El atentado del colegio Americano del Noreste: redes y tica periodstica

por Jaime Villarreal

Escribo estas rpidas reflexiones a solicitud de mi querido Roberto Kaput Gonzlez, editor de
Levadura.

Me cuestiona Roberto sobre la responsabilidad de los medios de comunicacin en la difusin de

incidentes violentos que involucran a menores de edad, como los asesinatos y suicidio ocurridos
ayer en un colegio privado de Monterrey.

En la pregunta estn implicadas las crticas a los medios de comunicacin que reprodujeron videos
e imgenes de los acontecimientos, sealadamente dirigidas al peridico de mayor tiraje y
repercusin en la ciudad, El Norte. Por supuesto que me parece un trabajo periodstico pobre y
reprobable el de un medio que, con un afn de obtener lectores, espectadores, audiencia, difunde
y replica imgenes que, en contra de los derechos de los menores, permiten identificarlos y
menoscabar su reputacin y la de sus familias y amigos, a fin de cuentas, se vuelve esto otro acto
de acoso.

Ms all del caso particular de los medios irresponsables, vctimas de la impericia o de la falta de
criterio ante las nuevas circunstancias generadas por los usos de la tecnificacin, se encuentra un
ejercicio social de consumo y difusin de imgenes morbosas del que la publicacin en el
periodismo es slo una resonancia.

A partir de mi experiencia laboral en el periodismo me toc corregir, redactar, editar, reportear

para peridico, me he vuelto selectivo con la informacin que consumo y a la que me expongo.
Mi formacin literaria por supuesto me dio un criterio sobre el alto grado de ficcin implicada en
la produccin de informacin, ms all del mito de la objetividad periodstica se encuentran los
diversos intereses, pblico y grupos de poder representados por cada medio. El rgano
informativo nunca impone solitario su agenda sino que representa consumidores, anunciantes y
grupos hegemnicos.

No he visto los videos de la masacre, no necesito verlos. Supe por mis seres queridos que de
inmediato estaban ya ampliamente difundidas esas imgenes por una red de comunicacin
privada, WhatsApp. El Norte y los dems medios slo replicaron pblicamente lo que ya haba
cundido en lo privado.

Otra mancha para el tigre de los medios

En esta coyuntura tecnificada, si el medio no ofrece ms que promocin del mismo morbo
practicado socialmente, ese rgano informativo no est haciendo un trabajo periodstico. Ni
bueno ni malo. Las cifras actuales indican que ya son las redes sociales el primer punto de
consumo informativo. Es a partir de conocer las notas en Facebook y Twitter como se accede a los
contenidos de las pginas de los diarios y las cadenas informativas. Los internautas no van, como s
lo hacen los lectores tradicionales del peridico impreso, a hojear directamente los peridicos.
Esto implica un reto para quienes pretenden dar servicios informativos en internet: ofrecer un
trabajo periodstico distinto, elaborado, creativo o replicar la dinmica ms nociva y desprevenida
de las redes.

Walter Benjamin, junto a otros socilogos y pensadores, llam la atencin sobre la modificacin
del sensorio o sensorium, el cambio y naturalizacin de las percepciones generado por la
tecnificacin moderna a partir del desarrollo de las grandes ciudades del siglo XIX. El problema que
tenemos enfrente en nuestro tiempo es que la velocidad de la tecnificacin de la vida cotidiana es
vertiginosa mientras, por otro lado, la longevidad de las sociedades occidentales se ha
incrementado de manera tremenda. Tanto as que los problemas de salud fsica y mental
relacionados con la vejez en unos aos se volvern asuntos de repercusin general para una gran
cantidad de pases.
Esto quiere decir en este momento que la brecha entre quienes han nacido y crecido con las
nuevas tecnologas y quienes no terminan por adaptarse por completo a ellas es mayscula. Esa
brecha es evidente cuando en medios de comunicacin irresponsables y mediocres se le atribuye
el atentado del Colegio Americano del Noreste a un grupo cerrado de Facebook (Legin Hulk)
donde los miembros, en general juveniles, practican acoso y bromas pesadas, lo cual por supuesto
replica segregacionismos de todos tipos: machismo, sexismo, clasismo, racismo y los ismos que
quieran ustedes agregar.
Al parecer el joven asesino y suicida anunci en dicho foro que iba a balear a sus compaeros de
escuela. Luego del atentado, haciendo falso alarde, otro miembro del mismo grupo habra llamado
al agresor hroe y atribuy la compra del arma a participantes del mismo grupo. La dinmica de
esos grupos no es desconocida para quienes participamos de las redes sociales, puedo suponer
que se trata de una radicalizacin de las mismas prcticas, pero ah establecidas por las reglas
especficas de esos grupos cerrados. De qu se trata? De tener xito como participante de esa
especfica comunidad virtual, claro: subir contenidos disruptivos y volverse populares (obtener
likes), ejercer y soportar el humor pesado o negro que ah impera ya sea generando y registrando
sus propios actos o replicando contenidos de otros. Esos mismos grupos trolean, boicotean en
redes a personajes pblicos y rivalizan con otros grupos de la misma calaa. Hasta ah se trata de
dinmicas propias de las redes, actos de lenguaje en un sentido amplio; y la prctica virtual en
ocasiones se transformar en acciones que excedan la virtualidad. Una cosa es esa dinmica de las
redes, otra, muy equvoca y prejuiciosa, es atribuirle a un grupo de Facebook la autora y
planeacin de una masacre.

Hace poco comparti una buena amiga una reflexin sobre esa brecha generacional. Deca que
quienes no habamos nacido con la tecnificacin generada en las redes debamos describir nuestra
propia experiencia en la adaptacin a la interaccin virtual. Ms importante me parece entender a
quienes adoptaron desde la niez las dinmicas de comunicacin de internet y la convivencia en
las redes sociales. Desde mi perspectiva, por ejemplo, existe una incomprensin generacional
tremenda sobre el tipo de compaa que se puede practicar entre quienes han interiorizado, han
modificado su sensorio, su percepcin de la realidad, mediante la llamada virtualidad. Se trata de
una convivencia mucho ms intensa y efectiva de lo que creemos quienes salimos en nuestra niez
a jugar con nuestros amigos y vecinos en el parque o en la calle. Claro, esa intensidad puede servir
para mltiples fines, slo participando y en cercana se podrn entender los porqus y paraqus.
A esto debemos aadir la contundente desinformacin del estatus y repercusiones legales de la
participacin e interaccin en las redes sociales.
Concluyo que, en el caso ms reciente de violencia en ese colegio regiomontano, me parece
equvoco el enfoque regional cuando se discuten los problemas ms generales relacionados con el
uso y abuso de la interaccin virtual de los jvenes con las redes. Hay un choque con la
tecnificacin de la vida que excede por completo lo local.
Adems del control de daos implcito en la reimplementacin de la llamada operacin mochila
es vital comprender la tragedia puntual y atender a las vctimas directas. Ojal haya quienes
investiguen a profundidad, atiendan con esmero, sigan esa informacin y sepan narrarla para
provecho general.

Puebla, 19 de enero de 2017