PSICOLOGA CLNICA

CURSO DE

AVANCES EN PSICOTERAPIA
INFANTOJUVENIL

Presentacin
del curso

A quin va dirigido

Objetivos
formativos

Estructura
del programa

Metodologa

ISEP Lidera

Competencias

Programa

Beneficios para
el alumno

Equipo docente

CURSO DE

AVANCES EN PSICOTERAPIA
INFANTOJUVENIL

PRESENTACIN
DEL CURSO

Los profesionales de la Psicologa Clnica, y ms concretamente los del ramo infantojuvenil, son conscientes de la constante necesidad de una actualizacin prctica
que les permita ajustarse o readaptarse a las nuevas realidades que actualmente
imperan en nuestra sociedad.
Por un lado, la necesidad de adquirir nuevas estrategias y herramientas para la
intervencin en psicoterapia infantojuvenil y, por otro lado, para potenciar y ampliar aquellas habilidades y destrezas necesarias para su desempeo en la prctica diaria.
El Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil surge como respuesta a la alta
demanda expresada por los profesionales de la salud que intervienen con poblacin infantojuvenil que han evidenciado la necesidad de formarse tanto en terapias
contextuales, de tercera generacin especializadas en nios y adolescentes en los
diferentes entornos en los que se desarrolla, como en las terapias alternativas como
la musicoterapia, teatroterapia, mindfulness que han evidenciado un alto grado de
eficacia en los procesos teraputicos.
El presente curso aporta a los profesionales de la psicologa infantojuvenil una formacin actualizada y profesional destinada al conocimiento y aplicacin de los
avances en los distintos modelos de psicoterapia reconocidos y operantes en la
actualidad a travs de tcnicas de intervencin integrales y transversales de probada eficacia en el colectivo infantojuvenil, dotando al nio y al adolescente de un
mayor bienestar psicolgico y fsico y al progenitor y educador de herramientas
prcticas y participativas.

rea de Psicologa Clnica

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

A QUIN
VA DIRIGIDO
El Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil est dirigido a Licenciados o Graduados en Psicologa con experiencia en el mbito de la psicologa infantojuvenil.

BENEFICIOS
PARA EL ALUMNO
El Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil est orientado a aportar al alumno
los siguientes beneficios:
y

Nuestra formacin te permitir estar actualizado en el abordaje de las tcnicas y

habilidades ms recientes, actuales y eficaces en psicologa clnica infantojuvenil.

Nuestra metodologa se fundamenta en la combinacin del aprendizaje prctico y los conocimientos tericos en el campo de la psicologa infantojuvenil
de forma multidisciplinaria, dinmica y participativa a travs del estudio de
casos clnicos reales.

La prctica clnica y acadmica del equipo docente, de reconocida trayectoria

en el campo de la psicologa infantojuvenil, te facilitar la relacin con las diferentes disciplinas en un mbito prctico. Estos docentes no solo trasmiten
modelos conceptuales y teoras novedosas dentro de la disciplina, sino muy
especialmente, experiencias clnicas muy concretas y singulares, centradas en
casos reales tratados a lo largo de sus trayectorias profesionales.

El programa cuenta con un alto nivel de especializacin en el campo de la

psicologa infantojuvenil, avalado por la propia experiencia del da a da en los
centros ISEP Clnic.

ISEP apuesta por la formacin continuada de los profesionales programando

sesiones clnicas, monogrficos y seminarios de especializacin en el campo
de la psicologa infantojuvenil a lo largo del curso.

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

OBJETIVOS
FORMATIVOS
Los objetivos generales del programa del Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil son los siguientes:
y

Dotar al profesional de nuevos recursos teraputicos que amplen y enriquezcan su prctica profesional.

Potenciar en el profesional los conocimientos y las habilidades necesarios para intervenir en psicopatologa infantojuvenil desde una perspectiva
interdisciplinar.

Promover en el profesional el autoconocimiento y la reflexin necesarios para

desarrollar actitudes que permitan avanzar de forma flexible, dinmica y exitosa durante el proceso teraputico.

