes (vida cotidiana, servicios, impuestos).
3. Tras visionar la pelcula Europa, Europa o el documental La muerte de Yugoslavia, escribe un breve informe en el que resumas la influencia del trazado de fronteras, de las nacionalidades o de la pertenencia a distintos grupos tnicos sobre
la vida cotidiana de las personas.
4. En grupo, debatid sobre las implicaciones ticas y sociales que tienen las decisiones econmicas y cmo afectan a las
personas.
Portadas de peridicos con la noticia del atentado de las Torres Gemelas, en septiembre de 2001.
AUSTRIA
ESLOVENIA
MAR
ADRITICO
ALBANIA
1. Describe el acontecimiento que aparece en la imagen. Por qu ha sido importante en la historia mundial reciente? Qu organizacin y qu ideas defendan
los autores? Cmo recogieron los medios de comunicacin este hecho?
Potencias occidentales.
Democracias
parlamentarias
IR
Observa las imgenes y relacinalo con lo que ya sabes.
Espero que este libro pueda ofre-
Observa el mapa y relacinalo concer

lo que
ya sabes.
alguna
gua a aquellos es-
AL
Cuestiones iniciales
brarse, especialmente si ve que a

su alrededor todos las aceptan.
Cuestiones iniciales
UG
Consideramos que, una vez recorrido el tiempo contemporneo, a travs de este manual, tienes los instrumentos y la perspectiva suficiente como para analizar los acontecimientos actuales buscando sus causas y pergeando sus consecuencias. Del mismo modo, puedes observar y reflexionar con espritu crtico sobre con la visin que
de ellos muestran los medios de comunicacin y la perspectiva que aporta el cine sobre ellos.
Consideramos que uno de los aspectos fundamentales de la historia europea es la

evolucin de sus fronteras, especialmente en el ltimo siglo, para comprenderlo resulta fundamental estudiar su evolucin histrica, pero tambin entender las causas
Como sabemos por Tlstoi, no
que han provocado estas modificaciones
y las consecuencias
hay condiciones
de vida a lasque
que han tenido para los
pases y sus ciudadanos.
un hombre no pueda acostum-
Observa la imagen y relacinala con lo que ya sabes.
RT
A lo largo de este libro has estudiado diversos conflictos polticos y militares, as como
una sucesin de crisis econmicas. En la actualidad, siguen existiendo conflictos y enfrentamientos de carcter blico, del mismo modo que se suceden las crisis econmicas. Todos estos acontecimientos se ven reflejados, da a da, en los medios de comunicacin y sirven de fuente de inspiracin y como argumento a un buen nmero de
pelculas de cine.
PO
Cada cinco unidades didcticas se plantea un

proyecto de trabajo que
permite desarrollar las
tcnicas y herramientas
adquiridas, elaborar una
investigacin histrica en
la que recapitules lo estudiado y, sobre todo, lo
vincules con los sucesos
del tiempo presente.
5. Busca informacin sobre el autor del texto de la derecha. Reflexiona y expresa tu opinin sobre sus afirmaciones. Escribe un breve resumen sobre la importancia de conocer lo qu sucedi en el pasado.
1B Historia del mundo contemporaneo - primeras.indd 5
27/04/15 12:02
u1
La crisis del
unidad 1 Antiguo Rgimen
contenidos
1. Los
Xxxxxx
rasgos del Antiguo Rgimen
2. La sociedad estamental
3. Sistemas de gobierno: absolutismo,

despotismo y parlamentarismo
4. La Ilustracin
5. El pensamiento econmico del
siglo XVIII
Elaboracin de un eje cronolgico
Los ingleses, los holandeses y los franceses

crearon estas poderosas organizaciones comerciales para proteger sus intereses comerciales en el sureste de Asia. En 1600 se fund en Londres la Compaa Inglesa de las
Indias Orientales. Su propsito era unir a
los comerciantes ingleses que hacan negocios en el sureste de Asia.
Los Pases Bajos imitaron a Inglaterra y fundaron una Compaa Holandesa de las Indias Orientales en 1602, con sede en msterdam y en Batavia (Yakarta), en la isla de
Java. Los franceses formaron ms tarde su
propia compaa de las Indias Orientales,
en 1664. Estas organizaciones se hicieron
muy poderosas, pues el comercio solo era
una de sus actividades, y tambin ejercan
una gran influencia poltica. [] Las compaas de las Indias Orientales establecieron
bases militares y comerciales, y firmaron tratados con gobernantes locales. Lucharon contra las naciones vecinas y tambin entre s.
En muchos sentidos, se comportaban como
Estados independientes.
<http://factoriahistorica.wordpress.
com/2011/07/06/las-companias-de-las-indiasorientales-1600-1700/>
1B Historia del mundo contemporaneo Ud01.indd 6
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mapa conceptual
El Antiguo Rgimen
siglos XVI-XVII-XVIII
Mediados siglo XVIII
Organizacin social, econmica y poltica que

caracteriz Europa durante la Edad Moderna
Sociedad estamental
Estamentos
sin privilegios
Economa basada en
Estamentos
con privilegios
Ilustracin
Enciclopedia
Monarquas
Absolutista
Agricultura
Parlamentaria
Despotismo
ilustrado
Campesinos
Nobles
Burgueses
Clrigos
Pensamiento
racionalista
Pensamiento
secularizado
Bsqueda de
felicidad de
las personas
mediante la
educacin y
el progreso
Comercio
Mercantilistas
Fisicratas
Montesquieu
Voltaire
Rousseau
eje cronolgico
1600
Creacin Ca. Britnica de Indias Orientales
1621
Creacin Ca. Holandesa
de Indias Occidentales
1701
Creacin del reino de Prusia
1664
Creacin Ca. Francesa
de Indias Orientales
1713
Tdo. de Utrecht
INGLATERRA
1740-1748
Guerra de Sucesin
de Austria
MONARQUA PARLAMENTARIA
FRANCIA
ESPAA
1789
Inicio
Revolucin
francesa
1707
Inglaterra + Gales = Gran Bretaa
ABSOLUTISMO
LUIS XIV
Felipe III
1600
Felipe IV
CARLOS II
FELIPE V
LUIS XV
LUIS XVI
CARLOS III
DESPOTISMO ILUSTRADO
1700
1602
Creacin Ca. Holandesa
de Indias Orientales
1688
Revolucin Gloriosa
en Inglaterra
CARLOS
IV
1800
1714
Jorge I de Hannover,
rey de Gran Bretaa
1756-1763
Guerra de Siete Aos
1800
Gran Bretaa +
Irlanda = Reino
Unido de Gran
Bretaa e Irlanda
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Unidad 1
1. Los rasgos del Antiguo Rgimen

Escudo del Sacro Imperio
Romano-Germnico
El Sacro Imperio Romano-Germnico

era la encarnacin de los valores y estructuras del Antiguo Rgimen con
claras reminiscencias medievales.
Con esta denominacin definieron los revolucionarios franceses, en 1789,

la forma de gobierno y el funcionamiento de las instituciones que haban
dominado la poltica, la sociedad y la economa de gran parte de Europa hasta
entonces. En algunos pases, como Gran Bretaa o las Provincias Unidas, las
instituciones haban experimentado ya una fuerte transformacin. El Antiguo
Rgimen se basaba en:
Una economa eminentemente agraria.
Una sociedad jerarquizada y desigual en cuanto a derechos y libertades.
Los habitantes de un territorio eran sbditos de un monarca (rey o emperador) cuya legitimidad se consideraba de origen divino.
El Antiguo Rgimen se mantuvo casi inmutable durante toda la Edad Moderna, pero en las ltimas dcadas del siglo xviii, algunos pensadores pusieron de
manifiesto sus desaciertos y los agravios e injusticias que padecan los sbditos; la contestacin se extendi y a partir de mediados del siglo xviii, sus estructuras entraron en crisis y tuvieron que ser reemplazadas. Los cambios
fueron tan palpables que los historiadores sitan en esos aos el inicio del
denominado periodo contemporneo.
El Antiguo Rgimen
Forma de gobierno y estructura de las instituciones que condicionaron

el funcionamiento de la poltica, la economa y la sociedad de Europa
durante la Edad Moderna
Caractersticas econmicas
Caractersticas polticas
Predominio de las monarquas

absolutas:
El monarca atribuye el origen de
su autoridad a un deseo
de Dios.
El monarca encarna y controla
los poderes del Estado: promulga
leyes, ejecuta sus decisiones e
imparte justicia.
El monarca dirige una
administracin que est
a su servicio.
La agricultura era la actividad

predominante y la base de la
alimentacin.
La posesin de la tierra
implicaba riqueza y su
propiedad estaba en manos
de la nobleza y el clero.
Los burgueses seguan

enriquecindose con las
actividades artesanales
y comerciales.
Los monarcas protegan

e intervenan en la economa:
mercantilismo.
Caractersticas sociales
Crecimiento moderado
de la poblacin.
Sociedad estamental, dividida

en tres estamentos segn su
funcin.
Privilegiados: nobleza y alto
clero.
No privilegiados (los ms
numerosos): campesinos,
burgueses, siervos, mendigos,
vagabundos forman
el tercer estado.
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Tabulador detras del nmero en
La crisis del Antiguo Rgimen
1.1. El lento crecimiento de la poblacin

Una de las caractersticas del Antiguo Rgimen fue el bajo ritmo de crecimiento de la poblacin. A finales del siglo xviii, el continente europeo no alcanzaba todava los 200 millones de habitantes, la poblacin se encontraba en una
etapa que los demgrafos denominan ciclo demogrfico antiguo.
Este ciclo demogrfico se caracteriz por la existencia de una tasa de natalidad muy elevada (el nmero de hijos por mujer era muy alto) que coincida
con una mortalidad tambin elevadsima, especialmente entre los nios, y
que, ante determinadas circunstancias, la convertan en catastrfica. Las hambrunas eran frecuentes y, combinadas con la falta de higiene, hacan que la poblacin padeciera peridicas y mortferas epidemias. La consecuencia era que
el crecimiento vegetativo (el nmero de nacimientos frente al de defunciones), era muy bajo y, en determinados momentos, lleg a ser negativo.
LA VIDA COTIDIANA DURANTE EL ANTIGUO RGIMEN
Tienda con zapatero, carnicero y encajero, de Jan J. Horemans, el Viejo.
En la poca que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a
estircol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de
las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata;
las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin
ventilacin apestaban a polvo enmohecido; los dormitorios, a sbanas grasientas, a edredones hmedos y al penetrante olor dulzn de los orinales. Las chimeneas apestaban a azufre; las
curtiduras, a lejas custicas; los mataderos, a sangre coagulada.
Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olan a cebolla
y los cuerpos, cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a
leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ros, apestaban

las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual
bajo los puentes y en los palacios. El campesino apestaba como
el clrigo; el oficial de artesano, como la esposa del maestro;
apestaba la nobleza entera y, s, incluso el rey apestaba como un
animal carnicero y la reina como una cabra vieja, tanto en verano como en invierno, porque en el siglo XVIII an no se haba atajado la actividad corrosiva de las bacterias y por consiguiente no
haba ninguna accin humana, ni creadora ni destructora, ninguna manifestacin de la vida incipiente o en decadencia que no
fuera acompaada de algn hedor.
Patrick Suskind, El perfume, 1985
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Unidad 1
10
1.2. Una economa agraria

El intervencionismo
del Estado en la economa
durante el Antiguo Rgimen
La caracterstica de la poltica
econmica durante el Antiguo
Rgimen fue el intervencionismo
del Estado mediante la creacin
de monopolios, la imposicin de
tasas de precios y de salarios y el
excesivo reglamentarismo sobre
todos los mecanismos de produccin, comercializacin y venta en
cada pas, as como de los flujos
de importaciones-exportaciones
con otras naciones del mundo.
El aumento demogrfico del siglo
XVIII y la necesidad de encontrar
ms medios para alimentar a los
nuevos consumidores, obligaron
a remover obstculos, como las
formas estancadas de la propiedad o los modos corporativos de
trabajo, que rompan las viejas
formas que haban prevalecido
en la economa durante siglos.
Durante el Antiguo Rgimen, la riqueza proceda de lo que se obtena de la

tierra: cosechas, animales, bosques, minas; se trataba de una economa de
base agraria rural. De hecho, entre el 80-90 % de la poblacin trabajaba o estaba relacionada con la agricultura. El resto de actividades, como la artesana
y el comercio, dependan tambin en buena medida de la marcha de la actividad agraria. Las tcnicas de cultivo apenas haban evolucionado o lo hacan de
forma muy lenta; a esto se aada la escasez de semillas y de animales de tiro para
las labores agrcolas. El resultado era una productividad muy baja, dependiente de
las condiciones climticas que motivaba constantes crisis de subsistencia.
Los nobles, el alto clero y los monarcas vivan de las rentas que obtenan de
los arriendos, los diezmos, los derechos seoriales y los impuestos que les abonaban los campesinos. La situacin del campesinado en Europa variaba en funcin de factores personales y geogrficos:
En Europa oriental, la mayor parte del campesinado viva en un rgimen
de servidumbre.
En Europa occidental su situacin era algo ms favorable, pero siempre
estaba supeditada a los grupos privilegiados.
R. Snchez Mantero,
Manual de Historia Universal,
tomo VII, Historia 16
La plaza de la aldea, de P. Bout, 1678, Museo del Prado, Madrid.
Crisis de subsistencia: escasez de

alimentos provocada por malas cosechas, que originaba hambre y que,
frecuentemente, iba seguida de revueltas sociales y polticas.
Servidumbre: rgimen de dependencia del campesinado cercano a la
esclavitud. El campesino estaba sujeto a la tierra y el seor posea numerosos derechos sobre su patrimonio y
su persona, ya que no poda abandonar, sin permiso, las tierras de su
seor. La condicin de siervo era hereditaria.
1.3. El capitalismo comercial

Entre las actividades preindustriales destacaban la produccin artesanal y manufacturera, as como el comercio. La produccin preindustrial se realizaba en
pequeos talleres urbanos dirigidos por maestros que trabajaban junto a oficiales y aprendices, y que elaboraban sus manufacturas con herramientas sencillas.
Las normas para producirlos y los precios estaban regulados por los gremios.
Para eludir su control, en el medio rural se generaliz un sistema mediante el
cual un mercader compraba toda la produccin que pudieran elaborar distintas familias en sus domicilios; se denomin sistema domstico.
Las vas de comunicacin para el transporte terrestre eran muy precarias y los
vehculos de traccin animal recorran apenas cuatro o cinco kilmetros a la hora.
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11
Se trataba de un transporte lento y caro en comparacin con el martimo o el fluvial. La existencia de puertos y de ros navegables era esencial para el comercio y,
de hecho, muchas comarcas interiores permanecan aisladas por estar alejadas de
los circuitos navegables.
Los canales
El comercio de productos bsicos tena carcter local, mientras que el consumo

de productos de lujo impulsaba el comercio a larga distancia. Este comercio era
uno de los ms lucrativos y haba creado tcnicas financieras complejas, como
bolsas y compaas de seguros. Desde el siglo xvi, el comercio ultramarino de
ciertos productos tena un carcter mundial. Si bien, en el siglo xvii, fueron los
holandeses y la ciudad de msterdam los que dominaron el trfico internacional, en el siglo xviii, fueron los britnicos y la Bolsa de Londres los que controlaron este comercio gracias a compaas como las de la Indias Orientales y
Occidentales. Los beneficios de este comercio permitieron acumular importantes fortunas y capitales.
En Gran Bretaa, la construccin de
canales y la mejora de las vas fluviales se convirtieron en una obsesin
nacional. En 1858 posean ms de
6 500 km de canales navegables.
EUROPA
AMRICA
dn,
Algo
bac
r y ta
azca
Esclavos
Tejidos,
fusiles
FRICA
El eje principal del comercio internacional de esta poca se situaba en el Atlntico; por su estructura se conoce como comercio triangular, ya que pivotaba sobre tres vrtices: Europa,
frica y Amrica.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
1. Describe los aspectos sociales, econmicos y polticos que caracterizaron el Antiguo Rgimen:
Compara estos rasgos con los que caracterizan la poca en la que vives.
Seala los aspectos positivos y negativos de ambas pocas.
2. Cmo eran las condiciones de vida que refleja el texto de la novela El perfume?
Qu consecuencias sobre la vida y la salud de las personas tendran las circunstancias que detalla el texto.
3. Describe las caractersticas demogrficas del Antiguo Rgimen.
4. Elabora un esquema sobre el comercio que responda a las siguientes preguntas:
Qu tipos de comercio existan?
Siguen existiendo las bolsas de valores?
Qu actividades eran las ms lucrativas?
Investiga cmo funcionan en:
Cules fueron las mayores innovaciones?
<www.bolsamadrid.es/>
Qu pas domin el comercio internacional en el siglo XVIII?

5. Investiga qu pases fundaron Compaas de Indias y cules eran sus funciones.
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Unidad 1
12
2. La sociedad estamental
La sociedad del Antiguo Rgimen se organizaba en estamentos fuertemente
jerarquizados y se sustentaba en el principio bsico de desigualdad entre ellos.
Privilegiados
No pagaban impuestos.
Solo ellos desempeaban altos cargos.
No privilegiados
Eran una minora de la poblacin: 20 % (15 % clero y 5 % nobleza).

