La psicologa

Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y

animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y
-loga (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
La psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las
conductas y las experiencias de los seres vivos, organizndolos en forma
sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten
explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones
futuras.
A aquellas personas que desarrollan el estudio de la psicologa se las denomina
psiclogos. Esto significa, aquellos que analizan el comportamiento de los seres
vivos desde un enfoque cientfico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son
considerados como algunos de los psiclogos pioneros.
La metodologa de estudio de la psicologa se divide en dos grandes ramas:
aquella que entiende esta disciplina como una ciencia bsica (tambin
denominada experimental) y emplea una metodologa cientfica-cuantitativa
(contrasta hiptesis con variables que pueden cuantificarse en el marco de un
entorno de experimentacin), y otra que busca comprender el fenmeno
psicolgico mediante metodologas cualitativas que enriquezcan la descripcin
y ayuden a comprender los procesos.
Existen muchas corrientes psicolgicas, pero seguramente la escuela de la
psicologa ms conocida es la cognitiva, que estudia el acto de conocimiento
(la forma en que se comprende, organiza y utiliza la informacin recibida a
travs de los sentidos). As, la psicologa cognitiva estudia funciones como la
atencin, la percepcin, la memoria y el lenguaje.

La psicologa puede dividirse en psicologa bsica (su funcin es generar

nuevos conocimientos respecto a los fenmenos psicolgicos) y psicologa
aplicada (tiene como objetivo la solucin de problemas prcticos a travs de la
aplicacin de los conocimientos producidos por la psicologa bsica).
Por otro lado, es necesario aclarar que la psicologa es una ciencia en
constante desarrollo y dados los condicionantes sociales y morales, va
transformndose en base a la madurez de las sociedades a lo largo del tiempo.
En la actualidad, la psicologa se divide en varias ramas, las cuales se
encuentran conectadas en tanto y en cuanto intentan dar respuesta a lo
mismo, el por qu de las acciones y los efectos que las experiencias puedan

tener en un ser vivo o grupo para condicionar su existencia. Algunas de las

reas de la psicologa son:
La psicologa fisiolgica es la rama de esta ciencia que se dedica a estudiar el
funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso
La psicologa experimental estudia la percepcin y la memoria utilizando para
ello tcnicas de laboratorio especficas que ayuden al discernimiento de la
conducta humana en este aspecto.
Se llama psicologa social a la rama que se encarga de analizar las influencias
que marca el entorno social sobre un individuo, las cuales se estudian a partir
de las reacciones que ese individuo tiene frente a las experiencias que le
acontecen.
Psicologa industrial es la parte de la psicologa que estudia el entorno laboral
de un grupo de trabajadores e intentan buscar formas de comprender lo que
puede ser nocivo dentro de la actividad que se desarrolla, buscando soluciones
a esos problemas.
Psicologa clnica se llama la rama que se encarga de estudiar y ayudar a
aquellas personas que tienen inconvenientes para enfrentar su vida
normalmente, como consecuencia de un trastorno mental o una afeccin
particular.
En conclusin, la psicologa puede entenderse como la ciencia que se ocupa de
atender cuestiones que ataen al espritu, a la forma de sentir de un individuo
o un pueblo, sus aspectos morales y la forma en la que se desenvuelven con el
entorno. Dicho de otro modo, al estudio de la vida subjetiva, y de las relaciones
que se establecen entre el aspecto psquico y fsico de los individuos
(sentimientos, ideologa, reacciones, tendencias, instintos).

DIFERENCIA ENTRE LOS FENMENOS PSQUICOS Y

FSICOS
Los fenmenos psquicos son subjetivos (se encuentran siempre o
indefectiblemente referidos a un sujeto), son internos, temporales e in
espaciales, es decir que duran un cierto tiempo pero no ocupan lugar en el
espacio. Tambin son intencionales porque tienden a un objeto. Los fenmenos
fsicos, por su parte, son objetivos, es decir que acontecen fuera del Yo y
pueden ser percibidos por varios sujetos: externos, temporales y espaciales.
Tambin son no intencionales .Estructura de la Mente

Fenmenos Psquicos o Procesos Mentales

Algunos son: inteligencia, memoria, recuerdo, motivacin, percepcin,
sensacin
Estos procesos estn caracterizados por:

Son Procesos Vitales: significa que todos los elementos forman parte de las
personas y de los seres vivos.

Son Procesos ntimos: significa que son procesos particulares e individuales de

cada individuo. Solo l tiene consciencia de lo que est sucediendo en su
mente.

Son Procesos Internacionales: significa que la consciencia se abre a la realidad

externa para poder comprenderla.

Son Procesos Ajenos al Espacio: significa que no se pueden ubicar en ningn

lugar.

Son Procesos Ajenos a la Cantidad:

Bases Biolgicas
Son elementos que forman parte de la actividad squica. Neurona: es la parte
fundamental de todos los procesos fisiolgicos. Es una clula que se encarga
de transmitir las sensaciones a travs de impulsos elctricos que se producen
en el contacto entre dos neuronas. Cuando se nace, todo el mundo tiene ms o
menos las mismas neuronas, y hasta los dos aos, el nmero de estas va en
aumento. A partir de ah empiezan a morir neuronas. En un principio hay unas
7'31010, pero se mueren unas100.000 cada da, y as a los 80 aos ya han
muerto unas 2'92109, que representa el 4%.
El tabaco, los estupefacientes, etc. hacen disminuir bastante ms el nmero
de neuronas
.
Nocin del Alma, Conciencia, Vida Psquica

Nocin del alma: Si bien con diversos matices, siempre se ha entendido por
alma el principio de la actividad vital, un algo de naturaleza metafsica que se
halla ms all de los fenmenos y que obra como causa operante de la vida.
Alma es, pues, el concepto y el trmino propio de la Psicologa racional o

Especulativa, que ha sido dejado de lado por la a causa de su ambigedad. Hoy

su uso ha que dado reservado a la Antropologa filosfica o, si se prefiere, a la
Metafsica.
Nocin de Conciencia
:Se puede definir a la conciencia como la capacidad del sujeto para percibirse a
s mismo actuante o modificado. Tenemos conciencia cuando sabemos lo que
est aconteciendo en nuestro Yo, ya en lo que es propio de nuestro mundo
interior, ya en lo que es el mundo exterior que en l se refleja. La conciencia
presenta algunas propiedades claramente diferenciadas: dinamismo, unidad o
totalidad,

Subjetividad, intencionalidad y conocimiento certero

Nocin de vida Psquica: La vida psquica es el objeto que estudia la Psicologa
y, por lo tanto, es aproximadamente un sinnimo de alma. Ms as como
dijimos que la nocin de alma no es muy precisa y que los investigadores
difieren acerca de su exacta significacin, de igual modo debemos sealar las
discrepancias acerca de qu se entiende por vida psquica. Una definicin
formalmente correcta sera: la vida psquica es el conjunto de fenmenos
psquicos. Pero, claro est, queda sin resolver qu son los fenmenos psquicos.

