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CARPINTEIRO PRES
Manaus/AM
2016
Manaus
2016
AUTORIDADES:
Reviso
Conselho Municipal de Educao
Sumrio
APRESENTAO..................................................................................................... 8
IDENTIFICAO DA ESCOLA.................................................................................... 9
HISTRICO DA ESCOLA......................................................................................... 10
O PATRONO........................................................................................................... 11
TTULO I................................................................................................................ 12
DAS DISPOSIES PRELIMINARES........................................................................12
CAPTULO I........................................................................................................ 12
DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRADOR..................................................12
TITULO II............................................................................................................... 12
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO................................................................12
TTULO lll............................................................................................................... 13
DA ORGANIZAO DA UNIDADE DE ENSINO DA REDE PBLICA.............................13
CAPTULO I........................................................................................................ 13
DA UNIDADE DE ENSINO.................................................................................... 13
CAPTULO II....................................................................................................... 14
DA CLASSIFICAO............................................................................................ 14
CAPTULO III....................................................................................................... 14
DOS REQUISITOS MNIMOS PARA FUNCIONAMENTO...........................................14
TTULO IV.............................................................................................................. 15
DOS OBJETIVOS E ORGANIZAO DA ETAPA DE ENSINO FUNDAMENTAL...............15
CAPTULO I........................................................................................................ 15
DA ORGANIZAO.............................................................................................. 15
SEO I.......................................................................................................... 15
ENSINO FUNDAMENTAL..................................................................................15
TTULO V............................................................................................................... 17
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E PEDAGGICA...............................................17
CAPTULO I........................................................................................................ 17
DO PLANEJAMENTO ESCOLAR...........................................................................17
TTULO VI.............................................................................................................. 18
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA..........................................18
CAPTULO I........................................................................................................ 18
DA ORGANIZAO.............................................................................................. 18
CAPTULO II....................................................................................................... 19
TTULO X............................................................................................................... 56
DA ORGANIZAO CURRICULAR, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
DIDTICO-PEDAGGICO....................................................................................... 56
CAPTULO I........................................................................................................ 56
DO CURRCULO.................................................................................................. 56
CAPTULO II....................................................................................................... 57
DA AVALIAO.................................................................................................... 57
Seo I............................................................................................................ 58
Da Avaliao do Rendimento Escolar do Estudante...............................................58
Subseo I....................................................................................................... 59
Da Recuperao de Estudos.............................................................................. 59
Subseo II...................................................................................................... 60
Da Promoo................................................................................................... 60
Subseo III..................................................................................................... 61
Do Registro dos Resultados da Avaliao.............................................................61
CAPTULO III....................................................................................................... 62
DA AVALIAO INSTITUCIONAL...........................................................................62
Seo I............................................................................................................ 62
Da Avaliao da Unidade de Ensino.....................................................................62
Seo II........................................................................................................... 63
Da Avaliao do Desempenho do Diretor Escolar, do Pedagogo,.............................63
do Professor e do Servidor Administrativo.............................................................63
Subseo I....................................................................................................... 63
Do Diretor Escolar............................................................................................. 63
Subseo II...................................................................................................... 64
Do Pedagogo e do Professor.............................................................................. 64
Subseo III..................................................................................................... 65
Do Servidor Administrativo..................................................................................65
Seo III.......................................................................................................... 67
Da Competncia da Avaliao............................................................................. 67
CAPTULO IV...................................................................................................... 67
DA ORDEM DO MRITO ESCOLAR.......................................................................67
TTULO XI.............................................................................................................. 68
DO REGIME CVICO............................................................................................... 68
CAPTULO I........................................................................................................ 68
APRESENTAO
A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres tem a responsabilidade
e reafirma a urgncia da construo de uma escola inclusiva, cidad, solidria e de
qualidade social para todas as crianas e funcionrios que dela fazem parte. O Regimento
escolar surgiu da reflexo que a escola teve sobre si mesma, estando de acordo com a
legislao e a ordem que aplicada no pas, estado e municpio. Este um o documento
administrativo e normativo desta unidade de ensino que, fundamentado na proposta
pedaggica coordena o funcionamento da escola, regulamentando aes entre os
representantes do processo educativo. Est baseado em princpios democrticos, adotados
pela Secretaria do Municpio de Educao que so a base para promover a discusso, a
reflexo e a tomada de deciso pelos membros da escola, buscando respostas s questes
referentes ao processo de ensino e aprendizagem.
No momento da construo do Regimento Escolar propiciou o aperfeioamento na
qualidade da educao oferecida, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos
segmentos que compem a instituio escolar como forma de garantir o cumprimento de
direitos e deveres da comunidade escolar.
Este documento est de acordo com a proposta de gesto democrtica,
possibilitando a qualidade do ensino, fortalecendo a autonomia pedaggica e valorizando a
participao da comunidade escolar que est representada atravs dos rgos colegiados,
como, por exemplo, o Conselho Escolar.
A escola deve ser percebida como um espao que favorece a discusso dos
conhecimentos histricos acumulados pela sociedade. atravs dessa construo coletiva
que teremos uma organizao capaz de efetivar uma educao de qualidade, gratuita e
para todos, alm de formar cidados crticos capazes de transformar a sua realidade. Dessa
forma, podemos concluir que o Regimento Escolar essencial para essa instituio escolar
que busca a qualidade do ensino numa perspectiva democrtica.
IDENTIFICAO DA ESCOLA
Nome da escola: Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres
Zona: Leste 1
Municpio: Manaus
HISTRICO DA ESCOLA
A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres est localizada no
Bairro do Zumbi dos Palmares l, Zona Leste da cidade de Manaus, capital do estado da
Amazonas. No ano de 2010, efetivou-se o Ato de Criao pelo Decreto de Lei n1448 de
20/04/2010, o qual foi publicado no Dirio Oficial do muncipio de Manaus, edio n2429 de
22/04/2010. A partir desta data, a escola de fato e de direito reconhecida como instituio
escolar do municpio de Manaus sobre a jurisdio da Secretaria Municipal de Educao.
O processo de criao deu-se a partir do encerramento do turno intermedirio na
Rede Municipal de Ensino, e a SEMED teve que procurar nas adjacncias das escolas
municipais Professor Agenor Ferreira Lima e Joo dos Santos Braga, um prdio que
pudesse ser alugado para o funcionamento de um anexo para que atendesse aos alunos
oriundos do extinto turno destas duas escolas. Ento, foi indicado pela comunidade o atual
prdio, o que foi reformado e adaptado como escola recebendo os alunos dessas duas
escolas supracitadas.
Com o desmembramento do anexo da escola Agenor Ferreira Lima, surgiu
necessidade de ser escolhido um nome para a escola que surgia. Ento, a comunidade
escolar se reuniu e foi escolhido o nome do Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres, por
se tratar de homem ntegro e tico, que se destacou no cenrio poltico nacional. Assim,
constituiu-se a escola Jefferson Pres.
O prdio de alvenaria dividindo-se em quatro pavilhes: o primeiro logo na entrada
possui 01 Corredor e 04 salas sendo que a (1 Diretoria e o Depsito de material didtico, 2
Secretaria e a Coordenao Pedaggica, 3 Sala de Aula n 01 e 4 Sala de Aula n 2); o
segundo pavilho possui 01 sala (Sala dos Professores); o terceiro pavilho tem dois
andares a parte debaixo possui 01 Corredor e 03 salas de Aula (Sala n 3, n 4 e n5) na
parte de cima, na qual subimos por 01 Escada e 01 Passarela possui 01 Corredor, 01 rol e
04 salas de Aula (Sala n 6, n 7, n 8 e n9) e o quarto pavilho que fica nos fundos do
prdio possui 01 Cozinha, 01 Refeitrio, 01 Depsito de Merenda Escolar e 05 banheiros
(01 para os Funcionrios, 02 para as Meninas e 02 para os Meninos), possui tambm dois
ptios descobertos, na qual fazemos as atividades extra classe.
