TUGAS

MICRO TEACHING
Disusun Oleh
Juairiah Almi

14110048

Dosen pengampu : Drs. Dasmin, M.Pd

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP-PGRI BANDAR LAMPUNG)
2016

A. 10 Keterampilan Dasar Mengajar

1. Keterampilan Membuka Pelajaran
Keterampilan membuka pelajaraan adalah usaha guru untuk mengkordinasikan mental peserta
didik agar siap dalam menerima pelajaran.Dalam membuka pelajaran peserta didik harus
mengetahui tujuan yang akan dicapai dan langkah-langkah yang akan ditempuh.
2. Keterampilan Menjelaskan
Keterampilan menjelaskan adalah suatu keterampilan menyajikan bahan belajar yang
diorganisasikan secara sistematis sebagai suatu kesatuan yang berarti,sehingga mudah dipahami
para peserta didik.
a)

b)

Prinsip-Prinsip Menjelaskan
Penjelasan harus disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik
Penjelasan harus diselingi Tanya jawab
Penjelasan harus sesuai dengan tujuan pembelajaran
Materi penjelasan harus dikuasai secara baik oleh guru
Materi penjelasan harus bermanfaat dan bermakna bagi peserta didik
Aspek-Aspek Yang Harus Diperhatikan Dalam Menjelaskan
Bahasa yang digunakan dalam menjelaskan harus sederhana,terang dan jelas.
Bahasa yang diterangkan dipersiapkan dan dikuasai terlebih dahulu
Pokok-pokok yang diterangkan harus disimpulkan

3. Keterampilan Bertanya
Bertanya merupakan merupakan unsur yang selalu ada dalam proses komunikasi,termasuk dalam
komunikasi pelajaran.Keterampilan bertanya mrupakan ucapan atau pertanyaan yang dilontarkan
guru sebagai stimulus untuk memunculkan atau menumbuhkan jawaban (respon) dari peserta
didik.
a)

Tujuan Keterampilan Bertanya

Memotivasi peserta didik agar terlibat dalam interaksi belajar.
Melatih kemampuan untuk mengutarakan pendapat
Merangsang dan meningkatkan kemampuan berfikir peserta didik
Mencapai tujuan belajar.

b)

Jenis-Jenis Pertanyaan
Pertanyaan langsung
Pertanyaan umum dan terbuka
Pertanyaan memimpin
Pertanyaan yang diarahkan kembali.

c) Prinsip-Prinsip Bertanya

Pertanyaan hendaknya singkat dan jelas

Pertanyaan hendaknya disesuaikan dengan kemampuan dan kesiapan peserta didik
Pertanyaan langsung sebaiknya diberikan secara random.
Pertanyaan hendaknya mengenai satu masalah saja.Berikan waktu berfikir kepada peserta
didik.

d)

Teknik-Teknik Dalam Bertanya

Teknik menunggu
Teknik menguatkan kembali
Teknik menuntun dan menggali
Teknik mengacak

4. Keterampilan Menggunakan Variasi

Keterampilan menggunakan variasi merupakan keterampilan guru dalam menggunakan
bermacam kemampuan dalam mengajar untuk memberikan rangsangan kepada siswa agar
suasana pembelajaran selalu menarik,sehingga siswa bergairah dan antusias dalam menerima
pembelajaran dan aktivitas belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif.
a)

Tujuan Penggunaan Variasi Dalam Proses Belajar Mengajar

Menghilangkan kejemuhan dalam mengikuti proses belajar
Mempertahankan kondisi optimal belajar
Meningkatkan perhatian dan motivasi peserta didik
Memudahkan pencapaian tujuan pengajaran.

b)

Jenis-Jenis Variasi Dalam Mengajar

Variasi dalam penggunaan media
Variasi dalam gaya mengajar
Variasi dalam penggunaan metode
Variasi dalam pola interaksi

c)

Prinsip-Prinsip Penggunaan Variasi Dalam Pengajaran

Gunakan variasi dengan wajar
Perubahan satu jenis variasi ke variasi lainnya harus efektif
Penggunaan variasi harus direncanakan dan sesuai dengan bahan,metode dan
karakteristik peserta didik.

5. Keterampilan Memberikan Penguatan

Memberikan penguatan atau reincorcement merupakan tindakan atau respon terhadap suatu
bentuk prilaku yang dapat mendorong munculnya peningkatan kualitas tingkah laku tersebut.
a) Tujuan Penggunaan Keterampilan Memberi Penguatan

Menimbulkan perhatian peserta didik

Membangkitkan motivasi belajar peserta didik
Menumbuhkan kemampuan berinisiatif secara pribadi
Merangsang peserta didik berfikir yang baik
Mengembalikan dan mengubah sikap negative peserta didik belajar kearah prilaku yang
mendukung belajar.

b)

Jenis-Jenis Penguatan
Penguatan verbal
Penguatan gestural
Penguatan berupa tanda atau benda.

c)

Prinsip-Prinsip Penguatan
Dilakukan dengan hangat dan semangat
Memberikan kesan yang positif kepada peserta didik
Berdampak terhadap prilaku positif
Dapat bersifat pribadi atau kelompok
Hindari penggunaan respon positif.

6. Keterampilan Mengelola Kelas

Keterampilan mengelola kelas merupakan kemampuan guru dalam mewujudkan dan
mempertahankan suasana belajar mengajar yang optimal.
a) Tujuan Dari Pengelolaan Kelas Adalah :
Mewujudkan situasi dan kondisi kelas yang memungkinkan peserta didik
mengembangkan kemampuannya secara optimal
Mempertahankan keadaan suasana kelas
Mengatur semua perlengkapan dan peralatan yang memungkinkan peserta didik belajar
sesuai dengan lingkungan social,emosional dan intelektual peserta didik dalam kelas.
b)

Prinsip-Prinsip Pengelolaan Kelas

Keluwesan
Kehangatan dan keantusiasan
Bervariasi
Tanamkan disiplin diri
Tantangan
Menekankan hal-hal positif.

c)

Komponen Keterampilan Pengelolaan Kelas

Memusatkan perhatian
Menunjukan sikap tanggap menegur
Membagi perhatian
Memberikan petunjuk-petunjuk yang jelas

 Member penguatan
d) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam Mengembangkan Keterampilan Mengelola
Kelas :
Ketidak tepatan memulai dan mengakhiri kegiatan
Pengulangan penjelasan yang tidak perlu
Penyimpangan
Bertele-tele
7.
a)
b)
c)
d)

Keterampilan Menulis Dipapan Tulis

Jelas
Terbaca
Huruf Normal
Rapih Dan Menarik

8.
a)
b)
c)

Keterampilan Penggunaan Bahasa Secara Lisan Maupun Tulisan

Mudah Dimengerti
Tata Bahasa Benar
komunikatif

9.
a)
b)
c)
d)

Keterampilan Penampilan Seorang Guru

Busana Pantas Dan Wajar
Suara Jelas
Bersahabat
Penuh Semangat

10. Keterampilan Menutup Pelajaran

Keterampilan menutup pelajaran adalah keterampilan guru dalam mengakhiri kegiatan inti
pelajaran.Dalam menutup pelajaran guru dapat menyimpulkan materi pelajaran untuk
mengetahui tingkat pencapaian peserta didik dan tingkat keberhasilan guna dalam proses belajar
mengajar.