Estructura del capitulo Médulo 1.1. La relacién mente-cerebro Explicaciones bialdgicas del comportamiento El earabro y la experies Conclusidn: su cereben y su experiencia Resumen Médulo 4.2, La genética del comportamiento La gonética mendeliana Horedlabilidad La evolucién del comportamiente Conclusion: genes y comportamiento Resuinen Médula 1.3, Bluse de animales en la investigacidn Rezones para la investigacién com animales El debate étieo Conclusién: los humanes y otros animales Resumen Paginas Web de interés Ideas principales 1. Las explicaciones biolégicas del comporta- iiento inclu campos, eaten Ins estan la fistolagia, al dasarrollo, la avolucién y Ja funcién 2. Gast todos los filosnins y nourncientificas a- tuales rechazan la idea de qua la mente existe independientemente del cerebre fisico, Sin em bargo, Ia pregunta de céme y pocqué la a dad cerebral esté conectada con la concien: sigue todavia abierta La expresién de un gen dado depende del entor- no ¥ de sus interaceiones con otros. genes La investigacién con animales no hum anos pue- de producie iaformaciéa importante, cas inflige incomodidad o dolor a los animales. Cudnlo proteder a un determinado experimen- to puede ser un dilema étieo diffedl. Froruentemente, se dice que ol hombra es sinica entra log animales, Matece Ia pena abservar ol termine snicor antes de discatir oxta fraea, La palabra pueda tomar on asta contexte dos significado ligeranente dlistintox. Puode sigatficar: o] hombre we elaramenta diferente —no 6s Keéntico a ningiin animal, Por s- pet, esto we cierto, Pera también or clara para ta- dos los dems animales: cada aspecia, incluso cada tnd ct en eate sentido. Paso el téemine se Us también a menudo on wn entice mis absolu- tore bambee es tan distnto, tan sesencialmente di forentee (signifique esta lo que signifiquc), que 1 Lotervalo (sate) entre los humanos y fos ankmales 00 puede ser ignored, Estos alga totalmente navedaso. Usado on este sentido absoluto, el término es clentifi- eamente poro significative, Su use también revela, ¥ puede reforzar, la vanidad v eonduce a l-complacsn- tia yal abundeno por asus que suefa intl incluse buscar ruiess animales en el hombre. Significa pre- iuzpar est toma, Niko Tinbergen (1974, p. 101) Les psicctictoges catudian tas ares anim dal camportamiento, relacionando aceiones y expe rioncias cnn la genética y la fisiologfa. Hm aste capi- tule sp considevan tras temas y aspectos principales: la rolacidn entre la monte y los papeles ela naturaleza y Ia ot cde Ta ine vvestigacién @ITES Parzninia ida por derechos de autorLa relacion mente-cerebro Li Pstcabiotogta os ol estudio do tos mecanismos fisiolagiens, evolutivos y del dosarralle dal enm- portamiento y la experiencia. C ella estd dedicada al estudio del funcionamiento del cerebro, La Figura 11 muestra una vista del cere bro humana desde arriba (le que las neuracieatifi- cos [aman vista dorsal) y desde abajo [vista ventral]. Las leyendas ind 5m portantes, que llegardn a sorla familiares « medida que are tials rovela distintas subdnwas y sub-subawas, En ol nivel microscdpico st oncumatran dos tipos de células: las nevronas y la glia, Las eavian mensajes de gldnulas, varian cnormemente en fara ¥ funclanes. Las glias, goneralmonte més poquotias quo las neuronas, tambiéx varian y tienen funcio: es monos coneeidas. Las actividades en las nou vanes ¥' la glfa producon de alge modo una gran riqueza de comportamivate y expe: Este li- liro trata acorca do los [ntentes de Ins Invastigado- res para dar significado a la espresion «de algin modox La Psicobjologia es el tema mas interesante del mundo. Sin dudu, cada protosar y-cada autor den libre do texto sm sinate asi rospocta a sti campo: Son los tires que estin equivocados porque la Pslcublalo- ‘Louie frontal Greusbokiciba pprocental urea central ‘Circunvoluckia posicental Lébull paretl Figura 1.1. t Anterior se ls comeza Posterior 4 Una vista dorsal (desde arriba) y una vista ventral (desde abajo} del cerebro humana, g(a es realmente el tema més interesante. Guanda hage esta declaraeién a un grupo de estudiantes, pre-nige risks. Poru pilogeao de boas per supuesto yo ogo muy en cir quo la psicobialogfa trata algunos aspoctos tedricos que deberian ser fascinantes para eval wa que peusara sobre alos. Realmente, daré un paso atrés y diré que la Psi- logia, uno de Jos temas mds Interesantes. Los cosmélogos se pre- guntan por qué existe el universo: {Po y algo en ver de nada? ¥ dl hay alga. gpor qué este tipo eoncroto de alga? Los psicahiéloges set praguntan: dada la existeneia de este universn compuesto de materia gia. por qué hay algo conto la concienciat ;Qué hace cl cerebcn Fisica para dar lugar a Ia visiéa, al hambee, al deseo sexual, a la ira, al miedo y a otras experiencias? También se praguatan cosas mis expecificas, Qué genes, entorno prenatal u otros facto- predisponen a algustas pers 108 psi coldgicos? ;Hay alguna esperanza de recuperacion después de las lesions ecrobrales? ;¥ qué parmite ‘los humanos aprender el Ieaguaje t mente? Lebule front Fuca de aconiern Foagitucinal cotabral use atone bua temporal ental Méduls Certele aus epi El cerelio iene un nGimero enorme de divisianes y substeas; las etiquelas epuntan a unas pocas de las reas principales visibles en la superficie del cerebro, (© |TES- Fann Material protegi fo por derecho:EXPLICACIONES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO as explic lones del camportamie » comin ge refleran a mem intencionales, como «le hizo porgue e: tanda..» 0 «lo hizo porque queria muchos casos, eidn alguna, Un péjara de cuatro a hay razones para nda har por a siempre las ent, (Bostezar as Jo hacen, pera io propor razones de su propio compersan y reirse son dos ejemplos. T elonan?). En conteaste con las explicaciones de sentide: comin, las clasificaciones biolégicas del compar: tamicnto se divide 10 ealogorias: Fsioldgi- cas, ontogensticns, evalutivasy funcionales [Timborgon, 1951), Una ebipligacién fisiolégien ta laciona un comportamiente con la actividad del orebna y otras dgnnos, Ustudin Ia maguinaria del nuit gue la actly cb és do las cuales la chal contzola las contraceionos de los del corabro y las rutus a trav’ vidiad drmlne ontogenctic de dos rafees gciegas que signitican «ser» y «origens (o génasis}. Asi, una explicacién entogenética closceibe el desi rrollo de una estructura. oun comportamionta. Ras lea la influoncia de lox genes, la autricién, lax xp Huencias para producir las tender pustamiento Une explieacién evolueionista examina wha es fructura o un compartamiento an términos de la historia ovalutiva. Por ofomplo, cuando las porse- fis 50 asustan, a les pone la «piel clo gr ina» —erooriones de Ins p mente en beazos y hombros. La plol de gallina es initil an los humanos porque el pelo de auestres brazos y hom bros es muy corto. Sin embargo, en los animales s pelo, la erovcién del unde pat dante, Por tanta, una explicacién piel de gallina en los humanos #s que este com- purlaminnto ha evolucionade de nuestros antece sores peludos ¥ que mecanisnses para pr Une explicacidn funcional daseribe parqué wna fstructura 6 comportamionta ha evelucionade de una forma. bn una poblacion pequ clon estas in- encigs y les inter ies del com- ry mbis intimls olutiva de la Médula 1.). Larelacién mente-cerebra 3. plo une comunidad aislada, mndor por acsidlente do deriva g pepo, av mae a gron dan p usta forme asparce todes los ges, bm algunos que podrian ser noutros o inadaptativos.) Sin embargo, cuanto mayor ¢s Ja poblacién, menos patente es la difusi que ap tuna gran pob! mente alguna ve ntorna que el camuflaje pec te ci6n de Para contrastar los cuateo tipas de axplicceier nes binlégicas, vea como se aplican a un ejemplo, el canta de un péjaro (Catehpole & Slater, 1995]: Explicacidn fisinldgicu: Un deva lar de wn cerebro de péjaro cree bajo la inf de testosterena; por tanta, es mayor en los machos que en las hembrus o que en los péjaros in: dures. ssla droa del cercbro p cantara wn Explicacivin antogenstica: En clartas esperios, wn macho joven aprende su canto excuchando a los. ys adultos, El desarcalla de mac eanto requies re-tanta de las genes que le posihilitan aprender la cancién como de la oportunidad de oir i6n tomprane desu ida. Explicacién evolutiva: Ea una especie recuerda mucho ale de cies. Por ejemplo, Los din Baird, dow expe sus reelames ¢ ¢ ecuada durante un parted sensible tus casos, al canto de ous eee ndpipers de impulsus distintos, ad de otros péjaros eostoros. Esta simi litud sugie que los dios evoluctonaron de un amtepasad comin. Explicacidn funcional: Em la mayorie ios de prijaros, solamente los each ‘on solamente durante wctive y em su propio tor clonos dal canto soa atrane a las hembrus y avisur u otras machos, Como rogla goneral, wn pdjaro canta sélo lo suficientemonte alto para ser ofde ilorio que: puede defender, Re jonadlo sus ¢ seamiendo, Jes ps racteristicas de canto para Increme posthilidades de encontrar pareja, jento os Nuestra campresin del compe tante mayor cuantas mas de estas explicaciones se campongan. Es decir, idealmento, deheriamos comprender los mecanismos del cuazpa que pro- ducon ¢ comporlamient, cémo se dosarrallan 4 vido, cme evulugionaron y para que fan- SITES Paraninla4 Capitulo 1 Aspectos principales La Psfeobiologia es un campo ambicloso, Las ex. plicacionos son todavia incompletas, salpicadas de aquizis», «probablemonten y esta parle se relle- nari mds larder. Sin embargo, los investigadores son optimistas sobre ol desarrollo de explicaciones és profundas. ‘Explicar ef canto de um pajero en términos de hormonas, actividad corobral y selocei6n avaltat. va preacupa a poca gente. Pero, gedmo se sentiria usted si se le presentara una explicachin fisica de sus propios actos y experioncias? Suponga que dice, «me asusié porque vi un hombre con un armas, y un neurocientifica dice ase asusts parque hubo un incremento de la actividad electroquimi+ cae la amfgeala central de su ecrebro». 