TEORIA DO DESENVOLVIMENTO

COGNITIVO DE JEAN PIAGET

Jean Piaget
(1896-1980)

PONTOS DE PARTIDA DA
TEORIA DE JEAN PIAGET
Inatismo

Empirismo

Construtivismo

Invariantes funcionais
Assimilao

ocorre quando os
indivduos usam os seus esquemas
psicolgicos
para
compreender
os
acontecimentos
do
mundo
(fsico,
psicolgico e social).

Invariantes funcionais
Acomodao ocorre quando os
indivduos

tm

que

mudar os seus
esquemas psicolgicos para responder a
novas situaes. Ajustam o pensamento,
no sentido de um desenvolvimento de
nvel superior, para que novos dados
possam ser incorporados.

Adaptao
Pode-se chamar adaptao ao equilbrio
destas assimilaes e acomodaes: esta a
forma geral do equilbrio psquico e o
desenvolvimento mental surge, assim, na sua
organizao progressiva, como uma adaptao
cada vez mais precisa realidade (itlico meu).
Jean Piaget (1990). Seis estudos de psicologia. Lisboa: D. Quixote,
p. 18.

Invariantes funcionais
Assimilao

Acomodao

Manuteno do conhecimento

Alterao do conhecimento

Os indivduos assimilam continuamente

novas informaes aos seus esquemas
existentes e tendem a acomodar o
pensamento quando tentativas sem
sucesso
de
assimilao
produzem
desequilbrios.

ESTDIOS DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Caratersticas

As diferenas entre estdios so de

natureza qualitativa.

Os estdios configuram formas de

pensamento crescentemente complexas.

ESTDIOS DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Caratersticas

A ordem de sucesso de estdios invariante.

Os estdios encontram-se relacionados com a
idade, mas no esto dependentes da idade.

Fatores relacionados com o

desenvolvimento cognitivo
Crescimento orgnico
Experincia
experincia fsica
experincia lgico-matemtica

Interaes e transmisses sociais

Equilibrao

DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO SEGUNDO JEAN
PIAGET
Como avaliar o desenvolvimento cognitivo?
Mediante a aplicao de provas no decurso das quais se solicita
criana a explicitao dos seus raciocnios. um mtodo de
indagao verbal, designado por mtodo clnico, que procura as
justificaes de determinadas respostas, ou seja, procura avaliar os
processos psicolgicos que lhes subjazem.

DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
O que se desenvolve no desenvolvimento
cognitivo?
() a maturidade intelectual do sujeito, sendo esta
concebida

()

como

uma

competncia

de

tipo

qualitativo, estrutural e geral que o sujeito constri em

interao permanente com o meio e que utiliza para
conhecer, pensar e raciocinar sobre a realidade.
Loureno, O. (2002). Psicologia do desenvolvimento
cognitivo. Coimbra: Almedina, p. 79.

ESTDIOS DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Estdio sensrio-motor

(0 2 anos)

Estdio pr-operatrio (2 7 anos)

Estdio das operaes concretas
Estdio das operaes formais

(7 11/12 anos)

(11/12 anos/16 anos)

Estdio sensrio-motor

A inteligncia sensrio-motora incide

sobre os objetos e sobre a sua
manipulao.
O incio da inteligncia apoia-se em
comportamentos reflexos.

Estdio sensrio-motor

A construo do objeto permanente.

O comportamento inteligente configura
aes que visam atingir determinados
objetivos.

Estdio pr-operatrio
Incio da funo semitica ou funo
simblica
Imitao diferida
Jogo simblico
Evocao verbal
Desenho
Imagem mental

Estdio pr-operatrio
Egocentrismo infantil
animismo infantil
artificialismo
monlogo coletivo

Estdio pr-operatrio
Provas de avaliao da inteligncia
pr-operatria e operatria concreta
Provas de conservao
Provas de classificao

Estdio pr-operatrio
Uma das principais caratersticas
do pensamento pr-operatrio a
irreversibilidade.

Estdio operatrio-concreto
A inteligncia operatria-concreta permite
colocar em relevo que a criana domina
operaes aes interiorizadas e
reversveis concretas aplicadas a
contedos concretos.

Estdio operatrio-formal
Ao nvel das operaes formais o pensamento desloca-se
do que para o que poder ser.
Raciocnio hipottico-dedutivo
Capacidade para manipular variveis de forma
sistemtica
Egocentrismo adolescente (David Elkind)
audincia imaginria
fbula pessoal

Crticas teoria de Jean Piaget

Sobrestimao ou subestimao das

capacidades cognitivas dos indivduos
Universalidade do pensamento formal
Papel do contexto e da cultura