6 SEA

tA DESTBEZ'A DEI. FLOBETE^

rOR EL KOFESOm DE ESTA. CIEITCII

'Hiitettro fiu Jk de CtdtMtrot Cadtie dei J??

tidtn$odt ^eat Qmirdm d* ^nfanterk*

unmi-^i

VAXXASOUDt IMIMD9TA DB HQI^AR

1832.

9t^

Es propiedad i^ waAimctar todo egemplar

que carezca de la firma y rbrica del Autor

.'^..J.

--^- V/.-.w,v.>.',>'.v3^-i'/va oVi./oSik

.vAio^ aa ATr-r-H^:'! .GUoa;a'..\/

,;

-x ii#iini(i)f-

j ' . < ;^

'">;:;;j

9|^io<ft CK ehtcimcimBBt0nf so e las. rinasi

blanoas'en fiensa del ncmigo: y defensa-prepia^^
El .genio belicoso,, y,, el deseo< de l -glofa de
UttJisl^ai ntigups ofespanolar^ites Mzonei^ri^
escluaivaiucHte -tf"^ qsrrea tfcr tas ttm: ;^iei^
loUlatiffiestan las j^petdas justas, las eocridas de
oailas, y los magnficos torneos en que se tsgt>t\
taiaii de) ccintiimoi iftpefias se. consegua tcurifoi
d(lte tmmgoiqiQ mi ^e^ocidlHifsejiQeci aiil<fiea-*j
tfia \y ci^gQCQabiifliltiiui)letb ;()en los no s,
vean sino simulacros de^ la guerra,; cin que ad^>
qttirAn destrei^ oimo y vigor,^8&disponl8il
paedckimoiDento. en .q^eola jpatria neoesitase dm
ic^JEb^esiOtraft^aroMa kj i|w< iiiaaua feBoiMt<
frectrencrg, iuc jm^mpadauom elJbroquel COQ
lt.daga; sostenan el broquel con el brazo i2qieI;do^;iy}88QriKiatt da.^ para fs qnite. hsp
yxii n#ii iiii ilif^giuri, i(]HH*^98aa con la'naa>>d^>
qunia^ y adefloas. de servir para reparar, las
g^psi del eontarario,. como el; broquel^i-tenia: lai
0(JkM|iddrabld coaj deofnderciancflk mien^aat
seutt KiiaadlH8CbnpaiiB)^dd. -Despus'ie.fnet
olvidfiiMU)>irtue9mideflieBte ei )Uso de^ 1 dagar^^irr
solo qetid el deik^ espada; ^peeo pareciosdo tor
dava en nuestro siglo demasiada :ppsa.jjestl.

4
arma, t^liinflb&bi^ Kl ftgisS,^ iMtitaJ el eslfidin florete, cdy Teatajt son biea
conocidas de todos k ioteKgeaco.
LA presente obrita es la primera que de esta
clase de instruccin se ha publicado en nuestv^
dioim.'Po^a ser fonAadon no fa ttaiido'pft^
sents mas axiliareffiqnesefttoroe ados de estadl y^egtaictfid enerarsoideoMas^
y
en eilo me lie oaveii(ndo>de que ^n mtodo:
poda:publicaiwCi-*^.-^^-#*i-^ ^ . . >
-j
- Muchas dfficmhades itifKo^tfl Balpar penas haba Qf(nnzado mt obrita; porqe siendo
imiyiiiaitil^ifr^cgeiitarcd tui>modo><^aro t w
deobtraciones prctioas, lo era no meirof el fgJrttiis^^ftMiiimpdxo^deiJBitafflpas numerosas qu'
esjprc^nlas^dferentb kptitndeR^de ataque j
defensa; pero consaltando con mis cortos haberes fto^ cortear ^^unvioln? tmivastm^ntmbien^
desistido de mi empresa n^ halter-^lilds im:
medio de economizsi^j st cost^jRski ({fie? por eso
iteultis la menbr imperfeccin.
- Et tnt^dMtieKr.fer!y iiiMWv^pfoi^ para:
que .los< 4 ^ ^ o ^ i ctobeO'shE^ fft^io > de lo
simple lo compu^stb. De ste modv tver.|ai>
discurso en cuatro' parles,'comprndiendo en.
oadaniMKfe ellas toda la escuet, <XMr^Al4id^>
qtke^ entendida la prartmiJ leedbarrde U' prioe
T paHtov iflta misma iKa li4Miad>idc l rpri^>
mera -leodion de la se^andav las fifot: unidas -for^
xnaa Ja primera parte de la tercera lledeB i jp
todas Imitas ^ todo de la prniai^ leeQn 40