2Es una explicacién correcta y la otra equivaceda? O, si son ambas correctas, jcudl es la conexidn ante elles? Las oxplicaciones biolégicas del comporta- mivato originan el problema mente-cudrpo @men- -cerebra: ;cudl es la relaeién entre la mente y el Corobro?. La vision mis extendida entro los n0 Clentificos es, sin duds, al dualisme; Ta crasncis de mente y el cuerpo son tipos distintos da sus- tancias (sustancia pensante y sustancia fistca) quo existen Independientemente pero que Inieractian de alguna forma. E] flldsofo francés René Descartes defendié ef dualismo, pero se dio cuenta de que persistin Ia irritante: cuestién ce explicar c6mo una mente inmaterial podta influenciar a un cevebra ft sico. Propuso que la mente y al cerebro interact an an un tnice punto del espacio, que sogin sugirid ara la glanduls pineal, Ja estructura impar mds pequefia quo pude encontrar en el cerebro (Fl gura 1.2). Aunque se acepta que Descartes fuo al primer dofensor oxplicite del du ginalmonte suya, Casi todas comenzamos como dualistas [excepta on lo referente a la glindula pl- neal). Tollus crccemos convencidos de que nues tros pensamientos controlan nuostras accionos y cuando se nos dice que el cacebro conteala el enm: portamiento reaccionamos dickendo: «esti bier entonees el cerebro se cmunice con la mente y la monte controle el cerebro Sin embargo, casi todos Ins filésaias y newro- clontificns actuals rechazan of dualisme, La obj: clén decisiva as que el dualismo entra en confli con las leyes fisicas de conservacidn de la materia y la onorgia: la Unica forma de acelorar la materia 0 transformar unerg(a, ineluyendo la materia y La onergia de su cuerpe, os actuar sobre ella con otra materia o energia. Si su mente no esti campuesta de mat sncrgia, posiblentente no puede in fluenciar nada de todo ol universo, ineluyondo su penpio cura, La alternativa al dualismo es el imanismo, Ii ereencia de que el tiniverso esta formado. nica: mente por un tipo de existencia. Son posibles va- vias formas de monisn categorias siguientes: ‘+ Materialisma: la vision de que thelo In que axiste os material o fisigo, De acuerdo a una de las versiones do esto punto de vista (+ol maierialisina eliminativos), las sucesos men: talos no axisten en absnlute y Ia psicologla pupular comin basada en creoncias y expo: Fienciae es fundamentalment Ja mayat parte de nosotros encontramns dill cil de creer que muestra mente es un invento de nuestra imaginacion. Una version menos radical as que todas las exporioncias psical6. pica puoden sor explicadas event wea tdrminos purameata Eisicu ‘+ Montalismo; la visiéa de que solamento la mente existe en realidad y que el mundo Eisi- ‘erra. Pera Figura 1.2. La concepcién del cerebro y la mente de René Descartes Descartes comprencia que la lu de un abjeto alcanzaba las retinas en la parte posterior de los ojos. Desde alli, asumisk que la informacién era conducida a la glindula pineal, un pequette- Grgane impar del cerebro. Fuente: det Fravado def Hombse, ale Descartes (© ITES- Paani ja por derechos de autorca oxiste s6lo porque so piensa acerea de él a quizis sélo on le mente do Dins, Esta no 6s una posicidn fell de refutar —jinténtelo!. Pero poces fildsofos o cient{ficos la toman en serio, + Posicién de identidad: segin este punto de vista, Ios procesns mentales som la misma cosa que ciertos tipos de procesos cercbrales, pero descrites en términos distintes. En olris palabras, el universe tiene un tinice tipa de existonela, poro a ¢xisteneia os tanto mate- rial como mental, Por ejemplo, une podria deseribir la Moner Lise como ume pintura muy bella realizada por un artista extraord|- nariamente habil 0 podria hacer una lista exacts del color y ol beéllo da cada punto dal cuadra. Aunque ambas deseripciones pares cen distintas, ambas se refieren al mismo ob- sin esta teorfa, ¢ ung actividad cerebral, Inclusa aunque las doscripelanes do nusstros pensamientos stie- non muy distintas do Ins deseripeionos de las actividades cerebrales. Por ejemplo, el miede que slente cuande ve a un hombre con un anna es Jo mising cose que un cierte patcén de actividades do sir cerubro, Ja experiencia es #80 ha domostrado ol monismo, o alguae ver- sidt del mismo, come correcte? Ne. De hecho, la muayoria de lox Gientificos evitan la palabra demos tution, excopte en matmdticas, Sin embargo, los argumontes contra el dualismo parecen impocten- tes y la oposicién monista conduce a una investi> gackin fruetffera, Par ejemplo, camo verd a lo large deeste texto, la estimulacién de enalquier area del eorebro provuce cambios en el comporlamienla y la exporiencia, y los cambios en la experlencta svocan patrones particulares de actividad eorebral. Las exporioneias y Ins artividades cerebreles pace- on ser insoparables. Todavia so pueden seguir uusanda los términos mente y actividad mental si sa deja claro que se consideran estas tdrminos coma ira forma de deseribir la actividad casebral, Sin embargo, =i lene un lapsus y usa la mente para sige nificar algo fantasmagdrice que 10 es materia ai enengia, no subestime los angunieritos cientificos Hlos6ficos que se pueden esgrimly contra usted (Donnett, 1991). Signifiea ¢2ner en ol nrenismia que asta hsjando nuestra ovaluacidn da la ment su. Quizis estamos elevande nuestra con uncle mater. Si sw acepla alguna de las versiones de lax post- clones manisies, come la pasiciéz de identidad, ghemas resuelto el problema mente-cerebro? Difi- tilmente. Establecer que Ta mente y el cerebro sun lo mismo no esinelve el misterio: daleamente lo vee define, La cuostién pormansce: ,Por qué existe algo rome Is ( tipo de astructuea fisiea mas Quizis coplo del Médulo 1.) Larelacién menteceebra #5 nocosaria para produeir cancioncla’ :¥ cémo cura fi la coneienecia? La funcidn (si tiene alguna) de la eonciencia aide ser obvia. A veces la gente responde a se Bales que no so rigistraron consclontomente ¥, de hecho, podemas desarrellar actos ailétices atejor: les hacemos auton ne en lugar de prestar atoncién conselente a los mismas (Kach & Crick, 2001), La conciencia debe jugar in papal mas im- urtante en unas tareas que pas y presumil mente dopende mas de unas éroas corebrales gue de otras. David Chalmers (1985) ha propunste que en las srsiones sobre la conciencia se distinga entre la que llama problemas sencillos y el probleme dili- cil, Los problemas seneillos prirtenscen « mueos fanémaenos que nosotros llamames concinncia, como la diferencia entre la vigilis y al suena y los mecanismos gue nos permiten enfocar nuestra aleneida. Esios problemas son de hecho dilfeiles desde ol punto de vists cientifico, pera no suponen problemas filosificos. Por otvo lacla, ests ol RObIém UHetN qlee la pregunta de por qué y como un tipa de actividad Eorabral se asneia con la concteneia. Game dijo Chalmers [1995], «;Por qué no su produce tude cesamiente de informacion “en la oscu- ode eualq) [p. 203]. De toca la investigacidn realizada sobre la conciencia y su rolaci6n con la actividad cerebral, muy paca estd relacionada con wl peablema difiell [Zeman, 2001). Es diffcil porque no sabemos céma investigarlo; ni siquiera tenemos une Bipdtesis cla ra quo demosteat Ghalmors sugicid como respuesta quo la ¢ jencia ws una propiedad fundamental de la am teria. (Fundamental on al sentide de que no se pursle reducica nada més.) Por ejemplo, fa masa y La carga son prapindades fandammntales; no se puede explicar porqué la materia tiene masa. o car> a: pore la Linde. Quizas, de la misma Conciencis puede sor alge funeamontal inexplica- hile, Si os ast, la experiencia conseinnte pac 8 a feadmenn ext en al que cuenira en cualguier parte en que la materia y la eaergia se presenter on formas cheas en infurmar sion Pero también puede ser que no. El destacade Glésofo Daniel Dennet (1991, 1996) arguye que problema dificil consiste roalmonto en un aiimeca enorme de preblemas sencillos. Una vez que se responda totalmente a todos lox proflamas senei- os, el problema diffct] desaparacord, Por enalo- igfa, muchas personas dudabant, hacia Los afios mil nchocientas, que fuera posible explicar la vida en términos fisicos. ¥ luego, paso a paso, los bidlo- 9s dascubrierom las bases fisieas del metabalis- mmo, ls roproducetdn: ol desarcollo embriolégica y ros fend la vr seat terloe?s a rita, Tet @ITES Parninfa (aterial protegida por derechos de auterCapitulo Aspectas principales cla, hasta ahora. Aetualmonta, muchos investiga. dores estan intentando camprender la fistalogta do la coneiencia y quizés langan éxito. Wasios fh Iosofos y cientificos prominontes han doclarado sa eraoneta de qu cia puede sor expli- cada on términos