PAULA HEIKANK Int. Journal of Psycho-snal. ¥ol.X0VII-Parts 1V-V - Fag. 3. Sweué escridid en 1619: “Hemos formulade que nuestra vere: terenéotice consinte en hecer conocer al peczente los impulsos an Tee eubhete—Seprinidos que existen en su mente e ir descubriendc 8S PASeETeHESES CUO SC oDUTeK e elles, que en este sentido +e -- ovonen tamtiér el] cunociniento de ci tismo". Este dotiniettn de le teranie psicoanalitica, es edmaddi- 6. Los Frogresoe en Peicoanélisis probvarun la verdaé de las icc~ reas involucredas en la misre. Parafreseanéo lo eplicable de elle podemos decir aqui femmedag Gel trabaio cons Le Gefinicién de Freud de le ierapia psicoanalitica, enti- cipabe sus fornuleciones sistendticas sole la naturaleza y Yur-- ciones Gel yo y sus interaccicnes cor. ios otres sisicnes mentales (4), nero su primer trabajo (1,2) ofreeia ye, los princapios tasi. cos que goternaban los procesos mentales. le percercién y 1a ac- Sn motore son los dos poles dc) anarate mental; a activ. estos gos polos, esta el_reino do le atenciér, de la ra: le percepcién, de le memoria, del acopio de las percexzciones var 6as que se usen en los actos nerceptivos recientes y en las e:: ciaciones conscicntes que conducen al-jaicio correcto ecerce los estadoe internos y externos, Sotre tales juicios conscie: y rezonedos, se basan le realided adeptada y las actividades 29<- puestas. El_yo cs cl sistema ee at percescién Tunci Gj 2 ¢ lz cue brotan las ctres funcio- ne » la percezcién desemneie cl pave? gue en el ello - les instintos" (4). Come Freué lo sejiaié, laperce: o tanto, la primerey-furcamcntelactividad del yc 2 i . y.no_une experiencia pasive. El.yo lieve cleo de si mismo hacse ~ ei cricic cue es percibido, cerse ectivamonte al otjeto, La cm: - %is Eresupone la existencia de una enercia movil, éerivada dcz 1, servorio instintivo, gue puede scr desplazada de un lugar e@ orc, del sujeto al otjeto, de ‘un objeto a otro. la moviiidad es le cs:2 tacteristica prinaria de Javide, yel_motive iitimo, ‘que hoce guc She se Gard te hacia un-obieto lo po72ie ylo_carcgue {eatheet). (4). El instante de vida se expresa e través de le urgencia pare - obtener satisfaccién, Sugiero que Suerdoclyose yuslue bacia yn fentte ee lo ove pone de si mismo en Ja cer | gencicn st te Ja oxpectative de que serd bueno, grati > figageranoroso, etc., es econ eiuesn (5) Ganeeatoete Tes » BesconlaLinige. De acuerdo con Hsllein (15) qicha catexis libids ' mesa _incluye 3 rte de: io amor S50- tree) pbjeto (2). Ta_pareepelén inpliea adams inteapecesdn. Ta - funcién basica del yo, la _percopcién,_esté por lo_tanto, asociads alos principales procesos estructurales—que—sen—responsables—de) Gesarrollo del yo. El andlisis de los factores involucrados en la percepcién.y todo lo que se afirma en ella, apoya los juicics de Freud sobre el importante significado de la percepcién, para el desarrollo tote) Sel yo. El yo, es el érgano del sentido del organisno y su ejecu- nercescjén is ntact: | Se aees om B&s atin, el contacto iniciado por la percepcién, conduce a lograr tanto la satisfaccién como la proteccién (defensa). La sa tisfaccién, la gratificacién, la gratitud y el amor, son experien- cias estrechamente unidas., Por lo tanto, el_yn ese] asiento de -- les sentinientos y emnciones, Contiene las respuestas afectivas a de pereepeién y la carga emocional de las huellas mnémicas, Is el érgano res: i tal, Zn este iltimo sentido — fue que Freud usd €l Urnino antes de la definicién del sistema -- el yo. Ain ahora, esta amplie significacién le pertenece, ya que lo que denominamos cardcter de una persona, "debe ser pensado como perteneciente en su totalidad a la incumbencia del yo" (6). Es en el despertar del contacto gratificante con su primer