ACTUACIONES PARA EL CONTROL DE ENURESIS Y

ENCOPRESIS
* En casa: buscar algn momento en el que no se le agobie y ponerle
para que lo haga:

Podra ser al levantarse, antes de irse a la escuela, cuando llega

del colegio, etc Siempre respetando los mismos intervalos
horarios (cada 2 o 3 horas)

A los nios con problemas de pis (enuresis) y/o caca

(encopresis) se les entrena en estos hbitos e, igualmente, debe
ser el nio quien se quite la ropa, y la lleve a la lavadora, busque su
ropa limpia y se cambie.

Otro ejercicio es dejar que el nio permanezca solo en su

habitacin tranquilamente sentado durante 10 minutos. Despus,
repetir el ejercicio en el retrete, de modo que permanezca sentado
otros 10 minutos y, finalmente, repetir la secuencia en los mismos
horarios, coincidiendo con las horas de comida para que vaya
adquiriendo los hbitos adecuados y sea capaz de reconocer las
seales de su intestino.

Recordar que cada nio/a tiene su propio ritmo y avanza de forma

diferente en su desarrollo. Lo mejor es estimularlo positivamente y
ensearle, no exigirle.
Resulta muy til anotar en papel las horas en las que el nio/a
orina o hace caca durante la semana, para conocer cul es el punto de
partida.

El nio/a debe tener previamente unos conocimientos. Es

conveniente que tenga algunas nociones bsicas del esquema
corporal (como arriba, abajo, delante, detrs) para poder seguir
instrucciones, sea capaz de imitar y obedecer instrucciones simples
como subirse y bajarse el pantaln.
El nio/a debe conocer las palabras clave necesarias para
aprender el hbito concreto. Para ello, es importante emplear las
palabras adecuadas: pis, orina, caca, heces, mojado, sucio, limpio,
paal, bao, retrete, orinal,
El nio/a debe entender lo que es la caca o el pis (en muchas
familias se utilizan palabras o expresiones muy diferentes) y debe
poder verbalizarlas.

 Debe darse cuenta de las sensaciones que ocurren despus de

orinar o defecar estar mojado, sucio, Un poco ms adelante, el
nio ser consciente de lo que se siente antes de: las ganas de
hacer pipi (contracciones de la vejiga) o de defecar (movimientos del
intestino).
Importancia de que el nio/a vea cmo hacen los mayores (nios o
adultos) como modelos directos de conducta. Adems se pueden
emplear libros de cuentos que traten sobre ello.
Observa si el nio/a tiene algn movimiento especial antes de
defecar (se pone rojo, se encoge,) u orinar (se mueve, cruza las
piernas, se lleva las manos al pubis,). Cuando lo inicie, hay que
decir: me parece que tienes ganas de hacer caca ahora verdad?.
Proponerle un primer intento: Quieres sentarte un rato en el
water a ver si sale? Si el nio/a tiene xito, celbrelo con una
alabanza, una frase sencilla y reforzante. Si no, no pasa nada y se
puede aadir otro da o la prxima vez har caca en el water como
los nios/as mayores.
Explicarle la conexin entre los pantalones secos y el hecho de
utilizar el bao. El nio/a debe saber que los pantalones secos
significan una sensacin agradable y que puede mantenerlos as
utilizando el bao.
Haga lo que haga hay que darles una valoracin positiva, nunca
castigar ni ridiculizar