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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO PAULO

INSTITUTO DE CINCIA E TECNOLOGIA


Bacharelado em Cincia e Tecnologia

Abrao Lincoln Ferreira Moreira - 112165


Amanda Cristina dos Reis Correia - 112170
Ana Carolina de Oliveira - 112173

Relatrio de CTS

So Jos dos Campos SP


2016

SUMRIO
1 INTRODUO ................................................................................................ 3
2 CTS ao longo do Semestre ........................................................................... 4
2.1 O que CTS?........................................................................................... 4
2.2 Abordagens do Campo Cientfico por Pierre Bordieu ......................... 4
2.3 Principais abordagens dos estudos em CTS ...................................... 5
2.4 Vdeos e CTS ........................................................................................... 6
2.5 PC&T ........................................................................................................ 7
2.6 CTS e a Universidade ............................................................................. 7
3 CONSIDERAES FINAIS ............................................................................ 9
REFERNCIAS ................................................................................................ 10

1 INTRODUO
O presente relatrio tem como objetivo expor um breve resumo do que foi
abordado no componente curricular de Cincia, Tecnologia e Sociedade ao longo do
semestre. Primeiramente foi dissertado sobre o significado de CTS e as reflexes que
tal matria prope levando em considerao a influncia desta no cotidiano
acadmico em conjunto com a sociedade; foi dissertado tambm sobre as abordagens
da Cincia e Tecnologia considerando o ponto de vista de Pierre Bordieu, onde
debateu-se e rompeu-se paradigmas estabelecidos e enraizados nas nossas mentes,
como por exemplo a ideia que a cincia impessoal; e, alm disso, discutiu-se
tambm sobre as polticas de Cincia e Tecnologia e as implicaes desta na
sociedade ao longo dos anos.
Foi analisado tambm a ligao dos vdeos assistidos em sala com a matria e
a relao da Cincia, Tecnologia e Sociedade com a Universidade e de que forma
esta pode despertar nos alunos o desejo de utilizar os conhecimentos tcnicos para
exercer cidadania e transformar a realidade em que esto inseridos, pois este deve
ser o principal propsito.

2 CTS ao longo do Semestre


Esta seo contm os argumentos e concluses dos principais debates feitos
em sala sobre o que CTS, suas abordagens, suas polticas, entre outros.
2.1 O que CTS?
Antes de responder propriamente pergunta importante caracterizar
individualmente, ainda que de forma superficial, o que significam os trs termos que
constituem tal sigla. Partindo disso, primeiramente, podemos caracterizar a palavra
cincia, que vem do latim scientia (=conhecimento), usando um conceito mais
simples e sucinto, definindo-a como: um conjunto de conhecimentos justificveis; e,
devido a linha tnue existente entre cincia e tecnologia, pode-se caracterizar esta
como a cincia que as pessoas usam e, por fim, sociedade como, a palavra vem do
latim societas(="associao amistosa com outros"), um conjunto de seres que
convivem de forma organizada.
Partindo desses trs significados, Cincia, Tecnologia e Sociedade,
habitualmente identificados pelo acrnimo CTS, apresentam-se como uma anlise
crtica e interdisciplinar da Cincia e da Tecnologia num contexto social, com o objetivo
de compreender os aspectos gerais do fenmeno cientfico-tecnolgico. um campo
que aborda a cincia como um produto de condies sociais, como a poltica e a
cultura, e tambm aborda como a Cincia e Tecnologia afeta a sociedade.
A matria CTS nos faz refletir e debater a neutralidade (ou no- neutralidade)
no desenvolvimento da cincia e tambm o fato de que a sociedade deve participar
ativamente do desenvolvimento das tecnologias, pois isso a afeta.
2.2 Abordagens do Campo Cientfico por Pierre Bordieu
Segundo Bordieu, a cincia um construto social, por isso a sua verdade
condicionada, ou seja, a sociedade muda e influencia como a cincia feita. Por isso,
um equvoco tentar separar determinaes sociais e cientficas, pois ao longo dos
anos pode-se observar que estas esto intimamente relacionadas, um exemplo
histrico disso foi a corrida armamentista que ocorreu durante a Guerra Fria, onde por
motivos de interesses sociais, relacionados a busca de influncia e poder, houve um
intenso investimento que resultou em muitos avanos tecnolgicos.

