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UAP
Universidad Alas Peruanas
CARRERA DE PSICOLOGIA
Test de Forer
CUSCO PER
2- Disturbio Serio
1- Disturbio Medio
1- No se encuentra disturbio Significativo
x- Evidencias Insuficientes
A. FIGURAS INTERPERSONALES
1
35.
60.
76.
94.
99.
13.
30.
50.
59.
Mientras l hablaba yo
26.
39.
67.
71.
81.
38.
49.
66.
84.
93.
16.
33.
70.
88.
96.
36.
73.
77.
91.
B. DESEOS
2.
7.
17.
29.
37.
52.
74.
83.
98.
AGRESION
19.
34.
55.
86.
89.
AGRESION
22.
42.
51.
72.
80.
RECHAZO
14.
46.
61.
82.
90.
FRACASO
3.
25.
41.
48.
63.
RESPONSABILIDAD
1. Cuando debi arreglrselas por s mismo, l no pudo
31.
62.
68.
85.
ESCUELA
11.
32.
La escuela es la carcel
58.
78.
ANSIEDAD Y TEMOR
8.
47.
56.
79.
87.
64.
97.
100.
FRACASO
6.
27.
44.
57.
65.
CULPA
4.
24.
43.
54.
69.
SENTIMIENTOS DE INFERIORIDAD
18.
40.
28.
92.
53.
SUMARIO GENERAL
1. Principales reas de conflicto y disturbio
En el rea de figuras interpersonales que abarca las actitudes hacia la madre,
hombre, mujeres, los grupos, hacia el padre y hacia la autoridad. Paciente de 11
aos presenta un mayor conflicto hacia la actitud ante los grupos.
En el rea del deseo existe un conflicto o disturbio medio. En el rea de causas de
lo propio, el sujeto muestra disturbio serio.
En el rea de reacciones frente a estados externos presenta disturbio serio en la
escuela, en lo que es rechazo, fracaso y responsabilidad, no se encuentra disturbio
alguno. En reacciones frente a otras actitudes como ansiedad, temor y darse por
vencido presenta disturbio serio y en lo que es a fracaso, culpa y sentimiento de
inferioridad, no se encuentra disturbio alguno
2. Interrelacin entre las actitudes:
Es un sujeto que necesita ayuda terapeuta para resolver problemas de relaciones
interpersonales hacia los grupos, seguido de relaciones con el padre y autoridad y
resolver aquellas metas trazadas y frustracin causada por las cohibiciones,
represiones y al rechazo social y familiar.
3. Estructura de la personalidad:
A. Grado en que el sujeto responde a los estmulos externos e impulsos
internos: