SOLICITA AUTORIZACIN DE

FUNCIONAMIENTO Y REGISTRO DE
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
DJALO CRECER.
SEORA: PILAR PAREDES SAAVEDRA
DIRECTORA DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE
MOYOBAMBA
LA, Promotora, Magali Trigozo Sangama de Ochoa de la
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA DJALO CRECER identicado. con DNI No
40210835 y con domicilio jr. Prolongacin la merced - Centro Poblado la
Merced, a Ud.: me presento y solicito la autorizacin para el funcionamiento y
registro de la Institucin Educativa Privada, DJALO CRECER, en Educacin
Inicial

ubicado

en

el

Distrito

de

Juanju,

Provincia

Mariscal

Cceres,

Departamento de San Martin.

FUNDAMENTACIN:
1. Que, es poltica del Ministerio de Educacin estimular y apoyar la
participacin a las Instituciones Educativa Privada en la gestin educativa
de todos los niveles modalidades, en concordancia con los nes y objetivos
del Plan de Desarrollo Nacional y Regional de acuerdo a lo Dispuesto por el
DL. N 882-96. ED. Ley de Promocin de la Inversin en el Sector Educacin
y la Ley N26549 de los Centros y Programas Educativos Privados, que
deben ejecutar: La Direccin Regional de Educacin, Unidad de Servicios
Educativos y Unidad de Gestin Educativa Local, precisa los requisitos, que
adjuntos al presente. Es decir, la documentacin se elabora conforme a la
normatividad vigente.
2. El acierto del Ministerio de Educacin, es incentivar la participacin de las
Instituciones Educativa Privada en la organizacin y funcionamiento de
instituciones educativas que se ponga al servicio de nuestro pueblo, que
tiene sed de superacin y de cambio para encontrar el progreso y
bienestar.
3. Disponemos de un local Propio, y seguro. Ubicado en una zona donde si
existen servicios educativos pblicos y privados. Adems, el servicio
educativo es ofertado

en cmodas pensiones de enseanza; porque entiendo que la Educacin, es un

servicio que debe estar al alcance de las grandes mayoras, por la necesidad
de la comunidad que exista una Institucin Educativa Privada y estudiar en
estos niveles de Educacin Inicial.
4. Nuestra plana docente y administrativa, posee experiencia educativa;
como muestra de ello, adjuntarnos los Documentos.
1.
2.
3.
4.
5.

Versin digital del respectivo proyecto.

Nombre o razn social e identicacin del propietario o promotor
Nombre propuesto para Ia Institucin Educativa.
Nombre del Director.
Integrantes del comit directivo de ser el caso y nmero de personal

docente y administrativo.
6. Informacin sobre los niveles y modalidades de la Institucin Educativa
de, Educacin Bsica Regular.
7. Fecha prevista del inicio delas Actividades Acadmicas,
8. Metas de atencin y numero de secciones para Educacin Bsica
Regular.
9. Proyecto Educativo Institucional. (PEI)
10.Proyecto Curricular del Centro Educativo Institucional, (PC}
11.Reglamento Interno (RI).
12.Servicio de Apoyo y asesoramiento SAANEE.
13.Inventario de Mobiliario, Material educativo y Equipo y bienes que
contara la Institucin Educativa
14.Plano de Ubicacin de la Institucin Educativa.
15.Plano de distribucin del local de la institucin educativa
16.Certicacin de Uso y zonicacin emitida por la Municipalidad
17.Copia de certicado de seguridad por defensa civil
18.Copia de ttulo de propiedad de terreno o local alquilado contratado
19.Constancia de ubicacin con respecto a la zonicacin ecolgica
20.Comprobante de pago
21.DOCUMENTO DEL PROPIETARIO O PROMOTOR
22.DOCUMENTOS DEL DIRECTOR
5. Existe demanda de parte de la comunidad, de este tipo de servicios
educativos
POR LO EXPUESTO.