Evolucin histrica de la psicologa

Evolucin histrica de la psicologa

1A) FUENTES DE LA PSICOLOGA:

La psicologa, como otra ciencia, ha recorrido un largo camino hasta

convertirse en ciencia. Tradicionalmente se considera que las races de
la psicologia sonla Filosofa,la Fisiologa y la metodologia cientfica. En su
caminar histrico ha tenido varios objetos de estudio: alma, la mente y
conducta. Delimitar su campo de investigacin y crear mtodos y
tcnicas propias permitieron su independencia.

B) TEORA DELA EVOLUCIN:

La teora de la evolucin de Darwin es la que mayor impacto ha
causado, ste destac que las especies animales no son constantes, si
no variables. La hiptesis darwinista de la seleccin natural (sobreviven
los ms aptos), la relevancia del ambiente y las variaciones entre
especficas tuvieron gran influencia en el desarrollo de la psicologa
evolutiva.

C) PRIMERAS TEORAS CIENTFICAS:

-El estructuralismo de W.Wundt: La tarea de la psicologa consista en el

estudio de los contenidos mentales (sensaciones, sentimientos e
imgenes). Wundt consideraba que la estructura de la mente poda
estudiarse en sus componentes mas simples.

-El funcionalismo de W.James: investig que los organismos luchan por

adaptarse a un entorno cambiante y complejo.
James estudi el funcionamiento de la consciencia atreves de los
estmulos externos.

-La psicologa de Gestalt: No aceptaban que la percepcin fuera un

compuesto de sensaciones y defendan que el todo es ms que la suma
de la partes.

2A) Psicoanlisis de freud: Llego a considerar que la personalidad esta

considerada por los instintos biologicos. La realidad fundamental es
inconsciente, los sueos y las fantasas son realidades con un significado
que el spicoanalisis trata de desentraar.

B) El conductismo: La conducta es un fenomeno de observacin y

cuantificacion.

C) La psicologia humanista: Sus autores mas representativos son ,

Maslow y Roger.

Sus caracteristicas son:

-Hombre autnomo y responsable de las decisiones que toma.

-Estudia akl individuo globalmente.

- Bsqueda del sentido de la existencia.

D) La psicologia cognitiva: compara el ser humano con un ordenador, ya

que lo que ocurre en la mente de una persona cuando realiza una tarea
determinada , utiliza siu conocimiento y se compara con dicho aparato la
forma en que lo almacena.

----> La PSICOLOGA es una ciencia que estudia el comportamiento de

los seres vivos y los procesos mentales por los que los sujetos conocen y
se orientan en su entorno y aprenden de la experiencia.

3A) Objetivos de la psicologia

-Describir

-Explicar

-Predecir

-Controlar
1. ETAPA PRECIENTFICAEVOLUCIN HISTRICA DE LA PSICOLOGA COMO
CIENCIA Deriva de PSIQUE ALMA LOGO ESTUDIO estudio del alma o conjunto de
conocimientos sobre el espritu
2. Padre de la Psicologa indagacin sobre el comportamiento y el pensamiento
humano. Realiz la clasificacin de las ciencias: 1 metafsica, fsica y zoologa
2 poltica, economa y moral 3 potica, retrica y dialctica Afront alguna de
las cuestiones bsicas de la psicologa que an hoy son objeto de estudio:
Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con unadeterminada
personalidad, o se forman como consecuencia de laexperiencia?Cmo llega el
individuo a conocer el mundo que le rodea?Ciertos pensamientos son innatos
o son todos adquiridos?.
3. Se apoya en la afirmacin socrtica de que elhombre est hecho para la
ciencia; Y explica cmoes posible que el hombre posea
conocimientoscientficos. El hombre es un alma inmortal que se encuentra
encerrada en la prisin del cuerpo.Antes de este encierro, el alma ha vivido en
el mundo de lasideas y las conoce; pero, al unirse al cuerpo, olvida
eseconocimiento.Afirma que el alma inmortal, de carcter racional y
espiritual,tiene que ser la que dirija y domine las almas mortales (lairascible y
la concupiscible) propias del cuerpo.
4. Maestro del pensamiento de todos los tiempos, afirmabaToda persona tiene
conocimiento plenode la verdad ltima contenida dentro delalma y slo
necesita ser estimulada porreflejos conscientes para darse cuentade ella.
5. ETAPA CIENTFICA-1878 ETAPA PRECIENTFICA-1878Considerado muchas
veces como el padre de la psicologaexperimental, (1832-1920)la psicologa
comenz a orientar su camino, alejndose delas influencias filosficas y
metafsicas para acercarse mshacia estudios biolgicos y a preocuparse por
los estados,fenmenos y procesos de la conciencia deriva de conscire, que en