Nobleza
Duques, condes, marqueses,
barones, hidalgos
Eran propietarios de gran

parte de las tierras.
Sus ingresos procedan de
las rentas de dichas tierras,
trabajadas por campesinos
que les entregaban parte de
la cosecha.
Solo podan ser juzgados
por el rey y encarcelados en
prisiones especiales.
La lujosa vida cortesana
provoc la ruina de muchos
y su entronque, por
matrimonio, con la burguesa.
La jerarqua eclesistica
Pagaban impuestos.
No podan desempear altos cargos.
Era un grupo heterogneo (grandes diferencias

econmicas): 80 % de la poblacin.
Clero
Alto clero
Procedan de la
nobleza y posean
gran parte de las
tierras. Tambin
sometan a sus
siervos a condiciones
casi feudales.
Cobraban el diezmo:
una dcima parte
de la produccin
agrcola y ganadera.
Solan vivir alejados
del pueblo y de las
funciones de su
cargo religioso.
Tercer estado
Bajo clero
Eran de
origen
campesino.
Tenan
ingresos
muy bajos,
y vivan en
condiciones
de pobreza.
En el campo
En la ciudad
La mayora eran
campesinos
pobres no
propietarios,
que trabajaban
las tierras de
seores (laicos o
eclesisticos).
Los burgueses haban

acumulado grandes
fortunas: mercaderes
y comerciantes,
artesanos, profesionales
liberales (mdicos,
abogados...). A veces
se casaban con nobles
empobrecidos.
Unos pocos eran

propietarios ricos
que asalariaban a
braceros.
La mayora soportaba
duras condiciones
de vida (asalariados,
criados, vagabundos,
pcaros...).
La nobleza y el alto clero basaban su situacin de privilegio en el linaje y

en el ejercicio de una actividad de prestigio superior, ya fueran las armas o
la religin, lo que les abra las puertas para ocupar los altos cargos de la administracin del Estado y de la Iglesia y disfrutar de un amplio patrimonio
territorial que les proporcionaba importantes ganancias.
El tercer estado o estado llano constitua el estamento no privilegiado, que
representaba entre un 80-90 % de la sociedad, dependiendo del pas o regin. Su funcin consista en trabajar y mantener a los estamentos privilegiados; a pesar de ello, era un grupo muy heterogneo en el que exista un
abismo social y econmico entre la burguesa, bien situada, y los campesinos y grupos marginados.
Escudo obispal.
La Iglesia, especialmente la catlica,

estaba fuertemente jerarquizada, con
una amplia diferencia de posicin y
rango entre el alto y el bajo clero.
Adems, en el catolicismo se podan
distinguir dos tipos de clero: el regular, formado por los miembros de las
rdenes religiosas (monjes y monjas,
abades y abadesas), y el secular, formado por el resto de miembros de la
Iglesia que dependan de los obispos.
2.1. Los estamentos privilegiados

La nobleza era el estamento de mayor relevancia social en el Antiguo Rgimen. Su riqueza proceda de las rentas de la tierra que les haban sido conferidas por los monarcas por las ayudas que les haban prestado en las diferentes
campaas militares.
Su vida estaba condicionada por la defensa del honor que, adems, le impeda ejercer oficios viles, como el comercio y la artesana. No obstante, gran
parte de la nobleza haba abandonado el oficio de las armas y se dedicaba,
15/04/15 12:22
13
esencialmente, a administrar sus posesiones o a ejercer altos cargos en la organizacin poltica de las monarquas absolutas. Su funcin era el mando y lo
ejercan en la cspide de la administracin del Estado y del ejrcito. Entre los
nobles existan diferencias:
La alta nobleza estaba constituida por las grandes familias, que eran las dueas de extensas propiedades y tenan a miles de campesinos y siervos bajo
su dominio. Adems, monopolizaban los altos cargos del aparato estatal e
intentaban preservar sus privilegios frente a otros grupos, incluso frente a la
baja nobleza.
La baja nobleza dispona de menos riquezas que muchos burgueses, pero seguan conservando sus privilegios legales que incluan ser juzgados por tribunales propios, estar exentos de pagar impuestos, etc. La baja nobleza fue
perdiendo terreno a lo largo del siglo xviii frente al poder aristocrtico y el
ascenso de la burguesa.
La mentalidad nobiliaria tambin imbua al otro estamento privilegiado: el
clero. De hecho, el alto clero proceda de segundones de las familias nobles,
mientras que el hecho de pertenecer al bajo clero era una oportunidad de ascenso social para los miembros del estado llano. La profunda religiosidad de
la poca les otorgaba un alto rango social, importantes privilegios, y una considerable acumulacin de riquezas, especialmente agraria, gracias al cobro del
diezmo y a las donaciones. La influencia de la Iglesia era enorme sobre la vida
y las costumbres de todos los grupos de la sociedad estamental.
El almuerzo, de F. Boucher, 1739, Museo del Louvre, Pars.
2.2. El estamento no privilegiado

El grupo social que no disfrutaba de privilegios presentaba grandes diferencias: desde la burguesa enriquecida por el comercio o las actividades artesanales hasta los campesinos libres y al servicio de los nobles, y tambin inclua
a mendigos, pcaros
2.2.1. El campesinado y las clases bajas urbanas
El campesinado supona una abrumadora mayora de la poblacin en el Antiguo Rgimen. Su situacin variaba mucho segn las zonas geogrficas: en el
este de Europa, la mayor parte viva en rgimen de servidumbre, mientras que
en Occidente la mayora era libre.
Tambin era diversa su situacin personal, ya que podan ser propietarios,
arrendatarios o simples jornaleros. Al formar parte del estado llano, estaban
sometidos al pago de numerosos impuestos, tanto directos, como el diezmo
eclesistico, como indirectos: impuestos sobre el consumo.
Excepto una pequea minora, el campesinado viva en la miseria, se alimentaba de forma montona y escasa; y sus jornadas laborales eran largas y
duras. Aunque los campesinos eran poco dados a los cambios o a expresar
su malestar, en ocasiones se produjeron sublevaciones a causa del hambre
originada por las malas cosechas o por el desmesurado aumento de los impuestos.
Diezmo eclesistico: dcima parte

de la produccin agrcola que el
campesinado deba entregar a la
Iglesia.
Impuestos sobre el consumo: impuestos indirectos que se cobraban
al comprar todo tipo de productos,
incluidos los bsicos. Eran muy impopulares y dieron lugar a numerosas revueltas.
En las cada vez ms pobladas ciudades, los grupos menos favorecidos eran asalariados que trabajaban en talleres y tiendas o como empleados en las casas de
los nobles o de los burgueses acomodados. Sus sueldos eran muy bajos y carecan de propiedades. Habitualmente vivan hacinados en alojamientos con
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escasas o nulas condiciones higinicas. En periodos de caresta, los precios de

los productos bsicos, como el pan, se disparaban y estos grupos urbanos protagonizaban revueltas y motines. En numerosas ocasiones, eran vctimas del
desempleo que les haca caer en la marginalidad. Estos grupos estaban compuestos por mendigos, prostitutas y delincuentes, cuyas filas aumentaban de
forma extraordinaria en los periodos de crisis.
2.2.2. El ascenso de la burguesa
Grabado que representa un taller de

zapatos.
Los talleres artesanos seguan en

manos de los gremios, organizaciones de origen medieval que regulaban y monopolizaban la produccin
de manufacturas.
Durante la Edad Moderna el poder econmico de la burguesa, que se haba

iniciado a finales de la Edad Media gracias al desarrollo del comercio y de la
recuperacin de las ciudades, no haba dejado de crecer. Aunque sus miembros
pertenecan al tercer estado o estado llano y, por lo tanto, carecan de privilegios jurdicos y econmicos, haban alcanzado una holgada prosperidad gracias
a los beneficios obtenidos por el auge del comercio y de las actividades artesanas. Entre sus filas haba hombres de negocios, dueos de talleres, banqueros,
intelectuales, mdicos, artistas, abogados y cientficos que tenan como caracterstica comn el espritu de iniciativa emprendedora.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
6. Qu ventajas tenan los estamentos privilegiados? Existen
hoy en da clases privilegiadas?
Quin formaba la aristocracia? Qu les diferenciaba de
la baja nobleza?
Cules eran las caractersticas
del campesinado en el Antiguo
Rgimen?
Quin constitua la burguesa?
En qu sectores econmicos
era predominante la accin de
los burgueses?
7. Compara los grupos sociales del
Antiguo Rgimen con los de la
sociedad actual.
En la actualidad, existen diferencias entre las sociedades de todas las zonas del planeta. Seala
alguna que conozcas o busca
datos en internet.
8. Investiga qu declaracin actual
reconoce que todos los seres
humanos son iguales frente a lo
que se estableca en el Antiguo
Rgimen.
El seor Robert Andrews y su esposa, de T. Gainsborough, 1748, Galera Nacional de Londres.