A usted seora DIRECTORA DE LA DIRECCION REGIONAL DE

EDUCACION

MOYOBAMBA,

pido

tenga

bien

disponer,

que

previo

procesamiento de la documentacin que adjunto; se expida la Resolucin

Directoral, para que funcione y se registre la INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
DEJALO CRECER, con direccin del local: prolong. Jr. Libertad N 247 Juanjui
Juanjui, 22 de octubre del 2015

..
MAGALI TRIGOZO SANGAMA DE OCHOA
PROMOTORA

CARATULA

COPIA DE DNI

CARATULA 21

HISTORIA DE DEJALO CRECER

DALO CRECER, Nido y Centro de Estimulacin temprana, fue creada en el ao
de 2014 emprendernos este hermoso proyecto, motivadas por el deseo

inmenso de servir y de un compromiso con la sociedad por ofrecer afectos

cuidados a bebes y nios con el propsito de da a da a brindar experiencias
que promueven, estimulen el desarrollo de los nios en etapa pre- escolar con
una educacin de calidad. Con el respaldo pedaggico avalado por un staff de
profesionales dedicadas a las enseanzas de nios menores de 6 aos.
Nos comprometemos en aplicar todos nuestros conocimientos experiencias y
sentimientos en este sueo llamado DJALO CRECER.

DATOS BASICOS
I.

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE:

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

DJALO CRECER
MODL IDAD.

EDUCACIN BSICA REGULAR

NIVEL EDUCTIVO:
DIRECCIN:

INICIAL

Prolong. J r. Libertad N 247 Juanjui

DEPENDENCIA EDUCATIVA UNIDAD DE GESTEN EDUCATIVA LOCAL

MARISCAL CCERES
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UGEL MARISCAL CACERES
II.

DE LA DIRECTORA DE LA INSTITUCIGN EDUCATIVA

NOMBRE:

TELESILA SANGAMA RUIZ

DNI N:

00987273

DIRECCIN.

JR. PROGRESO N 479

TITULO PEDAGOGICO: 00257 P.DSR ED HCJ.

III.

DE PROMOTORA

NOMBRE:

MAGALI TRGOZO SANGAM DE OCHOA

DNI:

N 40210835

Caratula N24

COPIA DE DNI DIRECTORA

CARATULA N 26

ACTA DE COSNTITUCION DEL COMIT DIRECTIVO DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
DEJALO CRECER

En la I.E.P DEJALO CRECER del distrito de Juanjui siendo las 4.00 pm del da
jueves 22 de octubre del 2015.
Se reunieron los padres de familia de la Institucin Educativa Privada DEJALO
CRECER bajo la direccin de la promotora MAGALI TRIGOZO SANGAMA con el
Qurum reglamentario, se eligi la directiva del comit del comit Directivo de
Padres de Familia Directivo de la Institucin Educativa Privada, quedando
conformado de la siguiente manera.
CARGO

APELLIDOS Y NOMBRE

DNI

PRESIDENTA

MARIA

428404

VICEPRESIDENTA

GUERRA

23

SECRETARIA

SONIA CARDENAS ISUIZA

482702

TESORERA

CELY HUAMAN SANTOS

10

VOCAL 1

MNICA BARRERA RENJIFO

775641

GISEL BARRERA RENGIFO

06

DEL

PILAR

JESUS

FIRMA

479628
25
457589
02
Los miembros prestaron el juramento d estilo y se comprometieron a trabajar
en mejora de la Institucin Educativa Privada que redundara en benecio de los
nios (as) de la I.E.P. DEJALO CRECER
En fe de los cual rman los padres de familia presentes

Juanjui, 22 de octubre del 2015

CARATULA 28

ACTA DE COSNTITUCION DEL COMIT DIRECTIVO DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

DEJALO CRECER
En la I.E.P DEJALO CRECER del distrito de Juanjui siendo las 4.00 pm del da
jueves 22 de octubre del 2015.
Se reunieron el Personal Docente y Administrativo de la Institucin Educativa
Privada DEJALO CRECER bajo la direccin de la profesora TELESILA SANGAMA
RUIZ y contando con el Qurum reglamentario, se eligi la directiva del comit
del comit Directivo de Docentes y Administrativos de la Institucin Educativa
Privada, quedando conformado de la siguiente manera.
CARGO