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O PATRONO
O Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres nasceu no Muncipio de Manaus capital
do Estado do Amazonas no dia 19 de maro de 1932, filho do Senhor Arnoldo Carpinteiro
Pres e Dona Maria do Carmo Carpinteiro Pres. Formou-se em Direito, pela Universidade
Federal do Amazonas, Cincias Polticas no Instituto Superior de Estudos Brasileiros e
Administrao Pblica na Fundao Getlio Vargas. Ocupou vrios cargos pblicos como
Secretrio da Corregedoria Geral da Justia do Estado do Amazonas, Diretor Administrativo
da Companhia Siderrgica da Amaznia SIDERAMA, Corregedor do Departamento de
Segurana Pblica do Estado do Amazonas, Secretrio do Tribunal de Justia do
Amazonas, Vereador (1988 a 1996), Senador (1995 a 2003), sua profisso Advogado.
Jeferson Pres teve diversos trabalhos publicados, entre os quais se destacam:
Amaznia: desafios de ontem e de hoje. Braslia: Senado Federal, 1998, p. 70; Amaznia:
meio ambiente e desenvolvimento. Braslia: Senado Federal, 1999. p 33 e Amaznia: meio
ambiente e questes territoriais. Publicou ainda diversos Artigos de Revistas, como por
exemplo: Luiz Estevo no tem condies de exercer mandato. Manchete, n 2512, p. 8283, 10 jun. 2000; Partidos polticos na Amrica Latina. Revista do Conselho Estadual de
Cultura, n 1, 1986; e Zona Franca: desenvolvimento e estagnao. Revista da Faculdade
de Cincias Econmicas da Universidade do Amazonas.
O Senador Jeferson Pres recebeu diversas condecoraes, entre as quais se
destacam: Medalha de Ouro Cidade de Manaus, Medalha da Ordem do Mrito de Dom
Bosco e a Medalha Ordem do Mrito Militar, no grau de Grande-Oficial, conferida pelo
Comando do Exrcito. O Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres faleceu em 23 de maio
de 2008.
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CAPTULO I
DO RGO GERENCIADOR E ADMINISTRADOR
Art. 1 As unidades de ensino, integrantes da Secretaria Municipal de Educao, com
sede localizada na Avenida Mrio Ypiranga Monteiro, n.2.549, Parque Dez de Novembro,
Manaus AM, tem como mantenedora a Prefeitura de Manaus.
Art. 2 As unidades de ensino da Rede Pblica Municipal de Manaus so regidas pelo
presente Regimento Geral, estando em consonncia com a Constituio Federal de 1988,
com a Lei n.9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Diretrizes e Bases da Educao Nacional) e
demais legislao vigente.
Art. 3 A unidade pertencente Secretaria Municipal de educao tem a seguinte
denominao:
I Escola Municipal E. M. para as unidades de Ensino Fundamental;
TITULO II
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO
Art. 4 A educao na Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Peres
inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, e tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, nos processos formativos na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais, nas organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Art. 5 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Peres, tem por objetivo
programar e acompanhar a execuo da Proposta Pedaggica, elaborada com todos os
segmentos da comunidade escolar, em observncia aos princpios democrticos e
submetidos aprovao pelo Conselho Escolar e validados legalmente pelo Conselho
Municipal de Educao.
Art. 6 O ensino na Escola Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres ministrado
com base nos seguintes princpios:
I igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber;
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TTULO lll
DA ORGANIZAO DA UNIDADE DE ENSINO DA REDE PBLICA
CAPTULO I
DA UNIDADE DE ENSINO
Art.7 A escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres tem a
incumbncia de:
I elaborar e executar seu Projeto Poltico-Pedaggico;
II administrar seus recursos humanos, materiais e financeiros;
III assegurar o cumprimento dos dias letivos e hora/aula, estabelecidos pelo
calendrio escolar e estrutura curricular;
IV velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada professor ;
V prover meios para a recuperao de estudantes com baixo rendimento escolar;
VI articular-se com as famlias e a comunidade criando processos de integrao da
sociedade com a escola;
VII normatizar procedimentos de rotina interna a partir da do Regimento Interno das
Unidades de Ensino;
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CAPTULO II
DA CLASSIFICAO
Art. 8 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres esta classificada
em:
I.
CAPTULO III
DOS REQUISITOS MNIMOS PARA FUNCIONAMENTO
Art. 9 A escola Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres funcionar obedecendo
aos seguintes requisitos mnimos:
I credenciamento por meio do Ato de Criao, acompanhada da escritura do imvel
e planta aprovada pelo rgo competente, laudo de vistoria sanitria e certido de
segurana contra incndio;
II _ Regimento Interno da Unidade de Ensino;
III mobilirio adequado;
VI instalaes prediais, sanitrias e de segurana em condies satisfatrias;
V recursos humanos com formao mnima;
VI _ biblioteca ou sala de leitura;
VII conselho escolar;
VIII Projeto Poltico Pedaggico;
IX calendrio escolar;
X estrutura curricular e proposta pedaggica adequadas s Diretrizes Curriculares
Nacionais;
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TTULO IV
DOS OBJETIVOS E ORGANIZAO DA ETAPA DE ENSINO FUNDAMENTAL
CAPTULO I
DA ORGANIZAO
Art. 10 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres em conformidade
com sua organizao, atende a seguinte etapa de ensino: Ensino Fundamental do 1 ao 5
ano.
SEO I
ENSINO FUNDAMENTAL
Art.11 A oferta do Ensino Fundamental, obrigatrio e gratuito, tem durao mnima de
9 (nove) anos, dos quais 5 (cinco) correspondem aos anos iniciais, e, os demais, aos anos
finais, nas unidades de ensino da Rede Pblica Municipal, abrangendo a populao na faixa
etria dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, tambm, a todos os que,
na idade prpria, no tiveram condies de frequent-lo.
Art. 12 A organizao escolar do Ensino Fundamental na Escola Municipal Senador
Jos Jefferson Carpinteiro Pres de anos iniciais.
I _ anos iniciais: sendo os trs primeiros anos como um bloco pedaggico ( 1, 2 e 3
ano), 4 e 5 anos;
Art. 13 Os trs anos do ensino fundamental devem assegurar:
I _ alfabetizao e o letramento;
II _ desenvolvimento das diversas formas de expresso, incluindo o aprendizado da
Lngua Portuguesa, a Literatura, a Msica e demais artes, a Educao Fsica, assim como o
aprendizado da Matemtica, da Cincia, da Histria, Geografia e Ensino Religioso;
III _ continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de
alfabetizao e os prejuzos que a repetncia podem causar no Ensino Fundamental como
um todo e, particularmente, na passagem do 1 para o 2 ano de escolaridade e deste para
o 3 ano.
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de
sistematizao
aprofundamento
das
aprendizagens
bsicas,
TTULO V
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E PEDAGGICA
CAPTULO I
DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
Art. 20 O planejamento escolar enquanto processo de racionalizao, organizao e
coordenao da ao docente, articulando a atividade escolar e a problemtica do contexto
social, coordenado pelo pedagogo e/ou diretor com nfase no currculo interdisciplinar e
transversal, prtica pedaggica e processo avaliativo de acordo com a Proposta Pedaggica
e Projeto Poltico-Pedaggico da unidade de ensino, deve ser considerado os seguintes
aspectos:
I - determinao de objetivos;
II - seleo e organizao de contedos;
III - definio da metodologia de ensino e procedimentos educativos;
IV - critrios de avaliao.