lisicos sin ninguna necesidud de nuevas suposiciones (Churchland, 1996; Gell- Mann, 2001). No ospore quo so linge pronto a un acuerdo s0 tire este tna. EI prablema es quo la coneiencia no 0s obsorvablo, Por contra, la masa y la carga —pro- piedades que consideramus fundamentales— no pueden sn: explicadas y ai siquiera pueden sae ob servadas direcamente, pero pueden ser medidas La cancieneia es distinta. Aunque ya estay direc tamente al tanto de mi mente cansciento, coma us tod Io esti de la suya, solamente podemns inéarie ta de tes demds, Ademis, jerhmo sabe que el resto do las persmus son constientes? Realmente no pu: de sabeclo, Quizds na soa més que rabols muy ean vincentes | Solipsismo (derivado de las térititns sofas e Jpse, que significan «salon ¥ asere) 0s la tone fa 1. loshfiea de-que solamente yo existe n solamente yo sey conseinnte. (No hay probablamente muckes solipsistas en el mundo, peso puede haber més de los que creemos, Los sulipsistas ne tienen razones para formar una organizackin ;porque estin. con voncidos de que el resto de los solipsistas estin oquivicadas!) Aunque la mayoria de La yonte no ee toma el solipsismo en serio, ox dificil imaginar algena evidencia para 1 La diffeultad de saber si oteas personas (o animales) tienen expo- Hlencias consciantas s@ connce come el problema de las otras mentes. Los no solipsistas asumon rdpidamento que ol testo de Ja genie os consciente, razonanda por analogfa: #Las otras personas se parecen mucha & mi y acttian como ya, por lo tanto es probable que tengan experiencias interaas parecidas 4 las mfase, Que ocurre con los chimpaneds? Aunque no tude ] mundo asté da acuarde, yo diria, Si suro, So parreon y actilun manos coo yo, pero ostin suffcientomente curea como para intorir quo pueden luner experinactss conseientess. :Qué acurre com los peccas? 2¥ con lus ratas? ,¥ con los peves? z¥ con los insectes? g¥ con la ameba? g¥ los artuales? 4¥ las rocas? La mayoria do 1a geato para on algiin punta da asta socuoneia, aunque istinias presonas puran an puntos distintus, En los exiromos, algumas paxsonas croon que sélo los humanos son consclentes, mientras otras mantt nen qua le concleneia os une propiedad potenelal de toda materia, Segin esa visin, aunque una nace, como wa toda, no 6s canscinale, cada steno dontee de la roca o alguna otra casa tiene una aprutas eoncieneia primitiva (Mameroff, 2001), Poro la mayorfa de nosoteas dibujamos una Linea clata para separar, de alguna forma a los animalos jutarle © |TES- Fann que consideramas conseientes do aquellos quo sumtimes que no Jo son, ‘Consideremos el desarrollo humane: sl as al fos son conscientes ¥ un hueva mcién fertilizado no lo os entonces en agin momento entre wl hue vo y la nifiez qué se vuele eonseienta? 2¥ cémo podriamos saberlo? Especular sobre estos temas conduce a la me yoria de lus porsanus 2 la conclusion de qua La le ag ser wn toda 9 aude o uns popgunta con rspuasta si-no. No se dobeefan dil. jar lineas elaras entre aquelles que tienen concien= cla y los que ao. Le conelancia debe haber evolucionaca gracualmente y sin duda se desas rrolla geadualmente on ean individuo (Edelman, 2001. {Qué neurre enn los computadores y los rabotst Cad ao son mds sufisticados y compiicades. ;Qué pasard si alguien construye un robe: que puede an. dar, hablar, desarcallar una conversacién Enteli= gente, roirse de los chistes, olc.? ,En gut momento, si existe alguno, decidimos que el robel es coms clente? Algunas personas rospondan, «Nunca, Un robot os sulumente una auiguing y esta programado para hacer lo que haces. Clecta, pero el cerebro humano también es una maquina, (Una maquina es cual: quier cosa que canvierte un tipa da enengla en otra.) ¥ también nosotros estamos programados OF Blinstrog gones y Nuostyas expeyiencias pasa das. (Na nas hentos creado a nosotros mismns.) Quiz abot del tipa de los que estamos consteuyende pueda see eonseiente si Is coneien- cia os una prapiadad de la qimica dal carbono (Snurle, 1992). ;Pere edmu lo sabremos? ;Punde Imagine: cualguior ovidencia concebsible que Lo porstiada de que an rebiot os consciente? Si n0 pu diera ser perstusdide por ninguna evidencia, es que Unicumente est manteniendo un prejuicio. Muchos investigadores se sintieron atvaieos inieialmonto por las nourocienelas porque este ban fasvinados por al problama monte-erebro y osperaban eoateibuir, al moaus modosiamento, 3 su sulucién, Coma verd. a lo largo de este texto, perder partes dol cerebco sigaifica ps de la mente y estimular ciertas act brales puede evacar experiencins o tend: dol comportamiento, Por qué existe una rolacion tan cercana entee carebra ¥ oxporinncia 60 nas #s capa tindavfe, pare al meios eontinuamos explo- sande y documentando osta conexida, $i Deanet sti on lo ciorle y responder los peablemas senci= los responde el problema diffell, estamos do eahorabuena. Pero sf ol problesta difieil es real: monte insoluble, la tiaica huema de denostrar su insolubilidad os roalizar intentos vigarosas do cesulverlo, En el process, daberiamos al menes pouporeionar algiia tipo de gufe para nuostras es poculacionos filaséficas, janes un N aterial protegida por derechos de autorMédulo 1.1. Larelacién mentecerebre 7 Las psicol 08 y osporan tanto. como see pasible de la Psicologia wa términos de procosos corcbrales, genes y similares. La suposi- eldn primaria es que el patrdn de actividades que ncurre an su cerebro cuando ve un conejo es st percepciéa de un conejo; el patron que se produce cuando siente miedo es su miedo. ¥ asf con toda. Esto no significa decir quo +la fistologia de su ca- rele la conteulas ni tampoco se deberia decir qua usted controla su cermbras, En su lugar, s0 dice que jsit cerebro ws usted! El resto de este Iibro ex= plora hasta dénde se pueda llegar guladas por esta 1, Las psicobislogos tratan de responder a cua~ tuo tipos do preguntas: subre cualquiee cum portamionto dado: seémo se relaciona con la fisinlagia del cerebro y con otros drga~ nox?;Como se dasarrolla dentea del indivi« duo!,Cémo evoluciond In capacidad de tener camportamteato? ;¥ por qué evolueior né esta capacidad de comportemtentot (Es decir, zpara qué faneién sirve!) (p. 3), 2. Las explicaciones bioldgicas del compacta. miento no asumon, nacosariamente, que al Individuo compeenda el objetivo o la fun- eign dol comportamiente (p. 3). 3. Ls {i]dsofos y los clentificos continian es tudianda a relacién mente-cecebro o men- te-cuerpo. El dualism, la teoria popular de que la mente existe separadamente dal corehea, su opone al principio de que la matoria y la onergia del cerebro pueden ser influonciadas nicamente por otra materia y energia (p. 5) Casi todos Las filésofins y cieatificas que han es tudindo el problema mente-cercbro se inclinan por algun versién del monismo, la ereeneia de quo el wniverso ostd formado Gnicamente por 0 de sustancia, La sustancia podria ser | {materialismo), mental (montalismo) a una combination de ambas (tenefa de la identi- dad}. Sin embargo, el problema de fondo sigue enxistionds: por qué existo algo como la expe- \cla consciente ¥ por qué emerge de clertos tipos de actividad cerebral? (p. 5) @ITES Parzinfa Material protegida por derechos de autorLa genética del comportamiento Toe to que uno es y toda lo que uno hace de ponde de sus gones y su ambiente, Sin sus genos 0 sinun ambiente adecusdo, uno no existirta, Hasta agui, no hay problema. La controv fen la inteligencta el au cién sexual, al humor, Ia tondencia al aleoholismo, ete, Somos d principalmente debido a Auestras genes o debide a que hemos crecido en un ambiente dlistinto? Este médulo ciertamento no suelve las controversias, pero deberfa ayudarle a comprenderlas. ‘Comenzaremos con una revisiéa de la genéties olomental. Las lectores.que ya estén familiarizados con los conceptos pueden pa jamente las péglnas siguientes y comenzar con la saccldn so bre herencia “cenerica MENDELIANA nies del trabajo de Gragor Mendel, un monje de inales dal sigla xtx, los clentificos pensaban que la propiedacos del esp ban, algo similar a oém tura roja y amarilla Menudo demostré que la hereneia se produce a través de los genes, tnidades hereditarlas que man- tionom su idontidad estructural de una goneracién 3 tra. Como cegia genoral, los genes se presontan en arcs porguo estda alinoados a lo largo do los cro- miokomas (irae de gengs), que también sv preson= tan en pares. (Como excapelén a esta ragla, los cromosomas Xe ¥ de los varones son impares ¥ tie ren gens distintes). Un gen es una poi cramasomta, quweesté com puesto par una tire dohlo do decide desoxirribomucleica, « ADN. Una tira ce ADN sirve como plantilla (modelo) para la sintests do moléculas do dcido ribonucloico (ARNI.E] ARN fs un componente quimica de tira unicw: moléculas de ARN sirven como plantills para te sintesis de las moléculas de proteinas. La Figura 1-3, resume los pasos pelneipales de la traduceién do informacidn desde el ADN, « través del ARN, a proteinas, lu que determina el desarrollo de las pro- plodades dol organismo, Algunas protofnas ferman cuorpor ot Sean ar eC ART reacciones quimicas del cuerpo ma y del 6vulo se mezela: uno podria mezelar pin+ le un ADN ‘ulorreplicader rmalecalor Caria base determina uns base en la codons de ARM | TITTIT OG SS... ‘Cads triplete de bases eterinina wn aminoicider