A pesar de su prosperidad econmica la burguesa no ocupaba los altos escalafones de la sociedad, ni tena acceso a los cargos pblicos de mayor prestigio y poder.
Pese a todas sus riquezas, propiedades y elevada formacin intelectual, la burguesa no tena acceso al poder poltico y ni siquiera tena una alta consideracin social. Solo en Gran Bretaa, las Provincias Unidas o Suiza, los burgueses
haban conseguido compartir los privilegios del poder gracias a la implantacin de un sistema parlamentario. La obsesin de muchos burgueses fue emparentarse con la nobleza para, de este modo, formar parte del estamento
privilegiado. Sin embargo, poco a poco, algunos de ellos fueron adoptando
ideas de carcter revolucionario que pretendan acabar con el Antiguo Rgimen y otorgar a la burguesa la posicin social y poltica que le corresponda
por su influencia econmica y cultural.
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3. Sistemas de gobierno: absolutismo,

despotismo y parlamentarismo
En el siglo XVIII, la forma generalizada de sistema de gobierno en Europa era
la monarqua que, en muchos casos, revesta un carcter absoluto; algunas,
como suceda en Polonia y el Imperio Germnico, posean carcter electivo,
aunque solo tenan derecho a voto las grandes familias nobles.
Una forma excepcional de monarqua era la britnica. En Gran Bretaa, el
monarca tena que someter sus decisiones al Parlamento, es decir, era una monarqua parlamentaria. Por ltimo, las Provincias Unidas, Suiza o Venecia no
eran monarquas sino repblicas.
Tras la guerra de Sucesin espaola, en Europa se estableci un sistema de equilibrio de poder entre los distintos Estados. Gran Bretaa afianz su poder en el
mar y, mediante la Royal Navy (marina de guerra), se enfrent a los barcos franceses, espaoles y holandeses para controlar las rutas comerciales.
En el continente la dinasta de Borbn no solo gobernaba Francia, sino tambin Espaa, ambos reinos constituyeron un poderoso bloque gracias a la firma de los Pactos de Familia.
En Centroeuropa, el dominio austriaco sobre el Imperio fue desafiado por
una nueva potencia, Prusia, que en la guerra de Sucesin austriaca y en la
guerra de los Siete Aos, demostr su potencial militar.
En el Este europeo, Rusia, tras vencer a polacos y suecos, se convirti en una
poderosa potencia gracias a la incorporacin de nuevos territorios en su frontera occidental. A su vez, el Imperio otomano comenz una prolongada decadencia y vio mermados sus territorios a costa de rusos y austriacos. Peor fue
la suerte de Polonia que desapareci como Estado en el siglo xviii, tras tres repartos sucesivos de su territorio entre Rusia, Austria y Prusia.
IRLANDA
SUECIA
DINAMARCA
GRAN
BRETAA
PROVINCIAS
UNIDAS
HANNOVER
Utrech
PASES
BAJOS
OCANO
ATLNTICO
PRUSIA
SAJONIA
BAVIERA
FRANCIA
PRUSIA
BRANDEBURGO
Alto
Geldres
LUXEMBURGO
SUIZA
Soldado prusiano uniformado. Prusia

organiz un formidable ejrcito durante el reinado de Federico Guillermo, el rey sargento, que su hijo,
Federico el Grande, aprovech para
convertir el Estado prusiano en una
gran potencia europea.
TIROL
POLONIA
IMPERIO
DE LOS
HABSBURGO
Viena
AUSTRIA
Budapest
HUNGRA
PO
RT
U
GA
SABOYA MILN VENECIA
Lmites del Sacro

Imperio
Territorios cedidos
por Espaa en 1713
Belgrado
CASTILLA
ESPAA
VALENCIA
TOSCANA
CATALUA
Barcelona
CRCEGA
Menorca
Mallorca
Gibraltar
a Austria
GNOVA
ARAGN
REINO
DE
NPOLES
CERDEA
MAR MEDITER
RN
EO
IMPERIO
OTOMANO
a Gran Bretaa
(Menorca y Gibraltar)
a Prusia
(Alto Geldres)
a Saboya
SICILIA
Europa tras la firma del tratado de Utrecht en 1713.
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3.1. El absolutismo monrquico

Francia y los Borbones
encarnaron el poder absoluto
de los monarcas durante
el siglo XVIII
Retrato de Luis XV, de M. Quentin de

La Tour, 1748, Museo del Louvre, Pars.
Es solo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carcter propio es el espritu de consejo,
de justicia y de razn; es a m a
quien deben mis cortesanos su
existencia y su autoridad; la plenitud de su autoridad que ellos no
ejercen ms que en mi nombre reside siempre en m y no puede volverse nunca contra m; solo a m
pertenece el poder legislativo sin
dependencia y sin divisin; es por
mi autoridad que los oficiales de mi
Corte proceden no a la formacin,
sino al registro, a la publicacin y a
la ejecucin de la ley; el orden pblico emana de m, y los derechos
y los intereses de la Nacin, de los
que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, estn unidos
necesariamente al mo y no descansan ms que en mis manos.
Desde el siglo xvi, los monarcas fueron acumulando autoridad y poder a pesar
de la resistencia de los estamentos privilegiados. La crisis del siglo xvii reforz su posicin y les permiti concentrar los tres principales poderes: ejecutivo, legislativo y judicial. Es decir, los monarcas no solo gobernaban, sino que
dictaban las leyes y representaban la justicia suprema. Adems, comandaban
los ejrcitos, constituan la cspide de la administracin, decidan la implantacin de impuestos y actuaban como mecenas de artistas para, con sus obras,
exhibir su poder y su inters por el arte y la cultura. Los sbditos consideraban
que su autoridad tena origen divino, que eran soberanos por la gracia de Dios
y, por lo tanto, solo deban de responder ante l por sus actos y por sus decisiones. Algunos de los escasos lmites que restringan el poder absoluto del monarca era la imposibilidad de actuar contra las leyes de Dios.
En la vida real existan obstculos al terico poder absoluto de los monarcas.
Nobleza y clero todava disponan de prerrogativas, especialmente en sus propiedades, que escapaban al control de los reyes.
En ocasiones, los parlamentos (denominados Cortes, Estados Generales,
etc.) podan participar de las decisiones del monarca en materia legislativa
o sobre el establecimiento de impuestos, e incluso oponerse.
Otra barrera al poder absoluto del monarca fueron las circunstancias de la
poca. Tanto el desarrollo de la administracin, todava embrionaria, como
los rudimentarios medios de transporte y de comunicacin, dificultaban la
imposicin del criterio y de la voluntad del monarca, sobre todo si el territorio era muy vasto, como, por ejemplo, en Rusia.
Pese a todos los obstculos, en el siglo xviii, las monarquas absolutas eran la
forma de gobierno predominante en Europa. Su ejemplo ms representativo
fue la Francia borbnica en la que el rey Luis XIV (1643-1715) encarn el
prototipo de monarca absoluto, y leg un inmenso poder a sus descendientes.
Los zares de Rusia o el emperador alemn, en sus tierras patrimoniales, tambin ejercan un poder sin lmites. Otras potencias como Espaa, Suecia o Prusia trataban de imitarlos. Solo Gran Bretaa era la excepcin a este modelo.
Discurso de Luis XV al Parlamento

de Pars el 3 de marzo de 1766.
Bandera del reino de Francia.
La Plaza Roja de Mosc a finales del siglo XVIII, momento en que Rusia se convirti en la gran
potencia del Este europeo gracias a sus victorias sobre polacos, otomanos y suecos.
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3.2. El despotismo ilustrado

Durante el siglo xviii, algunas de las monarquas absolutas evolucionaron hacia una forma de gobierno y administracin que se conoce como despotismo
ilustrado. Las teoras de los grandes intelectuales de la poca llegaron a los palacios de los monarcas absolutos y algunos de ellos, aunque siguieron ejerciendo el poder de forma absoluta, intentaron compaginarlo con el racionalismo
caracterstico de la Ilustracin. La frase que mejor resume esta nueva forma de
hacer poltica es todo para el pueblo pero sin el pueblo.
Los monarcas del despotismo

ilustrado
Jos II de Austria.
La Puerta de Brandeburgo, en Berln, fue construida durante el reinado de Federico Guillermo II entre 1788-1791. Los dspotas ilustrados tuvieron un gran inters en urbanizar y embellecer las capitales de sus Estados.
Monarcas como Federico II de Prusia, Carlos III de Espaa, Catalina de Rusia

o Jos II de Austria llevaron a cabo una poltica de reformas basada en las ideas
ilustradas. La utilidad se convirti en un eje de sus polticas y para ello decidieron rodearse de las personas ms cualificadas para que, con su formacin, colaboraran en la consecucin de sus objetivos.
La poltica de reforma ilustrada afect a todos los rdenes de la vida, especialmente a la economa y la educacin.
As, los reyes apostaron por las ciencias tiles, por las ingenieras y las academias, para mejorar el nivel de vida de sus sbditos.
El avance de la educacin fue bsico para el otro gran objetivo de los ilustrados: el fomento de la economa.
Apoyaron la construccin de vas de comunicacin, alentaron iniciativas
industriales e incentivaron la actividad agrcola. Al mismo tiempo, mostraron un especial inters por las obras pblicas y el embellecimiento de sus
capitales: Berln, Madrid, Viena o San Petersburgo.
No obstante, con estas polticas los dspotas ilustrados no buscaban un cambio radical de la sociedad o socavar los fundamentos del Antiguo Rgimen,
sino reforzar su propio poder. En el mbito religioso, los monarcas trataron de
mermar el poder de la Iglesia catlica con argumentos racionalistas proporcionados por la Ilustracin.
Jos II de Austria (1741-1790) perteneca a la vieja dinasta de los