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TTULO VI
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVA
CAPTULO I
DA ORGANIZAO
Art. 22 A organizao da escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres
atende as necessidades scioeducacionais, bem como outras pertinentes aos estudantes,
com estrutura fsica adequada, recursos materiais e humanos, nas diferentes faixas etrias,
etapas , e funciona no turno diurno.
Art. 23 A unidade de ensino deve observar o limite mximo de estudantes, para
estabelecer a organizao de turma ou classe, considerando a legislao vigente.
Art. 24 A organizao pedaggica e administrativa da unidade de ensino abrange:
I rgos colegiados: Conselho Escolar;
II direo;
III corpo docente;
IV corpo discente;
V servio de secretaria escolar;
VI servios complementares de apoio pedaggico.
VI _ servios complementares administrativo.
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CAPTULO II
DOS RGOS COLEGIADOS
Art. 25 O segmento social organizado e reconhecido como rgo colegiado de
representao da comunidade escolar legalmente institudo por estatuto e regulamento
prprios.
Art. 26 Esta unidade de ensino conta com os seguintes rgos colegiados:
I - Conselho Escolar, constitudo nos termos da legislao vigente;
SEO I
Do Conselho Escolar
Art. 27 O Conselho Escolar, articulado com a gesto escolar e fundamentado nos
princpios legais que regem a gesto democrtica da educao, um rgo Colegiado
composto por representantes da comunidade escolar, de natureza consultiva, deliberativa,
fiscalizadora e mobilizadora nos assuntos tanto da gesto institucional, administrativa e
financeira como das questes poltico-pedaggicas no mbito escolar de acordo com
Decreto n. 9.669 de 2008.
1 As eleies do Conselho Escolar sero realizadas a cada binio, na prpria
unidade escolar; por segmento, atravs do voto direto, secreto e facultativo.
2 A participao como membro do Conselho Escolar gratuita e constitui servio
pblico relevante.
Art. 28 O conselho escolar deve elaborar seu prprio regulamento ou estatuto,
seguindo as diretrizes dos rgos competentes da Secretaria Municipal de Educao com a
finalidade de dinamizar sua atuao e facilitar a organizao.
Pargrafo nico. A convalidao do Conselho Escolar realizada por meio de portaria
pela Secretaria Municipal de Educao.
Art. 29 So atribuies do Conselho Escolar:
I - elaborar o seu Regimento, em conformidade com os princpios e diretrizes da
poltica educacional municipal, da Proposta Pedaggica da unidade de ensino e da
legislao vigente, zelando pela sua divulgao e seu cumprimento;
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administrar
de
forma transparente
as aes
poltico-pedaggicas,
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CAPTULO III
DA DIREO
Art. 32 A funo de diretor escolar tem como princpio assegurar o alcance dos
objetivos educacionais definidos na Proposta Pedaggica da Secretaria Municipal de
Educao e desta unidade de ensino.
Art. 33 Compete direo desta unidade de ensino o desenvolvimento dos processos
de gesto, de acordo com os princpios constitucionais contidos nos artigos 205 e 206 da
Constituio da Repblica Federativa do Brasil e dispositivos da Lei 9394/96.
Art. 34 So atribuies do diretor da unidade de ensino:
I - coordenar a elaborao coletiva do Projeto Poltico-Pedaggico e Regimento
Interno da unidade de ensino, acompanhando a execuo e promovendo sua avaliao
contnua;
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XXI - zelar pelo crescimento contnuo dos resultados das avaliaes externas (Prova
e Provinha Brasil, ANA e outras);
XXII - viabilizar as avaliaes do servidor em Estgio Probatrio e de Desempenho,
seguindo as orientaes emanadas da SEMED;
XXIII - responsabilizar-se pelas solues de todos os problemas apresentados e
documentaes pendentes da mesma;
XXIV - garantir o uso adequado dos espaos de aprendizagem e dos recursos
tecnolgicos disponveis na unidade de ensino;
XXV - elaborar, coordenar, supervisionar, avaliar e executar atividades relativas ao
pessoal, material, patrimnio, clculos aritmtico-estatsticos;
XXVI - responsabilizar-se pela legitimidade dos resultados dos estudantes;
XXVII - responsabilizar-se enquanto diretor da unidade de ensino, pela aprovao da
prestao de contas dos recursos repassados pelo Governo Federal;
XXVIII - executar outras atribuies que lhe forem conferidas.
CAPTULO IV
DO PEDAGOGO
Art. 35 Ao pedagogo compete planejar, coordenar, desenvolver, acompanhar e
avaliar as atividades relacionadas ao processo ensino-aprendizagem.
Art. 36 So atribuies do pedagogo:
I participar da elaborao, implementao e acompanhamento do Projeto PolticoPedaggico e Regimento Escolar da unidade de ensino;
CAPTULO V
DO CORPO DOCENTE
Art. 37 O corpo docente constitudo por todos os professores responsveis pelo
exerccio da funo de docncia na unidade de ensino.
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CAPTULO VI
DO SERVIO DE SECRETARIA ESCOLAR
Art.39 O trabalho na secretaria da unidade de ensino ser realizado
preferencialmente por um tcnico administrativo, mediante escolha do diretor, e nomeado
pelo Secretrio Municipal de Educao por meio de Portaria.
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X - ter sob sua guarda os processos dos estudantes, dirio de classe, livros de
registros e demais arquivos da unidade de ensino, zelando pela organizao, atualizao e
conservao;
XI - realizar ou promover a escriturao dos Termos de Abertura e Encerramento de
livros obrigatrios, bem como a relao nominal dos estudantes no dirio de classe e outros
instrumentos da formalidade burocrtica, que sejam de sua responsabilidade;
XII - redigir, subscrever e divulgar, por orientao do diretor, instrues e editais
relativos a exames, matrculas e inscries diversas;
XIII - redigir, encaminhar e fazer expedir a correspondncia oficial do
estabelecimento;
XIV - atender com cordialidade o corpo docente, pedaggico, administrativo,
discente, pais e/ou responsveis prestando-lhes informaes e esclarecimentos referentes
s formalidades legais e burocrticas;
XV - participar de reunies, formao continuada, seminrios e encontros de
interesses da unidade de ensino;
XVI - apresentar ao seu superior imediato, quando solicitado, relatrio
circunstanciado das atividades programadas, executadas e ou em execuo pertinentes
rea de sua competncia;
XVII - comunicar, formalmente, de imediato, direo e ao pedagogo da unidade de
ensino sobre as irregularidades nas entregas dos dirios de classe e das notas dos
estudantes;
XVIII - cumprir e fazer cumprir as normas emanadas deste Regimento Geral e do seu
Regimento Interno, da direo da unidade de ensino e dos demais atos administrativos;
XIX - inserir as notas bimestrais/ trimestrais/ semestrais no Sistema Integrado de
Gesto Educacional do Amazonas SIGEAM e no formulrio da Diviso de Informao e
Estatstica no perodo mximo de 5 (cinco) dias a contar do trmino do bimestre/ trimestre/
semestre;
XX - exercer outros atos de expediente nos limites de sua competncia.
CAPTULO VII
DO CORPO DISCENTE
Art. 41 O corpo discente constitudo por todos os estudantes regularmente
matriculados na unidade de ensino.