latn significa saber propio o auto-conocimientotrabajo siempre bajo los

lineamientos de la introspeccin y laexperimentacin, consideraba que los
procesos mentalessuperiores (arte, lenguaje, costumbres, etc.) slo
podanestudiarse a travs de los productos sociales, de ah surgesu obra
Psicologa de los pueblos, en diez tomos.
6. Sistemas que intentan explicar todo el comportamiento humano. El objeto
de la psicologa era la experiencia inmediata o conciencia, la cual deba
estudiarse a travs de la introspeccin, que poda hacerse de manera objetiva
si el investigador era entrenado adecuadamente.
7. EDWARD B. TITCHENER, pensaba que la psicologa deba responder dos
preguntas sobre la conciencia, las cuales eran el: qu? : se refiere al anlisis
de los elementos ms simples de la conciencia; considerados por l como las
sensaciones, las imgenes y los sentimientos.y el cundo?: tiene como fin
averiguar la forma en que loselementos simples de la conciencia interactan
entre s ycuales leyes lo regulan. La combinacin de dichos elementosdara
como resultado las ideas, las percepciones y lasemociones. Se apoyan en el
mtodo conocido como la "INTROSPECCIN ANALTICA"
8. El objeto de estudio de la psicologa debe ser la ESTRUCTURA DE LA
CONCIENCIA..Ella est conformada por tres elementos, que son: imgenes,
sentimientos y sensaciones Los lmites de esta escuela son:El informe
introspectivo se aplica a personas adultas, no cuentan nilos nios, ni los
animales.Dejan a un lado temas complejos como el lenguaje, la moralidad y
laconducta normal.La introspeccin no es la tcnica cientfica de mayor
precisin niobjetiva.Muchas experiencias internas no pueden ser descritas slo
por unreporte verbal; ejemplo: la ira, el amor, el temor, etc.
9. Algunas de las razones por las cuales el estructuralismo fue dejado de lado
de lado es el carcter subjetivo de su mtodo que era la introspeccin, y la
negacin hacia el cambio y evolucin por parte de sus mximos representantes
Los aspectos positivos son:Crean que la psicologa debera separarse de la
filosofa.Se poda estudiar experimentalmente al ser humano.Elaboraron un
mtodo de investigacin.Se preocuparon por las experiencias internas de los
sujetos.Estudiaron los reportes verbales buscando respuestas a
losinterrogantes hechos sobre la conciencia.
10. Se origina en Estados Unidos y sus principales representantes fueron
William James, John Dewey, James Rowland Angel y Harvey Carr, JOHN DEWEY
WILLIAM JAMESSe opona al estructuralismo considera que la psicologaporque
consideraba impreciso el tiene como objeto de estudiodeterminar los procesos
al organismo en su totalidad ymentales. Planteaban que estos su relacin con
el medioprocesos son personales, ambiente.nicos y en constante cambio

11. Esta escuela sigue la tendencia de que la psicologa se encarga de estudiar

la actividad mental y su utilizacin para lograr una mejor adaptacin en el
ambiente. SURGEPsicologa aplicada que se dedicaba a resolver losproblemas
del hombre dentro de la sociedad, cuyosmtodos fueron bsicamente
extrospectivos, perosin descartar la introspeccin.Estudiaron la percepcin, el
aprendizaje, la memoria y lainteligencia, y que segn ellos, eran
elementosfundamentales para la adaptacin, Apoyndose en elmtodo de la
introspeccin objetiva, de laexperimentacin y de la observacin directa
12. COMO ASPECTOS POSITIVOS PODEMOS SEALAR:Amplan su campo de
estudio a nios y animales.Poseen libertad para usar diversos mtodos
deestudio.Procuran aplicar a la vida cotidiana los resultadosque
obtienen.Logran centrar su estudio en la motivacin, elaprendizaje, las
diferencias humanas, y otras comoaspectos claves para la adaptacin.
13. junto con la escuela reflexolgica, form parte de lo que se llam,
PSICOLOGA OBJETIVA, la cual se opona a los fundamentos del: Estructuralismo
y Funcionalismo. El fundador de esta escuela fue el estadounidense JOHN B.
WATSON y propona que el objeto de estudio de esta ciencia debera ser la
conducta que poda ser estudiada de manera objetiva y experimental.Existen
otros representantes del conductismo: Skinner yThrondike, que junto con
Watson, rechazan el colocar el acento enel funcionamiento interno de la mente.
Plantean que el comportamiento observable y medible del ser el punto central
de la psicologa, para ellos la conducta se debe describir en trminos de
estmulo y respuesta.
14. Sostenan que se poda obtener una comprensin y modificacincompleta
del comportamiento al estudiar y controlar lasinfluencias del ambiente. Los
lmites son entre otros: *No admiten que las personas puedan controlar sus
acciones. *Consideran al individuo como un robot, sujeto a estmulos y
respuestas. Seres pasivos. *Dejaron a un lado la importancia de los procesos
mentales. *Establecieron un reduccionismo y un mecanismo de la conducta
humana y animal. Los aportes son:*Lograron mejorar el mtodo cientfico en
psicologa-*Estudiaron la conducta animal, buscando obtener respuesta
alcomportamiento humano.*Procuraron mayor objetividad en la descripcin y
prediccin de laconducta
15. MAX WERTHEIMER es considerado comoel fundador del gestaltismo o
psicologa dela gestalt y sus dos mximosrepresentantes son Wolfang Koler y
KurtKoffkaEsta escuela no se opuso, como lo hizo el conductismo, a que
laconciencia y la mente fueran el estudio de la psicologa, nitampoco la
utilizacin de la introspeccin como mtodo cientficoGestalt significa forma,
pauta o estructura.Se centra en el estudio del modo como se organiza
lapercepcin y el pensamiento en trminos de un todo, y no enelementos
aislados. Asume que la percepcin es unatotalidad

16. Percibimos a los objetos como un todo organizado y no como un agregado

de sensaciones individuales. Esta percepcin es innata.El fundamento bsico
de la GESTALT , es que un todo es diferente ala suma de sus partes.Su objeto
de estudio es la conducta entendida en forma global SE OPONE a las teoras
reduccionistas y atomicistas, pues considera que la conciencia o la mente es
un tema demasiado amplio para ser estudiado a partir de sus elementos ms
simples.Plantean que es la interpretacin o representacin que hace lapersona
del ambiente, lo que influye en la conducta y no viceversa
17. Su mtodo de estudio es a travs de laINTROSPECCIN, de la
EXPERIMENTACIN y de laFENOMENOLOGA. Rechazan la primaca de
lacuantificacin o los datos estadsticos, ya que haymuchas experiencias que
no pueden cuantificarse oreducirse a datos numricos. LOS APORTES SON:La
psicologa contempornea todava se encuentrainfluenciada por esta corriente
y utiliza muchos de susdescubrimientos.
18. Fundada por SIGMUND FREUD (1856-1939),conocido como el padre del
psicoanlisis,tambin son sus representantes AlfredAdler y Carl Jung, los cuales
se separaronde Freud y crearon sus propias corrientesconocidas como la
psicologa analtica y lapsicologa individual, respectivamente. El psicoanlisis
intenta explicar tanto la conducta normal como la anormal. Busca
esencialmente, evidenciar la significacin inconsciente de las palabras, actos y
pensamientos.
19. Pensaba que la psicologa, adems de estudiar el consciente,deba estudiar
el INCONSCIENTE (no dejaba de ser menosimportante y requera mucha ms
atencin), por lo tanto elpropone al psicoanlisis como herramienta para
estudiarlo. Elpsicoanlisis no solo ser una teora, sino tambin un mtodode
investigacin y una terapia utilizada para curar problemasmentales.Su mtodo
de estudio se apoya en la ASOCIACIN LIBRE DELAS IDEAS, el ESTUDIO DE
CASOS y el ANLISIS DE LOSSUEOS; estas tcnicas ayudan a estudiar el
inconsciente,pensamientos, fantasas, etc.Su objeto de estudio esta basado en
los PROCESOSMENTALES; de manera especial, sobre la experiencia de
laprimera infancia, la personalidad y las causas inconscientes dela motivacin.
Plantea que el comportamiento est influenciadopor fuerzas internas sobre las
que el individuo no posee plenocontrol. Resalta el papel que juegan los factores
sexuales en lagnesis de los problemas patolgicos del individuo, cuando
noson bien canalizados
20. Sealo que la personalidad est integrada por el inconsciente, el
subconsciente y el consciente; elaborando de esta manera la hiptesis
estructural de la personalidad, donde divide a la personalidad en: Funciones
asociadas con la vida en relacin con el medio que le rodea. Mediador entre
laEL YO O EGO personalidad y el mundo externo. Funciones es dar satisfaccin
al ello tratando de no violar las normas sociales e intenta contener la