Habsburgo. Posey amplios conocimientos e intent modernizar la administracin y la economa de su
pas mediante un programa de reformas. Es considerado uno de los
mximos exponentes del despotismo ilustrado.
En el continente, el despotismo
ilustrado del siglo XVIII fue una
poca caracterizada por la utilizacin del poder real para promover
la realizacin de reformas sociales
y el desarrollo econmico, sin modificar el sistema poltico [...].
De todas formas, el empeo de
los monarcas ilustrados por cambiar la situacin de sus reinos no
respondi del todo a las expectativas. De ah que un sector de la
opinin pblica dejara de confiar
en un cambio promovido por los
reyes. Cuando los colonos britnicos en Norteamrica, luego de hacerse independientes, crearon un
nuevo Estado basado en los principios del liberalismo, la opinin
europea que comparta estos
ideales se decant por la necesidad de recurrir a la violencia revolucionaria para conseguirlo.
M. Artola y M. Prez Ledesma,
La Historia desde 1776,
Alianza Editorial, 2005.
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FEDERICO II DE PRUSIA (BERLN, 1712-SANSSOUCI, 1786)
Concierto de flauta de Federico el Grande en Sans Souci, de Adolph von Menzel, 1851, Galera Nacional de Berln.
Coronado como rey de Prusia en 1740, tuvo una difcil relacin con su padre, Federico
Guillermo I, que en muchas ocasiones lleg a humillarle en pblico.
Mostr una inclinacin natural por el arte y la cultura y posea grandes dotes musicales:
compuso brillantes marchas militares para flauta, y en su palacio de Sanssouci, en Potsdam, reciba a artistas, msicos y filsofos como Voltaire.
Hombre ilustrado, escribi diversas obras y fue un apasionado de la cultura francesa,
protegi las artes y las ciencias y fue tolerante en materia religiosa. Introdujo importantes reformas: colonizacin de nuevas tierras; impulso del cultivo de la patata para
mejorar la alimentacin de los campesinos; incremento del nivel educativo, abolicin
de la tortura, etc.
Fue un excelente estratega militar y las victorias de su formidable ejrcito en la guerra de Sucesin de Austria y, especialmente, en la guerra de los Siete Aos hicieron
de Prusia una potencia de primer orden en el concierto europeo. Falleci sin descendencia y le sucedi su sobrino, Federico Guillermo II.
Evolucin de la bandera
britnica
3.3. El parlamentarismo britnico

La gran excepcin al predominio de la monarqua absoluta en Europa, fue el
sistema parlamentario britnico. Desde la Revolucin de 1688, en la que fue
derrocado Jacobo II, el Parlamento gozaba de muchas ms prerrogativas que
los de sus homlogos europeos.
El intento del ltimo de los Estuardo por reforzar el poder monrquico termin con un rotundo fracaso y, en 1689, la Declaracin de Derechos Bill of
Rights convirti a Gran Bretaa en una monarqua moderada basada en el
sistema parlamentario.
La bandera britnica simboliza la

unin de los diversos reinos y territorios de las islas britnicas.
El Parlamento britnico se divida en dos cmaras: la Cmara Alta o de los

Lores, en la que estaban representados la aristocracia y los altos dirigentes de
la iglesia anglicana; y la Cmara Baja o de los Comunes, constituida por representantes de la burguesa comercial e industrial y de los medianos propietarios agrcolas.
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Opciones polticas dentro del parlamentarismo britnico

Existan dos opciones polticas entre los miembros del Parlamento de Gran
Bretaa:
Los tories o conservadores, partidarios de reforzar el poder monrquico que
contaban con el apoyo de los grandes terratenientes y del clero anglicano.
Los whig, que ms tarde fueron denominados liberales, representaban a la
burguesa y a las clases urbanas. Defendan el poder del Parlamento frente
al rey y la tolerancia religiosa para las minoras protestantes no anglicanas.
A diferencia de la Europa del siglo xviii, los monarcas de Gran Bretaa, pertenecientes a la dinasta de Hannover, fueron perdiendo poder legislativo frente al Parlamento y poder ejecutivo frente a una figura en auge: la del primer
ministro.
Interior del Parlamento britnico.

William Pitt, primer ministro de Gran
Bretaa, se dirige a los miembros del
Parlamento en 1793.
Fotografa del Palacio de Westminster,

sede de la Cmara de los Comunes y
de la Cmara de los Lores del actual
Parlamento britnico.
El palacio de Westminster fue reconstruido en el siglo XIX despus de la
destruccin del viejo edificio por un
incendio.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
9. Calca un mapa de Europa despus del Tratado de Utrecht y rotula los nombres de los pases y alguna caracterstica sobre su sistema poltico.
Colorea del mismo color las monarquas absolutas, las monarquas parlamentarias y las repblicas.
10. Explica cmo legitimaban su poder para gobernar los monarcas absolutos.
Por qu los grupos que ms se oponan al poder absoluto de los monarcas fueron la nobleza y el clero?
En grupos, investigad y comentad si, en la actualidad, existen gobernantes que se basen en este tipo de legitimidad.
11. Lee el discurso de Luis XV al Parlamento de Pars en 1766 y justifica a qu sistema de gobierno se refiere el texto y enumera las
caractersticas de esta forma de gobierno.
12. Cules fueron las principales lneas de actuacin de los monarcas ilustrados?
Cita los nombres de los principales monarcas ilustrados y los pases en los que reinaron.
Por qu se denomina despotismo ilustrado?
13. Existen actualmente los grupos tories y whig? Investiga y realiza una pequea redaccin sobre su diferente ideologa y sus dirigentes.
Observa una bandera del Reino Unido. Cuntas cruces distingues? Cul es su significado?
Por qu en algunas etapas se habla de Inglaterra, en otra de Gran Bretaa y en otra de Reino Unido? Cul es su denominacin
actual?
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4. La Ilustracin
A lo largo del siglo xviii se extendi por Europa una corriente de pensamiento
que centraba su inters en el uso y aplicacin de la razn a todas las facetas
de la vida de las personas: la poltica, la sociedad, la economa o la religin.
Ascensin de un globo Montgolfier

ante la corte de Carlos IV en Aranjuez,
de Antonio Carnicero, 1764, Museo de
Bellas Artes de Bilbao.
Las ideas ilustradas penetraron en

todos los estamentos, especialmente entre las personas ms cultas y
preparadas.
Estas nuevas ideas hundan sus races en el Renacimiento y su concepcin del

ser humano como centro del universo y en la revolucin cientfica del siglo
xvii, que haba supuesto un salto cualitativo en el mundo de la fsica y de las
matemticas. Las ideas y rasgos esenciales del pensamiento ilustrado eran las
siguientes:
La razn constitua la base del desarrollo humano, desplazando a la fe como
forma de entender el mundo.
La bsqueda de la felicidad como algo esencial en el ser humano y objetivo ltimo del hombre.
La libertad como esencia y fundamento de las personas, en el orden religioso, social o poltico.
La crtica a las costumbres y tradiciones como algo lgico dentro de una actitud racionalista.
La idea de progreso. Segn los ilustrados, la historia de la humanidad era
la historia del progreso hacia unas sociedades cada vez ms perfectas.
La educacin como instrumento bsico para conseguir la difusin del pensamiento racionalista.
Pensamiento utilitarista e inters por el progreso material y de la economa
como bases de la libertad y la felicidad humana.
Pensamiento racionalista
Pensamiento secularizado
La cultura debe basarse en la razn.
La realidad debe ser analizada al margen

de creencias religiosas.
El ser humano debe tener espritu crtico;

si utiliza la razn, ser capaz de alcanzar
los mayores logros.
Planteamiento optimista de la vida frente

al pesimismo religioso.
Progreso
Confianza en el futuro: la humanidad avanza
mediante el desarrollo cientfico.
Poltica
Educacin
Debe buscar la felicidad de los pueblos

aumentando su riqueza y prosperidad.
Su fin es acrecentar la felicidad del ser humano

mediante la liberacin de la ignorancia.
Este pensamiento ilustrado o Ilustracin lo desarrollaron y alentaron un grupo

de pensadores conocidos como philosophes en Francia, verdadero foco de este
movimiento. Estos intelectuales provenan de las clases ms cultas y preparadas
del Antiguo Rgimen y estaban vinculados a grupos emergentes como la burguesa, aunque muchos de ellos pertenecan a los estamentos privilegiados.
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4.1. La Enciclopedia
La preocupacin pedaggica de los ilustrados se plasm en su obra cumbre, la Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, de las artes y de los oficios.
El primer volumen de esta colosal obra apareci en el ao 1751, y en total se editaron otros veintisiete volmenes hasta que se consider concluida, en 1772. Posteriormente aparecieron seis suplementos. Su principal objetivo era exponer de
forma ordenada los principales conocimientos humanos cientficos y artsticos.
El proyecto de la Enciclopedia se llev a cabo en Francia y sus directores fueron el matemtico DAlembert y el filsofo Diderot. Estos se basaron en modelos britnicos para desarrollar una obra que pretenda poner a disposicin y
hacer comprender buena parte de los logros cientficos del siglo xvii, como los
conseguidos por Bacon, Newton o Galileo. En su elaboracin participaron algunos de los ms destacados ilustrados de la poca y contribuy de forma decisiva a expandir sus ideas por las principales capitales europeas: Pars, Berln,
Madrid, San Petersburgo o Viena.
LOS PROMOTORES DE LA ENCICLOPEDIA
La Enciclopedia francesa
La igualdad natural o moral est