objeto, el pe cho de la madre, que el nifio ama este objeto (proceso anaclitico) Ia boca es el primer érgano sensorial que funciona en con-- tacto con otro ser humano pera la totalidad del organiemo, La ali- 1 acién oral, es-la base y modelode todas las percepciones posteriorcs. El punto que quiero subrayar acd, es que elwinstinto.de yj- | Gaeeneimque-epere-cnlaspercepcién, es e1 instinto que tiende a -y . ~ 2S WE Y ad Somtartaven coetsante con el anstinto ge muerte gue Raende a erriar e Sestrair ed contacts Y ta anidn, Bs cierto ge . Sma MTTSIge Se los ympalggs Gostractares taphidn necesita contes BB gem eR eID, FEN ests wy umvaliga a proposicién de que at = > a. Se a2 cortarte es Seseage cen el propdsrto se atacar y destrugr on AQW, Este News nrowera meso, la axtopreservaciény exige que 2 Serreter @ amsgeilen, Ba Somtradiccide, C] negativismo, e) re-~ West zaera perestsr yp SSTAAT #l_adiero, la haida del mismo, la ne- SESE Fests camamierisiicas Se] anstinto de muerte (10), Sees / be aD. Be ss rel ge foneign-raiz del yo, la percepedén, orienta y set ese wee wida sana, Ie camtic, las percepeiones aistersi onan, Se5 ¥ Ras elerinaciones Mevan a cna malformacién del yoy ala cn fermedad mestal cee toda la secuela de desilusiones internes y fra GSins pepssisiones, es Seciry GUC La pereneisnoslebesy Ba eiiceis (constion i Se asness) 955 z = Sniacte y la unién intra-nesoui - cicnte. En este trabajo, ae - een @2 cual aden ya que es en la -- pOrisncias_gue_originaimente + Bajo €2 doninie del principio del reretir los aspectos agradables ée Se vita pasede. Desea gue el anslista Sratitique sus deseos 1ibiey Seses ¥ lo conferte y epoye contra sus Sentiaientos doloroses e — eee ¥ cclga. leche contra les intentos de) analista ée hacerte — Seestiente lo que excluye ge sa concicncia porque presentan un ce- Féeter ecleross. Cumége estd interesago en el enfogue analitico ¥ Seta aprender, geiere actuar Segin la pauta infantil de un apren- Sitaje agredatie y vor ende, su interés intelectual, se convierte™ "= una forma de resistencia. MN nike aprende agra latlemente intro- Fectando sas padres anados.y Frotectores, Como nos muestra la ob--4 = servecién diaria, cuando un nifio’ yve experimente ou primcra retir: Ga de un objeto nuevo, por ej.un gato, y huyc hacia los brazos ¢° la madre, se aventurari, acaricieré y explorard este objeto cuanes haya visto hacerlo a su maéze y se siento aniwado por ¢lle- No sé- lo emularé a su madre; tomurd a este madre dentro de ef y con su ~ proteccién podré entonces realizar lo que antes era demasiado peli groso. M.Klein ha denominado pu unto focal de? desarrollo del_yo a - Ja introyeccién del pecho dele madre en eu aspecto auado y _amante (45). Sin embargo, es un hecho que cl vecient en-~ incapaz de seguir el principio del ie sola- Laccnteras de su pasada relacién =ex~ perimenta sus viejos conflictos con su séquito ée ensiedades perse cutorias y depresivas. Pero le repcticién se transforma, debido a que le rolacién onalitica no sélo provee un marco en el cual el pa eiente revive sus exveriencies rasedas. Ei actual objeto emocional el paciente, el enalista, no reacciona respondiendo emocionalmen— te a los deseos y micdos como lo hicieron sus objctos originales. ~ En_este nuevo ambiente emocional, en el cual el paciente renite, cl concienciacion de lo que ocurre elli, Esta combinacién del contac to con un objeto junto con e} ineiyzht coneciente de lo que este -— contacto significa inconscientenente, distingue a le transferencia dela relacifn original, En consecvencia, y este es el contenido principal de este ~ trabajo, el instrumento especificon de la torapia-analitica, en con treste con otras formas de psicoterapia, es la internretacién ---- mn . La repeticién da