Figura 1.3, Prateina Algunas protelnas Forman ‘que controler la wei elas reacciones quimkas ‘Como controla 4 ADN el desarrolla de un organismo. La secuencla de las bases alo large de la tra de ADN determina el arden de las bases 2 lo largo de una tira de ARN Aww ver, el ARN controla la secuencia de aminoscidos en una molécula de proteinas (© TES: Fanou o quo tiene lit par di genes ian Fos an ambos cromnsomins es homacigotica para gen. Un individue con un par de genes aistint- tos es heterocigético para ese gen. Por ejemplo, un en de los ojos azules podria estar en wn eramosor mu y un gen de los ojos marrones en el otro. Ciortos genes se pueden identificar coma domi- nantes o recesivos. Ua gen dominate tiese Un facto ftarta, tanto én la condicion homocigotica como en la heteracigdtica; un gen recesive tiee efecte dnicamente sobre la condiciin homocigdtl- a, Por ojemplo, alguien con un gen de les ojos ma- rons (deminante] y uno de los ojos azules recesive) tendré ojos mazrones, aunque siendo portadore del gen de los ojos azules puede tras- mitirselo a sus hijos. Un ojempla de comporta- mienta Jo constituye ol gon que da ta habilidad para detactar el gusta de concentraciones modera- dus de feniltiocarbamida [FTC) que es dominant: al gon de baja sensitividad os recesivo. Salamente alguien con dos genes recesivos tiene problemas para dotectarla. La Figure 1.4 ilustra los resultados posibles del emparejamiento entre dos personas que son ambos hoterorigéticas para al gon del gus- pido a que ambes tienen un gon de alta sensibilided [T)', ambos pueden detectar la FTC, Sin embargo, cada progenitor trasmite un gen re ln gometistas contre otilizor Fels mayiscias para indlearel gen doratmaate,y la ltras ratmeculas para re reounne of gon sooratvo. ote Genes Heteracigitco Heterocigeico Deeside Deqstaser ety \ ea yo 2 3 Ho « Gee TT Gangs Te canesTt canes Hemncigeike Heleracigitke Meterocinético Mameckytce Denetador —Degusiadey Degustader Ne degustaor Figura 14. Cuatro resultados posibles de un enlace entre padres heterocigéticos para un gen dado (Tt). Un hijo de esta fama ane un 2596 de eportunietades de ser homocigetico para el gen dominante (TT), un 2595 de sportunidades de serhomacigstica para ol gen recedivo (tt) yun 30% de oportuniciades de-ser heteroeigétiens (T1) Médulo 1.2. La genética del comportamiento 9 deguatador (T) 0 no degustador (t) 4 cada bijo en particular, Por tanto, un hijo de esta familia tione robabilidades de ser d wor mocigético [TT], un 0% de probubilidades de s heiorocigético (TH y um 25% she posibilidades de ser un no degustador homac|gotico Cromosomas y entrecruzamiento (crossing over) Cada cromesoma participe en la reproducelén in- dependientemente de los oicus cromosomas y catia pm mas —por cjemplo, 23 pares en Jos humanas y cua: tro pares ent la mosea de la fruta, Si alguien tiene un ganotipo BbGe y las gonas B y C estén en cro- mosomas distintos, su contribucién de un gon 0 bes independiente de si contribuye o no con un C oc, Pero suponga que 8 y C estdn en el mismo cro mosoma, Si un ete ne 1a combinactén BC y olro tlene la combinaciéa be, entoncas, sl se coniribuye con un Bes probable que también se contribuys con un C. Las excopeiones so producen come resultado de entrecruzamientas: ust por de eroriosomas st par den separar durante la reproducciéz y reconectarse dde (al forma que parte de un cromosoma se une ala fora pazte del segundo cramesoma, Si un crams ma tiene la combinacién BC y otro tiene la be, un tr 1B y el C genera nuevos cromosomas con combinaclones Be ¥ BC. Cuanto més cerea esti localizado 8 de C, menor es lu probabilidad de-«: haya entrecruzamientas entre ellos 2 ent Genes ligados al sexo y genes limitados por el sex Lek gonies sltsiadoe on low eromiowomias Wel wexe ba conocen como genes ligadas al sexo, Los restantes cromosomas son aulosémicos y sus genes son ge nes autosdmicos En los mamtferus, lus des cromosumnas del se sodonominan X@ ¥:unmumffero hembra tiene dos ‘cromosomtias Xj un macho tiene un X yun ¥, (A di- fecencia de lus simbolos arbitrarios By Culilizados antes, los simbolos X e ¥ son esténdares usados por todas los genetistas.) Durante la cepraduccién, Ia hembrs contribuye mecesariamente con un cromo- soma X y ol macho eontribuye com un Xo un ¥. SL conteibuiys con un X, entonees la eefs os hembra: sb contsibuya con un ¥, entonces la cria es un macho, ¥ es ps los pu cos genes distin que hacen que ol individuo se desarrolle coma un macho. Sin embarga. el cro masomta X tiene muchos genes. Asi. cuasdo los hidlogos hablan do gonos ligads al sexo, so retie- dol cromesoma X. Bl cromosom jue y conti @ITES-Parzinta10 Capitulo 1 Aspectos principales Por ejemplo, un gon ligedo al sexo en humanos os ol gon rocesiva quo origina una daficioncia en Ja vision de los colores eojo y verde, denominada daltonismo, Cualquier hombce con este gen on su cromosoms X tlene daltonismo porque no thane otra cromosoma X. Sin embargo, una mujer sélo 0s dalténica si porta al gen recesivo en sus das cromosomas X, Ast, por ejemplo, si al €% de los cromosamas X humanes contienen el gen del dal- tonisme, entonces el 8% de todas los hombres se~ in dalt6nices, pero menos del 1% de mujeres lo senin (0,08 * 0,08). Diferontes de los ganas ligados al sexo san los genes limitados por el sexo, Ust gen limitado por fl sexo estd presente en ambes sexos, pero tiene un efecto limitado © cast limitado a une de ellos. Por sjemplo, los genes que controlan la cantidad de pelo en el pecho de Ins hombres, el tamaiio de los pochos de las mujeres, ol tamefto do la cresta an los gallos y la produceidn de huevos on las gallina Aunbos sexos tlemen estos genes, pare los genes se vuelven actives s6lo bajo la influencia de las hor- mons de una de ellos. Fuentes de variacion Si la tapraduceién siempre produjera erfas que fue. ran copias exactas de sus padres, la ovelucion no ocurriris, Une fuente de variacién es le recomibina> Gién, una nueva combinacién de genes, unns prov vonientos do un pada y otros dol otro, que goneran caracteristicas que no se encuentran en ninguno de los padres. Por ejemplo, une madre con pelo rabio y rigada y un padre can pelo negeo liso podrian te nor un hije con pelo nagra rizada o rubio liso. Una fuente més potente de variacién es Ia te taciém, o cambio en un dnico gen. Por ojemplo, un gen de los ofes marrenes podria mutarse en un gen de los ojos azules. La mutacién de un gen determl- ando es un heche raro y alestorio; es deci, au ests dirigide por las necesidades dol ozganismo. Una mutacién es andloga a dejar que una p ano oxperta afiade, elimine o camble algo de los planes 1: alealorios som fara: les, pero son criticos para la evelucion. mayoria de las mutaciones pradsces genes recasives. Por tanto, si usted, o uno de sus antapa. en Un gen, sus hijos no mostrarin sus efectos a menos que st pareja tenga la misma mutacién, Por asta razén, no es convanlente casarse con un rieate cercane. REDABILIDAD A diferencia de la sensibilidad (ageusta] a la FTC y ol daltonismo, la mayoria de las variaciones en ol (© (TES: Paani comportamiento dependen de la influencia eam: binada de muchos genos y de la influsncia del ambiente. Ocasionalmente, alguian se puede pre guntar, hablande do un comportamionte, «,qud os mas importante, la herencia o ot ambiente?o, Esa pregunts enunciada asi no lene sentido. Ningtin Compartamiento se puede desarrollar sin herencia, ai sin antorno, Sin embargo, so puedo roformular dandolo sig nificade: gdependen las diferencias obsorvadas on- tue {ndividuos més de sus difrenetas hovoditarlas o-desus distintos ambientast For ejemplo, si usted a razin podsfa ser porque {io- ne genes distintas, porque Hene mejor entrena: miento ©, por swpuesto, por arihas cosas Para medir le eontetbucién relative de la hecen cla, los invostigadaras usan el concepto ce here: dabilidad, tina ustimaridn dean cudnto contriimyen lag diferencias horeditarias a las varlaciones do al guna caracterfstica en una poblaciéa. La heredabi- Hdad vacia de 1. Una heredabilidad de 0 indies que las diferencias genéticas no contribuyen a las variaciones observadas de alguna earactertstica de la poblacién astudiada. Una herodabiliddad de 1 in dica que las diferencias ganéticas son la causa co las diferonclas observadas, Naturalmeate, un valoe de 0,8 indice un papel intexmedio, Observe que |i heredabilidad es espeeitica para cada poblackin estudiada; podrla ser mis alla en una poblaciéa y mas baja en otra. Par ejemplo, en uaa comunidad en ka que luda el mundo tiene rt laciones de parentesco, cualquier variacién en su compurtamiento seria debida principalmente a di ferencias del amblente y, por tanto, la heeedabil dad seria baja. (jLas diferancias en heredabilidad no sicven de muche si todo al mundo tieno lus mis mos gones!), Far el comtrario, si todas las porsonus do una comunidad tienen un entorno casi idémti= 0, la heradabilidad de sus comportamientos seré alta. (Las diferencias del entorno no sirven de mu- cho, pot la que las vatiaciones existentes dehen ser princlpalmente horeditarias). Formas de medir la heredabilidad en humanos Omitieamos las matemsticas y consideraremos Gnicamente la logica. En primer lugar, los investi+ asloces compatan los pareeidos entve gomelos mo nocigéticas [iddnticos) y gomelos dicigéticos (fraternos). Un parecida mis fuerte entre gemeles Monocigdticus que entre dicigéticas indies une alta heredabilidad; un paracido similar en ambos tipos dle gemelos implica hevedabilided 0, Bn se gundo lugar se estudian nifios adoptados. Si lox ni- os adoptados se parecer a sus padres biologics y fo a sus padees adoptivos, se infiere wna alla here dabilidad, ja por deresBaséndose en estes tipos de evidencias, Los in- vvostigadoros han oncontrado wn nival de horodabi- lidad bastante alto para algunos aspectos de Ix anatomia del cerebro (F: Thompson et al, 2 ara un onarme ranga de com portamientes, yendo la soledad (McGuire & Clifford, 2000), neuroticismo (Leke, Eaves, Maes, Heath & Martin, 2000), el ver television (Plomin, Carley. DeFries & Fulker, 1990). las actitudes sociales (S.F. Posner, Baker, Heath & Martin, 1996) y muchos otras 4 se doseribirin on capftulos posteclares Sobreestimacién de la heredabilidad Las humanos son animales de snvestigackén diffei- las, Los investigadoras no pueden controlar las eleceiones de las parejas de la gente y tienen slo n control limitade sobre sus entornos. Algunas de las dificultades al estudiar humanos conducen a es (Rutter, Pickles, hecedabilidades sobreest rsa Murria & Eavos, 2001), Por sjamplo, cuanto mds cerea astames de pro- porcionar a todo ol mundo el mismo entorne, mayor se vuelve la hezedabilidad. (Pequefias diferencias ambientales no preducirén muchas diferencias et sl resultado, por lo que los diferencias restantes de- ben reflejar Ia heredabilidad.) Es el caso de los ni- tius adoptados; las agoncias de adopeiéa tratan de situarlos en hagares de alta calidad y, por tanto, las diferencias en sus entornos son generalmente pe- quefias (Stoolmiller, 1999} Ademés, los estudios sobee humanas raramente dlistinguen entre influencias gonéticas y pronatales. ‘oria de los gemelns monocigeticos (Mz) y. por tanto, el misma suplemento de flujo sanguinea durante la vida pre- najal, mientras que los gemelos dickadtiows (D2) se Médulo 1.2, La genética del comportamiomo. = WV desarvallan en corlones separadtos [Figura 1.5}. Por tanto, los gemelas MZ, so parocan enter sf mas on al entomo prenatal y también en la hereneis. Ademis, los osiudios roalizados domuvstean que probable- mente los nifios bluligicos de padres con bajo Cl, de- Lncuentes © mentalmente enfermos suftirén los misstos problemas, inelusn aunque sean adaptacios 5 pastes exeelentes. Los padses can un baja Cl, de Lincuontas a mentalmente ontermos dieron & los al- ‘us sts genes, pera también les diaran su enturna pranatal. En muchos exsos, esas mass timon dle fas pobres y poces cuidadus medioos durante el em Iarazo. Muchas famaran, bebjeron alcabol y usaron tras drogas que afeclaron al desarrollo cerebral del feto. Asi, lo que proce un efecto genético podria sex, total 6 parcialmenta, un efacte de! entorno prenatal Otro problema as que sus genos no solo le afne- tan a usted, sino que también influyen en emo le trata ol rosto de la gonto (Koad! plo, lor alfios guapos th aquellos menas atractivos. $i sus genes hacen qua usted tenga un temperamenta agradable, Ins otros reacelonarin ante usted de farina amigable. lo que refuerza su disposicién tranquila ya, Si sus genos Ia conducen a cambios frecuentes de comporta miento, otras porsonas —ineluyeado sus padzos— reaccionardn dsperamento, dandole todavia mis razones para eer hostil. Dickens y Flyna (2001) esta tendencia se La denomine effete multiplica= dor: si las influencias genéticas @ prenatales prox ducan incluso un pequefio inerermente de alguna actividad, la tendencia temprana cambiara el ene tomo de forma que dich tenduacia se magnificard, Ineramento de siguna Cores interes prenatal —an, eter 5 Entorna que facta S. Desarrollo prenatal de gemclos manocigdticos y dicigsticos, En la mayorla de las casos, los gemelos monccigéticos tidénticos} se desartallan en un corlan Gnico y Banen el mismo suministra de sangre, Los gemelos clic tices (Hraternales) se desarrolian en clariones separadas, Por tanto, los gemelos ‘monacigéticos tienen casi el mismo eniomo prenatal asi como la misma herencia genética y lng gemelos cicigdlicos difieren en ambos aspectos. BITES Parana Material do por derechos de autor12 Capitulo Aspestos principales Voamos un ejemplo de departes. imagine un nifie na He promocionan wna altir ra mal da ordinacién, A edad tomprana, ¢l n jugando al baloncesto, lo que le mds, E] aumento de su prictica aumentard today ins su habilidad y su éxito, lo que lea dave mas. Lo que inicialmonte ava un peg) ofoeta de los geno: fatal se con vinrie wa un studio a alta heredabilidad, « pesar de ka obvi dal ambie: ificultad en [a investigack hecho de que distintos genes predispone te Alornos distintes, lo que apoya las mismas tendencias de camportamionte quo los prnpios genes, Modificacion ambiental de los comportamientos heredables Incluse 1 rage con modificer can intervene ntorno. (Una modida dela heredabilielad silo as aplicable a una poblaeiéa on su antorno ospectfico. ad sobre los efortos de otro entorno Por ejamplo, va Hedades gonélicamente distintas de raiones se compertan de fara vado tnansparente Als slompro on los brazos c ventureros? genes nerviosos?) se aventuren en los hi borate. rios distintos usan le misma varioded gonética y casi los mismos procedimicntos, variantes que son aventuroras en un Isborutario son menos act Wahlsion & Dudek, 1999), os depmncen Jimiento, tale masie ul se pisede 0s ablarlos. Pera iteluso cuando de sutiles difezencins come fa fore jan los ratones o quizés inclusa de los investigadores. (La mayoria de los comporta inieniog as muesieun tanta variabilicla into elovade transparonte parece ser une extreme), Para ver wn ejemplo humaro, Ie ReRTeStom wa) oO FOU, causa una forma de retarda mental debico 4 una Inhabilidded genética de metaholizar el am noéeide fonilalanina, Debio al gen do la FOU, ta nivelos toxivos, i jando el dasarzollo cerebral, dana lugar a nl Aus con reiraso mental, hiperactivos e irritables Aproximadames los ns 08 part dor de secesive de la FCU. Un me nel proc ala que Dos investi 10s loves d opt 10F por cent jes, y todavia menor de altieanos tienen este gen (T. Wang et al., 1989) Habitualmente, la leeedabilidad de la CU so via virwalmente 1. Sin embarga lus médices de © |TES- Fann muchos paises miden tutineriamen vilalanina, «sus matabolites is, Si wa bela tiene a altos de édions avonsojan a los padiws puner al nifio una dieta esiricta, baja e minienizar el dato cerebral (Waisbren, Brown, de Sonneville & Levy, 1994) . Nuestra habilidad para ‘2 FOU propareiona wna evidenela part! fuerte de quo henedable 0 genético no Ienilalanin: Un par de cos ria no es dificil. L lox hui especialmente, el aspartalo [sacarina), que es feni- Jalanina en un 50%. En 1 con FGCU deber comor una férmula eera que eon tiene Ins aminodcidos castantes, Durante macho tempo los médicos pensaron que los nifos eon oste Lipo de dite podrfan dejaria al calo de unos fos. Posterieres experiencias han demastrado que los nivales altos de fonilalanina afectan tam- bién a los cerehrax de lox adolesrentes y dee los adultos, conduciendo # retraso mental suave ¥ al incra Una mujer eon PCL culdadosa durante el emburazo y la lactanela, tn. clusa un bebé gondtieamente normal es incapax de manojar los enozmes alveles de fenilalanina que una madre afectada poreia pasacle a través de le placeat logicos, rte Como afectan los genes al comportamiento Cuando un bidloge t marrones no quiere doc jos produce di Lo que él hace es lus ojos marre peoducir una protefna que allera la quimica del po para que los ojos sean mazrones y no de color. Si se habla de wn «gon lal aléoholis mov, no daberiamos imaginar que ol gen en si mis mo produce alenbolismes bo que ocurre, es quit el goa produce una peatuina que, bajo clarias cir Cunstancias, incrementa la probabilidad del alco holismo. Por supuesto, us importante expe estas circunstancias tan bien camo sea posible Cémo ince ite un gen La pro: babilidad de un comportamiente daterminada os un toma compleie, En capitulns posteriores se on contrardn wnes pocos ejemplos de genes que con trolan la quimica del cerebro, Sin genes lambidn pusden afecta comportam dl cuerpo, Por ejemplo, altura de una ementa quo juague al balonceste [si él o oll lugar dond ol Lempa te camblande otras caracteristicas etsona, earpleada ea la cancha de bulonceste nose emploa en otra actividad, el gon que inczemen- ta la altura disminuye probablomenta ol tiempo que fe persuna gasta tocando el violin, hablando por teléfono, vic, En consecueacia, no doberiamos sorprendernos por los informes que indican que casi todos los comportamlentos humanos tienen alguna beredabilidad, La cuestién es que los genes que afectan al cuerpo, de algin me mbes afectan al camportamienta y un gon quo afecta a nm com eno también influye en etros com puraminntos. \ EVOLUCION L COMPORTAMIENTO Cualquier gen esta s olucién por sole natural. La eVelueién es tin cambio a lo largo de varias generaciones de las frecuencias de varios genes en una Poblaciéa. Observe que. soguin este dotinicion, la evolucién incluye cualgiier cambio n las fencuaneias de los gene nalinnte- mente de si son, a largo plazo, utiles o perjudicla- les para la especte, (De hecho, a Charles Darvein no le gustaba ol tirmino evelucién porque