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TTULO VII
DOS DIREITOS E DEVERES DOS INTEGRANTES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES DO DIRETOR, DO PEDAGOGO, E DO CORPO
DOCENTE
Art. 43 Ao diretor, ao pedagogo e ao professor so garantidos os seguintes direitos:
I - ser respeitado na condio de profissional atuante na rea da educao e no
desempenho da funo;
II - participar da elaborao e implementao do Projeto Poltico-Pedaggico e do
Regimento Interno da unidade de ensino;
III - participar de grupos de estudo, encontros, cursos, seminrios e outros eventos
ofertados pela Secretaria de Municipal de Educao e pela prpria unidade de ensino, tendo
em vista o constante aperfeioamento profissional;
IV - atender aos dispositivos constitucionais e legislao especfica vigente;
V - requisitar previamente ao setor competente o material necessrio atividade,
dentro das possibilidades desta unidade de ensino;
VI - propor aes que tenham por finalidade o aprimoramento dos procedimentos da
avaliao, do processo ensino-aprendizagem, da administrao, da disciplina e da relao
de trabalho na unidade de ensino;
VII - votar e/ou ser votado como representante no Conselho Escolar e associaes
afins;
VIII - participar de associaes e/ou agremiaes afins;
IX - ter acesso s orientaes e normas emanadas da Secretaria Municipal de
Educao;
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CAPTULO II
DOS DIREITOS E DEVERES DOS SERVIDORES ADMINISTRATIVOS
Art. 45 Os servidores administrativos, alm dos direitos que lhes so assegurados
em lei, tem, ainda, as seguintes prerrogativas:
I - ser respeitado na condio de profissional no desempenho de suas funes;
II - utilizar-se das dependncias, das instalaes e dos recursos materiais da
unidade de ensino necessrios ao exerccio de suas funes;
III - participar da elaborao e implementao do Projeto Poltico-Pedaggico e
Regimento Interno da unidade de ensino;
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CAPTULO III
DOS DIREITOS E DEVERES DO CORPO DISCENTE
Art. 47 So direitos do estudante:
I participar das atividades escolares desenvolvidas em sala de aula e outras de
carter recreativo, esportivo e de manifestaes culturais, destinadas a sua formao,
promovidas pela unidade de ensino;
II - organizar e participar de associaes e grmios com finalidade educativa, podendo
votar e ser votado;
III - receber assessoramento e apoio especializado, quando apresentar necessidades
educacionais especiais;
IV - receber atendimento e acompanhamento domiciliar, em casos de doenas graves
ou gestao de risco, devidamente comprovadas por meio de atestado mdico, que o
incapacitem de frequentar as aulas;
V - receber, continuamente, informaes sobre o seu aproveitamento escolar e sua
frequncia s aulas, quando solicitadas;
VI - ter assegurada a recuperao de estudos, no decorrer do ano letivo, e quaisquer
outras avaliaes, mediante metodologias diferenciadas que possibilitem sua aprendizagem;
VII - recorrer administrao ou setor competente da unidade de ensino, quando se
sentir prejudicado;
VIII - ter conhecimento dos seus direitos e deveres no incio do ano letivo;
IX - ser tratado com respeito, ateno e cortesia pelas equipes de servio
administrativo, operacional, pedaggico, docente e dos demais estudantes;
X - requerer transferncia ou cancelamento de matrcula por si, quando maior, ou por
intermdio dos pais e/ou responsveis, quando menor;
XI - ser garantido o reconhecimento e adoo do nome social queles e quelas cuja
identificao civil no reflita adequadamente sua identidade de gnero, mediante solicitao
do prprio interessado;
XII - ter o direito ao tratamento oral exclusivamente pelo nome social.
Art. 48 So deveres do estudante:
32
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CAPTULO IV
DOS DIREITOS E DEVERES DOS PAIS E/OU RESPONSVEIS
Art. 49 So direitos dos pais e/ou responsveis legais do estudante regularmente
matriculado:
I - receber informaes relacionadas frequncia, ao comportamento e ao
desempenho escolar do seu filho;
II - fazer parte do Conselho Escolar, representando o seu segmento, podendo votar e
ser votado;
III - participar da elaborao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico da unidade
de ensino;
IV - ser tratado com respeito e cortesia por todo o pessoal da unidade de ensino;
V - recorrer s autoridades competentes quando julgar prejudicados os direitos e
interesses do seu filho;
VI - ser atendido, dentro das possibilidades da unidade de ensino, conforme
estipulado no Regimento Interno, quando assim se fizer necessrio;
VII - ser informado sobre questes disciplinares relacionadas ao seu filho.
Art. 50 So deveres dos pais e/ou responsveis do estudante:
I - responsabilizar-se pela matrcula de seu filho dentro dos prazos estipulados pela
Secretaria Municipal de Educao;
II - zelar pela frequncia e assiduidade de seu filho;
III - acompanhar o desempenho escolar de seu filho, contribuindo com o processo de
ensino e aprendizagem;
IV - garantir o cumprimento das atividades escolares dirias do seu filho;
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TTULO VIII
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPTULO I
APLICADO AOS SERVIDORES DA EDUCAO
Art. 52 Aos servidores na funo de direo da unidade de ensino, de pedagogo, de
professor e de administrativo aplica-se o regime disciplinar prprio previsto no Estatuto dos
Servidores Pblicos do Municpio de Manaus, Lei 1.118/71.
CAPTULO II
APLICADO AOS DISCENTES
Art. 53 O regime disciplinar tem por finalidade aprimorar a formao do estudante, o
funcionamento do trabalho da unidade de ensino e o respeito mtuo entre os membros da
comunidade escolar, para a obteno dos objetivos previstos neste Regimento, de carter
preventivo e orientador.
Art. 54 vedado ao estudante:
I ausentar-se das aulas ou da unidade de ensino, sem prvia justificativa e
autorizao da direo ou dos professores;
II comportar-se de maneira voluntria, perturbando o processo educativo, em sala de
aula ou nas dependncias da unidade de ensino;
III desrespeitar, desacatar ou afrontar oralmente ou por escrito, qualquer membro da
comunidade escolar;
IV utilizar em sala de aula ou demais locais de aprendizado escolar, equipamentos
eletrnicos (tablets, celulares,jogos portteis, ou outros dispositivos de comunicao e
entretenimento) que perturbem o ambiente escolar ou prejudiquem o aprendizado, conforme
Lei Municipal N1.487/2010;
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CAPTULO III
DAS MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES
Seo I
Aplicadas aos Discentes
Art. 55. O no cumprimento dos deveres e a incidncia em atos indisciplinares pode
acarretar ao estudante as medidas educativas disciplinares, conforme a seguinte gradao:
I - admoestao;
II- advertncia verba com registro em ata;
III - advertncia com registro em ata na presena dos pais e testemunhas;
IV - suspenso das atividades escolares, ficando sobre responsabilidade do diretor o
direcionamento de atividades pedaggicas a serem cumpridas pelo estudante na prpria
unidade de ensino, nos casos de reincidncia dos incisos I, II e III;
V- transferncia compulsria para outra unidade de ensino da Rede Pblica Municipal,
nos casos previstos no inciso XXII do Art. 131, assim como, nos casos de reincidncia da
suspenso das atividades escolares previstas no inciso IV deste artigo;
VI - nos casos mais graves, a unidade de ensino registrar ocorrncia na Delegacia
Especializada e Competente.
38
Art. 56. A aplicao das medidas disciplinares previstas no isenta aos estudantes ou
a seus responsveis do ressarcimento dos danos materiais causados ao patrimnio desta
unidade de ensino e da adoo de outras medidas judiciais cabveis.
Seo II
Da Competncia para Aplicao de Medidas Disciplinares
Art. 57. Sero partes competentes para recomendar as medidas disciplinares:
I - o professor;
II - o pedagogo;
III - o diretor;
IV - o secretrio;
Art. 58. Somente ao diretor e ao pedagogo da unidade de ensino caber a aplicao
das medidas disciplinares previstas nos incisos V e VI do Art.132.
Pargrafo nico. A transferncia compulsria que trata o inciso V do art. 132, somente
ser aplicada pelo diretor da unidade de ensino aps a realizao das intervenes
pedaggicas, acompanhamento do CEMASP, Conselho Tutelar e o apoio do Ministrio
Pblico, devendo ser comprovadas atravs de registro em ata todos os procedimentos
adotados.