satisfaccin de las necesidades mientras consigue los objetos y medios

adecuados. Contiene tanto los preceptos morales como los ideales que mueven
a las personas. Es la instancia que hace posible la vida en sociedad y est
conformada por el ideal del yo y por la SUPERYO conciencia. El yo se forma con
las normas positivas de "lo que debe ser" y la conciencia se forma con las
normas negativas de "lo que no debe ser".
21. Contiene la representacin inconsciente, se rige por el principio de placer.
Aqu se halla la verdadera realidad psquica. Constituye la parteEL ELLO
amoral, infantil, animal y depsito de energa del psiquismo, el cual nunca est
en contacto con la realidad. El ello exige satisfaccin inmediata de las
necesidades y en el se encuentran los instintos de vida, cuya energa es la
libido, que es de naturaleza sexual y los instintos de muerte, cuya energa es la
destruccin. LAS PRINCIPALES LIMITACIONES DEL PSICOANLISIS SON:
Ausencia de total objetividad en el estudio. Exagerado acento en lo sexual e
inconsciente. Poca verificabilidad cientfica
22. Escasa eficacia teraputica. LO POSITIVO:Preocupacin sistemtica por la
personalidad humana.Mayor preocupacin por la conducta anormal.Gener el
desarrollo de la psicologa infantil.Es una escuela que an queda en pie.La
teora del psicoanlisis ha influido determinantemente enlas dems teoras de
personalidad, la psicologa de lamotivacin, psicopatologa y la psicoterapia
23. Surge como reaccin a las visiones reduccionistas y mecanicistas hacia el
ser humano. Sus mximos representantes son: ALLPORT, ROGERS, MASLOW;
tienen como meta HUMANIZAR LA PSICOLOGA. Consideran que el hombre es
quien forja su vida y su comportamiento de acuerdo a objetivos y propsitos
libremente escogidos. Por ello la PSICOLOGAestudia al hombre como totalidad
y en relacincon la naturaleza. Se interesa por la vida psquicay sus diversas
manifestaciones. Plantea que elhombre est orientado hacia la autorrealizacin
ypara ello cuenta con el libre albedro
24. Para la corriente humanista el hombre ES UN SER LIBRE quedirige su
destino sin estar atado a motivacionesinconscientes, como afirma el
psicoanlisis, o a reaccionar pormedio de estmulos, base del conductismo No
poseen un nico mtodo. Consideran sin embargo, importante para su estudio
apoyarse en el anlisis de escritos, estudios de casos y reflexin crtica. Estos
mtodos no deben prevalecer sobre el mtodo a investigar. Las caractersticas
bsicas de la psicologa humanista son que cada hombre percibe una realidad
desde su punto de vista y subjetividad. El hombre crece, se desarrolla y se
reproduce porque esa es su naturaleza, posee conciencia de s mismo y se
reconoce como diferente a los dems y su libertad es mayor dependiendo de
las circunstancias.

25. Las principales limitaciones de la psicologa humanista son: Poca precisin

en los conceptos relevantes: Autorrealizacin, creatividad, libertad, persona,
etc. Poca verificabilidad cientfica-objetiva en sus estudios. Lo positivo: Valora a
la persona humana como sujeto y no como objeto inanimado e inconsciente. Se
apoya en el mtodo cualitativo y no tanto en el cuantitativo. Procura responder
a los problemas fundamentales de la vida. Est ms al servicio del hombre y de
la mujer. Es la escuela ms vigente y con mayor fuerza. Busca comprender al
hombre desde su globalidad y desde una perspectiva ms contextual y
personal.
26. Lo cognoscitivo se deriva del latn y significa "conocer".La psicologa
cognoscitiva se ocupa de estudiar elproceso de conocimiento humano,
mediante el cual,el hombre percibe la realidad que lo rodea y sumanera de
utilizarla para relacionarse. La principalinfluencia de esta corriente es la gestalt
y se oponen,como ella, a las teoras mecanicistas y atomista delconductismo.El
representante ms importante de esta corriente esJean Piaget, quien cree que
la inteligencia participade forma activa en el individuo y es una forma
deadaptacin biolgica que tiende al equilibrio.

LA ORIENTACION DE LA PSICOLOGIA
La orientacin psicolgica es una ayuda profesional, psicolgica, que se aplica
a personas que se encuentran ante una tarea de desarrollo (actividades o
situaciones que los sujetos de determinada cultura tienen que enfrentar como
parte de su vida psicosocial: ir a la escuela y adaptarse a sus requerimientos;
constituir familia y atenderla; insertarse laboral y profesionalmente, etctera)
ante la que no estn brindando la respuesta adecuada; o bien enfrentan una
situacin conflictiva para la que no encuentran solucin y que comienza a
generar ansiedad y otros sntomas molestos. Tambin se contemplan las
situaciones que requieren de la toma de una decisin que permanece
bloqueada a pesar del reconocimiento de su necesidad.

La psicoterapia es un recurso que se emplea en personas que presentan

determinados tipos de trastornos emocionales que han ido adquiriendo una
condicin de cierta cronicidad y que de alguna manera interfieren en el
funcionamiento psicosocial del sujeto.

La orientacin psicolgica tiene un carcter ms bien preventivo y se ha de

aplicar cuando la problemtica o situacin es ms bien circunstancial y sus
efectos sobre el funcionamiento psicosocial del sujeto no ha adquirido una
connotacin de cierta cronicidad o de estabilidad.

