Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio de Ciencias y Humanidades Vallejo

Material para el Taller de Lectura, Redaccin e Iniciacin a la Investigacin Documental III

Elabor profesora Adriana vila
Septiembre 2016

Actividad.
1. Elige un texto argumentativo para que trabajes los siguientes diez puntos. Lo ideal es completar la
actividad con dos textos ms con la misma temtica. La idea es tener una visin ms completa. Te
sugiero que entres a la pgina de Cmo ves? Revista de Divulgacin Cientfica de la UNAM,
cuando eliges uno de los textos en la parte final o inferior vers sugerencias de lecturas afines al
tema.
Una aventura de sexo y ciencia
Pere Estupiny
2. Archivo de trabajo de lectura analtica (el primer texto ser para la semana del 19 de septiembre)
Revisa el texto que te ha indicado el asesor, slo mralo rpidamente para localizar la
informacin que se solicita en los pasos 1, 2 y 3. Se trata de un primer acercamiento a la
lectura; an no nos detendremos a leer, slo observaremos la distribucin general, las
imgenes y la extensin de la lectura asignada.
Paso 1
Lee el ttulo y responde: se trata de un ttulo atractivo?, te invita a leer el artculo?, hay en
el ttulo palabras o frases que te resulten interesantes?, cules son, escribe 15? cmo las
interpretas o por qu te llaman la atencin?
Una aventura de sexo y ciencia
S, es un ttulo atractivo ya que igualmente contiene palabras que si te causan curiosidad, incluye la
palabra Aventura, Sexo y Ciencia. A m en lo personal me atrajo la de Aventura y me interes saber
la relacin que hay entre ellas, el por qu el autor decidi incluir especficamente esa palabra.
Sexo, irresponsabilidad, pareja, ciencia, estudios, investigacin, amor, seduccin, placentero, horny,
biologa, qumica, emociones, enfermedades, salud, lujuria.
Al ocupar la palabra Aventura, se me vienen ms a la cabeza palabras que tienen que ver ms con
calentura, no con una relacin muy formal, por as, decirlo, es como ms que se dejan llevar por el
momento, como que es ms por el deseo que ocurre pero al instante, es como instintivo y por lo mismo
puede llevar a la irresponsabilidad.

Paso 2
En esta primera revisin del artculo, observa las imgenes y explica qu informacin
proporcionan y qu muestran.
Podemos observar que es un hombre al que estn estudiando, tiene los ojos vendados y como que le estn
tomando el pulso, o algo, estn analizando lo, se sabe por el artefacto que trae puesto, que bueno, no es
como que tenga los ojos vendados, le pusieron unos lentes de realidad virtual o algo as, y en su dedo tiene
algo que lo est analizando, algo de los nervios, algo de los pulsos, algo de las palpitaciones del corazn,
puede ser cualquier cosa pero le est tomando algo. Ocupa unos colores sencillos pero llamativos, por
ejemplo est en un cuarto verde y l mientras est viendo imgenes de mujeres atractivas, seductoras.

Paso 3
Identifica los subttulos, si los hay. Escrbelos aqu:
Una mirada a la investigacin cientfica de la sexualidad humana y sus sorprendentes resultados, Pupilas
dilatadas, Vida sexual satisfactoria, Multiorgasmia, Cuando la emocin gana, Ms informacin.