TITULO IX
DO REGIME DE FUNCIONAMENTO
CAPTULO I
DO ANO LETIVO
Art. 59. O ano letivo deve ser organizado com carga horria mnima de oitocentas
horas, distribudas por um perodo mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
39
Pargrafo nico. Entram no cmputo das oitocentas horas anuais, aquelas atividades
escolares realizadas fora dos limites da sala de aula, includas na Proposta Pedaggica,
com frequncia exigida e efetiva orientao de professores habilitados.
Art. 60. O calendrio escolar elaborado, anualmente, de acordo com as diretrizes
estabelecidas pela SEMED, explicitar os dias letivos, incio e trmino de bimestre, os
perodos de frias, recuperao final, conselho de classe, dentre outros.
Pargrafo nico. O Calendrio Escolar ser encaminhado antes do inicio de cada ano
letivo ao Conselho Municipal de Educao para fins de aprovao, assim como aqueles
oriundos de escolas em Calendrio Especial.
Art. 61 A jornada escolar diria no Ensino Fundamental regular inclui, no mnimo,
quatro horas de efetivo trabalho escolar.
CAPTULO II
DO INGRESSO, RENOVAO E CANCELAMENTO DA MATRCULA
Art. 62 A matrcula o ato formal de ingresso do estudante unidade de ensino da
Rede Pblica Municipal.
Pargrafo nico. vedada a cobrana de taxas e/ou contribuies de qualquer
natureza vinculadas matrcula.
Art. 63. A matrcula deve ser requerida pelo responsvel legal ou pelo prprio
estudante quando maior de idade, sendo necessria a apresentao dos seguintes
documentos:
I certido de nascimento e/ou carteira de identidade;
II _ Documento de identidade do responsvel legal;
III guia de transferncia ou declarao de escolaridade;
IV comprovante de residncia, com CEP;
V 02 fotos 3x4;
VI carto de vacinao (cpia) para os estudadantes da Educao Infantil e Anos
iniciais do Ensino Fundamental;
VII _ nmero de telefone atual do responsvel e de outra referncia familiar.
40
41
CAPTULO III
DA TRANSFERNCIA ESCOLAR
CAPTULO IV
DA FREQUNCIA
Art. 73 O controle da frequncia de responsabilidade da unidade de ensino,
devendo ser observado os seguintes aspectos:
42
CAPTULO V
DO PROCESSO DE CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO
43
IV - a idade ou ano dever ser compatvel com o ano/srie para o qual foi declarado
apto a cursar.
Art. 76 Nos exames especficos para classificao devero ser considerados os
contedos curriculares do ano anterior, pertencentes Base Nacional Comum, que
constituem pr-requisitos para classificao.
Art. 77 A matrcula ser efetivada no ano para o qual o estudante foi classificado e o
secretrio da unidade de ensino far os devidos registros dos resultados obtidos.
Art. 78 Nos casos de estudante com extraordinrio aproveitamento nos estudos
aplicar-se- o avano por meio de reclassificao, mediante o exame aplicado pela Banca
Examinadora, exceto no 1 ano do Ensino Fundamental.
1 os exames de reclassificao devero ser realizados no inicio do 1
bimestre/mdulo aps o diagnostico dos professores, cabendo a estes elencar os
estudantes que devero ser submetidos com base na avaliao diagnstica.
2 no Bloco Pedaggico a reclassificao s poder acontecer no 2 ano.
3 no 5 ano, 3 fase da EJA e demais projetos no sero realizados exames de
reclassificao.
4 no 9 ano no haver reclassificao.
5 para a realizao da reclassificao as escolas da Rede Pblica Municipal
devero observar a correlao idade/ano/srie, bem como o grau de desenvolvimento e
maturidade do estudante.
6 para ser considerado apto reclassificao pretendida, o estudante dever obter,
em cada componente curricular, aproveitamento igual ou superior a 80% (oitenta por cento),
de uma escala de 0 (zero) a 10 (dez).
7 os exames para efeito de reclassificao devero ser elaborados em
conformidade com a Base Nacional Comum do ano/srie que o estudante esteja cursando.
8 realizar-se- um exame para cada componente curricular da Base Nacional
Comum.
9 ser realizado exame de reclassificao com os estudantes da EJA 1 segmento,
conforme o aproveitamento de todos os componentes da Base Nacional Comum no sistema,
procedendo-se com o devido registro no processo.
44
CAPTULO VI
DA COMPLEMENTAO CURRICULAR
Art. 81 A unidade de ensino, por meio da anlise da documentao escolar do
estudante transferido, deve verificar a necessidade e as formas de complementao
curricular.
Pargrafo nico. Os estudos realizados anteriormente, embora diferentes, quando
reconhecidos pela unidade de ensino como de idntico ou equivalente valor formativo,
dispensam o estudante da complementao curricular.
Art. 82 A matrcula no pode ser negada ao estudante transferido, quando h
necessidade
de
complementao
curricular,
ficando
ele
obrigado
cumprir
45
CAPTULO VII
EQUIVALNCIA E CONVALIDAO DE ESTUDO
Art. 84 Ser permitida a equivalncia de estudos realizados no exterior, nvel nacional
e entre as unidades de ensino da Rede Pblica Municipal de ensino, conforme a orientao
do Conselho Nacional de Educao/MEC.
Art. 85 A equivalncia de estudos realizados no exterior ser permitida, devendo o
pedido ser dirigido ao diretor da unidade de ensino, na qual o estudante pretenda prosseguir
seus estudos.
Art. 86 A equivalncia ser formalizada por meio de processo, devendo constar nos
autos:
I documentos originais com cpias do curso feito no exterior, autenticados pela
autoridade consular brasileira, no pas de origem;
II traduo dos documentos escolares, feita por tradutor pblico juramentado;
III Histrico Escolar dos estudos feitos no Brasil ou no exterior;
IV documento comprobatrio de sua permanncia no Brasil, quando se tratar de
estudante estrangeiro maior e dos pais ou responsveis, quando o estudante for menor de
idade.
Art. 87 O critrio de aceitao dessas matrculas, na unidade de ensino, consistir na
verificao dos componentes estudados e dos componentes a estudar, de modo a atender
ao currculo da Rede Pblica Municipal de Ensino.
Pargrafo nico. A direo da unidade de ensino deve procurar os setores
competentes da SEMED, para as devidas orientaes antes da confirmao da matrcula.
Art. 88 A documentao trazida do exterior, alm de assinada pela autoridade escolar
competente, dever ser autenticada tambm, pelo Consulado Brasileiro no pas onde foram
realizados os estudos.
Art. 89 Sero reconhecidos os estudos do Ensino Fundamental realizados nos
governos da Repblica Argentina, da Repblica Federativa do Brasil, da Repblica do
Paraguai e da Repblica Oriental do Uruguai, Estados Partes do MERCOSUL, da Repblica
da Bolvia e da Repblica do Chile, Estados Associados do MERCOSUL, todos doravante
denominados "Estados Partes".
46
CAPTULO VIII
DA REGULARIZAO DA VIDA ESCOLAR
Art. 97 O processo de regularizao da vida escolar de responsabilidade da unidade
de ensino sob a superviso do setor competente da Secretaria Municipal de Educao,
conforme normas do Sistema Municipal de Ensino.
1 Constatada a irregularidade, o diretor da unidade de ensino comunicar
imediatamente ao setor competente da SEMED, que acompanhar o processo pedaggico
e administrativo, desde a comunicao do fato at a sua concluso.
47
CAPTULO IX
DOS ATOS ORDINATRIOS
Art. 98 A unidade de ensino, mediante sua capacidade administrativa, est autorizada
a expedir:
I - circulares;
II - memorandos;
III - ofcios;
IV - despachos administrativos, quando solicitado;
V - portaria para criao de banca examinadora.