Para precisar un poco ms los objetivos, podemos decir que la orientacin

psicolgica est encaminada a ayudar a la personas a mantener su salud
mental y lograr un funcionamiento psicolgico ptimo que se sustente en la
autoconfianza, la autoestima, la autocomprensin y el desarrollo de las
habilidades para trabajar, amar, y disfrutar satisfactoriamente.

El orientador, en sus funciones, realiza las siguientes actividades:

Establecimiento de la relacin: Trabaja para fomentar desde el comienzo del

proceso un tipo de relacin de confianza y colaboracin con su interlocutor.
Clarificacin: Se esfuerza por ayudar a la persona que lo consulta, a
comprender su situacin, as como los factores actuantes y sobre todo el peso
de su propia actuacin en los hechos.
Reforzamiento: Contribuye a que la persona desarrolle el valor o la
autoconfianza necesaria para afrontar el problema o situacin conflictiva.
Empata: Trata de comprender el asunto desde el punto de vista del sujeto y
sobre esta base, brindarle la informacin que le ayude a aumentar su
comprensin del problema.
Liberacin emocional: Ayuda a la persona a sentirse libre de temores y a
disminuir las tensiones y emociones negativas.
Pensamiento racional: Estimula un pensamiento claro y coherente, y brinda al
sujeto los recursos para lograrlo.
Brinda alternativas: Aunque no toma decisiones por el sujeto, el orientador lo
ayuda a generar y evaluar alternativas de solucin a su problemtica.
Reorientacin: El orientador trabaja por ayudar a las personas a clarificar sus
valores y al cambio interno de sus metas personales, cuando esto resulte
necesario.
Si el individuo siente que se encuentra confundido o atascado en el
acometimiento de determinada actividad, o que est afrontando sentimientos
ambivalentes ante esa situacin o ante determinada persona o relacin, o bien
encuentra que determinadas barreras internas le estn impidiendo tomar cierta
decisin a pesar de reconocer la necesidad de hacerlo o bien de pronto
comienza a tener estados emocionales negativos, ansiedad, depresin,

etctera, sin causas aparentes, entonces requiere orientacin psicolgica para

enfrentar la situacin.
Recuerde que la orientacin psicolgica es sobre todo una accin preventiva,
profilctica, y que la mejor solucin para problemas como los sealados es
curarlos en salud.

LA PSICOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS

CIENCIAS.
La intencin de este blog es compartir las distintas aplicaciones que
tiene la psicologa en las ciencias y en los mbitos que el hombre se
desarrolla, desde la niez hasta el final de su vida.
Al hablar de las aplicaciones o combinaciones de la psicologa como
ciencia surgen nuevas disciplinas, ac se muestran algunas de ellas.

La psicopedagoga:
Es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones
socioeducativas. Son relevantes sus aportaciones en los campos de
la pedagoga y en los campos de la educacin especial, terapias
educativas, diseo curricular, diseo de programas educativos y
poltica educativa, tambin es una ayuda para nios en su proceso de
enseanza y aprendizaje.

La
Psicometra:
Es una disciplina cientfica encuadrada dentro del marco de la
Metodologa de las Ciencias del Comportamiento y directamente
relacionada con el campo de la medicin psicolgica.

Psicologa
Clnica:
El campo de la Psicologa clnica inclu ye la atencin de problemas
emocionales, adaptativos y otros que requieren de asistencia
psicolgica para una mejor evolucin, trata de aprender la
particularidad de cada una de las personas consultantes a modo de
modificar los problemas que originan la desadaptacin al medio que
les rodea.

Psicologa
laboral:
Consiste en la aplicacin de los conocimientos de mtodos de la
psicologa en la situacin de una empresa de produccin o fabrica.

Psicologa Institucional:
Es la aplicacin de los conocimientos psicolgicos en asociaciones
civiles, sindicatos, clubes, etc. Con la finalidad de asesorar y
colaborar en la promocin de cambios que aseguren una adecuada
dinmica en el funcionamiento grupal y de las personas que las
integran.

Psicologa forense:

Esta se encarga de realizar peritajes necesarios en los juicios ya sea

a las vctimas o a los acusados, prepara a los privados de libertad
para su reinsercin a la sociedad, asesora y asiste a sus familiares
diagnostica y controla la admisin, egreso o cambio de etapas para
los
privados
de
libertad
del
sistema
penitenciario.

Psicologa del deporte:

La psicologa del deporte y la actividad fsica es el estudio cientfico
de los factores psicolgicos que estn asociados con la participacin
y el rendimiento deportivo y otros tipos de actividad fsica.

La
Gerontologa:
Es definido como la ciencia que estudia el envejecimiento en todos
sus aspectos e incluye las ciencias biolgicas y mdicas, psicolgicas
y sociolgicas; adems de la aplicacin de la ciencia en beneficio del
envejecimiento y de los adultos mayores.

Aplicaciones De La Psicologia
1. ASIGNATURA: PSICOLOGA GENERALUNIDAD ITEMA: APLICACIONES DE LA
PSICOLOGA.INSTRUCTORA: RHINA VSQUEZ.
2. LA PSICOLOGACiencia que estudia la conducta observable de los individuos
y sus procesos mentales, incluyendo procesos internos e influencias que se
ejercen desde su entorno fsico y social.

3. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA Describe fenmenos psicolgicos, para hacer