Ahora s, lee el texto con detenimiento, subraya las ideas principales de cada prrafo
(recuerda que la oracin principal no siempre es la primera y puede estar distribuida a lo largo
de prrafo). Despus resuelve lo siguiente:
Paso 4
Identifica al menos 5 diferentes estrategias empleadas por el autor para darle sentido a su
texto (ejemplificacin, comparacin, clasificacin, reformulacin, etctera). Puedes recordar
este tema en el apartado Organizacin textual expositiva de los apuntes del curso.
Estudio de caso.
Ejemplo: Estimulacin del cltoris de una rata? Era realmente lo que yo estaba imaginando? Pues s. Me
qued unos segundos plantado frente al cartel mirando la foto de una rata (deduzco que hembra) y leyendo
descripciones de sus genitales y de las hormonas relacionadas con el deseo sexual, y luego me acerqu a la
joven cientfica que estaba de pie frente al cartel. Mayte Parada, deca su identificacin. Con una expresin
muy seria le dije: Hola, me llamo Pere Estupinya y soy periodista cientfico. Tengo una pregunta: Tu
estimulas el cltoris de las ratas?. S, respondi Mayte con serenidad. Te puedo preguntar cmo?,
contine. Hay varias tcnicas y cada investigador tiene su preferida. Yo utilizo un pincel y hago roces breves y
rpidos cada varios segundos en lugar de fricciones constantes, porque as es como copulan las ratas.
Causa-Efecto.
Ejemplo: A muchos chicos les habr ocurrido algo paradjico: estar con una chica que les gusta y
mentalmente muy excitados, pero al mismo tiempo muy nerviosos e incapaces de tener una ereccinOcurre
porque el estrs ha activado las fibras simpticas antes de tiempo. Esta activacin implica que se retire sangre
de las funciones corporales no imprescindibles para enviarla a los msculos. Si una situacin de estrs activa
el sistema simptico, por muy excitado que est un hombre, su cuerpo retirar sangre del pene y la enviar a
los msculos y no podr tener una ereccin.
Definicin.
Ejemplo: Conocerse a s mismo: eso implica asimilar tus fantasas, deseos y preferencias, pero tambin
conocer cmo funciona tu cuerpo por dentro. Conocer la estructura de tus genitales, el funcionamiento de tu
sistema nervioso, y las caractersticas de tu organismo y tu mente es bsico para aprender a sacarle todo su
potencial. En el caso de las parejas tambin debes esforzarse en conocerse a s mismas, para lo cual la
comunicacin es imprescindible.
Ejemplificacin.
Ejemplo: Un ejemplo: particip en un estudio en el que me mostraron fotografas de rostros femeninos con un
nmero que indicaba cuntas relaciones sin proteccin haban tenido esas chicas en los ltimos dos meses.
Yo tena que decir qu tan probable sera, en una escala de 1 a 5, que tuviera relaciones sexuales con ellas.
Antes de empezar el experimento, estaba convencido de que por guapa que fuera la chica no me acostara
con ella si haba tenido muchas relaciones sin proteccin. Pero una vez que vi sus rostros, cuando alguna me
gustaba mucho ya estaba pensando en pretextos para dejar de lado ese convencimiento. Y es que el deseo
sexual cambia toda nuestra toma de decisiones, y reconocerlo es bsico para entender nuestras acciones.
Este poder de las emociones es lo mismo que demuestra infinidad de experimentos en psicologa social.
Investigacin.
Ejemplo: Sobre los organismos mltiples encontr estudios realizados en gemelos, que son una de las
herramientas que tienen los investigadores para saber si un rasgo tiene mayor o menor componente gentico.
()
Los investigadores Kate Dunn y Tim Spector, enviaron un cuestionario a 3654 parejas de hermanas gemelas
en el Reino Unido de entre 19 y 83 aos. Les preguntaban cuntas veces alcanzaban un orgasmo slo con

penetracin, cuntas en pareja pero con otro tipo de estimulacin fsica y cuntas mediante la masturbacin.
Sus resultados mostraron que la capacidad de alcanzar un orgasmo tanto en el coito como mediante
masturbacin s tena un claro componente gentico. En concreto, sugirieron que los genes podan explicar
entre un 34% y 45% de las diferencias en la poblacin. En qu afectan estos genes? Todava no se ha
investigado con tanto detalle, pero parece que podra estar relacionado con la predisposicin a la depresin o
a la ansiedad, con diferencias anatmicas, o incluso con los niveles de prolactina (la hormona que influye en
la saciedad sexual y es liberada tras el orgasmo).

Paso 5 Ahora, con la ayuda del anlisis anterior, vas esquematizar el contenido del texto.
Puedes usar un mapa conceptual, un mapa mental, un cuadro de doble entrada o un cuadro
sinptico.

Paso 6
Ahora que ya conoces bien el texto, vas a redactar un resumen. Retoma las ideas principales
que marcaste anteriormente y elimina detalles y aspectos secundarios. Usa los marcadores
textuales para dar secuencia a las ideas de tu redaccin. Puedes encontrar una lista en el
botn de Herramientas que est en el lado derecho de la pantalla.

Paso 7
Selecciona dos imgenes, primero la que te haya otorgado ms informacin del tema y
despus la que te haya parecido ms interesante. Explica por qu las elegiste.

Paso 8
De este texto selecciona tres palabras que desconozcas, busca su definicin y a partir de ella
parafrasea el fragmento donde se encuentre.

Paso 9
Realiza la ficha de referencia completa en formato MLA:

Paso 10
Finalmente elabora un comentario de tres prrafos como mnimo. Integra el nombre del
autor, del texto, con la ayuda de tus anotaciones al margen describe la organizacin de la
lectura, tambin comenta tu experiencia general en relacin a las imgenes, el ttulo, los
subttulos, el tema, el lenguaje, etctera. Cita al menos dos frases que te hayan parecido
interesantes. Por ltimo, comenta si recomendaras o no la lectura de este texto.

