ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA MEJORAR RENDIMIENTO

ACADMICO EN ESTUDIANTES
1. Los padres de familia debido a que tienen ocupaciones con mucho tiempo
cronolgico de demanda no les permite permanecer en contacto directo con
sus hijos lo cual incide negativamente en el desarrollo de las actividades
acadmicas asignadas desde la institucin educativa.
2. El bajo nivel acadmico de la familia se constituye en un factor negativo
para que el estudiante no tenga un acompaamiento o asesoramiento en sus
actividades acadmicas y tampoco comparta un ambiente familiar relacionado
con los hbitos de lectura o aprendizaje.
3. El ambiente y el espacio de la casa no brindan unas condiciones adecuadas
para que el estudiante se sienta satisfecho en el desarrollo de sus tareas,
lecciones u otras actividades escolares.
4. Los docentes no desarrollan diversidad de estrategias pedaggicas que
permita al estudiante interactuar, aprender y aportar conocimientos vlidos
para el mejoramiento acadmicos y su formacin integral.
5. El desarrollo del plan de aula se limita a una clase magistral por parte del
docente y a una escasa participacin por parte de los estudiantes, lo cual
incide negativamente en el aporte de los educandos sobre el proceso de
enseanza aprendizaje.
6. Las evaluaciones tienen como nico objetivo la calificacin ms no el
proceso de formacin de los estudiantes, o el proceso de aprendizaje a partir
de la retroalimentacin sobre los conocimientos desarrollados en el aula de
clase.
7. Los docentes no dan importancia al dialogo como un medio de comunicacin
eficaz para conocer ms a fondo los pensamientos sentimientos y punto de
vista que tiene el estudiantes sobre el desarrollo acadmico y un desarrollo
humano.
8. Los estudiantes tienen una predisposicin negativa respecto al estudio por
cuanto fcilmente se desconcentran, se desinteresan o se desmotivan en el
desarrollo de las clases, incidiendo negativamente en el mejoramiento
acadmico y formacin personal.
9. Los estudiantes carecen de hbitos de estudio como una actitud voluntaria
para constituirse en personas autodidactas. Lo cual miran al estudio como una
actividad obligada.
10. En el ambiente escolar no hay una armona convivencial y tampoco una
solidaridad por parte de los compaeros respecto a las dificultades
encontradas en las actividades acadmicas. En este sentido los estudiantes se
desmotivan fcilmente del aprendizaje.
RECOMENDACIONES
1. Que los padres de familia den mayor prioridad a estar con sus hijos que
estar en sus trabajos, para que estos tengan un acompaamiento ms cercano
y una formacin disciplinada en el manejo de su tiempo.
2. Participar de la capacitacin que brinda la institucin y otras entidades que
les ofrecen a los padres de familia, para formarse y ser un apoyo en la
educacin de sus hijos en la parte acadmica y afectiva.
3. Adecuar un espacio de estudio en su hogar para que sus hijos tengan un

lugar donde realizar sus tareas y trabajos acadmicas.

4. Los docentes deben estar disponibles y aprovechar los espacios de
formacin que le brindan la institucin y otras entidades para actualizarse en
estrategias pedaggicas especialmente en la tic.
5. Dar mayor participacin a los estudiantes mediante talleres, mesa redondas,
lluvias de ideas, socializaciones, debates, trabajo en equipo, consultas y otros.
6. Permitirle al estudiante autoevaluarse, y mirar los errores que se cometen
como parte del proceso con el fin de desarrollar una evaluacin integral.
7. Mantener un dialogo constante para que los estudiantes comuniquen sus
inquietudes, experiencias, dificultades en su proceso acadmico y se
consideren importantes como personas.
8. Realizar constantes talleres de orientacin y motivacin hacia los
estudiantes con el fin de lograr un mayor inters por el estudio y por su
formacin personal.
9. Constituir jornadas ldicas crculo de lectores y escritores para que el
estudiante interiorice hbitos saludables de vida y de aprendizaje.
10. Fomentar la sana convivencia, el liderazgo, los monitores y la solidaridad
con el fin de fortalecer el desarrollo acadmico y el desarrollo humano.