lugar a la modificacién, p_cam--— pins dindmicos en el yo del paciente, debido a que ja_interpreta-~ cién transferencial, permite al yo del paciente percibir gus expe riengias emocionales, sus impulsos y vicisitudes, haciéndolos cop: cientes, en el precico momento en qué surgen’ Activemente entlare~ lecién directa e inmediata conan objeto. La excitacién emocional debe_ser seguida de inmediato por 1a verceveién dela misma y casi i onocimi' is: . Sabemos que una — persona puede cambiar >rofundanente debido a experiencias religio~ ses, @ revelaciones divinas, a le visién de le divinidad. La cuali daa de lo inmedieto, caracteriza dichas exneriencias y es eso lo - que engenéra la conviccién. Pero, micntras que en las convicciones religiosas de este tipo, el yo acepta sin discutir la verdad divi- na y se somete pasivamente a la deidad, los cambios de _la_persone- *Ligad co, se basan cn 1a mas com Pleta actividad del_yo, esto es, en percepciones icame: te_probadas.* QRSCIENTES ER LA TRANSFERENCIA A pesar del acuerdo general entre los analistas de - transferencia es el campo de batalla, en otras pelebras, que ape - Cambios dinémicos en cl yo del paciente, dependen de la clabore--- eién de sus conflictos emocionales é¢ la manera en que se centren en el analista, existen grandes diferencias en la practica de le - técnica psicoanalitica. Dichas :écnicas han sido a menudo refer gas en términos el timing de.les interpretaciones trancferencia- jes, de la oposicién entre interpretaciones de la transferencia pe sitiva y negativa, de interpretaciones profundas versus interpret> ciones superficiales, o de numero de les interpretaciones. En el - pasado, y probablemente no s6lo en el pasado, la eficacia del ana- lista se media por su silencio. Estas definiciones, a pesar de toda su importancia, no seta Les_capse, lan lo esencial, .s_fundamentales de las déferoncias téen Gasen Psicoandlisis, secin mi punto de vista, iden en el] valor -Que_e]_aneliste adjudice al rol desempciiado_por la fantasia incons bionte-on—tauida mental y en la trensferencia, Noes _suficiente considerar Ja transferencia polamente_como pna_manifestacién de la comppisisn ote—reneticion y como un meca- nismo de desplezamiento de los impulsos libidinosos.frustrados y - de_los conflictos no resueitus. En dicha repeticion y desplazamien Py sia i : c seraed oP nonce Giente no esta impnisado por una percevcién real y un-pensamiento xracional—erend: S padres; cuando las -- interpretaciones son gozedas como la leche alimenticia del pecho - materno, 0 temidas como los atagues castradores del padre. Acthe - bi neonscientes infantiles, esos - procesos dindmicos que S.Isaacs (11) definié "como el corolario mental, el representente psiquico del instinto". “Todos los impul- 808, todos los sentimicntos, todos“lbs modos de’ defensa, son vivi- dos en las fantasias, que son les quc les proporcionan vida menta? y sefialen su direccién y propésito". "Unatantasie-representa_e) -- contenido-particular—de—ias—pulsionss—o_sentinionios,,.quc—dominan a- le -mente-en-ese—instante*. Cuando Freud describdiéique une funcién mental especial, como la de le fontesia, pcrmanece cxcluida del principio de realidad, - consideraba las fantasias defensivas y gratificadoras (2). Pero, tas son 8610, una forma particular o una manifestacién de la cepa- cidad mental bésica que S.Isaacs mostré que estaba ya cn ‘el concen to de Freud sobre los instintos, como entidades limitrofes entre mente y soma y en su derivacién de la funcién intelectual, desde -os instintivos primarios (5). Ya he men ge fantasia de realizacién de deseo oP o opuesto que provoca ansicdad. hes el interjuego de los impuls' cionado un ejemplo dcl tipo la transferencia, y una del tip ats, est cidad basica de sear no_s6. ntre en juego en con los objctos, determinanda e ae renci. ié n_partes del yo. cuerpo yumente. Por la fantasia inconsciente,_¢1 pac trata sus Pp: pinsideas, sus recuerdos, deseos ¥ temores, etc. a pereonificadas, localizadas dentro de si mismo, y también tra re_cstos. 