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Profesio
nal
Valor
Real
Alumn
Conve Alumn
os
Total
nio
os
Fonoaudil
ogo
25.000
10
250000
15.000
Mdico
30.000
20
600000
Psiclogo
35.000
15
Ed.
Diferencial
20.000
20
Total
Total
Niveles
Educativos
10
150000
Pre-knder Knder y
Primero
20.000
20
400000
525000
20.000
15
300000
400000
177500
0
20
Total
Dif. a
Favor
850000
925000
Nota:
Los valores estn considerados para evaluar a los alumnos antes de diciembre del ao en curso.
No existe una obligacin contractual de parte de los profesionales para asegurar que los definitivos examinadores al
momento de la aprobacin del presupuesto sean los definitivos. Todos son conocidos de Mara Graciela El Dueik
(Educadora Diferencial). Estn comprometidos de palabra.
Hasta el momento se confa en sus palabras. De haber un inconveniente se activa plan B.
Se les llamar con antelacin para confirmar la fecha de las futuras evaluaciones y asegurar su compromiso una vez
aprobado el presupuesto.
Los profesionales estn conscientes del esfuerzo de los sostenedores del establecimiento, por ende, la rebaja de sus
honorarios.
El acuerdo ms significativo de los Profesionales, fue de parte del Mdico Cirujano y experto en trastorno del aprendizaje ya
que tiene que evaluar dos veces por alumno y eso incrementaba los costos. Llegamos a un acuerdo de hacer un
exmen, con fecha en Blanco, porque su evaluacin dura 2 meses y no alcanzamos a llegar a la fecha en marzo.
Tambin nos facilita el hecho de estar moviendo los alumnos ms de una vez, o sea, trasladndolos del establecimiento
hacia la consulta. Acordamos que los alumnos van a ir a la consulta con un mnimo 5 o un mximo de 8 alumnos por vez
para que no se produzca algn desorden.
La educadora diferencial no hace cobro por sus honorarios ya que tiene el inters de pertenecer al PIE del establecimiento.
Hay que hacer el catastro de los alumnos que van hacer evaluados, que sabemos quines podran ser. Confirmando a los
alumnos que ingresaran al programa, se procede a los apoderados autoricen por escrito (Autorizacin Mineduc la evaluacin
integral del estudiante segn lo decretado en la ley 20.201).
Una vez firmada la autorizacin en ese mismo momento se le realiza la Anamnesis de parte de la Educadora Diferencial.
En el caso de los nios con TEL (Trastorno especfico del Lenguaje), La Anamnesis la realizara el profesional Fonoaudilogo.
Una vez una vez autorizado el proceso de evaluacin integral el estudiante, se proceder a:
A. Evaluar alumnos con TEL (Fonoaudilogo). Nios de primer y segundo nivel de transicin y primero Bsico.
B. Evaluar psicomtricamente al resto de la poblacin escolar que ser beneficiaria del PIE.
C. Valoracin Mdica de la salud realizada por Profesional rea de la Salud.
D. Educadora Diferencial evala a todos los alumnos previamente diagnosticado por psicloga y fonoaudiloga.
E. Una vez que se han realizado todas evaluaciones pertinentes se procede a armar las carpetas del alumno por parte
del Coordinados PIE.
Las horas del coordinador serian 2 horas por curso integrado, teniendo un total de ocho horas, ya que cuatro cursos
participaran del programa como inicio. Aparte tiene 3 horas adicionales de trabajo colaborativo con educadora Diferencial
(Planificacin Conjunta). Teniendo 11 horas en Total (ley 20.201, Decreto 170).
Las horas de la Educadora Diferencial son 10 por cada curso integrado (8 de trabajo en aula y 2 de colaboracin), ms 2
horas de consejo Tcnico (Obligatorio), para articular el PIE con el PME, ms 1 hora de preparacin de material
o reuniones de equipo, (se renen todos los profesionales para cotejar los avances) y 1 horas de atencin de
apoderados. Teniendo un total de 44 horas cronolgicas por Ley 20.201, Decreto 170.
Se obviaron gastos operacionales de traslado de los alumnos a la consulta.