COMPETENCIAS
Las competencias profesionales que se desarrollarn en el programa son las siguientes:
y

Aplicar las principales herramientas teraputicas para el entrenamiento en

mindfulness en el mbito de la psicopatologa infantojuvenil.

Analizar las aportaciones de la msica, el dibujo, el cuento y el teatro como

instrumentos de intervencin en la terapia infantojuvenil.

Determinar las aplicaciones de la programacin neurolingstica en la adolescencia.

Examinar las distintas tcnicas de desensibilizacin y reprocesamiento por el

movimiento de los ojos en poblacin infantojuvenil.

Discernir los principales procesos de planificacin y ejecucin en la Intervencin Asistida con perros en el mbito infantojuvenil.

Desarrollar programas de prevencin e intervencin de acoso escolar y ciberbullying en los centros educativos.

Valorar las aplicaciones de las nuevas tecnologas en la intervencin educativa

del colectivo infantojuvenil.

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

ESTRUCTURA
DEL PROGRAMA

MDULOS

y MDULO 1.
Mindfulness aplicado a nios y adolescentes
y MDULO 2.
Musicoterapia, teatroterapia, el cuento
y el dibujo en psicoterapia infantojuvenil
y MDULO 3.
Aplicaciones de la programacin neurolingstica
en poblacin adolescente
y MDULO 4.
Aplicacin EMDR en poblacin infantojuvenil
y MDULO 5.
Intervencin asistida con perros en psicopatologa
infantojuvenil
y MDULO 6.
Acoso escolar y ciberbullying
y MDULO 7.
Las nuevas tecnologas en psicopatologa
infantojuvenil

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MDULOS

PROGRAMA
MDULO 1
MINDFULNESS APLICADO
A NIOS Y ADOLESCENTES

OBJETIVOS
y Exponer los fundamentos de la conciencia plena como herramienta facilitadora del
bienestar emocional.
y Determinar la dinmica y la metodologa de un programa de entrenamiento en
mindfulness.
y Desarrollar la capacidad personal para experimentar y dirigir un programa de entrenamiento en mindfulness.
y Concretar las formas de promover y potenciar las dinmicas y habilidades intrnsecas
al entrenamiento en conciencia plena en la vida cotidiana del menor.

CONTENIDOS
1. Qu es el mindfulness?
2. Fundamentos y herramientas bsicas para un entrenamiento en mindfulness.
3. Aplicaciones teraputicas del mindfulness en psicopatologa infantojuvenil.
4. Estrategias para promover la atencin plena en la vida cotidiana del nio/adolescente.

MDULO 2
MUSICOTERAPIA,
TEATROTERAPIA,
EL CUENTO Y EL DIBUJO
EN PSICOTERAPIA
INFANTOJUVENIL

OBJETIVOS
y Analizar el uso y funciones de la msica, el dibujo, el cuento y el teatro como instrumentos de evaluacin y/o intervencin en poblacin infantil y adolescente.
y Aplicar herramientas prcticas a los padres y educadores para detectar las necesidades emocionales de los nios y favorecer su desarrollo.

CONTENIDOS
1. Bases tericas de la Musicoterapia.
2. Bases metodolgicas de la Musicoterapia.
3. Proceso de intervencin en Musicoterapia en psicopatologa infantojuvenil.
4. Tcnicas de intervencin en Musicoterapia en psicopatologa infantojuvenil.
5. La interpretacin del dibujo infantil.
6. El cuento como herramienta teraputica.
7. El teatro como recurso teraputico.

MDULO 3
APLICACIONES DE
LA PROGRAMACIN
NEUROLINGSTICA EN
POBLACIN ADOLESCENTE

rea de Psicologa Clnica

OBJETIVOS
y Identificar los principios bsicos de la programacin neurolingstica.
y Reflexionar sobre la utilidad de la programacin neurolingstica en el proceso de
cambio.
y Analizar las tcnicas y la metodologa de la intervencin basada en la programacin
neurolingstica.
y Examinar las patologas y las dificultades de los adolescentes susceptibles de ser intervenidas a travs de la programacin neurolingstica.