esto primero hay que analizar y recoger todos los datos que nos puedan
interesar. Predecir las relaciones causa efecto. Inferir sobre los sucesos.
4. DIVISIONES DE LA PSICOLOGAPSICOLOGAPsicologa bsicaPsicologa
aplicada
5. PSICOLOGA BSICARegistra las interacciones de la personalidad en sus tres
dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las que se pueden
sumar las dimensiones moral, social y espiritual (creencias religiosas) de la
experiencia humana.Las teoras se basan mayoritariamente en el mtodo
cientfico, y ayudan a conocer y explicar las condiciones y motivaciones que
determinan el comportamiento de los seres humanos.
6. PSICOLOGA APLICADAEstudio de la funcionalidad de los procesos
psicolgicos bsicos en los distintos ambientes en los que los individuos
actan, tanto en su dimensin normal individual y colectiva- como patolgica.
7. APLICACIONES DE LA PSICOLOGA BSICAPsicologa EvolutivaPsicologa de la
PersonalidadPsicologa SocialPsicologa ForensePSICOLOGA BSICAPsicologa
ExperimentalPsicologa infantilPsicobiologaPsicologa ErgonmicaPsicologa del
gneroPsicologa Cultural
8. UTILIZACIN DE LA PSICOLOGA APLICADA32Relacionada con procesos de
aprendizaje, comportamiento en el aula, rendimiento, interacciones y
orientacin.Se ocupa de gabinete de recursoshumanos de
grandesempresas.pPSICOLOGA EDUCATIVAPSICOLOGA
INDUSTRIAL1Diagnstico y tratamiento de trastornos de conducta de los
individuos.PSICOLOGA CLNICA
9. CONCLUSIONESLa psicologa es una de las ciencias ms importantes en la
vida diaria del hombre ya que trabaja con el comportamiento del mismo. La
psicologa segn su funcin se divide en bsica y aplicada.La psicologa bsica
estudia mediante la utilizacin del mtodo cientfico.La psicologa aplicada
utiliza la psicologa bsica para inferir en las diferentes mbitos del ser
humano.
todos de la psicologa
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1. METODOS DE L A PSICOLOGIA PSICOLOGIA Y CIENCIA
2. HASTA ELADVENIMIENTO DE LA PSICOLOGIACIENTIFICA, EL SABER
PSICOLOGICO SE CONSTRUYO CASI EXCLUSIVAMENTEUTILIZANDO METODOS
ESPECULATIVOS Y REUNIENDO LOS DATOS A TRAVES DE OBSERVACIONES
AISLADAS, GENERALMENTE NO CONTROLADAS

3. QUE ES CIENCIA? LA INVESTIGACION CIENTIFICA ES UNA ACTIVIDAD

HUMANA QUE TIENE POR OBJETIVO EL DESCUBRIMIENTO DE LA VERDAD. UNA
TEORIA CIENTIFICA ES UN CONJUNTO DE PROPOSICIONES O EXPLICACIONES
ELABORADAS SISTEMATICAMENTE Y QUE REPRESENTAN UNA VERDAD.
4. SEGN WOLMAN, PARA QUE UNA INVESTIGACION SEACONSIDERADA
CIENTIFICA SE REQUIERE QUE CUMPLA LOSSIGUIENTES REQUISITOS:1. LAS
EXPLICACIONES TIENEN 5. LAS EXPLICACIONES QUE REPRESENTAR EL
CIENTIFICAS DEBEN PONER DE DESCUBRIMIENTO DE UNA MANIFIESTO LAS
RELACIONES VERDAD. CAUSALES. 6. ESTAS RELACIONES DEBEN2. HAY QUE
APORTAR PRUEBAS PRESENTARSE COMO SISTEMAS OBJETIVAS PARA CADA DE
HIPOTESIS. AFIRMACION CIENTIFICA. 7. DEBEN SERVIR PARA HACER3. LAS
EXPLICACIONES PREDICCIONES CORRECTAS DE CIENTIFICAS TIENEN QUE SER
ESTOS MISMOS GENERALES. ACONTECIMIENTOS EN EL FUTURO.4. TIENE QUE
EXISTIR UNA SISTEMATIZACION (UTILIZACION 8. DE LAS EXPLICACIONES
CIENTIFICAS DEBE DERIVARSE DE VARIABLES). UNA APLICABILIDAD.
5. HECHOS Y TEORIASEL CIENTIFICO, CUANDOSE PLANTEA UNAINVESTIGACION,
SEPROPONE CONOCER LANATURALEZA DECIERTOS FENOMENOS YSUS
RELACIONES CONOTROS, EN FUNCION DEUNA SERIE DECIRCUNSTANCIAS.
6. EL CIENTIFICO, POR LO TANTO, UTILIZARAPROCEDIMIENTOS QUE LE
PERMITANREUNIR DATOS CON LA MAYOR PRECISIONPOSIBLE. ESTOS
PROCEDIMIENTOS SECONOCEN COMO METODOS DE LAPSICOLOGIA
7. LOS METODOS DE LA PSICOLOGIA
8. I. LA INTROSPECCIONPERMITE ESTUDIAR LOSFENOMENOS QUE SE DAN ENLA
CONCIENCIA, UTILIZANDOLA AUTOOBSERVACION OINTROSPECCION,
MEDIANTELA CUAL SE RECOGEN DATOSDE LA EXPERIENCIA
INTERIOR(INTRAPSIQUICA) Y LUEGO,ESPECULANDO SOBRE ELLOS,SE
CONSTRUYEN SISTEMAS OTEORIAS.Este mtodo tiene algunos
cuestionamientos:
9. PELIGRO DE SUBJETIVIDAD LA ACEPTACION DE CIERTOS FENOMENOS
PUEDE RESULTAR DIFICIL PARA LA PERSONA, ESPECIALMENTE CUANDO SE
TRATA DE VALORAR ASPECTOS ETICOS O RELACIONADOS CON EL ORGULLO
PERSONAL. ESTA SITUACION PUEDE LLEVAR AL SUJETO A ENGAARSE A SI
MISMO O INTENTAR ENGAAR A LOS DEMAS.
10. ACCION PERTURBADORA DE LA ATENCION LA VIVENCIA QUE SE ESTA
PRODUCIENDO Y QUE ESTA SIENDO ANALIZADA POR EL SUJETO PUEDE
QUEDAR PERTURBADA O MODIFICADA Y, ENTONCES, DEJA DE SER
ESPONTANEA Y NATURAL.