implicaba progceso. El preferia el términe descendencia con modificacién. Es necesario distinguir dos aspectos de la evo- Incidn: jcémo evolucionaron las especies? ¥ ycéme évolucianan las especies? Preguntarse fomo ovalucionaron lus espocins os preguntarse qué avolucioné y deste qué? Basando nuestras res- ppuestas en inferencias a partie de fisiles y compa- jones con espe entes. Por ejemplo, los blagos observan que los humans son mis slimi- Jares a los chimpanceés que a otras especies. Estas similitudes aportaa le probabilidad de un ancestra comiin del que humanos y chimpancés heradaron mayaria de sus genes, [gualmente, los humanos y los chimpancais tlenon algunes paracidos sor- prondentes con los monos y, presumiblemente, compartieron ua ancestro comin con lex mono tn un pasado remote. Undo un razonamionto ai ar, los bidlogus cvolulives han eemstruido: un ‘x4rbo| evolutiva» que muestra las relaciones entre varias aspecias (Figura 1, 6), A modida que se dis- pune do au macias, los bidlogus eambian, ‘acasionalmento, de opinién cespecto a qué evolu- ciond y destle qué: por le que cualguier irbol ever lutive ex tentative, Sin embargo, proguntarse cémo evalucionan les especies 6s proguntarse sobre | funcionamtenta dol proceso ¥ si ase proceso as, en su esquema bé- rico, una aocesidad Igiea, Es decir, cualquior 0s pecio que se reproduzes mds 0 menos como nusotros debe evolucionar. El razonamiento es el Méclulo 1,2, La genética del compartamionto 13 + Las crfas generalmente recuerdan a 58 pa- res por razanes gonéticas, + Las mutagiones y recombinaciones de los gt nes introducen ocasionalmente nuovas vath clones heredables, + Algunos individuos viven més y se repradu- cen de forma max ampliamente que otros. + Los individuos que se reprodueen mas, trensmiten un mimero mayor de genes a la generacién siguiente, ln que también ws vili- do para los individuas que se reproduces con mas éxita, Es decir, cualquier gen o com binacién de genes nueva que se asacie ¢ atstophariahis cam aldo epeoch cats mas y mds prevalente en generaciones poste: riores Este principio ¢s conocido desde hace mucho por los cultivadores de plantas y criadores de ani- males, que eligen a los individuos con un rasgo de seado y Ios convierten en los padres dle la préxima generacién, Este procese se Hama seleccién artifi« ial y, a lo largo de muchas generactones. ha pro- ducido caballos de carrozas excepeionales, eientos de porros, gallinas que ponen muchos huovos, otc, Charles Darwin (1859) tuvo la intui- cién de que la naturaleza también selecciona, Si slactos Individuas tienen més éxita que atros bus~ cando comida, escapande de los exemigos, atra- yendo patejas protegionda a sus czfas, entonees sus genes sorin més prevalentes on las generacio- ars pastes Malentendidos frecuentes sobre la evolucién Clarifiquemos les principios de la e sando algunos malentendidos: rolucién ropax + :Gausa ef usa o desusa de alguna estructura @ compartamienta un incremento a decre- mente eveletive de esa earacleristic blemente habrd oido a la gente decir cosas como, «debido a que casi no usamos nuastros dleddos paquefios del ple, se valverin mds pe- queiies con cada nueva generacién». Esta 2 simplificacion de In teorta dl evolucién del biélogo Jean Lamark, conocida como evelucidn lamarkiana, sogdn la cual In evolucién se produce a través de la herencia de caracter{sticus adquiridas. De acuerdo con esta Idea, s! las irafas slangen sus cuellos tan~ to come sea posible, sus crfas tendrén cuellos tas largos. Igualmente, si usted ojercita los milsculos de sus brazos, sus hijos nacerdn con misculos de los brazns mis grandas y si usted no usa lus dedos pequetios de los pies, Jos dedias pequefios de sus hijos serdn meno- res que los sayos, Sin embargo, los bidlagos @ITES-Parzinia14 Capltule 1 Aspoctos principales Toruga — Maenileres——Lagariag serpientee o ry Figura 1.6. Arboles evolutives. siectitoros ——Gorilas coacilas ajo {a} Relaciones evolutivas entre mamiferas, pSjaros y varios tipos de reptiles. {b) Relaciones evolutlvas-entre varias especies de mamiteros ne han encontrado los mecanismos @ través de los que tiene lugar la evalucién larmarkia- a y na hay evidencla de que se produzea Usér o dojar de usar alguna parte del cuarpo san cambia los genes quo unes puede teasmitic 2 la siguloate genera (b ITES- Faron (Es posible que los dedos poquettos del pie se puedan encoger ea las generaciones fulus vas si la gente con dedas mas pequetias tiene alguna vontaja sobre los demas. Pera habria que esperar a que la mutacin dismimuya los dados pequefios del ple, sin-causar algiin otra Material prote ida por derechos de autorprobloma, entoncos habia que esperar a que fas personas con asta mutactan feran mas numeresas que las parsons eo otros genes). iHan dejado de evolucionar fos kamanos? Dobido a que i madicina actual punde man- tener a casi toda el mundo vivo y debide a que los progcamas de bienestar en los paises préspavos cubren las necesidades vitales de su poblacién, algunas personas dicen quelos humanos ya no estén sujetos al principio da sla supeoviveneta de los més adaptaduse. Por tanto, of argument conlleva que la evolu» chin humana se ha parade 0, al menos, s0 ba vuelta mucho més lenta EL fall lave de la ovelucién ao os le supervivencia, sine la capenducciein, Line dobe subrevivir lo sufi- -eiunie como para rapraducizse, pora lu que es importante para la evolucién os cudntos ni- fox sanos (y sobrinos y sobrinas, alc.) lieae uno. Por tanto, slargar la vida de todo el muado ao frena la evolucién humana. Si ‘unas personas tienen més aiflas que otras, sus genes so asparcinan por la poblacién. yeBvolucions significa «majoras? Deponda de lo que s# quiora docir con emojera», Por dofinicida, la evelsckin mefora la adaptas ‘cidn do Is poblaciin, Io que se define opera malmente come el austere de copins de los genes de uno qua perviven en generacior ‘nes posteriages. Sin embargo, los genes gue incrementax la adaplaeion en an ti lugar determinados padsian sor desventajo~ sos si hay tn cambio dal entorno, Por ejam- plo, considere Is lamativas plumas d cola del pavo real macho, que le pormiten atraer a las hembras, 81 hay un cambie del entorse por la aparieién de un nuevo depem dado que cesponele-a los colores brillantes, la axbibicién que anterinemente era vontajer sa se convierte on un problema, En otras pa- labras, los pans de la gonaragidn actual evoluclonaeun por una adapiaciin de las ge- neraciones previas y eso puede ser, 0 ne, adaptative al momenta actual {Acti lo evolweién pana benefcior a Tos dividues 0 las especies? Ninguno de los dos cases: jacttla pare espareie Ins gones! En ela:- to santido, uno no lleva por abr sus genes como wna facta do mapruaduclise 3 sf mismn: son sus genes los que Je Hevan par ahf coma tuna forma de reproduciese a of misimns [Daw ins, 198M). Un gen se mxtlonde pu: una por ‘blacién si —y s6lo sim los individuos que porta ese gea se reproducen mas que los in- dividuos con otros genes, Par ajomplo, ima- gine un gen que hats: que usted arriesgu st vida para protager a sus hljos, Esto gen so @x- toadecd por La poblactén (si realmente bome: Médulo 1.2. La gentca dol compartamionto 15 ficia a sus hijos) cungue an realidad lo pone on peligro personalmante. Ua gon que hace que alguien atague a otras miembrns des especie para bonaficiar a sus hijus también podefa oxtonderse, incluso aunque perjudi- que a la ospecte-en goneral —asumiendo, por puesto, que este comportamioate beawli= ciatd ¢ sus hijos y que los demés miembros do su especie no le atacarén a usted o a sus hijos en vengaotva. Sociobiologia La sneiobialogia, o peienloga de ls wvolueldn, trata sobre la evolucidn de los comportaminntos sociales, El dnfisis se hace en las explicaciones funcionales, como se dofinié anteriormente —oame ua can portamiento podela ser dtil y por qué la selecckim natural Io favoreceria, La suposicién ex que cual- quier exiructura © comportamiento caracteristicn de una espocie debe Babee surgido a travis de La se loceidn natural Por ojempln, si casi tados los machos de! pave real sanos tienan colas largas y coloridas, astas nlas debea ayudarlas der alguna forma a extanclar sus gens. Lu misme ocure al eomporia- mivato, Es vilide esta suposicién? A moaudo sf y, al menos, os tna gia oxeclente para la investigacidm, ‘Cons idleromas tans pars ojemples + Algunas espectos animales tienen mejor v= sida para el color que otras y algunas tienen mejor visién poriférica. Prosumiblemente, e tes diferencias estén relacionadas con algo de las distintas farmas de vida de cada especie (uéase Capitulo 7) * Teemos mecanismos cerebrales que nos hacen dormic unas f y pasar por distintas etapas del suefo. Presti- miblomente, no tendefamos estos mecanis- mos a manas que sl sueho proparcionara hanefivios ¥ He investigar para de rnin sfivius: (véase Capitule 8) + Los mamiferos y lox pdjaras dedican mis ouergfa a mantener le weanperatuea del eumpe gue a la combinacién de tndas las dems a tividades, No habriamos desarrollade (al mee canismo a no ser que nos diera ventajas importantes (vsfase Capitulo 11). * Los osns comen toda la comida que pueden encontrar; los pajaros pequetes comen sila lo suficiente paca satisfacer sos nocesidades inmedliatas. Los humanios estin generalmente on un lugat intermedia, Los