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SIGLO XVI
julio 12
2016
Los procesos de reformas religiosas tuvieron inicio en el siglo XVI. Podemos destacar como
causas de las Reformas a los abusos cometidos por la iglesia Catlica y tambin debido a un
cambio de la visin del mundo, fruto del pensamiento renacentista (Renacimiento y Humanismo)
En el territorio perteneciente al Sacro Imperio Romano, gobernando por esos por el emperador
Carlos V de Alemania (o Carlos I de Espaa). El movimiento religioso conocido como la
Reforma Protestante tuvo como lder a Martn Lutero (1483-1546) un monje agustino que
enseaba teologa en la Universidad de Wittenberg y que combata la corrupcin generalizada
de los lderes religiosos. Para detener el avance del Protestantismo en Europa la Iglesia
Catlica, convoco al Concilio de Trento donde se dispuso la reforma de la Iglesia Romana, la
Contrarreforma.
NOMBRE ______________________________________________
AO Y SECCIN: ________________
GUIA DE
APRENDIZAJE
N O2
CAPACIDADES
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Construye
interpretaciones
histricas.
Acta responsablemente
en el ambiente.
Elabora
explicaciones
histricas
conociendo
la
relevancia
de
determinados procesos.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.
INDICADORES
Complementa la informacin de diversas fuentes sobre la Reforma y la
Contrarreforma.
Explica creencias, valores y actitudes de personajes vinculados a la reforma.
Clasifica segn dimensiones (sociales, polticas, econmicas, culturales etc.) las
causas y las consecuencias de la Reforma.
Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el abordaje de problemticas territoriales
relacionadas a la Reforma.
FICHA DE TRABAJO
1.
Teniendo en cuenta
cronolgica
FICHA CRONOLOGICA
1517
1529
1555
ACONTECIMIENTO
CONSECUENCIA
95 TESIS
DIETA DE WORMS
PAZ DE AUSBURGO
Ahora, observa el mapa religioso de Europa a mediados del Siglo XV, y responde estas preguntas:
Cules
fueron
las
religiones predominantes?
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________________________
________________________
Cules
fueron
las
Las
estudiantes
visualizan
el
Video
95
tesis
de
Lutero
(extracto
de
<https://www.youtube.com/watch?v=QyEUOuV5JMw>. Luego, responden a las siguientes preguntas
Quin propuso las 95 tesis?
la
pelcula
Lutero)
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Cmo afectaban a la iglesia catlica?
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A partir de las respuestas, comprenders que es necesario conocer las propuestas de Martin Lutero, expresada en sus 95 tesis.
Ahora, leen el documento La doctrina luterana. Luego, identifican las ideas principales y completan un organizador de informacin
respecto a la doctrina propuesta por Lutero.
El hombre y el pecado
El hombre y la salvacin
La fuente de la doctrina
Los sacramentos
El papado
Luego, reunidas en parejas para desarrollar lo siguiente: Identificar y explicar las razones que llevaron a Lutero a realizar estas
propuestas religiosas. Anota las conclusiones
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Finalmente, debemos precisar que las propuestas de Lutero respondieron a una realidad que viva la iglesia catlica, la misma que
se prolongaba desde la Edad Media.
Observa el Mapa religioso de Europa a mediados del siglo XVI, 55, y responde las siguientes preguntas:
Era el catolicismo la nica religin en Europa del siglo XVI?
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Qu otras regiones se haban expandido en Europa?
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Los movimientos de reforma se haban extendido en Europa y que ante esta situacin la Iglesia catlica inici un proceso
denominado Contrarreforma para detener el avance de estas nuevas religiones.
LA
SALVACI
N
EL
PAPADO
LA
INTERPR
ETACIN
BBLICA
LOS
SACRAM
ENTOS
Despus, reunidos en equipos de trabajo, comparan las propuestas de Lutero y los acuerdos del Concilio de Trento y luego
responden:
Cules fueron los aspectos que la Iglesia catlica rechaz de la doctrina luterana?
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Qu otras medidas tom la Iglesia catlica para frenar el avance de la reforma?
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ESTA SITUACIN PROVOC LOS INTENTOS DE LA IGLESIA CATLICA PARA FRENAR EL AVANCE DE LAS PROPUESTAS
RELIGIOSAS
TAREAS
Indaga sobre otras formas de reformas religiosas en Europa del siglo XVI (calvinismo y anglicanismo) y elaboran un cuadro
comparativo que contenga los siguientes aspectos: lder, propuestas y rea de influencia.
Teniendo en cuenta la informacin de la gua, elabora una lnea de tiempo que contenga los principales acontecimientos de la
Reforma y Contrarreforma