Bordieu completa que todas as prticas so para conseguir o que


considerado mais importante: o reconhecimento, o prestgio e o monoplio da
autoridade cientfica. O campo cientfico possui uma estrutura hierarquizada baseada
no capital social e simblico. Ou seja, para se fazer uma pesquisa necessrio ser
algo interessante para a sociedade e que v afet-la de alguma forma, colocando
interesses pessoais em segundo plano, pois s assim se obter prestgio, assim como
Fred Reif descreve: "Um cientista procura fazer as pesquisas que ele considera
importantes. Mas a satisfao intrnseca e o interesse no so suas nicas
motivaes. Isso transparece quando observamos o que acontece quando um
pesquisador descobre uma publicao com os resultados a que ele estava quase
chegando: fica quase sempre transtornado, ainda que o interesse intrnseco de seu
trabalho no tenha sido afetado. Isto porque seu trabalho no deve ser interessante
somente para ele, mas deve ser tambm importante para os outros.
Algumas vezes para continuar com o reconhecimento e satisfao de interesse
so utilizadas estratgias, que muitas vezes, geram conflitos entre dois grupos no
campo cientfico. O grupo dominante, que preza pela conservao do estado atual, e
outro grupo, que visa quebrar os paradigmas da cincia e criar padres
completamente novos. Assim, pode-se tomar como exemplo a diviso de opinies
existente entre os que acreditam no aquecimento global e os cticos; muitos desses
possuem opinies guiados pelo interesse. Mas apesar de ter interesses particulares,
esta constante luta entre os grupos, pode constantemente reformular a cincia e
ajud-la dar grandes saltos e permanecer em constante inovao.
2.3 Principais abordagens dos estudos em CTS
CTS prope-se uma abordagem de contextualizao no ensino de cincias em
uma perspectiva crtica. Sendo assim, as avaliaes sobre as abordagens de CTS
devem gerar mudanas comportamentais que possibilitem a construo de uma viso
integralizada de mundo e promover uma reflexo a respeito s perspectivas clssicas
da cincia e da tecnologia na sociedade. Buscando sempre interpretar os processos
de desenvolvimento destas na rea social, econmica, cultural, poltica e seus efeitos
sobre o comportamento humano.
Alm disso, incentiva os estudantes e pesquisadores no exame de questes
relacionadas ao mundo real do ponto de vista cientfico-crtico. Bem como desenvolver
capacidades de racionalizar e enxergar adiante as possveis consequncias de

decises tecnocientficas e para ento tomar atitudes responsveis visando a


solucionar questes do mundo atual e da vida diria, como por exemplo: aquecimento
global, testes com animais/humanos, desmatamento, biotecnologia, testes nucleares,
incentivo a reciclagem etc.
A viso crtica da cincia busca desfazer o mito do cientificismo, a ideia de que
o conhecimento cientfico perfeito. A cincia caminha sempre rumo ao progresso, e
o desenvolvimento tecnolgico pela cincia pode responder a todas as necessidades
humanas. E esse mito acaba por influenciar o pensamento que nosso comportamento
na maioria das vezes segue a lgica da razo cientfica, em vez das razes da
natureza humana, como emocionais, afetivas e estticas.
O contedo de CTS tambm tem um carter multidisciplinar. Os conceitos so
sempre abordados em uma perspectiva relacional de como a cincia e tecnologia
influenciam contextos e, finalmente, como cincia e tecnologia tm efeitos recprocos
e como suas inter-relaes variam de poca para poca e de lugar para lugar.
2.4 Vdeos e CTS
Durante as aulas foram mostrados alguns vdeos, o primeiro mostrou sobre um
projeto de extenso do ITA, o Projeto Beira Rio, projeto este que tinha como objetivo
solucionar um problema de saneamento bsico da comunidade, sendo assim foi-se
construdo uma fossa filtradora para substituir as fossas spticas normais usadas
pelos moradores, pois estavam expostos a doenas e ficavam dependentes da
prefeitura para esvazi-las. O principal ponto relatado pelos estudantes que fazem
parte do projeto foi a aprendizagem mtua, onde agregou-se conhecimentos tcnicos
conscincia cidad, e com isso nota-se a importncia de um projeto da faculdade
em conjunto com a sociedade.
O segundo, foi o filme Elysium, lanado em 2013, que apesar de retratar uma
fictcia realidade futura aborda diversos problemas sociais atuais e permite-nos fazer
analogias com o presente; traz tambm uma abordagem diferente que comea com a
escolha de um elenco multicultural e multirracial. O longa tambm mostra de uma
forma muito ntida a desigualdade social, alm de criticar vrios pontos como: a
concentrao de renda, os avanos tecnolgicos em oposio degradao
ambiental, a falta de direitos humanos, o autoritarismo; e a guerra pelo poder. No filme
todas as problemticas foram resolvidas com um simples um reiniciar do sistema que