APELLIDOS Y NOMBRE

DNI

PROMOTORA

TRIGOZO

402108

DIRECTORA

MAGALI

35

SECRETARIA

SANGAMA RUIZ TELESILA

009872

PRODESOR (A)

HUAMAN SANTOS CELY

73

AUXILIAR DE
EDUCACION
PERSONAL DE
SERVICIO

SALAS CHOTA KATERINE

482702

AMASIFUEN DAVILA, ROSITA

10

SANDOVAL GOMEZ, JESUS

434292

SANGAMA

FIRMA

53
430272
7
700478
30
Los miembros prestaron el juramento de estilo y se comprometieron a trabajar
en mejora de la Institucin Educativa Privada que redundara en benecio de los
nios (as) de la I.E.P. DEJALO CRECER
En fe de los cual rman los padres de familia presentes

Juanjui, 22 de octubre del 2015

RELACION DE PROFESORES

N
01

APELLIDOS Y NOMBRE
AMASIFUEN CENEPO, SENOVIA

DNI
009649

02

PLASENCIA NAVARRO, VIVIANA

86

03

ELISA

002569

04

SALAS CHOTA KATERINE

85

CALDERON ALFARO, SHIRLEY

434292

LISSETT

53
422854
27

FIRMA

CARATULA 31

NIVEL DE EDUCACION INICIAL

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
DEJALO CRECER

NIVELES
CICLOS

INICIAL
I

II

AOS

AOS

0-2

3-5

GRADOS

PLAN DE ESTUDIO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
DEJALO CRECER

NIVELES
CICLOS

EDUCACION INICIAL
I

II

AOS

AOS

0-2

3-5

COMUNICACIN

AREAS
CURRICULARES

RELACION CONSIGO MISMO

GRADOS

MATEMATICA
COMUNICACION
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
TUTORIA Y ORIENTACION
EDUCATIVA

RELACION CON EL MEDIO AMBIENTE NATURAL

Y SOCIAL

RESUMEN DE LOS PRINCIPIOS Y METODOLOGIA

PEDAGGICA
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
DJALO CRECER

INFORMACIN DE NIVEL INICIAL.

I.

La Ley General de Educacin No 28044, seala la necesidad de curriculos

bsicos, comunes a todo el pas articulados entre los diferentes niveles y

modalidades. En este sentido, el Proyecto de Apertura y Funcionamiento

de la Institucin Educativa Privada DJALO CRECER, el cual responde a
esta necesidad, y guarda coherencia con los principios y nes de la educacin
peruana, el Proyecto Educativo Nacional al 2021 y las exigencias del mundo
moderno a la educacin. El Currculo Nacional, producto de la articulacin y
reajuste de los currculos vigentes al 2005 en los niveles de Educacin Inicial,
seala los Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021 que las
instituciones educativas a nivel nacional deben garantizar en resultados
concretos a la sociedad.
a) El Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular contiene los
aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo,
en cualquier mbito del pas a n de asegurar calidad educativa y equidad.
Al mismo tiempo, considera la diversidad humana, cultural y
lingstica,

expresada

en

el

enfoque

intercultural

que

lo

caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas

en

los

dos

niveles

educativos

en

las

diferentes

reas

curriculares,
Segn contextos sociolingsticos. Estas competencias se orientan a la
formacin de estudiantes crticos, creativos responsables y solidarios, que
sepan cuestionar lo que es necesario, conocedores y consientes de la
realidad, de las potencialidades y de los problemas de la misma, de modo
que contribuyan con la construccin de una sociedad ms equitativa.
b) El DCN fomenta el conocimiento y respeto de las diversas culturas de
nuestro pas y del mundo, reconoce la necesidad imperiosa por convertir el
contacte entre las culturas en una oportunidad para aprender y aportar
desde nuestras particularidades. Hay que llegar a la prctica intercultural,
fomentando

el

dialogo

intercultural,

reconociendo

el

dinamismo

permanente evolucin de cada cultura. Conforme al mandato de la Ley

General de Educacin debemos asegurar la formacin de personas que
participen en la construccin de un mundo ms justo y ms humano,
haciendo de la institucin educativa, un espacio de construccin de
relaciones equitativas entre nios y adolescentes de distintas culturas y
condicin

social.