11. POBREZA DE NUESTRO LENGUAJE EL LENGUAJE HUMANO RESULTA

DEMASIADO POBRE PARA PODER EXPRESAR CON PRECISION LOS MULTIPLES
PROCESOS QUE SE DAN EN LA EXPERIENCIA INTERIOR.
12. LIMITACION EN SU ESTUDIO LA INTROSPECCION PERMITE ESTUDIAR SOLO
UN LIMITADO CAMPO DE LA VIDA PSIQUICA: EL PROPIO INTERIOR. LA
PSICOLOGIA MODERNA, EN CAMBIO, HA DEMOSTRADO QUE TAN O MAS
IMPORTANTE COMO LAS VIVENCIAS INTRAPSIQUICAS QUE EXPERIMENTAMOS,
SON LOS ESTIMULOS QUE EL SER HUMANO RECIBE DEL EXTERIOR, ES DECIR,
DEL MEDIO AMBIENTE EN QUE SE DESARROLLA.
13. II. METODOS CLINICOS EL ORIGEN DE ESTOS METODOS ES EL CAMPO
MEDICO. SIRVEN PARA PONER EN EVIDENCIA DATOS MUY UTILES PARA
PLANTEAR HIPOTESIS A PARTIR DE ELLOS, QUE LUEGO PUEDEN INVESTIGARSE
Y VERIFICARSE CON OTROS METODOS. SE UTILIZAN SOBRE TODO PARA
ESTUDIAR CASOS INDIVIDUALES.
14. PERMITEN LLEGAR A CONCLUSIONES DIAGNOSTICAS, CONFRONTANDO
LOS DATOS RECOGIDOS EN EL ESTUDIO QUE ESTAMOS REALIZANDO, CON LOS
OBTENIDOS POR OTROS INVESTIGADORES QUE HAN CONSTRUIDO CUADROS
CLINICOS O SINDROMES QUE SIRVAN COMO CRITERIOS REFERENCIALES PARA
EL DIAGNOSTICO.
15. SE REALIZA UN ESTUDIO BIOGRAFICO, DENOMINADO GENERALMENTE
HISTORIA CLINICA, EL CUAL SE LLEVA A CABO MEDIANTE ENTREVISTAS
INFORMATIVAS REALIZADAS CON EL PROPIO SUJETO O CON PERSONAS
DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON EL. ASI MISMO, SE UTILIZA LA
OBSERVACION, LA CUAL PUEDE SER ESPORADICA O CONTINUA. LA
OBSERVACION CONTINUA PUEDE REALIZARSE CUANDO EL SUJETO, POR
EJEMPLO, ESTA HOSPITALIZADO O VIVE DENTRO DE UNA INSTITUCION Y ES UN
METODO PARA ESTUDIAR CASOS EN PROFUNDIDAD. CUANDO LAS
OBSERVACIONES SE CONTROLAN RIGUROSAMENTE Y SE INTRODUCEN
INFLUENCIAS PARA VER EL EFECTO QUE PRODUCEN, ENTRAMOS EN EL
TERRENO DE LA EXPERIMENTACION.
16. III. METODOS EXPERIMENTALES SOLAMENTE HACIENDO EXPERIMENTOS ES
POSIBLE HACER OBSERVACIONES CONTROLADAS, MODIFICAR LA INFLUENCIA
DE LOS FACTORES INTERVINIENTES, HACER CUANTIFICACIONES MUY PRECISAS
Y CONTRASTAR HIPOTESIS CON OBJETIVIDAD Y RIGOR. LA MISION DEL
EXPERIMENTADOR CONSISTE EN REALIZAR EL EXPERIMENTO CONTROLANDO
TODOS LOS FACTORES O VARIABLES, EXCEPTO UNA, AQUELLA QUE DESEA
CONOCER.
17. SI BIEN ES CIERTO, LOS METODOS EXPERIMENTALES SON LOS MAS
CONFIABLES, POR LA RIGUROSIDAD CIENTIFICA QUE EMPLEAN, EXISTEN

ALGUNOS CUESTIONAMIENTOSPARA SU APLICACIN ENEL ESTUDIO CON SERES

HUMANOS
18. PROBLEMAS DE ORDEN ETICOHAY CONSIDERACIONES DE ORIGEN ETICO
QUELIMITAN LA EXPERIMENTACION EN SERESHUMANOS, PRINCIPALMENTE EN
EL ESTUDIO DELOS FENOMENOS PSICOLOGICOS OEMOCIONALES.
19. COMPLEJIDAD DE LOS FENOMENOS PSIQUICOS MUCHOS FENOMENOS
PSICOLOGICOS O EMOCIONALES NO PUEDEN SER ADECUADAMENTE
REPRESENTADOS EN UN PLANO OPERACIONAL MEDIANTE LA RELACION CAUSA
EFECTO. LOS FENOMENOS PSICOLOGICOS, POR LO GENERAL, INVOLUCRAN
EL CONCURSO DE MAS DE UNA VARIABLE. V.I. V.D. V.I. V.I.
20. NO PERMITE LA COMPRESION INDIVIDUAL EL METODO EXPERIMENTAL
SACRIFICA EL CONOCIMIENTO DEL INDIVIDUO POR EL DE LA CIENCIA EN
GENERAL.
21. ARTIFICIALISMO ANALITICO EL METODO EXPERIMENTAL DESCOMPONE
ARTIFICIALMENTE AL SER HUMANO PARA SU ESTUDIO, PERDIENDO DE VISTA SU
CARCTER DE ORGANISMO UNICO, SU TOTALIDAD.
22. IV. METODOS CORRELACIONALESPSICOMETRIA SE BASA EN EL EMPLEO DE
TESTS O PRUEBAS PSICOLOGICAS. EL COMPORTAMIENTO QUE MEDIANTE EL
TEST SE DESENCADENA SE REGISTRA CON OBJETIVIDAD PARA LUEGO PODERLO
EVALUAR ESTADISTICAMENTE PONIENDOLO EN RELACION CON NORMAS O
PATRONES DE REFERENCIA.
23. ANALISIS FACTORIALPERMITE RELIZAR UN ESTUDIO MAS FINO DE
LOSDATOS OBTENIDOS POR LAS PRUEBASPSICOLOGICAS, ANALIZANDO LOS
DIVERSOSFACTORES QUE INTERVIENEN EN EL FENOMENOESTUDIADO,
AJUSTANDO DE ESTA MANERA ELDIAGNOSTICO FINAL.
24. LA INVESTIGACION CIENTIFICA PUEDE REALIZARSE PARTIENDO DE UNA
HIPOTESIS, PONIENDOLA A PRUEBA O INTERPRETANDO LOS DATOS
OBTENIDOS, CON EL FIN DE CONSTRUIR LEYES O SISTEMAS CIENTIFICOS. ESTE
ES EL METODO DEDUCTIVO.TAMBIEN PUEDE PARTIR DE INTERPRETACIONES
PROVISIONALES QUE POR ESTAR BASADAS ENDATOS EMPIRICOS SUFICIENTES
TIENEN QUE SER PROBADOS MEDIANTE HECHOS, CONTRASTANDOLOS CON
OTROS DATOSPOSTERIORES. ESTE ES EL METODO INDUCTIVO.
25. SISTEMATIZACION DE LA PSICOLOGIA
26. UNA PRIMERA SISTEMATIZACION MUY GENERAL DE LA PSICOLOGIA NOS
PERMITE DIVIDIRLA EN DOS GRANDES SECTORES: PSICOLOGIA PURA
PSICOLOGIA APLICADA.

