PREFEITURA MUNICIPAL DE CERES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO CULTURA ESPORTE E LAZER

Escola Municipal Domingos Mendes

PLANEJAMENTO SEMANAL
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL DOMINGOS MENDES
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA
ANO LETIVO: 2016
MS: FEVEREIRO

Qtd.

5 aulas

Contedo(s)
Programtico

Expectativa de Aprendizagem

Interpretar e produzir escritas

numricas de acordo com as
regras e smbolos do sistema
de numerao decimal;
Compor e decompor nmeros
naturais;
Utilizar em clculos a
composio e decomposio
de nmeros naturais nas
diversas ordens;
Organizar nmeros em escala
ascendente e descendente a
partir de uma referncia dada;

DISCIPLINA: MATEMTICA
EIXO TEMTICO: NMEROS E OPERAES
TURMAS: 5 ANO A
PERODO PLANEJADO: 25/01/2016 A 29/01/2016

Introduo
naturais

aos

Estratgias de Ensino

Avaliao

Dar-se-
atravs de:
1. perguntas
orais,
participao
na
1. Apresentao de contedo
explicao
em quadro branco;
oral e
nmeros 2. Explicaes verbais
realizao de
seguidas de exerccios.
atividades
3. Correo de atividades de
escrita;
forma participativa.
2. habilidades
associativas
com
nmeros e
letras

Assinatura do (a) Professor(a):..........................................................................................................

Data: ............/............/...........
Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedaggico(a):......................................................................................
Data:............/............./............

Escola Municipal Domingos Mendes

Ceres, 25 de janeiro de 2016.
Perodo Planejado: 1 aula 5 A e 5 B
1. Acolhida e orao;
2. Introduo sobre nmeros;
3. Contedo em quadro branco.

Contedo a ser copiado em quadro.

Vamos aprender mais dois smbolos matemticos?

3

Na matemtica voc j conhece o smbolo de = (igual) no mesmo? Para que ele

serve?
Vamos conhecer, agora, dois smbolos que significa quantidades diferentes:

O sinal de > ( maior do que ) e o sinal < ( menor do

que).
Para melhor lembrar s ver qual lado a boca est maior e daquele lado o
maior nmero. Veja o exemplo a seguir:

Observe que o super-heri chapolin colorado antes de tomar a plula de

nanicolina, ou seja, maior est do lado maior da boca do sinal e o menor aps ser
encolhido por tomar suas famosas plula de nanicolina, est do lado menor, logo o
sinal de MENOR QUE usado colocando ao meio dos dois objetos mostrando que o
primeiro menor que o segundo. A mesma ideia usado para o sinal MAIOR QUE, ou
seja, pra mostrar que o primeiro objeto maior que o segundo.

Atividades para casa.

Escola Municipal Domingos Mendes

Ceres, 26 de janeiro de 2016.
Ceres, 27 de janeiro de 2016.
Ceres, 28 de janeiro de 2016.
4

Perodo Planejado: 1 aula 5 A e 5 B

4. Acolhida e orao;
5. Introduo sobre nmeros;
6. Contedo em quadro branco.

Conforme est no livro.

REPRESENTAO DOS NMEROS NATURAIS pginas 16

ORDENS E CLASSES pgina 19
ARREDONDAMENTO pgina 25
NMEROS ORDINAIS pgina 27

Atividade para casa.