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

CONTENIDOS
1. Principios y conceptos bsicos de la programacin neurolingstica.
2. Las creencias a travs de la programacin neurolingstica.
3. Emociones y comunicacin a travs de la programacin neurolingstica.
4. La resolucin de conflictos personales e interpersonales a travs de la programacin neurolingstica.
5. Aplicacin de la programacin neurolingstica en trastornos especficos.

MDULO 4
APLICACIN EMDR
EN POBLACIN
INFANTOJUVENIL

OBJETIVOS
y

Definir el concepto, los tipos y las caractersticas diferenciales del trauma infantil.

Determinar los principales sntomas relacionados con el trauma infantil.

Exponer las caractersticas fundamentales del modelo de procesamiento

adaptativo de la informacin y neurodesarrollo.

Analizar las fases de aplicacin del protocolo EMDR.

CONTENIDOS
1. Trauma infantil. Bases, definicin y caractersticas diferenciales.
2. Tipos de trauma y sucesos potencialmente traumticos.
3. Sintomatologa del trauma infantil.
4. Apego (teora del apego, autorregulacin y tipos de vinculacin).
5. PAI. Modelo de procesamiento adaptativo de la informacin y neurodesarrollo.
6. Las 8 fases del protocolo EMDR.

MDULO 5
INTERVENCIN
ASISTIDA CON PERROS
EN PSICOPATOLOGA
INFANTOJUVENIL

OBJETIVOS
y Especificar las caractersticas propias de los perros que nos permiten utilizarlos como
herramienta teraputica.
y Exponer las diferentes realidades susceptibles de una Intervencin Asistida con Animales.
y Identificar los objetivos y la metodologa de intervencin en la Terapia Asistida con
Animales.
y Planificar, dirigir y evaluar programas de Terapia Asistida con Animales.

CONTENIDOS
1. Introduccin a la Terapia Asistida con Animales.
2. Relacin entre conducta, aprendizaje y bienestar animal.
3. Caractersticas del perro como animal apto para la intervencin teraputica.
4. Definicin de objetivos y diseo de programas: seleccin de actividades, determinacin de indicadores y evaluacin.
5. Direccin y ejecucin de Intervenciones Asistidas con perros.
6. Rol del terapeuta y rol del tcnico del perro durante el proceso teraputico.

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Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

MDULO 6
ACOSO ESCOLAR Y
CIBERBULLYING

OBJETIVOS
y Explicar las principales causas, caractersticas y consecuencias del acoso escolar.
y Desarrollar programas de intervencin preventiva en centros educativos, relacionados
con la convivencia escolar, la prevencin de la violencia y el acoso escolar.

CONTENIDOS
1. Causas, caractersticas y consecuencias del bullying y del ciberbullying.
2. Programas de prevencin y de intervencin del acoso escolar en los centros
educativos.

MDULO 7
LAS NUEVAS TECNOLOGAS
EN PSICOPATOLOGA
INFANTOJUVENIL

OBJETIVOS
y Llevar a cabo el anlisis y la aplicacin de programas multimedia tiles en la intervencin educativa en nios con Necesidades Educativas Especiales.

CONTENIDOS
1. Aportacin de las nuevas tecnologas a las Necesidades Educativas Especiales.
2. Exploracin, anlisis y clasificacin de los recursos multimedia disponibles en
Internet.
3. Criterios de calidad para la evaluacin de las aplicaciones multimedia.
4. Ejemplos de implementacin de las nuevas tecnologas en nios con Necesidades Educativas Especiales.

METODOLOGA
El Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil utiliza una metodologa fundamentada en la combinacin de los conocimientos terico-prcticos aportados por el profesorado junto a actividades y dinmicas dirigidas a generar un espacio experiencial
que favorezca en el alumno la reflexin, el anlisis y la integracin de cada una de las
propuestas teraputicas compartidas.
El aprendizaje se fundamenta en una metodologa eminentemente prctica basada
en el estudio de casos clnicos reales y en el ABP (Aprendizaje Basado En Problemas),
anlisis y resolucin de problemas diseados para el logro de objetivos teraputicos.
Se facilita a los alumnos todo el material de apoyo necesario para que puedan cursar
de forma satisfactoria los diferentes mdulos. Dependiendo del mdulo, se entrega
directamente o se facilita a travs de Campus Virtual ISEP.