27. PSICOLOGIA PURAES LA QUE TRABAJAINVESTIGANDO YCOMO RESULTADO

DEESTOS ESTUDIOS SECONSTRUYENTEORIAS Y SISTEMASCIENTIFICOS.
28. PSICOLOGIA APLICADAES LA QUE SE ENCARGA DE BUSCAR UNAAPLICACION
PRACTICA A LOS CONOCIMIENTOSCIENTIFICOS Y TEORIAS GENERADAS POR
LAPSICOLOGIA PURA.
29. OTRA FORMA DE SISTEMATIZAR LA PSICOLOGIA ES LA QUE NOS PERMITE
DIVIDIRLA EN DOS GRANDES RAMAS, SEGN SE ESTUDIE EL COMPORTAMIENTO
ANIMAL O EL COMPORTAMIENTO HUMANO. ESTAS DOS GRANDES RAMAS DE LA
PSICOLOGIA SON: LA PSICOLOGIA ANIMAL LA PSICOLOGIA HUMANA
30. LA PSICOLOGIA ANIMALHAY EVIDENCIA DE QUE ENLOS ANIMALES
INFERIORES(EN COMPARACION AL SERHUMANO EN LA ESCALAZOOLOGICA),
EXISTENMANIFESTACIONES DELCOMPORTAMIENTO CONLAS
CARACTERISTICASPROPIAS DE UNA VIVENCIAPSIQUICA.PODEMOS DISTINGUIR
DOSMODALIDADES DE ESTUDIOEN LA PSICOLOGIAANIMAL:
31. PSICOLOGIA ANIMAL PROPIAMENTE DICHATIENE COMO FINALIDAD EL
ESTUDIO DELCOMPORTAMIENTO DE LAS DIVERSAS CLASES DEANIMALES, SIN
QUE INTERESE DERIVAR DE ESTASINVESTIGACIONES CONCLUSIONES
TRASLADABLES ALCAMPO DE LA PSICOLOGIA HUMANA.
32. PSICOLOGIA ANIMAL COMPARADASU FINALIDAD ES DEDUCIR DE LOS
ESTUDIOS YEXPERIMENTOS REALIZADOS EN ANIMALES,CARACTERISTICAS DEL
COMPORTAMIENTO QUE SIRVANPARA CONFIRMAR HIPOTESIS SOBRE LA
CONDUCTAHUMANA.
33. LA PSICOLOGIA HUMANA SE PUEDE DIVIDIR DE ACUERDO A LAS AREAS DE
ESTUDIO Y APLICACIN. DE ESTA MANERA TENEMOS ENTRE LAS PRINCIPALES:
PSICOLOGIA GENERAL PSICOLOGIA EVOLUTIVA PSICOLOGIA CLINICA
PSICOLOGIA DIFERENCIAL PSICOLOGIA SOCIAL PSICOLOGIA EDUCACIONAL
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
34. PSICOLOGIA GENERALESTUDIA LACONDUCTAHUMANA ENGENERAL, TAL
YCOMO SE DA ENUNA PERSONAMADURA, SANA YNORMAL.
35. PSICOLOGIA EVOLUTIVAESTUDIA ELDESARROLLO
DELCOMPORTAMIENTOHUMANO Y LOSCAMBIOS QUE SE DANEN EL, EN
FUNCION DELAS DIFERENTESETAPAS DE LA VIDA.
36. PSICOLOGIA CLINICAESTUDIA ELDESARROLLO YCARACTERISTICAS
DELOSCOMPORTAMIENTOSQUE SE ALEJAN DE
LANORMALIDAD(ENFERMEDADESMENTALES,PERTURBACIONESEMOCIONALES Y
DE LAPERSONALIDAD, ETC.)

37. PSICOLOGIA DIFERENCIALABARCA LOREFERENTE AINVESTIGACIONESSOBRE

DIFERENCIASEN ELCOMPORTAMIENTOEN FUNCION DEDIVERSOS
FACTORES(SEXO, NIVEL SOCIAL,RELIGION, CULTURA,MEDIO AMBIENTE,ETC.)
38. PSICOLOGIA SOCIALESTUDIA ELCOMPORTAMIENTOHUMANO EN FUNCIONDE
LAS INFLUENCIASSOCIALES, ASI COMOEL FUNCIONAMIENTODE
LASORGANIZACIONESSOCIALES.
39. PSICOLOGIA EDUCACIONALESTUDIA LOSPROBLEMASREFERIDOS A
LAENSEANZA, DESDELOS RELACIONADOSAL MEDIO FISICO ENQUE ESTA
SEDESARROLLA, HASTALOS DE TIPOESPECIFICAMENTEPEDAGOGICOS.
40. PSICOLOGIA ORGANIZACIONALLA FUNCION
DELPSICOLOGOORGANIZACIONAL ESTAMAYORMENTERELACIONADA A
LAADMINISTRACION DE LOSRECURSOS HUMANOS DELA EMPRESA
(SELECCIN,PROMOCION, FORMACION,INCENTIVOS, ETC.)
41. OTRA FUNCION IMPORTANTE ES LA CONSEJERIA, A TRAVES DELA CUAL SE
DA APOYO AL TRABAJADOR QUE TIENE ALGUNPROBLEMA PSICOLOGICO CON LA
FINALIDAD QUE ESTO NOAFECTE SU RENDIMIENTO LABORAL.FINALMENTE,
OTRO ASPECTO EN QUE INTERVIENE LAPSICOLOGIA ORGANIZACIONAL ES LA
REFERIDA A LAINGENIERIA HUMANA O ERGONOMIA.
42. LA PSICOLOGIA EN LAS DIFERENTES PROFESIONESLA PSICOLOGIA EN
CUANTO CIENCIA, SEENCUENTRA EN CONDICIONES DESUMINISTRAR A
DIVERSOSPROFESIONALES UNA SERIE DECONOCIMIENTOS Y METODOS
QUENECESITAN PARA EL MEJOR DESEMPEODE SUS ACTIVIDADES
PROFESIONALES.
43. CON RELACION A LOSPROFESIONALES DE LASALUD,
LOSCONOCIMIENTOSPSICOLOGICOS SON UNAHERRAMIENTAFUNDAMENTAL
PARAESTABLECER UN MEJORENTENDIMIENTO DE LASITUACION DEL PACIENTEY
UNA MEJOR RESOLUCIONDE LOS PROBLEMAS DESALUD CON LOS QUE
DEBEENFRENTARSECOTIDIANAMENTE.