fundada sobre la constitucin de
la naturaleza humana comn a todos los hombres, que nacen, crecen, subsisten y mueren de la
misma manera.
Puesto que la naturaleza humana es la misma en todos los hombres, est claro que segn el
derecho natural cada uno debe
estimar y tratar a los otros como
seres que le son naturalmente
iguales, es decir, que son tan
hombres como l.
Jean le Rond dAlembert.
Denis Diderot.
La obra que comenzamos (y que deseamos terminar) tiene dos objetivos: en cuanto que
Enciclopedia, debe exponer en la medida de lo posible el orden y el encadenamiento
de los conocimientos humanos; en cuanto que Diccionario razonado de las ciencias, las
artes y los oficios, deben contener sobre cada ciencia y sobre cada arte, ya sean liberal,
ya manual, los principios generales en que se basa y los detalles esenciales que constituyen su cuerpo y su sustancia.
J. Le Rond dAlembert, Discurso preliminar de la Enciclopedia, 1751.
La publicacin de la obra pronto choc con la Iglesia catlica que la incluy en el

ndice de libros prohibidos en 1759, al considerar que atacaba los dogmas catlicos. Lo cierto es que la relacin de los ilustrados con la religin fue complicada,
pues si bien la mayora permanecieron fieles a las creencias de la poca, aunque se
mostraron muy crticos con rituales y supersticiones, otros ilustrados mostraron
una crtica abierta a la religin al considerarla fantica e intolerante, cuando
precisamente uno de los pilares bsicos de la Ilustracin era la tolerancia
especialmente en materia religiosa. De hecho, entre ciertos crculos ilustrados
surgi con fuerza el desmo, que consideraba la existencia de Dios desde la razn
y no desde las religiones reveladas en libros sagrados. Para ellos, Dios era una
especie de gran relojero que haba puesto en funcionamiento el universo y cuyo
principal don a los hombres haba sido su capacidad de raciocinio.
Ilustracin perteneciente a la Enciclopedia. Esta obra dio gran importancia

a las ilustraciones y las imgenes, ya
que el propio Diderot consideraba
que la representacin de una simple
figura poda servir ms que la lectura
de una pgina entera de texto.
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4.2. Los grandes pensadores ilustrados

El barn de Montesquieu
y El espritu de las leyes
Todo estara perdido si el mismo

hombre o el mismo cuerpo de
principales o de nobles o del pueblo ejerciese estos tres poderes:
el de hacer las leyes, el de ejecutar las resoluciones pblicas, el de
juzgar los crmenes o las diferencias de los particulares.
Barn de Montesquieu,
El espritu de las leyes
Retrato de Franois Marie Arouet,

Voltaire.
Saln de Madame Geoffrin, de A. Lemonnier, 1812.
La Ilustracin abarc todos los mbitos del saber humano, pero fue muy relevante en los mbitos social y poltico. Como en otras materias, su inspiracin
arranc de los pensadores britnicos del siglo xvii, como Hobbes y, sobre todo,
Locke. Para ambos la sociedad no estaba constituida por voluntad divina, sino
por un contrato voluntario entre los individuos que cedan parte de su libertad individual para lograr el bienestar y la felicidad.
Para estos autores el mejor sistema poltico era el que pudiera garantizar la
mayor felicidad al mayor nmero personas, asegurando su seguridad y su
propiedad privada. No obstante, ambos diferan en la mejor forma de gobierno para alcanzar estos objetivos. Para Hobbes era la monarqua absoluta, mientras que para Locke era la monarqua parlamentaria, donde
exista una separacin entre el poder ejecutivo y el legislativo, que evitaba as el abuso de poder. Estas ideas inspiraron a tres de los ms destacados
pensadores franceses ilustrados:
El barn de Montesquieu cuya obra fundamental fue El espritu de las leyes.
Como admirador de las instituciones britnicas consideraba que la mejor
forma de poder era una monarqua moderada basada en el principio de la
divisin de poderes. As, el poder legislativo estara en manos de un parlamento, el ejecutivo lo encabezara el rey y el poder judicial sera independiente de ambos.
Voltaire ha sido considerado el prototipo de pensador ilustrado por obras
como el Tratado sobre la tolerancia o el Diccionario filosfico donde hizo una
dura crtica a las ideas religiosas de la poca a la vez que defenda el valor
de la razn ilustrada y de la crtica frente al fanatismo y la intolerancia religiosa.
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Rousseau teoriz en sus obras sobre aspectos muy diferentes de la sociedad, la poltica o los modelos educativos. Como otros ilustrados, hizo una
severa crtica a la sociedad de su poca, a la que consideraba injusta, insolidaria y dominada por el dinero. En su obra cumbre, El contrato social,
defendi que el hombre era bueno por naturaleza, pero que, sin embargo,
la sociedad lo corrompa. La sociedad era la suma de las voluntades particulares y esta voluntad general no poda dividirse ni expresarse a travs
de representantes, sino que deba ejercerse mediante una democracia lo
ms directa posible. De esta forma los individuos pasaran de ser sbditos
a convertirse en ciudadanos.
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Naci en Ginebra, Suiza, en 1712, en una
familia de protestantes franceses. Pas su
infancia bajo el cuidado de unos tos que
segn l le proporcionaron una educacin
ideal. March a Lyon y posteriormente a
Pars.
Sus orgenes le dificultaron su entrada en
los crculos intelectuales de la capital
francesa, pero logr contactar con Diderot y D'Alembert y colaborar en la Enciclopedia. La publicacin de Emilio y El
Contrato social le granjearon la fama y
tambin ataques hacia sus propuestas pedaggicas y democrticas.
Su situacin se complic de tal manera
que se vio obligado a trasladarse primero
a Suiza y despus a Gran Bretaa, aunque
ms tarde regres a Francia con nombre
falso. El potencial revolucionario de sus escritos fue superior al del resto de ilustrados, lo que le vali los ataques del propio
Voltaire. Sus ideas sobre la soberana popular y la igualdad social fueron la base
terica de parte de los revolucionarios
franceses, del liberalismo democrtico en
el siglo XIX y de los primeros socialistas. Sin
embargo, Rousseau no se limit al pensa-
Retrato de Jean-Jacques Rousseau, de M.

Quentin de La Tour, 1753, Museo de Arte e
Historia, Ginebra.
miento poltico, sino que tambin fue un

importante literato, con obras como sus
Confesiones, que pusieron de moda el gnero de las memorias, y destac en el mbito musical. Retirado de la vida social,
falleci en Ermenonville, en 1778. Sus restos descansan en el Panten de Pars.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
14. Explica las principales caractersticas del pensamiento ilustrado.
15. Lee el discurso preliminar de la Enciclopedia redactado por DAlembert y responde: En qu consisti la Enciclopedia? Quines
fueron sus principales promotores? Qu problemas tuvo para su publicacin? Qu repercusiones tuvo su publicacin?
16. Investiga qu personajes ilustrados aparecen en el cuadro del Saln de madame Geoffrin.
Analiza y valora las principales aportaciones de los pensadores ilustrados.
Busca informacin en el siguiente enlace sobre los posibles asistentes al saln de madame Geofrin.
<es.wikipedia.org/wiki/Marie-Th%C3%A9r%C3%A8se_Rodet_Geoffrin>
Consigue informacin sobre alguno en concreto y elabora un informe que incluya tus reflexiones e imgenes del personaje y
de su entorno.
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Unidad 1
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5. El pensamiento econmico
del siglo XVIII
El mercantilismo
El mercantilismo fue una doctrina
econmica que aplicaron los monarcas europeos durante los siglos XVI y
XVII y que consideraba que la riqueza
de los pases estaba en funcin de los
metales preciosos acumulados. Segn esta teora, los gobiernos deban
intervenir en la economa para evitar
la salida de metales preciosos a la vez
que favorecan su entrada. Para ello
deban impulsar las exportaciones, al
mismo tiempo que limitaban las importaciones, y fomentaban monopolio colonial, para evitar la entrada de
productos de otros Estados en sus
territorios coloniales.
Los rendimientos de las actividades econmicas tambin fueron objeto de estudio y crtica durante el siglo xviii. Diversas corrientes de pensamiento atacaron los fundamentos econmicos tradicionales y sobre todo la prctica del
mercantilismo. Estos postulados econmicos partan de principios cientficos
y racionales que sentaron las bases de la futura ciencia econmica.
5.1. Los fisicratas