Adems,

consideremos

la

responsabilidad

de

incorporar e las personas con necesidades educativas especiales

desde

una

perspectiva

inclusiva,

Para

ello

se

requiere

de

adaptaciones curriculares de acuerdo con su necesidad.

c) El presente proyecto de apertura y funcionamiento de la Institucin
Educativa. Privadas DJALO CRECER. Presenta los niveles educativos
de manera articulada, segn lo establece la Ley General de Educacin
para la Educacin Bsica Regular. En este sentido, hay un enfoque de
proceso que comienza en el l Ciclo del nivel Inicial y concluye en el II
Ciclo correspondiente al nivel Inicial. Este documento presenta tres
partes:
d) La primera parte contiene los nes; objetivos y organizacin de la
Educacin

Bsica

Regular,

as

como

el

enfoque

educativo,

los

fundamentos y los propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021.

e) La segunda parte presenta las areas curriculares, los lineamientos de
diversicacin curricular y la evaluacin de los aprendizajes; el plan de

estudios.
La tercera parte comprende los programas curriculares por nivel
educativo:
Educacin Inicial, La seccin correspondiente a cada nivel se inicia con la
presentacin de algunas caractersticas de los estudiantes con relacin a
sus etapas de desarrollo y contina con la presentacin de las areas
curriculares y algunas orientaciones metodolgicas, de programacin y

evaluacin por nivel,

f) Es necesario enfatizar uno de los aspectos que ha orientado el reajuste
del DCN: tener presente las caractersticas de los estudiantes con
relacin a sus etapas de desarrollo. Este importante aspecto permitir a
los docentes de cada nivel garantizar que la planicacin curricular y los
procesos de enseanza y aprendizaje respondan a las necesidades e
intereses de los nios y adolescentes; lo cual, aunque parezca
II.

redundante, ha sido, es y siempre ser la razn principal de la educacin

ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
a) La Institucin Educativa, tiene el objetivo Formar personas capaces
de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin
de su identidad, autoestima y su integracin adecuada y critica a la
sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su
entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para

vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los

incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
arme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo
en cuenta los restos de un mundo globalizado.
c) La educacin bsica se organiza en Educacin Bsica Regular (EBR),
Educacin Bsica Especial (EBE), y Educacin Bsica Alternativa
(EBA). La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los
niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria; est dirigida a los
nios y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso
educativo.
III.

Son objetivos de la Institucin Educativa Privada DEJALO

CRECER
a) Formar integralmente al educando en los aspectos sco, afectivo y
cognitivo para el logro de su integridad personal y social, ejercer la
ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le
permiten organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del
pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al
educando aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de

las

ciencias,

las

humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los

deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y
usufructo de las nuevas tecnologas.
Ley General de Educacin (Art. 9)

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

DJALO CRECER

IV.

NIVELES
Son periodos graduales articulados del proceso educativo:
a) Nivel de Educacin Inicial
La Educacin Inicial atiende a nios menores de 6 aos y se
desarrolla en forma
escolarizada y no escolarizada.
- Promueve prcticas de crianza con participacin de la familia y de
la comunidad; contribuye al desarrollo integral de los nios,
teniendo en cuenta su crecimiento fsico, afectivo y cognitivo. El
estado asume su necesidad de salud y nutricin a travs de una
-

accin intersectorial.
La Educacin Inicial se articula con la Educacin Primaria
asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su

V.

especicidad y autonoma administrativa y de gestin.