3} internos_hacia_¢] ans. i ‘eu _valorizacién —- fentastica de sus ideas y recuerdos, el _paciente repite (o conser- va) é i orporalcs iS i 5 siguiendo en parte 1a_conexion con bietos externos reales, 5: S er os = wi orcionaron palabras e ideas (tanto como regalos concre- tos) y a quienes anternaliz6 junto con las ideas y la actividad ée pensar. o ae las fantasias inconscientes, es importante Otro aspect: a_idea, de un — en el trabajo psicoanalitico. Fesuerde o se _un_sue. Za le la relecién emocic od ‘nal del paciente con su _analista. sino que también esta determineda nos encontramos, como sucede con frecuen- por dicha relacién. Agui |, Geen nusctro trabajo, con un trafico a dos manos. El_paciente -- jos cuenta 0 sé) i6 Em ese momento. Se le ocurrié porque el hecho de contarselo a su _ana- lista,es una forma de expresar_ sus impulsos hacia 61 actuando so- €1 al contar el _suefio. Los grados en que prevalecen los modos infantiles del pensamiento, difieren, por supuesto, de un indivi-~ duo a otro, pero nunca deben ser descuidados en todo andlisis y ad quieren una gran importencia cuando el proceso analitico he elcen- zado experiencias muy tempranas. A veces estes fantasias inconscientes encuentran su expre-- sién en forma dramatica pero no son s6lo operantes en estos monen- tos (Ni es el drama de la vide siempre dram4tico en epariencie). - Les fantasias inconscientes siempre existen, ain si estén ocultas y_eparentemente quietas, y_necesitan pera ser removigas_une Gisno- gicién constente en ¢l analista. Desde este punto de vista la fen- tasia inconsciente, causa de la transferencia, no es sélo algo que irrampe ocasionalmente en la relacién del paciente con el analista interfiriendo entonces en su razén y su colaboracién, Es la ratriz. ,férti]_de 1a cual _surgen_sus_actuales_motivaciones, y_ que deterri- an tantosu-nanifiesta conducts racional su razonada_exposici én de_ideas y aceptacién colaboradora del analista, como su silencio o_negativismo, 9 su_resistencia_manifiesta. La tarea terapéutica -: 7 1 de ampliar e) cenccinicnte ecnsciente queled paciente tiene d¢ ie Risa, de sus impulsos y defensas inconsesontes contra la ansicda y el Golor, hace necesario hacer conscicntes aus _fantanina-ineens- gientes, Esto es valido tanto para la trancferencia positiva como para le negativa. Si dien es obvie que esta‘ Ultima acta como re~- sistencia, la prinera texbién sirve para este propésito. La neceai Gad infantil de acivicar a los padres, se-repite con e} analista, aun al precio de olviger le independencia ylobjetividad, Més adn, el analista, que en un aspecte surge en lasifantasias inconscien-- tes con le estatura de un dics, *si* *xpuesto a convertirse en un Getonic, cuando el paciente ve contrariada’ sus esperanzas de que, wediante el andlisis, su vide se convierta’total y répidamente en @icha. En cualquier caso, gun durante e) reriodo de una transferen Cianositive predoninante, existe una corriente subtcrrénea_negati va; la verdadera i6 cién del analista, encubre sentimientos - hestiles, $ #ifas vy posesivas, cic.; de tal wanera que - mo pocezes establecer una distincién-tan aguda entre lo que de he- cho, sie=pre, ocurre en una fusién o en raépidas oscilaciones. Cuando el analista expresa estas fantasias inconscicntes en ses interpretaciones, el yo del paciente tona contacto con ellas y Gescubre algo que en realidad le pertenece, a pesar de que 61 mis- mo es incapat de verbelizar estas