CAPTULO X
DOS DOCUMENTOS ESCOLARES
Art. 99 Cabe unidade de ensino da Rede Pblica Municipal, expedir documentao
comprobatria do estudante, conforme abaixo descrito:
I - Confirmao de Matrcula;
II - Declarao de Transferncia;
III - Guia de Transferncia;
IV Certificado Escolar;
V - Declarao de Escolaridade.
VI- Boletim Escolar;
VII- Declarao de Frequncia.
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Seo I
Da Confirmao de Matrcula
Art. 101 A Confirmao de Matrcula um instrumento hbil da formalizao da
aceitao definitiva do estudante no ano e/ou curso e ter por finalidade:
I - efetivar o estudante ao corpo regular dos discentes desta unidade de ensino;
II - servir de documento hbil de sua identificao junto Rede Pblica Municipal de
Ensino;
III - servir de documento hbil para emisso da carteira de estudante, pela competente
Entidade Estudantil;
IV - proceder a correo da matrcula antes do fechamento da matrcula inicial,
quando detectada matrcula equivocada no ano/srie posterior ao qual o estudante deveria
cursar.
Pargrafo nico. Cabe unidade de ensino a anlise do documento de comprovao
da escolaridade do candidato, sendo a carta de designao um documento para assegurar
apenas a vaga do estudante por um determinado perodo.
Seo II
Da Declarao de Transferncia
Art. 102 A Declarao de Transferncia tem por finalidade suprir a necessidade
imediata do estudante na comprovao de sua escolaridade, quando de seu interesse ou de
49
seu responsvel legal, em transferi-lo de uma unidade de ensino para outra do sistema
pblico ou privado de ensino, e ser concedida a pedido do interessado no ato de sua
solicitao.
1o A Declarao de Transferncia ter validade no mximo de 30 (trinta) dias, aps
os quais se tornar sem efeito documental e legal.
2o A unidade de ensino providenciar, dentro da validade, guia de Transferncia do
estudante interessado.
3 A declarao de transferncia do estudante em curso dever ser acompanhada
do boletim escolar e/ou parecer descritivo parcial;
4 Na declarao de transferncia do estudante dever constar qualquer
irregularidade da vida escolar no campo de observao.
5 A declarao no poder conter rasuras ou emendas.
6 Os estudantes que estiverem com a vida escolar regular e alimentada no
sistema, orienta-se a expedio da guia de transferncia no ato da solicitao, no
necessitando da declarao
Seo III
Da Guia de Tranferncia
Art. 103 A guia de transferncia, como documento legal, a confirmao de
escolaridade do estudante quando este solicitar sua transferncia para outra unidade de
ensino, pblica ou privada.
Pargrafo nico. A guia de transferncia como documento oficial tero validade
mediante a autenticao do diretor e secretrio, no sendo permitidas emendas ou rasuras.
Art. 104 O histrico escolar ser expedido no verso da Guia de Transferncia.
Art. 105 A transferncia deve ser expedida pela unidade de ensino, no ato da
solicitao quando o estudante estiver com a vida escolar regularizada.
1 Ser expedida no prazo mximo de 30 (trinta) dias para estudantes com
irregularidades na vida escolar, a partir da solicitao do estudante ou seu responsvel
legal.
50
Seo IV
Da Declarao de Escolaridade e/ou Frequncia
Art. 106 A declarao de escolaridade e/ou frequncia ser emitida em carter
emergencial e provisrio, com a finalidade de suprir a necessidade imediata de
comprovao e ser concedida a pedido do interessado ou de seu responsvel legal, no ato
da sua solicitao.
1 A declarao para o Programa Bolsa Famlia aos estudantes de 1ao 5 ano do
ensino fundamental, dever constar registro de frequncia mensal em porcentagem
(frequncia do aluno X 100 / por dias letivos).
2 A declarao para o Programa Bolsa Famlia aos estudantes de 6 ao 9 ano
ensino fundamental, dever contar o registro de frequncia mensal em porcentagem,
considerando os Componentes Curriculares Lngua Portuguesa ou Matemtica (frequncia
do aluno X 100 / por dias letivos).
3 As declaraes devem ser expedidas de acordo com o dirio de classe.
4 Para expedio de declarao de escolaridade deve ser analisada a vida escolar
do aluno.
5 O prazo de validade da declarao de 30 (trinta) dias, devendo constar no teor
da emisso, sendo vedada a sua prorrogao.
51
Seo V
Boletim Escolar
Art. 107 O Boletim Escolar ser expedido no final de cada bimestre, trimestre ou
semestre com a finalidade de informar aos pais ou responsveis legais pelo estudante sobre
a aprendizagem (rendimento) e controle da frequncia.
Pargrafo nico. O Boletim Escolar do estudante menor dever ser devidamente
assinado pelos pais ou responsveis, sob pena de sanes previstas no Estatuto da Criana
e do Adolescente ECA e no Regimento Interno da unidade de ensino.
Seo VI
Do Dirio de Classe
Art. 108 O Dirio de Classe um instrumento legal de registro das atividades
pedaggicas do professor, dos instrumentos utilizados para o processo ensinoaprendizagem ocorrido em cada componente curricular, bem como registro dos contedos,
frequncia e notas dos alunos regularmente matriculados nas unidades de ensino.
1 O docente no poder levar sob hiptese alguma, o Dirio de Classe para fora do
recinto da unidade de ensino.
2 A direo da unidade de ensino dever reservar local para manuteno e guarda
dos Dirios de Classe de modo a garantir segurana, inviolabilidade e acessibilidade destes
documentos.
3 O preenchimento do Dirio de Classe faz parte das atribuies do docente, sendo
um dos documentos oficiais de suma importncia para o bom desenvolvimento da sua
prtica pedaggica, devendo seguir as orientaes em relao utilizao do Dirio de
Classe.
4 Ser atribuda ao docente a responsabilidade total sobre a escriturao e
legitimao dos resultados do dirio de classe e se detectado ato ilcito no mesmo,
responder administrativamente.
Art. 109 A utilizao, preenchimento e controle do Dirio de Classe devero obedecer
aos seguintes critrios:
I - o preenchimento da relao nominal dos alunos no Dirio de Classe s dever ser
efetivado aps a entrega da matrcula inicial;
52
TTULO X
DA ORGANIZAO CURRICULAR, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO DIDTICO-PEDAGGICO
55
CAPTULO I
DO CURRCULO
Art. 114 O Currculo da Secretaria Municipal de Educao deve atender ao que
dispe a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, bem como as normas do Sistema
Municipal de Ensino de Manaus.
Art. 115 O currculo do Ensino Fundamental tem uma Base Nacional Comum e uma
Parte Diversificada, que constituem um todo integrado e no podem ser considerados como
dois blocos distintos.
Pargrafo nico. Os contedos que compem a Base Nacional Comum e a Parte
Diversificada tm origem nas disciplinas cientficas, no desenvolvimento das linguagens, no
mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produo artstica, nas atividades
desportivas e corporais, na rea da sade e ainda incorporam saberes como os que advm
das formas diversas de exerccio da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar,
da experincia docente, do cotidiano e dos estudantes.
Art. 116 A unidade de ensino desenvolver contedos programticos em
conformidade com as Propostas Pedaggicas da Rede Pblica Municipal, com o
fundamento nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos Parmetros Curriculares Nacionais
PCN.
Art. 117 Os componentes curriculares em suas reas de conhecimento devem
articular os contedos, a partir das possibilidades abertas pelos seus referenciais
abordagem de temas abrangentes e contemporneos que afetam a vida humana em escala
global, regional e local, bem como na esfera individual, permeando o desenvolvimento dos
contedos da Base Nacional Comum e parte diversificada do currculo, temas como:
I - sade;
II - sexualidade e gnero;
III - vida familiar e social;
IV - direitos das crianas e adolescentes (Lei n. 8.069/90);
V - preservao do meio ambiente nos termos da Poltica Nacional de Educao
Ambiental (Lei n. 9.795/99);
VI - educao para o consumo;
56
CAPTULO II
DA AVALIAO
Art. 120 A avaliao constitui um dos elementos para a reflexo e transformao da
prtica escolar e tem como princpio o aprimoramento da qualidade do ensino.