INFORMACION SOBE LOS NIVELES DE LOS CICLOS DE LA
ABR. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA DEJALO

CRECER
El artculo 28 de la Ley General de Educacin, No 28044, establece que
el sistema educativo se organiza en ciclos, es decir, procesos educativos
que se desarrollan en funcin de logros de aprendizaje. La Educacin
Bsica Regular se organiza en siete ciclos que se inician en el nivel de
Educacin Inicial, en el cual se conguran las bases fundamentales del
desarrollo de la personalidad, que en las sucesivas fases de la vida se
integraran y consolidaran; pasando por la primaria y culminando en la
secundaria. El ciclo, como unidad temporal bsica, comprende una
organizacin por a aos cronolgicos y grados de estudio, considerando
las condiciones pedaggicas y psicolgicas que los estudiantes tienen
segn el desarrollo evolutivo, para el logro de sus aprendizajes desde
una perspectiva de continuidad que asegure la articulacin de las
competencias que deben desarrollar los estudiantes.
II Ciclo del Nivel Inicial
a) Considera el periodo desde los tres hasta los cinco aos. Se estima
que en torno a los tres aos los nios han alcanzado un desarrollo
evolutivo que les permite participar de manera ms independiente y
activa de una mayor cantidad y variedad de experiencias educativas,
integrndose a grupos ms grandes o con nios mayores.

b) Se

produce

un

cambio

signicativo

en

sus

necesidades

de

aprendizaje, debido a una mayor autonoma en relacin a los adultos,

capacidad de integrarse con otros y expansin del lenguaje. En esta
etapa, los nios han logrado mayor

dominio,

control

coordinacin sobre sus movimientos y una mayor conciencia acerca

de las caractersticas y posibilidades de su cuerpo, lo que les permite
establecer

relaciones

lgico

matemticas

desarrollar

signicativamente y de diversas maneras.

c) La capacidad de comunicacin; habiendo logrado diferenciarse y
avanzar signicativamente en la construccin de su identidad,
pueden ampliar y diversicar sus relaciones interpersonales. En esta
etapa, los nios han logrado mayor dominio, control y coordinacin
sobre sus movimientos y una mayor conciencia acerca de las
caractersticas y posibilidades de su cuerpo, los que les permite
sentirse ms seguros y conados.
d) El carcter educativo de este ciclo permite sentar las bases del
desarrollo cognitivo y social posterior para prevenir el fracaso escolar,
por ello es importante incrementar el acceso a Educacin Inicial y
compensar las desventajas que presentan los nios de entornos
desfavorecidos.
e) En este ciclo se busca que desarrollen capacidades comunicativas,
que les permitan aanzar el proceso de adquisicin de su propia
lengua y de su acercamiento a otras lenguas (materna y una segunda
lengua). As mismo, que desarrollen experiencias afectivas, sociales,
culturales y de convivencia que contribuyan a su desarrollo integral, y
al logro progresivo de una mayor autonoma personal a n de aplicar
lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

DJALO CRECER
Por ello se sustenta en los principios de la educacin
a) La calidad, que asegure la eciencia en los procesos y ecacia en los
logros y las mejores condiciones de una educacin para la identidad, la
ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin permanente.
b) La equidad; que posibilite una buena educacin para todos los
peruanos sin exclusin de ningn tipo y que d prioridad a los que
menos oportunidades tienen.
c) La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoracin de
nuestra diversidad cultural, tnica y lingstica; al dialogo e intercambio
entre

las

distintas

culturas

al

establecimiento

de

relaciones

armoniosas.
d) La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto
a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia
ciudadana, as como la participacin.
e) La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de
convivencia y la conciencia moral, individual y publica.
f) La inclusin, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos
g)

sociales excluidos, marginados y vulnerables.