fantasias‘o sélo puede recordar relenpagueos fregrentarios 6e sentimicntos-o ideas que revolotee-- ban por su mente en alguna época anterior. ‘Hay contenidos éc senti Eientes que poérén estar més cerca de la conciencia y ser mas acce £ibl anterpretacién; pero detajo a¢:los mismos e. conteniéos infantiles y prisitivos, elpun a Siso_nonce experizentados en forma’ verbal« La verbalizacién de los inpulsos ras caéticos y primitivos, y de Ia‘relecién del yo°con ~- sus otjetos intrapsiquicos, sélo traducen aproximadamente esas ex- Periencias inconscientes. Sin embargo, las Define el cardeter.de) wanalista y gel paciente en €1_momento_actual. Con esta aclaracion de la relacién inmediata, - emerge el cuadro de su temprana relacién de objeto, al cual el pa- ciente responde ya sea con un sentimiento general de familiaridad © con recuerdos directos y especificos. Su innedjata experiencia ~ gmecionel con su objeto, hecha consciente por medio de_estas inter pretaciones de ohjeto, perfora lo profundo, sus fentasias y recuer (ees: Es_la_interpretacién transferencial quien reinstala plenanen- tee] pasado enel presente y 1o hace nccesible al yo de) paciente.S \El peciente, entonces, no contempla fria e intelectualmente lo que , jen un tiempb sintié con sus padres, sino que experimenta sus senti | Inientos inmediatos y los contenidos de sus fantasies hacia el ano- i ‘fasta, como el equivalente real y vivo de su vida pasada, con sus | ;jobjetos originales que por cierto han sido conservados intre-psi-- L Yquicamente. : A pesar de que cl paciente ectualiza cu relacién de objeto éel pasado en la transferencie, el anclista tiene que considerar - el hecho reciproco de que su personalidad, a pesar del control oue ejerce sobre su expresién, es percibida por el paciente que reec-- ciona frente-a elle. Dl_eanalista debe vigilarse, tener en cuente ~ gus _rasros personales, etc,, sus surerencias (ya sean percepciones correctas o distorsioneéas), que interfieren con el material espon téneo de _sn naciente. For consiguiente, la critica que hace el pa- ciente de su analista, y sus intentos é> analizerlo, no pueden ser considerados solamente como resistenCia. Le pérsonalidad de) en>-- lista, es una parte d2 la situacién analitica.y de los problemas - @2] _paciente, tanto cn el nivel _de Jo real como en el de le fanta-, (7 sia. Un aspecto interesante esté vinculado con el desconocimiento [ que tiene el paciente de su analista, y en cspecial por ej. cuando ¢ el enelista mismo ha tenido alguna experiencia dvlorosa, La falta ae percepcién por parte del paciente, puede provenir de la falta - @e tacto, de la insensibilidad o de le necvsidad de nega cual---- - quier cosa que awenaza le utilizacién del objcto como una fuente - | t\ de gratificacién, Tales incidentes revelan aspectos importantes de ' la personalidad del paciente en su contacto inmediato con un obje- 1 to; desde mi punto de vista, no es posible interpretarselo directs ! mente. El analista—no_pnede_hacer_saber—el-pacientesu—falta de ~~ ! percepeién, ya que esto, implicaria manifester-elgo~ecerca-dcsi - IN p-~ 1} = { ' 4 4 4 ' 10 Ritmo. Ya he sefielado en otro lugar (6) que eualguier contesién dc. teres personeles nor serte de) enalae: ta cs perjudicial para el pro. ero enstitico. Sicnificn una intrusion y prnyeceién de)_onodiota. Tee onte -- on un eyertz~jersn idhico en lo que ce reficre a s{ mismo, en re- iets$n con ler anocinciones fe) paciente. * Esto puede 0 10, conducir al paciente a proporcionar mate-- Tiel negato, reprimiéo 0 disociado en relacién con su porcepcién - ée que algo yerturtrta 01 enalieta, Pero de cualquier modo, es una parte inportante del trabajo del onalista, advertir teles inciden- tes: ye que éstos, mucctran parte de 1a forma