Los dos instrumentos que incluyo abajo te ayudarn con la realizacin de tu participacin
Rbrica 1. Para comprobar la lectura analtica
S
Reconocimiento de la estructura general (prelectura)
Accin que consiste en revisar todo el texto antes de la lectura del contenido. Se
deben revisar todos los elementos que presenta: ttulo, subttulos, imgenes,
notas a pie de pgina, listado de referencias, etc.
Anlisis de la informacin
Palabras clave
Identificacin de la estructura
Puede referirse, por ejemplo, a partes de la estructura textual (problema,
conclusin, tesis, argumento en contra); a una palabra que sintetice el asunto
tratado (definicin, opinin del autor, ejemplo); tambin pueden usarse como
conceptos especficos que se encuentran en lo subrayado y ayude a identificar la
temtica.
Parfrasis
Parfrasis es la explicacin o reelaboracin de una idea o concepto con palabras
o expresiones diferentes a la proposicin original.
Esquemas
Cuadro sinptico, mapa conceptual, mapa mental, cuadro o tabla de doble
entrada, diagramas, etctera.
Subrayado
Mediante el subrayado se resaltan aspectos significativos: un dato, una opinin,
una crtica, una explicacin, etc. Pero para que sea eficaz, no conviene subrayar
todo, el subrayado es til cuando selecciona informacin puntual.
El cuadro sinptico, es uno de los ms usados, se trata de un esquema de la
informacin relevante de un texto, clasificada y ordenada jerrquicamente. Esta
jerarqua se expresa a travs del uso de llaves que se relacionan de forma
inclusiva.
Por otro lado, el cuadro de doble entrada es un esquema de columnas y filas
que permite clasificar la informacin de acuerdo con categoras, cuyo eje vertical
se cruza con el horizontal. Este cuadro puede ser ledo de forma vertical,
horizontal o cruzada.
Otros que son muy utilizados son los mapas conceptuales. Este tipo de
esquemas se caracteriza porque proporciona una sntesis clara y ordenada del
contenido ms importante de un texto. Permite organizar jerrquicamente la
informacin a partir de varios elementos grficos: elipsis para los conceptos
principales; lneas para unir las elipsis y sobre ellas las palabras de enlace entre
los diferentes conceptos.

No

Resumen
Es un escrito que de manera breve y precisa rescata lo esencial de un asunto.
Resumir implica seleccionar las ideas relevantes y a partir de stas, construir un
nuevo texto que logre englobar de manera sinttica la informacin en torno a un
asunto particular. En consecuencia es imprescindible determinar el objetivo del
resumen, precisar aquello que se busca, pues es en funcin del objetivo que
algunas ideas resultarn relevantes y otras no.
Para facilitarte la tarea de resumir de acuerdo con un propsito, incluimos las
siguientes preguntas: qu dice el autor que es importante para su trabajo? por
qu desea incluir algunas de sus opiniones? cmo se insertan estas ideas en el
argumento?
Comentarios
El comentario de textos consiste en explicar, paso a paso, una opinin sobre el
contenido de un texto.
El comentario en s puede ser solo la expresin de una opinin a partir de lo que
se comprendi o interpret, con la relacin de un ejemplo o si lo comparamos
con nuestras propias experiencias como lectores de otro textos. Tambin, puede
volverse un comentario crtico cuando no solo se comprende, sino que se intenta
valorar la calidad de lo ledo.

Nota: No necesariamente incluye todos los apartados

Rbrica 2 Organizacin de los textos expositivos
Estrategias
S
Definicin
Se usa para describir las caractersticas de un objeto, persona, hecho o
circunstancia. Puede usarse para definir trminos o rasgos importantes de las
personas, describir la naturaleza de un objeto o persona u otorgar amplios
detalles sobre ellos.
Clasificacin
Es un recurso para organizar la informacin de un texto expositivo. Con l, a
menudo se clasifican conceptos o ideas por medio de cuadros.
Reformulacin o parfrasis
Recurso que hace posible decir con otras palabras una idea para aclarar su
sentido. Es tambin un recurso en el que, a partir de una sntesis, se plantea con
otras palabras una estrategia para resolver un problema identificado.
Ejemplificacin
Es un recurso para ilustrar una situacin. El autor o autora selecciona ejemplos
sobresalientes de acontecimientos o situaciones con la idea de facilitar a los

No

lectores la comprensin de conceptos o ideas difciles o de un alto grado de

abstraccin. La ejemplificacin ayuda a la comprensin de un fenmeno.
Analoga o comparacin
Es una estrategia por medio de la cual los autores establecen una comparacin
entre ideas diferentes, entre objetos o actividades, siempre con el fin de ilustrar
las relaciones entre dos cosas (o ms) o acciones diferentes. Es decir, se
contrastan las semejanzas o diferencias que hay entre ellos. Su finalidad siempre
es explicativa.
Citacin
Citar es un recurso utilizado por el autor de un texto para reproducir otro
discurso, o un aspecto o parte de lo dicho por otro autor. El que escribe recurre a
las palabras de otro escritor autorizado que redact un texto en el que concentr
conocimiento especializado sobre del tema que est tratando, esta informacin
es relevante y autorizada.
Causa- efecto
Presenta la relacin de causalidad entre dos ideas o asuntos. Responde a las
preguntas por qu sucedi? y qu consecuencias tuvo?
Algunos de los nexos que indican causa son: porque, puesto que, ya que, dado
que, debido a que, etc.
Los nexos que indican consecuencia o efecto son: por tanto, de modo que, as
que, por lo cual, por consiguiente, etc.
Problema solucin
En esta estrategia se plantea un problema y luego se proponen las soluciones
para l.

Nota: No necesariamente incluye todos los apartados