La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y

conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la vida.

h) La creatividad y la innovacin, que promuevan la produccin de
nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la
cultura.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

DJALO CRECER
Propsitos de la educacin
1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una
sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.
2. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los
peruanos.
3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.
4. Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientca y
tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.
6. Comprensin y valoracin del medio geogrco, la historia, el presente y
el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento
crtico.
7. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de
una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso
racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
ciudadana.
8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora;
como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.
9. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental
10.
Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a
travs de las artes, las humanidades y las ciencias.
11.
Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

Aspectos fundamentales que sustenta la Institucin Educativa Privada

DJALO CRECER
Los que se sustenta la Institucin Educativa de la ABR. Sin embargo, es
necesario resaltar que ningn diseo garantiza de por si los aprendizajes de los
estudiantes, sino que, para constituirse en un factor de calidad, requiere estar
acompaado de un cambio real y efectivo en los procesos pedaggicos, dentro
y ms all de las aulas.
Esto signica que, como docentes, debemos reconocer los cambios y retos del
mundo contemporneo en los procesos de enseanza y aprendizaje. Hay que
darle un nuevo sentido a la enseanza para promover el pensamiento crtico, la
creatividad v la libertad; ia participacin activa, el humor y el disfrute; y el
desarrollo de una actitud proactiva y emprendedora; evitando as el simple
copiado o la instruccin memorizada. El aprecio a las tradiciones y cdigos
culturales propios es fundamental, porque inspira la construccin de una
ciudadana basada en la diversidad.
Asimismo, tenemos la responsabilidad de fortalecer la autoestima y el
desarrollo personal y autnomo. No es posible concebir el aula y el aprendizaje
fuera del entorno cultural, ya que si los estudiantes no relacionan lo que
aprenden.

LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
DEJALO CRECER
a) Con lo que viven, no sern capaces de resolver problemas. Siempre
concibamos las personas como seres integrales, pues el pensamiento, el
afecto y las emociones enriquecen nuestro actuar personal y ciudadano.
b) Necesitamos una educacin que prepare a los estudiantes para actuar
en concordancia con los, fines de la educacin peruana: el desarrollo
personal, la identidad, la ciudadana, los cambios en la sociedad del
conocimiento y el mundo del trabajo. As mismo, una educacin que
contribuya

formar

una

sociedad

democrtica,

justa,

inclusiva,

prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz.

c) Ello implica desarrollar un conjunto de competencias a lo largo de la
Educacin Bsica Regular.
d) Estas se maniestan en una serie de caractersticas segn la
diversidad humana, social y cultural de los estudiantes.
e) Las caractersticas que se espera tengan los estudiantes al concluir la
Educacin Bsica se expresan en un conjunto de logros educativos. El
plan de estudios organiza las diferentes reas curriculares para
desarrollar integralmente dichos logros.

Caractersticas de los estudiantes al concluir la ABR

CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR

EDUCACION BASICA

FINES Y PRINCIPIOS DE LA
EDUCACION PERUANA

OBJETIVOS DE LA
ABR.

DESARRO
LLO
PERSONAL

EJERCICIO
DE LA
CIUDADANIA

SOCIEDAD
DEL
CONOCIMIE

VINCULACION AL
MUNDO DEL
TRABAJO

PROPOSITOS DE LA
ABR. AL 2021
COMPETENCIAS

CAACTERISTICAS

ETICO Y MORAL
SENSIBLE Y
SOLIDARIO

CREATIVO E
INNOVADOR
COMUNICATIVO

EMPATICO Y
TOLERANTE
DEMOCRATIC
O

INVESTIGAD
OR E
INFORMADO
CRITICO
Y
REFLEXI

COOPERATIV
O
ORGANIZAD

EMPRENDED
OR
TRANSCEND

FLEXIBLE
RESOLUTI
VO

PROACTIV
O
AUTONOM

LOGROS EDUCATIVOS
INSTITUCION
EDUCATIVA PRIVADA
PLAN DE ESTUDIOS
DEJALO CRECER

los estudiantes muestran las siguientes caractersticas.

ETICO MORAL. construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz
de valores universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva
frente a las diferencias culturales, ideolgicas y loscas.
DEMOCRATICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y
asume la democracia como participacin activa y responsable en todos
los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y
puede tomar decisiones con otros.
CRITICO Y REFLEXIVO