en que el paciente - raneja los problemas interpersonalce, ¢] analista puede interpre-- tarlos 1itremente cuando se repiten en otros antientes, Fl valor ~ que tiene 1a percepcién’ del analista, de dicho incidente, reside ~ en el hecho ée estar sensibilizado, de manera que podré detectar ~ €1 nismo fenémeno mis répidamente cuando ocurra en otra oportuni és8. ‘ om ter Una parte importente de les interpretaciones transferencia- lee.ce refiere a la introyecciin que hace e) paciente—de_cu_analis ta, La teorka de que le introyeccién de] analista modifica el cu-- Jeryo arceicu ée1 yaciente y,-por 10 tanto es una parte ée le tera Pia enalitice que necesita ser revicata, Lp introvecesén_ de_cus}~- qujereutorises tolerente represents una experic! Y nese—terapénticn y yoete wotificar un cuporyo severo, Pero ste no es une caracteris~ tice eevectfics fe le toranin poicoaznalitica, porque ésta consiste 3 jel_pacientey lo ampli Licecién y untficacién de su yo. lus modificactones valederas del |] 2x2 Zraultan £¢_108 cambios. en_el_yo 4 través de la elabore-—-, cibn _consciente fe sus Supulous, conflictos y—onaicdades, Li orizen oe euyeryo cruel, como denoptr N.Xlein, derive ~ te lus proyecciones Ge] nifio, S¢.sue-impuleos sadicos hacia sus_pe gres-cono objetos intornos y sxvernos, Le sntroye abe che gue_en el_svperyo cl _paci: & cirevlo vicions Je los jupuleon Acstructivos y del miedo al su- oO. Vio 1Ofro mee que una ovetitucsén y.montiene la nelierosa si Gacitn genele O¢ Ja demlizacién y persccucién. £4 Jos conflictas G2 yo Son eh suyerye-no_so0_eiaveradesss1-yocantinis con_sus ter: Wiihes carecteriztices infantijes 6¢ dividir »—duplica: clones. le hecho, #1 pactente repite inconscientenente su Sonttess Cién, Gesde un padre malo, que shore 6 padres r interng ‘1izatos, #1 otro patre bueno que ehors es eu analista tolerante, e- {¥ que resluente wodificg.e] superyo arcaico y lo despoja “j Nn - - Ye_ny_cardctor Asmoninca givinos con les procesos del ye: ¢ do= \fesr, ql reconociniente conscignteae_ouo impulnoer—de_acoptecion = (\ \fée le FesponRabsligad por ellos y ei reta is_proyeccién deede ; us externos @ introyectados, © ons { ~en-in-transferencia. con _¢l—arelssia,.en ©] _papel_de,\ | t jos obictos oricinsles ¢ internalizados, ¢incluyetareviventid ~ — \ ge Jos -conflicios snfantiles, haste los niveles que N,klein(13,14) escribié como lo porcién infantil paranoide y depresiva, ‘AlL_migmo wen , Deja de ser una ~ ingen intrapsigquica cruel que restringe cl ys, que prohibe el pla cer libidinoso, que castiza los dcsros crueles, equiparando dcsnig dadamente los impulsos con los actcs. Gl_superyo, asume un carec™— e~ { ‘ 1 ‘ de_probar_criticenente yareptarcona valcderos. 1 paciente pucde | recordar conscientemente que muchos de cstos principios habian si- | do manteniéos por eus yadres. La capuciéaé del yo para 1a_sublinaé ¢ 1 homente ligeda a estos process, os ~ p Liberada ypu_anterior relacién contra un denonic_intrapsiquico,_ 7 a 5 il DS: rm |) cha _creadera Ge] yo con ideas, con problemas intelectuales, ertis- | ticos o précticos, para cuya solucién, se ciercita y trabaja—dura yhasta e veces penosezente (7). Una introyeccién del analista co~ mo figura benevolente y tolerante cobrepasa este desarrollo del yo. La interpretacién de que tol introyeccién esta en progreso > es una parte vitel del trabajo del analista. go a su enalista como redentor y consejero, obligan a éste a evi-- ter actitudes autoritarias, Dando su opinién sobre amigos o parien tes del paciente, aconsejando o interviniendo activamente, inter-- fiere en e) deserrollo y meta del proceso analitico, La téenice onalitica tiende hacia una intfoyeccién diferer. alista_actéa como_un yo suplencntarjo del en’ 2 ue_éste_per: haga -consciente sts propios procesgs. For lc tanto, jo-que—e =es_algo que pertenece esen-- e Topio.vo, pero que ha permanecido en un de expectacién, ante mecenismos de nepecion, o que ha sido anozp- pul redo en_un principio y de este nanere no le fue_posible desarrollar- se noriaincnie. poe) trabajo analitico, 1 paciente alcanza nuc-— Heh 52 a canze Tue: i | ' ! | La tendencia del paciente » trabar su penosa labor, acepten i j 1 ‘ i vas ideas y puntos de viata, nuevas constclaciones emecionales que S50. perte de an propio yo y no ideas o sentimientos de su _analista. | +1 paciente hace consciente 10 olvidado a través de las interpreta i ciones, También se vuelve capaz de pensar consecuentemente y obtic i t ne conclusiones en situaciones en que anteriormente estaba blogues do, Su_yo-integrado avanze, Cuando se amplia la concienciacién del ibe tee ee ee ee oe IS a 2 paciente por medio ¢o Jaw batallar duramente ganadas contra las re Bistencinn ae dercubre y ro-deucubre o ci mimo; también crece Sus capneidaden so dezarrollan; s¢ vuelve mio creador y le avinile cién de ideas y contimientos apurentemente nucvos, esta facilitede Por el hecho de que, como e] mismo paciente lo dice a veces, "lo ta via ya deade siempro", Un_unién funcional de anolista y paciente, reproduce le - ynién funcional gue el paciente experimenté en el pasado, primero sons) cuerpo de an nadre y mas tarde con eubos padres, La diferen cia fundamental es evidente, Los padres son suplenenterios perc un infante fisica y aeiquicamente dcuispargdo y su responsabilicac es mixima, tal como loos le depondenciadel nino, El] analiste no es Loe_padresani_pacicnte, Su recponrobdilidad y los medios que tiene para cuidar a cu paciente son linitados en su extensién y de cuali dad aiferonte. te estd incapacitado para 1a may. e adad_y necesita elcuidado parcutal, no corresponds al analists -: Sargar_con.cea funcién, Freud previno al anelista contra la tenta- eién de actuar como ol redentor (4) del paciente, y definié ou fun cién como espejo del paciente. Eota limitacién, significa una acey tocién de a reali i une _sal- Yesuardia contra sus propiao debilidades v faltes. Mas aun, prote- ge al paciente de une intorferencia a su personalidad, que proven- aria de le opinién de otra persona necesariancnte diferente de 61. reer que el in b: vida - ied pac ucién om fane: ~~ Reciprocanente, se_éisminuy: gel _paciente a i Fesresién-y_se_fortalone su yo adulte cuando cl analiste frend ven mpu, i cs infantiles, particivando en elias, Pp ne lain 03 6: 9: to de la técnica analitica, Ni ne al es el verdadero instrumen- esté a mano de inmediato, A ao. Es = cenudo e]_analista se siente frustra e_siempre co: nda_Ie que etd ocurrieno serds cauivslense eres Oe cién de las funciones de su_propio yo. Pere 1 a Ss “chas ocurrencias, § 1601 ré_e nd: we como lo ~ forma parte del trabajo apalitico, 4 menudo, Jo que heanal sobre cree uc _efectivamente ha losrado confundir ai enelis: we_he wide medianze wna forma eapecial oo retirada narcisista. Si 5 ‘ 5 qPnente proporciona aclaraciones preparatorias el paciente, o bien — encuentra un myor aliciente para sus defonsas intelectuales, o ex perimente otro trastorno emocional coro ocurre a menudo en su vida fuera Gel endlisis sin obtener bencficio a@lguno de ello. Le repeti cion no produce modificacién y a menudo lleva el paciente a una 7. Yor repeticién, esto es, al acting-out en su vida social. Cuando _e: ico. bla_sobre_un_suciio o un ineidente,o i reitir ina bre un episodio inf; Gientes_o inconscientes en relecién cone] analiste. e i 3 le relacié: fer Sistencia de)_ rack in s . Mi ergumentacién de gue - ie interpretacién transferencial cs la dnice que logra caution a3- | némicos en el yo del paciente, no cignifica