distintes ambitos de comidla estén presumiblemente rolacione- dos con las distintas mocesidaces que tlonen las esporins (vasa Capitulo 11}. SITES Paraninia aterial protegida por derechos de autor N16 — Capitulo Aspector principales Por atro lado, algunas caracteristicas de una ¢s pocie tienen usa rolacidn mas discutible con Ia so loceidin natural. Considoremos das wjemplos # Las personas envejecen y mueren, con un tiempo de vida modio de entre 70 y BO aitos ec circunstancias favorables. zNos deteriora. mas porque tenemos gonos que nos hacon motir y oliminarnos para que no compitumas enn noasteas hilos y nietas? :Sun ¢l wavelec mivato y la muerte inevitablos? Las personas rave a rilmos distintos, prinetpalmente pr zones gentcan Pura a af, 2001), por lo que no es ridicule la hipstesis de que ale toy a la muorte esta controlada por una presidn so. lactiva de la evolucion. Pero la conclusion tampoce os obvla, + Mis hombres quo mujeros disfrutan de la perspeciiva du mantener relacianos sexuales casualos con miiltiples parejas y, hombres y aden a busear Cu te distintas en una pareja potonctal para tela la vida, Los tedricos han relacionada nstas tendencias eon presinnes selectivas distintas ea hombres y mujeres: un hombre puode to. ner muchos hijos embarazando a muchas mujeces, mientras que una mujer ne punce multiplicar sus hijos a través del sexe con muchos hombees. Les hombres pueden tener hijos cuando son viejos; las mujeres general. te ae puede, Una mujer puede gure de que cualquier nifta que alumbra es suyns un hombre ne puede estar tan segura soba la paternidad de wn aifo, etc. (Bus Se puede eoncluir que los hombres y eres eskin preprogramados para fener comportamiontos sexuales distintos? Coma yeremos en ol Capitulo 11, esta pregunta ex ifieil do osponder, dudes bastan a star st Para ilustrar mds fa aproximacisn de 1a Psico logia suciobioldglcafevolutiva, consideremes ol i ejemplo teiricn eel eomportamiento altruista, una seclén que beneficls « alguien dis- inte del acter. Lin gen se extiende por la poblacién isos Cos ese gen ste meproducen més que aquollos sin dl. Lin gen quo anima al eampor- tamiento altraista ayudaria a otros individues, guioaes podefan extender sus peupios gones. :Ciimo podefa extenderse un gea para el altraismo? Habria que comenzar preguntindase eusn fro curate es el altruism, Clertamente se da en los humanos: coatribuimos mos de ayudar a personas enformas: un estudiante puade ayudar aun compafero de clase qua esta nly por una anta alta del curso, Entre Tes no humanos, hay ejemplos abundanies de padros que dediean mache esfuerzo, e incluso arciesgan sus vidas, park protoger a sus erias, pero el altrais- si los indivi de earidlad; trata: © |TES- Fann mo ontre Ins no pariontes as rare. Ineluso ol al truisme aparante tiene un motive egoista. Por ojemplo, cuando un curva encuwatea comisks dol suelo grita muy alto para atraera otros cuervis que iicén so comida, ;4ltrafsmo? No realmon- te. Un pdjare en el suelo 6s vulnerable a un ateque por gatns y otros enernigas y. coaneo baja su cali a para comes, na punto ver ol poligea. St hay etkos cuorvos elredodar habré mas ojos para vigtlar al lige0. Pr Considers, igualmente, « las surlcatas {unos animales relazionades con la mangosta). Periddi camento, algtia mlemben de la calonia se pone de pie y, si ve peligro, emite un grite de alarma que a los olros Su grite de alarate ayed ottos (prohablomonte, incluyenda sus pariontes mis ceteartns). pero el quis ve ol poligea primera y omite al grity de alarma tiene mds probubilicados do escapar (Clution-Brock et al, 1900). Rosumiende, el eomporiantiante altruista os in~ Secuente en no humanas e, ineluse aa humanos, no tenemos evidencia de que se Ileve a cabo bajo control genético. Para ilustvarlo mojor, suponge que algunos goes inerementan el compartaznien te altruista, jHabefa alguna forma de que se extendicran en la pobluciéa? Una respuesta frecuente es que La mayaria de las comportaminatos altruistas euostan muy poco. Es cierto, pero el ser casi inocu no ex suficinatomente buon; un gen 80 extionde séle si las individuos que lo tienen se repraducen més que los altos, Olra respuesta {roc os que el comportamionto altruista beneficia a la especie También. os cierto, pace ta refutactin os la mista, Un gen que boneficia a ta pore fallu en ayudar al individuo muse con ese Individuo, Una sugeroneia que sens bien inicialmente os la seleccién de grupo, De acaarda con esta idea, lox grupos altruisles sobreviven mejar que los poco Cooperatives (D.S. Wilson & Sober. 1994). Sin ombargo, ,qué ocucriré cuando una mutacién quo favorezea un vompertast couporative 8 prorduzea en un grupo coopnrativo? Sil individuo no couperante tiene una ventaja raprucuctiva res: poole al grapo, sus gone se extandorin hasta todo el grupo deje de ser cooperative, Como mu- cho, Ia stlevciéa del grupo produciria inostablo. Una explieaciin mojer as al altriisma reir: 20, que so basa on Ia idea de que los animales ayu. dang aquellos que les syudan. Claramente, los individuos que cnoperan watee si prosperarins sin embargo, al altruismo reciproca necesita que lox Indivicos se reconozean entse si y que aprendan a ayudar s6lo. aquellos que devianiven lus fas ores En otro caso, soria ficil para un individua no porunteaceptar fivares, prosperar mucho y aur de volvor nunca los favores. En otras palabras, ol aliraismo roefproco necesita buenos érganos son: Aaterial protegida por derach os de autorsotiales y un cerebro bien desarrollade. [Quizés ahora podamos camprendar parqué el altruisme os ks Sse o on ais am oon eles). ira explicacidn es la Seleecién por parents: 0; solecci6in de un gext porque beneficis a los pax Fienies de un individue. Por ejemplo, un gen se podria extender si hace que alguien arriesgue su vvida para proteger a sus nifios, que comparten la mayoria de sus genes, inclayenda quizds los genes del alizuismo, La seleecidn natural puedo favere- cer el altruismo hacia los parientes menos cerca nes —como primos, sobrinos o sobrinas— si los oxsticoo sun meyercague outa parcel indie duo (Dawkins, 1989; Hamilton, 1964; Trivers, 11985), Ademés, un mecanisma que hizo-que usted actuase altruistamente hacia sus hijos puede ile- varle ocasionalmente x ayudar a personas que no sean parionies, poro que sv parezcen a sus hiljos 0 va como ellos. Este macanismo podria hacer Médulo 1,2, La gonstica dol compartamiento VF también quo usted actuase altraistemente hacla to- das aquollos quo ¢stin emoctonalmonte cercanos, porque muchos de ellos pueden astar también ge néticamonte corcanos (Korehmaros & Keany, 2001), Por Ultimo, la Sociobiologia se orienta hacia la investigacién que nos ayuda a comprender un comportamieato, Por ejemplo, alguion se da cuen- ta do quo los machas de una especie ayudan a eul- dar a ls nifios, pero los maches de otras ne. La suposieidin de quo estas diferencias en el campor- tamtonto estin relacionadas con historias evoluti= vas puede conducir a los investigadores a explora: los distintos habitats de las especies y sus formas de vida hasta comprender porque se camportan de forma diferente, Sin embargo, la Soclobiologia os criticada, a menudo con raz6n, cuando sus practi- antes asumen que tod comportamienin debe see adaptative y luego proponen una explicaciéa sin demostrarl. Conclusion: genes y comportamiento No todos los genes sun importantes ni irrelevantes para el control del comportamiento. Clertos cam portamientos tienen una heredubilidad muy alta, como Ii habilidad de delectar Ia FTC. Muchos otros comportamientos estan influenciados por los ones, paro tambidn astén sujotos a una influencia fuerte de la experiencia, Estos genes, y nuestra evolucidn, hacen posible que cada uno sea lo que actualmente es, pero también nos dan la posi dad de cambiar nuestro comportamlento en fun= cién de las circunstancias. Conocer la genética del comportamiento huma- no 0s particularmenta importante, pero también 0s particularmente dificil. Separar los pupeles le Ia horencia y el ambiente es siempre disiell, pera to # especialmente con humanos, porque los inves- igadores Lienen muy poco eantral sebee las ia- fluencias del entorno. También os difieil infari a evolucion humana, en parte porque no sabemos suficlonte subre las vidas de nuestros antapasados de las «cavernass. Finalmente, podriamos recordar que como som las casas no es necesariamente mismo que como deberian ser. Par ejemplo, inctu- 80 si sus gones prediisponen a las persons a cazt= orterse de una u otre forme, todavia existe una gran floxibilidad para actuer contra nuastras pre- disposiciones. 1. Las genes son compennates quimicos que mantionen su integridad da una genoracién, 2 la siguiente e inflayen en el desarrollo del individuo. Un gen dominante afecta al de- sarrollo, independientemente de si una per= sona tiene un par de ese gen o una nica copia por célula, Un gen recesive afzeta al desarrollo s6lo en la ausencta del gen domi- ante [p. 9). 