Art. 121 A avaliao deve abranger, no mnimo, os seguintes aspectos:
I - avaliao do rendimento escolar e da assiduidade do estudante;
II - avaliao do desempenho do professor e dos pedagogos;
III - avaliao institucional.
57
Seo I
Da Avaliao do Rendimento Escolar do Estudante
Art.122 A avaliao do processo de ensino aprendizagem, responsabilidade da
unidade de ensino e do professor, deve ser realizada de forma contnua e cumulativa do
desempenho do estudante, inter-relacionada com o currculo, focalizando os diversos
aspectos do desenvolvimento, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos e dos resultados ao longo do perodo letivo sobre os de eventuais avaliaes
finais.
Art.123 No Ensino Fundamental a avaliao ser realizada
bimestral/trimestral/semestral de acordo com sua organizao, em funo dos contedos
trabalhados, utilizando mtodos e instrumentos diversificados, coerentes com as
concepes e finalidades educativas expressas na Proposta Pedaggica da unidade de
ensino.
Art. 124 Na verificao do rendimento escolar, alm dos dispositivos legais, devem-se
observar:
I - a utilizao de 03 (trs) momentos de avaliao mediante diferentes instrumentos e
estratgias que possibilitem uma avaliao contnua e cumulativa do estudante;
II - o domnio pelo estudante de determinadas habilidades e conhecimentos que se
constituem em condies indispensveis para as aprendizagens subsequentes.
Art. 125 A elaborao, aplicao e julgamento das provas, trabalhos e demais
atividades de avaliao devem ser de competncia do professor, respeitadas as normas
estabelecidas na Proposta Pedaggica e explicitadas no Projeto Poltico Pedaggico da
unidade de ensino e resolues especficas de cada ensino. Pargrafo nico. Os
instrumentos avaliativos e resultados devem ser registrados no dirio de classe.
Art. 126 A unidade de ensino deve garantir a avaliao aos estudantes amparados por
legislao especfica (enfermos, gestantes, militares e outros).
Art. 127 A avaliao dos estudantes incide sobre a aprendizagem ou aproveitamento
escolar e frequncia.
58
Subseo I
Da Recuperao de Estudos
Art. 128 A recuperao de estudos direito de todos os estudantes que apresentem
baixo rendimento, independentemente do nvel de apropriao dos conhecimentos bsicos.
Art. 129 A recuperao de estudos deve ocorrer de forma permanente e concomitante
ao processo ensino-aprendizagem:
I - assegurar tempo e espao diversos para que o aluno com menor rendimento tenha
condies de ser devidamente atendido ao longo do ano letivo;
II - prover, obrigatoriamente, perodos de recuperao, de preferncia paralelos ao
perodo letivo, como determina a Lei n 9.394/96;
III - assegurar tempo e espao de reposio dos contedos curriculares, ao longo do
ano letivo, ao aluno com frequncia insuficiente, evitando, sempre que possvel, a reteno
por faltas.
Art. 130 A recuperao deve ser organizada com atividades significativas, por meio de
procedimentos didticometodolgicos diversificados. Pargrafo nico. A proposta de
recuperao de estudos deve indicar a rea de estudos e os contedos da disciplina.
Art. 131 A recuperao de estudos no Ensino Fundamental regular acontecer da
seguinte forma:
I - recuperao paralela, oferecida simultaneamente com as avaliaes desenvolvidas
no decorrer do bimestre (1 ao 9 ano), mdulo (1 Segmento/EJA) e no trimestre (2
Segmento/EJA);
II - os resultados das recuperaes paralelas realizadas sero registrados no dirio de
classe, prevalecendo a nota de maior valor para efeitos de somatria da mdia;
III - ter direito recuperao final aps o trmino do ano letivo, o estudante com
mdia final inferior a 5,0 (cinco) em todos os componentes curriculares;
IV - ser reservado perodo de trs (03) dias aps o trmino do ano letivo para
recuperao final, conforme o calendrio escolar da SEMED;
V - todos os registros referentes recuperao final devem constar no dirio de
classe, ensejando:
59
Subseo II
Da Promoo
Art. 132 A promoo o resultado da avaliao do rendimento escolar do estudante,
devendo apresentar desempenho escolar com aproveitamento e o mnimo de 75% de
frequncia no total de horas obrigatrias do perodo letivo, para cada ano de escolarizao.
Art. 133 No Ensino Fundamental e na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos
- EJA e Projeto Itinerante (educao do campo) ser promovido, ao final do perodo letivo, o
estudante que obtiver:
I - o mnimo de 5.0 (cinco) pontos em cada componente curricular nas avaliaes ao
longo do bimestre/ trimestre/ semestre;
II - frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas.
Art. 134 Ao final do Bloco Pedaggico, o estudante dever ter consolidado as
capacidades previstas para cada ano, de acordo com a Proposta Pedaggica dos anos
iniciais do Municpio, observando a anlise do desenvolvimento do aluno, conforme
resultado registrado na ficha de acompanhamento descritiva, sendo considerado aprovado
se obtiver no mnimo 5,0 (cinco) na mdia final.
1 O estudante que no obtiver 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia no
total de horas letivas no final do Bloco Pedaggico, ser retido independente do
aproveitamento obtido.
2 o estudante que durante o 3 ano consolidar todas as capacidades previstas na
Proposta Pedaggica do Bloco Pedaggico e, no entanto, obteve mdia final no 1 ou 2 ano
abaixo de 5,0 (cinco), poder ser submetido a exames realizados pela Banca Examinadora,
60
ao qual podero ser substitudas as notas inferiores, pelas notas obtidas no referido exame,
e assim proceder ao clculo do caput acima.
Subseo III
Do Registro dos Resultados da Avaliao
Art. 135 A avaliao da aprendizagem na Educao Infantil, para efeito de registro do
resultado do desenvolvimento da criana dever ser mediante parecer descritivo trimestral.
Art. 136 Na avaliao da aprendizagem no Ensino Fundamental, para efeito de
registro do Resultado alcanado pelo estudante, a unidade de ensino dever obedecer a
seguinte frmula aritmtica:
I - MB= (1 Av + 2 Av + 3 Av) / 3 = 5,0
II - MF1 = (1 Bi+ 2 Bi + 3 Bi + 4 Bi)= 20 / 4= 5,0
III - MF2 = (1 Bi+ 2 Bi + 3 Bi + 4 Bi + Rec) = 25 / 5= 5,0
1 As legendas dos incisos acima correspondem:
I - MB Mdia Bimestral;
II - Bi Bimestre;
III - Av Avaliao;
IV - Rec Recuperao;
V - MF1 Mdia Final sem recuperao;
VI - MF2 Mdia Final com recuperao.
2 Os resultados da avaliao devem ser expressos com uma casa decimal.
Art. 137 O resultado da avaliao deve proporcionar dados que permitam a reflexo
sobre a ao pedaggica, contribuindo para que a unidade de ensino possa reorganizar
contedos/instrumentos/mtodos de ensino.
Art. 138 Os resultados da avaliao da aprendizagem so registrados por
componente curricular.
61
CAPTULO III
DA AVALIAO INSTITUCIONAL
Seo I
Da Avaliao da Unidade de Ensino
Art. 142 A avaliao institucional um instrumento de acompanhamento contnuo dos
processos de gesto, das condies estruturais e de funcionamento, visando melhoria dos
resultados educacionais da unidade de ensino.