Los primeros en criticar el mercantilismo fueron los fisicratas franceses gracias a figuras como Quesnay y Turgot. Estuvieron muy vinculados a los ilustrados y la Enciclopedia; y sus teoras atrajeron a los grupos sociales ms dinmicos:
comerciantes, industriales, banqueros o propietarios agrcolas libres. Su representante ms destacado, Franois Quesnay, en su obra, Tabla econmica, preconizaba que la fuente de la riqueza proceda de la naturaleza y, por lo tanto,
de la economa agraria. Para la fisiocracia solo las actividades agrcolas eran
realmente productivas.
No obstante, la idea ms importante concebida por esta corriente econmica
fue la creencia de que existan unas reglas y normas naturales que aseguraban
el buen funcionamiento de la economa sin la intervencin del Estado. Por
lo tanto, en materia econmica, los gobernantes deban regirse por el laissez
faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar) lo que supona un ataque directo a las polticas proteccionistas y monopolsticas de la poca. Frente a los
mercantilistas de la poca, los fisicratas abogaban por el librecambismo, la supresin de aranceles y aduanas y la desaparicin de los monopolios gremiales o
del Estado.
Vista del puerto de Burdeos a mediados del siglo XVIII. El comercio martimo fue uno de los pilares sobre los
que se construyeron grandes fortunas burguesas.
ADAM SMITH (1723-1790)
Economista y filsofo de origen

escocs. Sus ideas sentaron las bases del liberalismo econmico: el
trabajo humano era la fuente de
todas las riquezas, y el libre juego
de la oferta y demanda regulaba
el mercado (la mano invisible) y
rechazaba, por distorsionadora, la
intervencin del Estado.
Todo hombre, con tal de que no viole las leyes de la

justicia, debe quedar perfectamente libre para abrazar el medio que mejor le parezca para buscar su
modo de vivir, y sus intereses; y que puedan salir sus
producciones a competir con las de cualquier otro individuo de la naturaleza humana [...]. Segn el sistema de la libertad negociante, al soberano solo le
quedan tres obligaciones principales que atender: la
primera, proteger a la sociedad de la violencia e invasin de otras sociedades independientes; la segunda, el poner en lo posible a cubierto de la injusticia y
opresin de un miembro de la repblica a otro que
lo sea tambin de la misma [...]; y la tercera, mantener y erigir ciertas obras y establecimientos pblicos,
a los que nunca pueden alcanzar, ni acomodarse los
intereses de los particulares, o de pocos individuos,
sino los de toda la sociedad en comn: por razn de
que aunque sus utilidades recompensen con abundancia los gastos al cuerpo general de la nacin, nunca recompensaran si los hiciese un particular.
Adam Smith,
La riqueza de las naciones, 1776
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25
5.2. La escuela econmica clsica

A partir de algunos postulados fisicratas, surgi en Gran Bretaa la escuela
econmica clsica, que dio lugar al liberalismo econmico y con la que la economa pas a convertirse en una ciencia como las matemticas o la fsica.
Su principal representante fue el escocs Adam Smith, considerado el padre
de la ciencia econmica que, en su obra La riqueza de las naciones, sintetiz algunas de sus principales teoras econmicas. Siguiendo los postulados
fisicratas, afirmaba que exista un orden natural en el que nada ni nadie deba interferir; una especie de mano invisible que guiaba el mercado de forma que los intereses egostas de los individuos contribuan, sin saberlo ni
pretenderlo, a la consecucin del bienestar colectivo. Por tanto, el Estado
deba limitarse a atender algunas necesidades colectivas bsicas como la defensa, la justicia y las obras pblicas. Del mismo modo, Adam Smith consideraba que el trabajo era el que daba valor y precio a los productos, ya que
las cosas tienen el valor de lo que cuesta producirlas. En este sentido, apoy
la divisin del trabajo que favoreca el comercio, la especializacin y el aumento de la productividad.
David Ricardo sigui las teoras de Adam Smith en su obra Principios de economa poltica y tributacin. En ella enunci su teora del valor segn la cual
el precio de un producto de intercambio est determinado por la cantidad de
trabajo incorporado al mismo. No obstante, su mayor aportacin fue su teora
sobre las ventajas comparativas, segn la cual la especializacin de los pases
en determinadas producciones, en las que tuvieran ventajas sobre otros pases,
beneficiaria globalmente a todos; desde entonces, David Ricardo pas a convertirse en un adalid del librecambismo.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
17. Elabora un esquema sobre las
teoras econmicas mercantilistas, fisicratas y de los economistas clsicos. Compara sus
enunciados y seala sus diferencias y sus coincidencias.
18. Cul es la idea principal del texto de Adam Smith?
Analiza los principios del proteccionismo y del librecambismo y justifica las razones de
una y otra teora.
Thomas Malthus.
David Ricardo.
Por su parte, Thomas Malthus incorpor a la poblacin como elemento fundamental de la economa en su obra Ensayo sobre el principio de la poblacin, en
la que sostena que mientras la produccin de alimentos creca en progresin
aritmtica el crecimiento de la poblacin lo haca de forma geomtrica.
19. Busca informacin acerca de la

vigencia de la teora de Malthus.
Compara tus datos con los de
tus compaeros y elaborad un
documento que recupere las
ideas ms aceptadas.
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Unidad 1
26
ACTIVIDADES FINALES
Recuerda
1. Define los siguientes trminos: ciclo demogrfico antiguo, clero regular, servidumbre, comercio ultramarino, diezmo,
absolutismo, despotismo, parlamentarismo, tories, philosophes, proteccionismo y fisiocracia.
2. Seala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a. En el Antiguo Rgimen, los estamentos privilegiados eran la nobleza y el tercer estado.
b. El sistema domstico artesanal estaba controlado por los gremios.
c. Polonia desapareci como Estado a finales del siglo XVIII.
d. Hobbes fue uno de los grandes pensadores ilustrados.
e. David Ricardo defenda polticas econmicas proteccionistas.
3. Responde a las siguientes preguntas:
a. Qu fue para los revolucionarios franceses el Antiguo Rgimen?
b. En qu consisti el capitalismo comercial?
c. Por qu eran importantes los privilegios en la sociedad estamental?
d. En qu consista la divisin de poderes propuesta por Montesquieu?
e. Cules eran las principales ideas econmicas de Adam Smith?
Ordena
4. Elabora un eje cronolgico con los siguientes acontecimientos del siglo XVIII:
Tratado de Utrecht. Publicacin de la Enciclopedia. Guerra de los Siete Aos. Guerra de Sucesin austriaca. Reinado
de Luis XIV. Reinado de Federico II. Derrocamiento de Jacobo II Estuardo. Declaracin de la Bill of Rights. Jean-Jacques
Rousseau. Publicacin de La riqueza de las naciones.
Localiza
5. Calca este mapa de Europa a finales del siglo XVIII y seala con
colores:
Finlandia
Dos pases gobernados por

monarcas absolutos durante
el siglo XVIII.
REINO DE
DINAMARCA

monarquas parlamentarias.
IRLANDA
GRAN
BRETAA

repblicas.
Pars
FRANCIA
Pases
Bajos
SUIZA
P.
V
EC
TOSCANA
ESPAA
Crcega
Cerdea
Besarabia
Moldavia
Hungra
RE
EN
Madrid
IMPERIO
DE
AUSTRIA
Viena
ESTADOS
DE LA
IGLESIA
IA
Serbia Bulgaria
IMPERIO
OTOMANO
MONTENEGRO
Constantinopla
Bosnia
REINO
DE LAS DOS
SICILIAS
Sicilia
Silesia
Polonia
Lorena
PIAMONTE
PORTUGAL
IMPERIO
RUSO
PRUSIA
Berln
Alsacia
El pas donde se inici el movimiento ilustrado.
Las rutas del comercio triangular.
PROVINCIAS
UNIDAS
Londres
La principal potencia martima

del siglo XVIII.
La potencia gobernada por

Catalina II.
San Petersburgo
SUECIA
MAR NEGRO
Albania
Grecia
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27
Elabora
6. Completa este esquema con las principales ideas y rasgos de la Ilustracin.
RASGOS DE LA ILUSTRACIN
Interpreta
7. Observa los dos cuadros y contesta a las siguientes cuestiones.
Busca en el siguiente enlace informacin
sobre los monarcas que aparecen en las fotografas.
<www.artehistoria.jcyl.es/v2/personajes/>
Escribe una breve biografa de cada uno de
ellos.
Qu grado de parentesco exista entre
ellos?
Cul definiras como monarca absoluto y
cul como monarca ilustrado?
Qu rasgos externos los diferencian?
Cmo legitimaban su autoridad sobre sus
sbditos?
Seala los principales acontecimientos del
reinado de cada uno de ellos.
Retrato de Luis XIV.
Retrato de Carlos III.
Investiga, reflexiona y debate