2, Algunas diferencias de comportemiento de- muestran efiscios dizacios da los ganos dominan- tes y recesivos. Sin embargo, més [recus temente, las varlaciones en ol comportamienta reflejan la influencia coordinada de muchos ge+ nes y faetores ambientales. Le heredab una astimecton da la cantidad do variaeisn debi- daa la variacién genética en relacién com la va- riacin amblental fp. 10), BITES Parzinfa Material protegida por derechos de autor1B Capitulo Aspecios prine’pales 4. Los investigadores estiman le heredabilidad de una caractaristien humana comparando gemelus monerigdticos y dicigétioss y eam Paranda nifos aclopiadas con sus packs bio Iigicos y oiluptivos, respoctivaaente {p. 11) 4. Fercuentemente, las resultados sobreesti- man la heredubilidad bumaaa por varias vezones. Primoro. la ealldad del entazno varia poco pura le mayerfa do los nines ailoptutas. Sogune, Is mayuria d sultados no distiaguon entzo las efectos de Jos genes y los del waserne prenatal, Taree so, despuds de que las genes produzean un incremento temprano en alguna tendeneia del comportarsiento, esc eamportamiento pueda conducira un cambio en el entorno que magnifique la tordencia, croande ast Jo que parece ser un gran efecto de Le he- rencia (p. 12]. 5. El hecho de que algunos camportemiaatos muestina alta heredabilidad, en una doter- minuda poblacién, no indiea necesarianten te que esa heveclabilidad sees la misma para (© |TES- Fann 6 cotta pablackin distiate. Tampoeo niege la past «dad do que un cambio on el anblente pueda factar significativamente al comportamtento resultante [p. 13}. ‘Los genes {nfluyen diroctamoate on el compor onto, mediante la alteractin ele la queimtea cerebral, y tambiéa lo hecen indiroctamente afectande virlualmente casi cualquier axpecto corporal (p. 13). El procese ovolutive mediante la saleceion na ‘tural, os una necusidad ligica porque a veces, ‘ocurman mutaclones en goaes y los individuas con clertos conjuntos de gones se reproducen ton mds fxita que los otzos (p14). La evoluciéa. extiende los gertes asociados con los individuos que se repraducea més. Por lan to, si alguna caractoristicn osté muy extendica en una poblaciin, es razonable pensar de qué mianora dea caructorfstica os o ha sido adaptat va, Sin embargo. no se puede dar por sentado que todas lox comportamientos son adaptall- ‘vos; es necesario investiga: més paca demastrar cesta hipotesis (p. 161 N aterial protegida por derechos de autorpable que cierlas disputas élicas indefinidamente, inmunes al acuerdo o al compro- miso. Una es el uborto; otra es la pena de muerte: ms, ¢s la utlizecién do animales para la inves- tigacién. La controversia sobee la investigacién con animales es crueial para la Psicobinlogia. Come ve aslo largo dol libro, 1s mayor parte de le gue sabamos sobre ol funcionamiento-de viosoh gnc manos. Esa investigacién varia,desde la mera eb Ia inv co animales ao gidod h de la investigacidn indolora do animales enjaulacos, ta otros experimentes que causan ostrés y dolor. 2Céme debeniamos afrontan el heche de que pur wn lado queramas saber ms ¥ por ol otro queramos mi- ar las tanstones en fax anim -RAZONES PARA REALIZAR INVESTIGACION CON ANIMALES Dado que la mayorfa de los psicobléloges estin principalmente interesados en el cerebro y el cam= Parlatiealo humano, spar qu males No humanos? A continuactén so muastran cuatra razonos: estudian 1, Los mecanismos subyacentes del camporta- -miento son similares entre especies ya voces son mds fi ‘humanas, $i se quisiera comprondar cémo funciona una maquina complefa, se podcia comenzarexaminando una méquina mis pox queda y sencille que funcione con el misma principio. Tambien se puede aproadh Jas relactones cerebro-comportamiento co- me los. Lus cerebros nmporam prados ne anos se parecon a los-de los humanes en tos de su quimica y anata (Figura 1.7). Inclusn los nervios de los inver- rados siguen log mismes principies basi 608 que los nuestros. Muchas investigectones sobro las células nervinsas se Hevan & cabo sobre los nervios de los ealamares, que san La utilizacién de animales en la investigacion cae erebile Tronco cereal Cerebro Cerebela Trorko cerebed enero Cereal Teac cereal Tronco cerebral Cereb Médula espinal Figura 1.7. Cerebros de distintas especies. El plano general y la erganizaciin del cerebro son similares para todos las mamiferos, incluso aunque ell tamafo del cerebro varia entre especies, BITES Parzinfa20 Capitulo 1 Aspectos principales similares 4 los humanos pero més gruesos y, por tanto, ficilos do astudiar. 2. Estamas interesados en los animales por st anismos. Los humanos son curiosos por natu- raleza, Queremos comprender por qué los Druids construyaron Stonchedge, de dénde ‘ha salido la luna, o6mo se formaron los ani- las dle Saturna y por qué cieztos animales he con las cosas faras que hacen. A vocas la investigacidn Tevada a cabo por raaones te. ricas produce resultados con aplicaciones sorprendentemente pricticas, pero incluso si no lo hace nos gustarfa camprender auestro universo s6lo por el placer del conocimiento. 3. Lo que aprencemes sobre tos animales arroja juz sobre [a evatucién humana, ,CGusl es nue: tro lugar en la naturaleza? Como hemos aca. bade siendo como somos? Una aproximactin agstas proguiitas es examinar otras aspacies. Los humanos no evoluctonaran. dicectamen: tede los chimpanofs, monos o cualquier otra especie viva actualmente, pero compartimes antepasadas comunes con ellos, por la que estudiarlos puade proporcionar pistas im portantes de nuestra ovelucin, 4. Ciertos experimentos no pueden usar sujetos humanos debido a restricciones éticus © Ie gales. Por ejemplo, los investigadores inser- tan electrodos en las células cerebrales de alas y otros animales para determinar Ia re- laciéa entre La actividad cerebral y al com- porlamiento. Estes experimentos respancen 4 preguntas que los investigadores ao puc: don abordar de otra forma, Tambisn ariginan un debate éion: si as inaceptable hacer esta investigacién sobre humanos, jne deberfa- mos objotar el usw de no humanos? (Recuer: de lo dicho antecinzmente on esta eap{tulo: las bases fisicas de la experiencia conscien- te son dusconacidas. ;Tienen las ratas la misma vida mental que nosotros? ;Absolute: mente, no? 7Algo intermedio? Claramente, estamos tomande decisiones éticas sin un conocimiento compleia de lo que expert montan lng animales} | beware ETIco En algunos casos, los investigadores abservan a los animales en le naturaleza en funcidn de las distin tas horas del dia, las distintas estaciones del afo, cambios on la diota. ate. Estos procedimientos no originan inconvenientes a los animales ni pro blemas éticos (a menos que uno esté preocupado por la invasidn de Ia privacidad), Sin embargo, on tres experimentos, incluyende muchos de los (© (TES: Paani dosetites en este Hbeo, los animales han sido. ab- joto de lasionas crrebrales, implamacio: de elec: trodes, inyeceiones de drngas u hormonas, ete Muchas personas considoran astos experimentos come crucles, ¥ han reacefonado o bien, con mani festaciones ruidosus pare pacificas, o con précticas mis violentas, tales como asallar laboratories de investigacin, eabar animales de laboratories, ac tos de vandalismo on. propiedades de laboratorios 6 incluso amanazas de muerte a investigadares (Schieemeier, 1998). Estes temas son complejos, Por un lado, mu+ chos animales de laboratoria padaoen pricticas do- lorosas 0 debilitantes que evidentemente no estan pensadas para su propia beneficio. ualquiera con coneiencia (Incluyendle los cientificos) esta moles. to por aste kecho, Por otro lado, la experimenta: cién con animales ha sido osencial para que La investigaclin médica encontrara métodos para la prevoncién o el tratamie rampldn, viruela, quemaduras masivas, anferme- dades cardiacas y otras enfermedades graves. La mayoria de Ins premios Nobel en Fisiologla o en Modicina han sido premiades por invostigaeionos Movadas a eabe en animales, La esperanza de en- contrar métodes para trataz o prevents ol SIDA y varias enfermedados cerebrales (por ejemplo, ta enfermedad de Alzheimer) dependen principal mente de la investigacién animal, En muchas de le preguntas de la Psicobiolagia, nuestee dilema os evar @ cabo Investigaciones en animales o tener un progreso mucho mds lento o quizis ningune. La oposicion a la favestigecién animal varia considerablemonte an su grado, En un extramo os tan los maderados, Ins «minimalistass que estan do acuerdo en que alguna investigacidn animal os aceptable pero les gustaria que fuera minimizada y regulada. Ex decir, aceptan algunos tipos de inves- tigucién pero lex gustaria prohibir otros, depen- diendo del valor probable de la investigacién, la cantidad o al tipo de dafo a los animales ¥, quizés ol tipo de animal. (La mayneia do las personas tie on menos penblemas eon perjudiear a ua insecto, por ejemplo, que a un delfin), Ep ol otro extreme estén los eabelicianistass, que no admiten compromiso pasible. Los abalicio- nistas mantienen que tacos los animales tienen los mismos derechos que los humanos. Cansidoran que matar 2 un animal os un asesinata, indepon- dientemente de si la intenci6n es eomérselo, util zur su piel o adguirlr conocimiantos clemificos. Mantener a un animal (presumiblemente incluso a uaa maseota) wn una jauila es, bajo su punta de vis- ta, esclavitad. Debido a que los animales no puo- den dar su consentimiento par escrite para un exparimento, los abolicionistas insisten en que no 8 rorrecte usarlos an ningiin tipo de investiga- clén, independientomente de las circunstanclas Sogiin un opositor de la investigacidn animal, «No Material protegida por derechos de autor