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Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

EQUIPO DOCENTE
DIRECTORA
Yolanda Mendez. Psicloga. Mster en Psicologa Clnica y de la Salud por ISEP. Psicloga en el Institut Psicolgic Maricel de Sitges (Barcelona). Coordinadora y docente
del Mster en Psicopatologa Infantojuvenil y el Mster en Psicologa Clnica Infantojuvenil de ISEP.

PROFESORADO
ISABEL AGUDO

IVN ALSINA-JURNET

CRISTINA CARLES

CARME CRESPO

Musicoterapeuta. Coordinadora del Mster de

Musicoterapia de ISEP. Especialista en Tcnicas de
Expresin. Musicoterapeuta en ARAPPDIS y CPB
(Salud Mental) (Barcelona). Directora del Centro
de Musicoterapia de Barcelona. Ex-presidenta de
la Asociacin Catalana de Musicoterapia.
Psiclogo. Mster en Psicologa Clnica y de la
Salud por ISEP. Con ms de diez aos de experiencia en el diseo y desarrollo de aplicaciones
tecnolgicas en el rea de la salud mental. Experto en innovacin tecnolgica, ha participado
en diferentes proyectos de investigacin en los
que ha desarrollado sistemas para la evaluacin,
tratamiento y estudio de trastornos psicolgicos.
Ha publicado sus trabajos en revistas nacionales
e internacionales relacionadas con el campo de la
salud mental y la tecnologa. Actualmente, es docente e investigador universitario y director cientfico en Sinaptiks.
Veterinaria, entrenadora de perros de asistencia
y tcnica en Terapia Asistida con Animales. Responsable del programa de terapia con perros
de la Fundacin Pere Mitjans para personas con
pluridiscapacidad. Responsable de terapia con
perros en la Fundacin Sinia para personas con
parlisis cerebral. Directora de skal, perros para
personas sordas.
Psicloga, Mster en Psicoterapia del Bienestar
Emocional y Mster en Terapias de Tercera Generacin por ISEP. Responsable del rea de Psicologa Infantil y Juvenil en el Institut Maricel.
Docente del Mster en Psicologa Clnica Infantojuvenil de ISEP.

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

ANDRS GONZLEZ

RAQUEL MOLERO

GINNETTE MUOZ

MARCELA S. PEREYRA

rea de Psicologa Clnica

Psiclogo. Diplomado en Psicologa de la Educacin. Catedrtico de Orientacin Educativa. Posgrado en Direccin y Gestin de Centros Educativos. Posgrado en Educacin
Prosocial de las Emociones, las Actitudes y los Valores. Vocal del rea de Psicologa Educativa del Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos de Espaa. Autor del
Programa TEI, Tutora entre Iguales, programa de convivencia para la prevencin de la
violencia y el acoso escolar. Coordinador del equipo de investigacin del Programa TEI
del Instituto de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Barcelona.
Psicloga. Mster en Psicologa Clnica y de la Salud por ISEP. Antigua responsable del
rea de Psicologa Clnica de ISEP Clnic. Actualmente combina la labor docente impartiendo clases en el Mster en Psicologa Clnica y de la Salud de ISEP con la prctica clnica como Codirectora de ARA Psicologia (Institut de Psicologia i Terpies pel Benestar).
Psicloga. Mster en Psicologa Infantil y Juvenil por ISEP. Licenciada en Direccin
y Dramaturgia Teatral. Psicloga del Centro Mdico Fogo. Asesora en Psicologa de
lEscola Bressol El Campanar (Alella). Docente de la Fundacin Pere Tarrs. Consultora
en Psicologa Clnica en ISEP.
Psicloga. Psicloga Coach COPC. Practitioner PNL. Mster en Profesorado de la Enseanza y Formadora de Formadores. Colaboradora en el Institut Maricel de Sitges.