8. Lee el texto y responde las cuestiones siguientes:
El comercio despertaba mucho inters entre los ilustrados, ya que lo consideraban decisivo para la reactivacin de la
economa. Durante todo el siglo XVII se trat de proteger el monopolio espaol, sobre todo frente al contrabando
britnico, en los intercambios con Amrica.
En 1717, Cdiz sustituy a Sevilla como puerto espaol que centralizaba el comercio americano. Sin embargo, el giro
decisivo fue el Decreto de libre comercio de 1778, que permiti la libertad de intercambios entre trece puertos
espaoles y veinticuatro americanos. Las consecuencias fueron la reactivacin de los intercambios, el aumento de los
beneficios comerciales y el impulso de algunas manufacturas como el textil cataln.
Investiga la importancia de las compaas comerciales durante los siglos XVII y XVIII.
Qu significado tiene el monopolio comercial? Conoces alguno en la actualidad?
Buscad informacin y debatid sobre las ventajas y desventajas del proteccionismo y de la libertad de comercio.
Quin defiende la libertad comercial y quines apoyan las polticas proteccionistas en la actualidad?
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Unidad 1
28
TCNICAS HISTRICAS
Elaboracin de un eje cronolgico
2500000
PREHISTORIA
Paleoltico
12000
Mesoltico
9000
Comienzos de la agricultura
Neoltico
4000
Edad de los Metales
3000
EDAD ANTIGUA
La elaboracin de un eje cronolgico es un procedimiento para ordenar los acontecimientos histricos en una secuencia temporal. Los hechos histricos se sitan sobre
una lnea que representa el tiempo absoluto o cronolgico.
Puede expresarse en aos, en siglos o indicando etapas histricas. Estos ejes cronolgicos
o lneas del tiempo pueden representarse horizontalmente o verticalmente
Para facilitar su estudio, la historia se divide en varios periodos:
Periodos de la historia
HISTORIA
Edad Antigua
Edad
Media
Edad
Moderna
Edad
Contempornea
Desde la
aparicin
del primer
Homo hasta
los primeros
documentos
escritos.
Desde la
aparicin de
la escritura
hasta la cada
del Imperio
Romano de
Occidente.
Desde el ao
476 d. C.
hasta
1453
o 1492 d. C.
Desde 1453
o 1492 d. C.
hasta 1789.
Desde 1789
hasta nuestros
das.*
EDAD ANTIGUA EN ESPAA
476
Cada del Imperio Romano

EDAD MEDIA
1492
Descubrimiento de Amrica
EDAD MODERNA
Revolucin francesa
1789
Prehistoria
EDAD CONTEMPORNEA
* En algunas ocasiones se sita el ao 1945 como el inicio del denominado mundo actual.
Elaboracin de una lnea del tiempo

La unidad bsica de tiempo es el
ao. Para el conjunto de varios
aos se emplean diversas denominaciones:
Quinquenio o lustro: 5 aos
Para dibujar una lnea del tiempo, conviene utilizar papel cuadriculado y seguir
estos pasos:
1. Definir el contenido con un ttulo apropiado sobre lo que se quiere reflejar.
2. Determinar la primera y ltima fecha del proceso o del periodo que se va a representar.
Dcada: 10 aos
3. Dividir la lnea en segmentos proporcionados que representen periodos semejantes de

tiempo: aos, siglos o milenios, segn los acontecimientos que se pretenda representar.
Cuarto de siglo: 25 aos
4. Indicar los periodos en los que se ha dividido.
Medio siglo: 50 aos

Siglo o centuria: 100 aos
Milenio: 1 000 aos
5. Sealar los hechos histricos intentando precisar el ao concreto.

6. Distinguir con colores si se trata de un acontecimiento poltico, econmico, militar, etc.;
en funcin del tema que se est trabajando.
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
1. Observa el eje cronolgico y responde a las siguientes preguntas:
Anota en tu cuaderno las etapas de la historia siguiendo un orden cronolgico. Escribe los hechos decisivos para la humanidad que se han establecido como iniciadores de la etapa siguiente y las fechas en las que tuvieron lugar.
Si este manual est dedicado a contar la historia del mundo contemporneo, qu etapa del eje cronolgico es la que
vamos a estudiar? Cuntos aos ocupa esta edad? Cuntos siglos? Cuntas dcadas? Cuntos lustros?
2. Elabora en una hoja DIN A3 un eje cronolgico que represente la duracin de la Edad Contempornea. A medida que estudies
las unidades de este libro, incluye aquellas fechas que te parezcan ms significativas.
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29
TEST DE EVALUACIN
1. La economa del Antiguo Rgimen estaba basada en:
8. Uno de los directores de la Enciclopedia fue:
a. El comercio.
a. Newton.
b. La artesana.
b. Diderot.
c. La agricultura.
c. Bacon.
d. La industria.
d. Galileo.
2. Cul de estos grupos no perteneca a un estamento

privilegiado?
9. El espritu de las leyes es una obra de:

a. Hobbes.
a. La aristocracia.
b. Montesquieu.
b. La burguesa.
c. David Ricardo.
c. El clero regular.
d. Locke.
d. El clero secular.
3. De los siguientes pases, cul era una repblica en
el siglo XVIII?
10. El concepto de voluntad general fue enunciado por:

a. DAlembert.
a. Polonia.
b. Malthus.
b. Portugal.
c. Voltaire.
c. Provincias Unidas.
d. Rousseau.
d. Espaa.
4. Los monarcas de la dinasta de Borbn gobernaban en:
a. Rusia.
b. Prusia.
c. Francia.
d. Austria.
5. Qu cmara representaba a la burguesa en el Parlamento britnico?
11. Uno de los principales defensores de la fisiocracia

fue:
a. Federico II.
b. Quesnay.
c. Voltaire.
d. Hobbes.
12. El mercantilismo defenda:
a. La no intervencin del Estado en economa.
a. Comunes.
b. El librecambismo.
b. Tories.
c. La acumulacin de metales preciosos.
c. Lores.
d. La especializacin en el trabajo.
d. Whigs.
6. De los siguientes conceptos, cul no pertenece a la
Ilustracin?
13. Polonia fue repartida entre:

a. Austria, Prusia y Rusia.
b. Prusia, Francia y Rusia.
a. Utilitarismo.
c. Austria, Prusia y Suecia.
b. Razn.
d. Espaa, Suecia y Austria.
c. Tolerancia.
d. Soberana divina.
7. El primer volumen de la Enciclopedia fue publicado
en el ao:
a. 1715.
14. El lema laisser faire, laisser passer pertenece a:

a. Los destas.
b. Los economistas clsicos.
c. Los ilustrados.
d. Los fisicratas.
b. 1688.
c. 1772.
d. 1751.
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La Primera Guerra Mundial

Sigo atascado en esta trinchera, y por lo que

Las 15 unidades se inician con una doble pgina que incluye:

3. Los tratados de paz y el nuevo mapa

Breve ndice de contenidos.

Capitn Edwin Gerald Yenning,

Eje cronolgico que ordena los acontecimientos en el

Tdo.de Versalles: Alemania

Fundacin Sociedad de Naciones en Ginebra

Rusia, Francia y Reino Unido, con Serbia, a los que se

Conferencia de paz de Pars

Catorce Puntos del presidente W. Wilson

Fracaso del Plan Schlieffen

Intervencin de Estados Unidos

Plan Dawes (1924)

Estallido del conflicto

1904. Entente Cordiale entre Francia y Reino Unido 1916.

<1890-1916 PAZ ARMADA>

Los problemas ms graves a los que tuvo que enfrentarse fueron:

Adolphe Thiers fue el primer presidente

El lenguaje es sencillo, pero a la vez riguroso y lleno de

Las palabras o textos en negrita te servirn para recordar

El oficial judo, Alfred Dreyfus,

Las grandes potencias europeas

Guillermo I, rey de Prusia

3.1. Guillermo I y el gobierno de Bismarck

Gabinete del Reich

En el curso de una sola generacin, Alemania pas de ser una

5. Describe los acontecimientos que originaron el establecimiento del II Imperio francs.

8. Describe el sistema poltico de la III Repblica?

DERECHO A VOTO de los ciudadanos mayores de 25 aos

9. Busca informacin sobre el proceso a Alfred Dreyfus en: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dreyfuss.htm.

(Sufragio universal secreto)

Esquema de la Constitucin alemana de 1871.

Tabulador detras del nmero en

Adems del texto general, se han incluido explicaciones de

1. El camino hacia la guerra.

La Primera Guerra Mundial, tambin conocida como Gran Guerra, enfrent

1.1. Las rivalidades entre las potencias europeas

Los sistemas polticos europeos en 1914.

La Primera Guerra Mundial y la organizacin de la paz

1.2. La Paz Armada y la poltica de alianzas

Bandera de la marina imperial alemana.

La Entente Cordiale de 1904 acerc

1B Historia del mundo contemporaneo - primeras.indd 4

Las Actividades finales ocupan dos pginas y pretenden

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La Primera Guerra Mundial y la organizacin de la paz

2. Seala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

b. Qu tres acuerdos previos hicieron posible la formacin de la Triple Alianza?

e. En qu consistieron los Catorce Puntos del presidente Wilson?

7. Observa la ilustracin y contesta las siguientes preguntas:

Qu pases podran estar representados a un lado y otro de la cuerda?

4. Elabora un eje cronolgico con los siguientes acontecimientos y procesos histricos:

Lleg a romperse? En caso afirmativo, explica cmo sucedi.

Nombra sus respectivos territorios coloniales en 1914

Por ltimo, se propone una tarea adecuada a tu nivel

REINO UNIDO MAR

Investiga, reflexiona y debate

1. Tras la Gran Guerra, cul de estos pases no se convirti en repblica?

Las tendencias geopolticas expansivas o en retroceso.

Clasificacin del mapa