Art. 143 A avaliao institucional deve ser realizada por meio de procedimentos
internos, envolvendo os diferentes segmentos que integram a comunidade escolar, e de
procedimentos externos, com critrios e instrumentos estabelecidos por meio do setor
competente da Secretaria Municipal de Educao, contemplando os seguintes objetivos:
I diagnosticar o alcance da ao educacional, no desempenho institucional da
unidade de ensino;
II avaliar o impacto das aes desencadeadas em nvel de microssistema;
III mensurar o desempenho institucional, a partir da implementao de instrumentos
que viabilizem o alcance das metas definidas como estratgias de aes:
a) no plano de aperfeioamento do pessoal;
b) alternativas para o alcance das metas;
c) programas, projetos e prmios implementados na unidade de ensino.
IV acompanhamento e controle do desempenho da unidade de ensino no mbito do
desenvolvimento de suas aes;
62
Seo II
Da Avaliao do Desempenho do Diretor Escolar, do Pedagogo,
do Professor e do Servidor Administrativo
Subseo I
Do Diretor Escolar
Art. 145 Os diretores das unidades de ensino sero avaliados, anualmente,
contemplando os seguintes critrios:
I coerncia, consistncia e cumprimento das metas contidas no Plano de Gesto
Anual, no Regimento Geral, no Regimento Interno, e Projeto Poltico-Pedaggico;
II capacidade de iniciativa, competncia e liderana;
III zelo ao estado de conservao dos bens mveis e do imvel, instalaes e
equipamentos;
IV _ inventrio atualizado;
V nvel das relaes interpessoais;
VI nvel de aceitao pelo grupo;
63
Subseo II
Do Pedagogo e do Professor
Art. 146 Na avaliao do desempenho do professor e do pedagogo devem ser
considerados, dentre outros, os seguintes aspectos:
I atuao no processo ensinoaprendizagem;
II integrao e inter-relao com a unidade de ensino, com a famlia e com a
comunidade;
III cumprimento das atribuies do cargo;
64
Subseo III
Do Servidor Administrativo
Seo III
Da Competncia da Avaliao
Art. 149 As avaliaes que tratam os artigos constantes no captulo II, Titulo X deste
Regimento Geral so de competncia da Secretaria Municipal de Educao.
CAPTULO IV
DA ORDEM DO MRITO ESCOLAR
Art. 150 A Escola Municipal Senador Jos Jefferson Carpinteiro Pres instituir a
"Ordem do Mrito Escolar", com a finalidade exclusiva de agraciar:
I - queles profissionais da educao, que tenham se destacado com relevncia nas
suas atividades didtico-pedaggicas;
II - queles servidores administrativos, que tenham se destacado com relevncia e
esmero nas suas atividades administrativas;
III - queles estudantes que tenham se destacado com relevncia nas suas atividades
escolares e de permanente e integrada participao na unidade de ensino;
67
IV - queles pais de estudantes que tenham contribudo para o bom nome e o bom
conceito da unidade de ensino pblico;
V - aqueles demais membros, diretos e indiretos comunidade escolar que tenham
contribudo com trabalhos e servios relevantes para a divulgao e o bom nome da
unidade de ensino pblico;
1o O agraciamento far-se- por meio de uma medalha simblica ou diploma com
destaque de "Honra ao Mrito";
2 A concesso da "Ordem do Mrito Escolar" ser fruto de consenso do Conselho
Escolar e demais membros do seu complexo.
TTULO XI
DO REGIME CVICO
CAPTULO I
DOS EVENTOS SOCIOCULTURAIS
Art. 151 Esta unidade de ensino como organizao social, promover eventos de
carter sociocultural, objetivando divulgao cultural e integrao social com comunidade
local, obedecendo ao calendrio escolar sa SEMED.
1o Os eventos cvicos, culturais e religiosos realizados durante o ano letivo sero
considerados como atividades extraclasses se realizados com a comunidade escolar;
II - ser realizada uma vez por semana, preferencialmente no incio ou trmino de cada
turno escolar, salvo motivo de fora maior;
III - ser praticada com a participao dos professores, pedagogos, estudantes e
administrativos;
IV - ser programada pelos professores e pedagogos, com atividades que reforcem a
formao da cidadania e patriotismo;
Art. 153 As bandeiras e os hinos nacional, estadual, municipal e das unidades de
ensino sero eixos bsicos para cultuar valores com relao ptria, a nao, ao estado e
ao municpio.
Art. 154 As Municipadas tero por finalidade promover o desenvolvimento integral do
estudante para o esporte, bem como a integrao social entre as unidades de ensino da
Rede Pblica Municipal, sendo a data estabelecida pela SEMED.
Pargrafo nico. Dever constar na programao, a abertura e o encerramento dos
jogos, com a presena das autoridades municipais constitudas e participao das unidades
de ensino e suas delegaes, nas vrias modalidades de esportes que sero disputadas,
durante todo o perodo dos jogos.
TTULO XII
DOS BENS MATERIAIS
CAPTULO I
DO PATRIMNIO FSICO DA UNIDADE DE ENSINO
DO PATRIMNIO E DO REGIME FINANCEIRO
69
70
do
conjunto arquitetnico
da
unidade
de
ensino
sero
autorizados
CAPTULO II
DO MATERIAL PERMANENTE
Art. 164 O material permanente desta unidade de ensino constitui-se um bem comum,
que deve ser preservado pelos diversos segmentos que constituem sua comunidade
escolar.
Art. 165 de competncia desta unidade de ensino a manuteno, conservao e
preservao de seu material permanente e o diretor(a), como seu fiel depositrio,
responder administrativa, civil e criminalmente pelo seu desvio, perda ou furto.
Art. 166 Esta unidade de ensino proteger com a colaborao de sua comunidade, o
seu material permanente por meio de vigilncia, conservao, preservao e, ainda,
reprimir as aes danosas ou atentatrias sua preservao, conservao e ao seu
funcionamento.
Art. 167 Aquele que puser em risco, danificar ou descaracterizar o material
permanente desta unidade de ensino, se sujeitar s sanes administrativas e civis.
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TTULO XIII
DO FARDAMENTO, DO MATERIAL E MERENDA ESCOLAR.
Art. 170 A Secretaria Municipal de Educao fornecer de forma gratuita, aos
estudantes regularmente matriculados:
I - fardamento escolar;
II - material escolar;
III - material didtico-pedaggico;
IV - merenda escolar.
Art. 171 O fardamento escolar ser distribuido para os estudantes do Ensino
Fundamental.
Art. 172 O material didtico-pedaggico ser distribudo aos professores em efetivo
exerccio de suas atividades na sala de aula.
Art. 173 A distribuio do fardamento escolar, do material escolar e do material
didtico-pedaggico pautar-se- dentro dos princpios da racionalizao administrativa.
Art. 174 A merenda escolar desta unidade de ensino ter por finalidades:
I - assegurar ao estudante uma alimentao balanceada necessria ao seu
desenvolvimento fsico e intelectual;
II contribuir para a permanncia do estudante nesta unidade de ensino.
Art. 175 A merenda escolar ser fiscalizada pelo Conselho de Alimentao Escolar,
nos termos da legislao vigente.
Pargrafo nico. facultado a qualquer pessoa da sociedade civil organizada:
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TTULO XIV
DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
Art. 177 As matrias tcnicas, omissas neste Regimento Geral das Unidades de
Ensino da Rede Pblica Municipal de Manaus, tero como foro prescritivo os setores
competentes da Secretaria Municipal de Educao, segundo a relao de afinidades a que
trata o assunto.
Art. 178 Este Regimento dever ser revisado de acordo com a necessidade,
objetivando a ressignificao da ao educacional.
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Simone Maria do Nascimento
REFERNCIAS
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