que el analists habie Solamente de si mismo y niegue la importancia de las personas con las cuales el paciente est4 vinculado conscientemente. Ni pospongc €1 hecho de que a menudo el paciente se refugia en la transferen-— cig, huyendo de los eonflictos de su vida corriente. Lo que quiere gecir, es que el _sisnificado importante, le verdadera contrencien ge 10s _problemas del yaciente, sélo pueden ser descubiertos i ce Sisue y _se_percibe la linea dindmica ligando esos probleras con ios _motivos emocionales cue gobiernan al pacienteen el recente sc Hedisto, es decir, en lo situecién trensferencial. Los problerss no resuel tos del_pacicnte slo pueden ser reconocidos y accesitie Por_la comprensién de la transferencia. Existen momentos durante el andlisis, en los que el pacien- te recupera sus perdidos objetos originales. Se dctiene en recuer. Gos de incidentes y sentimientos, habla sobre ellos con profunée y ecnuino interés, intenta comprender lo que significé para €) cever minado episodio, 0 qué sentido podia haber tenido pare su radre ° padre; piensa en qué medida, €1 no los conprendié a elles, o ellos 8 €1 en esa época, mientras compracba ahora, que 61 les atribuyé - erréneamente, indiferencia v hostilidad, En eotos pensarientos hay tristeza, remeréimiento y amor trangquilo, y no un odio paranoide 5 mat14 la piedad de si mismo, nifscacié is Leexpericneie ec insortante y fe snneneg - ry — é nie; es realmente una vivenc OT 8 Seieeetin tara el pace = a Ss —e8_te 4a_con su: Gone ore Fecentes ara (2 Yvivos; son sentido f site presente, aun, --- Seoo ae oe eaten tealnente cuertos (Juan Fiviere ha mostredo que Ba D Sirecto y libre con los objetos del, pasado, otra eg una fuente creedora) (16). Su yo es un toto integrado y funcio- sey peitamente. Hay una cierta felicidad denszo ce le tristeza y ~ del remordiniento. Sic; ebién que ¢2 ereliete esté e114, es 24 Bitido en el perentesco: y los inci#entce son €) estén entreteji-- Ses-con los reeverdon de los inciézntee con sus padres. Tales to. re. pes _transferenciales han Jlevato al contacto con los objetos de —- 1es_cuales surgen los conflictos trancferiaos. Darente este pesefe, el anelista perzanece como un escucha, como elguien que perzanece Serca; sin exbargo, es necesaria la vigilancia pera percibir algu- es veces la insidiosa perturbacién en el yo del paciente, le tr sicién a la resistencia, a la negacién Ge las exociones y @ la re- tirada de aquellos objetos y Gel objeto actual, el analistz. La ye cuperecién del azor perdido, es segrido por la erergencie de la hostilidad y de nuevos problemas. E1 peciente vibre con un nuevo - énino y vivencia que su exor y contacto con sus objetos originales se ha extinguido. Kuevamente opera el conflicto en la relacién trensferencial y dete ser descubierto y hacerse consciente. Le_ac- sviced 6 2, Gebe ester diririéa a reconocer e interpre-- tar_los cazbio e€l estado del pac nel enelista. Acontecinientos imprevistos en la vida extra-analitice del paciente (por ejexplo: priveciones, o €ese=pero) pueden conmover les profundidades de su vida enociona? ée renera tal, que en este punto, su yo no texa el treyecto Ge la relacién transferencial para establecer el contecto éinézico con - sus objetos originales. (Esto no significa que entonces el pacien- te no tenga una irportente relecién-con el arzliste, pero éstz, es iicional 2 lo que esté reviviendo desde su pasedo). Estas, ein er, bergo, son excepciones, y las excepciones son rares. Como regiz,e) peciente emplee e) medio de 1a transferencia y el analista ache to mer toéo lo que le ofrece como una pardbole, esto es, enoter el -- Q.=.D cono “Una nerrecién en le cue) elfo estZ expresado en térri nos Ge elfune otre cose”. nos de elfune otre cose 9)