transformou todos os habitantes da Terra em cidados de Elysium- um modelo utpico


de cidade ideal, tornando-os todos passveis de usufruir dos benefcios oferecidos em
Elysium, chegando sonhada igualdade social, o que, infelizmente, ainda uma
realidade distante nos dias atuais.
2.5 PC&T
PC&T a Poltica Cientfica e Tecnolgica, sendo uma poltica pblica que
possui grande importncia em vrios pases, tendo em vista que uma parte
estratgica do desenvolvimento nacional, sendo a cincia e tecnologia algo essencial
e de muita importncia nos dias atuais. uma poltica complexa em que se incluem,
por exemplo, programas de pesquisa, instrumentos de financiamento, instituies,
aspectos da legislao e a dinmica de gerao de conhecimento e inovaes.
Antes no havia a profissionalizao do cientista, a exemplo temos cientistas
renomados que no eram financiados pelo pas. No Brasil, o contexto obedecia a
lgica mundial e o quadro era o mesmo. Com a ditadura militar, apesar de inmeros
sumios, perseguies e torturas, nesse perodo foram feitos muitos investimentos em
Cincia e Tecnologia (s na parte de exatas, pois humanas no era considerado
cincia), alm de ter tido muito incentivo a Engenharia de Materiais. Esses
investimentos eram feitos por serem economicamente estratgicos. Mesmo assim no
se pode dizer que a poltica de Cincia e Tecnologia cresceu depois da ditadura, pois
existem inmeros obstculos, alm da agenda cientfica ser feita pelos cientistas.
2.6 CTS e a Universidade
A vontade de se criar uma universidade vem desde os tempos de colnia do
Brasil, mas sofria muita resistncia. Tal realidade mudou um pouco com a chegada
da famlia real, que introduziu escolas cirrgicas, mdicas e um tempo depois escola
de produo literria, mas ainda sem universidades. A primeira universidade s foi
criada oficialmente depois da repblica o que ajudou muito na formao profissional e
na pesquisa cientfica.
O acesso universidade era restrito e direcionado a uma camada privilegiada,
o Brasil criou um programa, o REUNI, para expandir o acesso as vagas, formar
profissionais e combater a misria. Para atingir esses objetivos algumas mudanas
tiveram de ser feitas como instalar universidades em regies pobres e com bastante
habitantes; compras de prdios e materiais.

Para escolher os cursos de cada universidade professores e reitores entram


num acordo que geralmente causa disputas internas, mas motivos essenciais, como
estudo de caso e pesquisas na comunidade, so dispensados. Um exemplo citado em
sala foi o fato de que apenas um entre cem moradores questionados conheciam a
UNIFESP no campus Talim, o que gera uma certa contradio tendo em vista que se
a universidade para a comunidade mais pessoas deveriam conhecer e se preparar
para entrar l. Por fim, pode-se inferir que tais limitaes restringem o carter
democrtico e de difuso do saber e fortalecimento cultural das universidades
brasileiras, as tornando simples polos de classificao da fora de trabalho, e, assim,
tornando o ensino e a cincia mercadorias.

3 CONSIDERAES FINAIS
No incio deste trabalho foi destacado a importncia de se estudar Cincia e
Tecnologia a partir de uma abordagem social para a criao de uma perspectiva mais
teoricamente adequada em relao aos meios nos quais a C&T afetada e afeta
nossa sociedade contempornea. Uma breve viso sobre aspectos histricos e
algumas caractersticas de abordagens da CTS foram apresentados, junto com a
noo de que a cincia , ao contrrio do que se espera, uma atividade pessoal,
influenciada pelo meio que est inserida. Tambm importante frisar que CTS busca
sempre interpretar os processos de desenvolvimento destas na rea social,
econmica, cultural, poltica e seus efeitos sobre o comportamento humano.
passvel de concluso tambm que as vises sobre o papel social da C&T,
ainda no so bem definidas, as ideias so diversas: sejam esse fruto do conveniente
lucro; ou de um possvel conservadorismo filosfico; ou, at mesmo, um real apelo
por mudana; e com essa ltima, possvel encaixarmos frases proferidas em sala:
Se voc quer alguma coisa, corra atrs, no deixe seu psicolgico te impedir. Porm,
diversas vezes as universidades, instituies que deviam ser o centro de um saber
democrtico, falham nesse aspecto, e acabam se tornando vetores do contrrio. Por
isso, no difcil aceitar a cada vez menor atribuio de valores do homem
contemporneo a tudo, tendo em vista que a maquinaria da atual sociedade serve em
diversos nveis somente ao segregar. No entanto, vale ressaltar que inrcia perante
entre a descrena e convenincia diante dos fatos o que h de mais destrutivo para
a nossa sociedade/humanidade.

10

REFERNCIAS
ALVES,

Jailson. O

que

CTS,

afinal? 2012.

Disponvel

em:

<http://pt.slideshare.net/jaialves98/o-que-cts-afinal-ensaio>. Acesso em: 21 maio


2016.
PAIVA,

Fernando. Guerra

Fria

Tecnologia. Disponvel

em:

<http://guerrafriaeatecnologia.blogspot.com.br/>. Acesso em: 21 maio 2016


DAMIAO, Luiza. C-LAB ITA 2015: Projeto Beira Rio. 2015. Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=D-gmjUj70KE>. Acesso em: 04 maio 2016.
CUNHA, Roberto. Elysium. Disponvel em:
<http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182991/>. Acesso em: 06 jun. 2016.
SANTOS, W. L. P. dos; MORTIMER, E. F. Uma anlise de pressupostos tericos
da abordagem C-T-S (Cincia Tecnologia Sociedade) no contexto da
educao brasileira, 2000.
Cincia,

Tecnologia

Sociedade.

Disponvel

em:

<http://pt.calameo.com/read/004280488d87c588e8378>. Acesso em: 06 jun. 2016.


ESTUDOS

de

cincia,

tecnologia

sociedade.

Disponvel

em:

<https://pt.wikipedia.org/wiki/Estudos_de_cincia,_tecnologia_e_sociedade>. Acesso
em: 07 jun. 2016.