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

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FORMACIN CONTINUA

ISEP LIDERA

PRESENTACIN

ISEP brinda a sus alumnos un programa de desarrollo personal y profesional. Se trata de una formacin adicional, sin coste alguno y totalmente optativa, que permite
desarrollar competencias para lograr el xito. Cada ao ms de 15.000 psiclogos y
educadores finalizan sus estudios universitarios. Si a estos les sumamos los cientos de
miles de profesionales del mismo mbito en activo, la cifra de psiclogos y educadores es todava mayor de la que puede absorber el mercado laboral.
La formacin acadmica recibida no resulta suficiente en muchas ocasiones para tener xito laboral. Saber qu hacer no es suficiente para destacar; es necesario saber
cmo hacerlo. El xito no depende de las acreditaciones que se posean sino de cmo dirigir un proyecto vital y profesional.
ISEP Lidera es la formacin integral para futuros profesionales de xito. Es el complemento indispensable que ensea como destacar en el mercado laboral y convertirse
en profesional de referencia.
Competencias profesionales y transversales
y

Establecer planes de desarrollo profesional.

Utilizar herramientas y estrategias de liderazgo, comunicacin, negociacin,

gestin de personas, organizacin del tiempo, etc.

Ser conscientes de las propias fortalezas y debilidades.

Crearse una buena imagen y prestigio profesional.

Solucionar problemas de forma creativa.

Tener iniciativa y espritu emprendedor.

Mantener las propias emociones bajo control y evitar reacciones negativas en

situaciones de estrs.

Mediante el siguiente video

puedes visualizar una breve
presentacin expuesta por el
Director de nuevos proyectos
Fermn Carrillo de ISEP Lidera.

rea de Psicologa Clnica

Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

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DESDE 1984
FORMANDO PROFESIONALES

METODOLOGA

La adquisicin de estas competencias se consigue afrontando pruebas situacionales

en cada mdulo y con la evaluacin del propio modo habitual de actuar. Para ello, el
docente es un modelo fundamental en este proceso y la interaccin con los compaeros es indispensable para conseguir los objetivos.
Las actividades que se realizarn en clase las podr utilizar el alumno posteriormente
como modus operandi en su puesto de trabajo e integrar dentro de sus acciones.
La metodologa del programa integra los siguientes elementos tanto en el aula como
en Campus Virtual ISEP:

CONTENIDOS

Participacin activa y continuada del alumno.

Procesos de coaching como medio de desarrollo personal y profesional.

Autorreflexin y vivencia personal.

Anlisis de la propia realidad y de personas y situaciones para poner en prctica las competencias adquiridas.

Trabajo continuado.

1. Gestin del proyecto profesional y de la marca personal (10 h).

2. Coaching ejecutivo y personal (10 h).
3. Comunicacin efectiva en la negociacin y en las prestaciones excelentes (5 h).
4. Liderazgo de equipos (5 h).
5. Gestin del tiempo y del estrs (5 h).
6. Inteligencia emocional (5 h).

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Curso de Avances en Psicoterapia Infantojuvenil

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ISEP brinda oportunidades de aprendizaje enfocadas a

alcanzar la excelencia profesional y personal, desde una
perspectiva integradora basada en el rigor y la calidad.

www.isep.es

ISEP Bilbao

ISEP Barcelona

ISEP Madrid

ISEP Valencia

ISEP Zaragoza

Amistad, 7, bajos
48001 Bilbao
Tel. 94 435 41 33
bilbao@isep.es

Berln, 9, bajos
08014 Barcelona
Tel. 93 487 77 77
isep@isep.es

C/ Raimundo Lulio, 3
28010 Madrid
Tel. 91 539 90 00
madrid@isep.es

C/ Tres Forques, 2
46018 Valencia
Tel. 96 394 48 29
valencia@isep.es

C/ Burgos, 25
50005 Zaragoza
Tel. 97 623 47 82
zaragoza@isep.es