~h2^hA>pm m^hl^i9omhUiaimtpim ta h^
tm'y pet^>neadd ndteaiio iM^r^A^^e^
ciort muy larga, y 48l irez.|)Op^$f|te)igible parst
aquellos qae iikgu^ <dociaieiilxi>tiii9^<^ este,
arte, era pteQ8& <liattaf> n Ddio^ipot 4i cut
setonsigaer^^l MBipofclaMt#^jelo^4>qiietodo
pudiesen entenderle an necedad de maestro. <
.
^ A est efecto dispuse el orden demutoa ofen 7 defensa eatfj^J^^iiMPfejiipt^
^ ^ W b r f a Ilatedt la etoc^a, quite d^fiail
que cada uno le pertenece, conduyeiido^ucltipre la leceimi'por ettrei guardia los do {Ara
Mi ^ttt&t'dci 'rt 4e a pa^iiHai^
por l$ clebres aatore espaia) PaelM90f^
Koveli;; y :)aiMiq>^M heck M de.^fliiiijiUjipiiy
los famosos autores rancc(KSljaf^ y 3pnlJorC)
no lie qiifido valnne en el lenguage 4nGp
4i|^^;iPPQfegiP''d<>i>t<iiiiMiii <>iiaiaaqg|gm|u pi
act^ttiSimi eitmid-: yoces enttmmente castelh'itas, tanto> por estimacin nuestra lengua, como por a<nTa|p!trba|a los ^i^lirataa ite
MiiiiJjBMHpi|MKa^nGoatxarxi.4ii im ^obtivJl^v^
gavihinad^SvCotiGhisionies, CQ<;hIadKi^ nicoAipates de trepidacin, de KoVeK; pt^fWi^^liSni
^i^ilm&tnLq8^^v^o^^^
entainpfB^.
. ^aokf at lieaMtaMAlatii II urbo0^ 4i^to&>
f^saiclBtt t ei|ii<# dspafiola,* puea^nir i;^iiif
^'l^'*>l.''d*statid% que :hay de !Baa> 4')ipitr^:<>;>a
Gouu^ los franceses MkUmm. J l | ^ # . ^

den lQa^teC^d&Q<M9]|8iP s^Squti/intodd l}is|fMilte< ^if(i(Q k d^ff^ndiendo . g. la fd-^

tocadaln. ttta'^eqn?J tt^i^ de semicircuio,
y: Ja tcrceraiPO MjHMe, yeniguimoca, p^ra etitar &U>com9f^ ^f^t^iomsm^ y-.-:o,w3r.
giciqepeji)deinulq.tiend desd'i*!go t e ,
do.el ine(^aisa)Q, he disj^.a^tti'. q u e e l quite de
priJaaerft wrya ipara defender l; estocada de este'
oibcB; el d isegujida para! la estocada ^n >e^
^ n d a ; el dfi..tftrfi)eija,J,aija JtatslftCada. en ter(ra,
y! elr sdOBcrouI* i^aai*-tod^ft Uat^ u _ . . _ , .
-/ Firialineittei^ para qije desde luego se. -pp-)
Bia^db^ivillei}!d9jjmi iptodo en orden> 4
los quites y estocadas, vase la lmina tercera*
2M2 %fiiw[>i^9ieffl ;0lt4efirafi)do la estocada en
yrimeifa ^ n >el~:qttile ide ei? Qoaftbte, y l a ; ^ .
guras tercera depende Ja estocada en segunda
popol qttife' eft 'gQnda* :

a seguna se ve el quite de ter<SBrr'defendieah

ilii^MHMBada -ii tercera^
. ^ ...^. .. . ; i
Las ^Hlatro,figirii8f-4etJK:l<iain*citarla.^, y
iaa do9. liltiflaas dfi la (|in^:r^i;esefttaQ la mi
lidad del semicrculo. S eplicacion est;jen >la
garibasifwpsiXOi.. : \i- . :> y^ oai-'":./
>:>>rrliaBiT f^>i)U pirefieflte olarkikyh9^^fm9f%
eWt4M>jUtentad T e$ps(M, t^ prlQiiiftnaeQi en
^irqnitena dkelftioa j'>^dsd.[>t^^i4Uts%[dien
Patria vs:lt^4meo de ia)ilac>(4>.ou8tr<l, giorio9o
fMKi^ce6ore^;9qkD e l dMro y) frl^raay
nejo 'df) la arma[nos dejaron tanto' egeaojplwl

PARA ESGlMIR fc'tORETE.

. U i j ; : J i I ' . . . o Y v\.iA\

n -yiTU-.^M.

;,.;,i

a instruccin para esgrimir el florete se divide

en cuatro jar|es^ :. . ....^.UJld
J
La prinaavA-o^npronde IM rlifiwrcntes posiciones y la a^c^;^nl<$S) dejoniaf f^ilor^er " ->j
En la jiegunda se analiza esta arma,' y ^ c^
plica el mo4q.4etofp^rla'y hacer.el.saludo, por
nerse en guar^f ^it^3C:jf..jPF^ri^|ftSii^V, , , 1
En l9oif9f^ Wfe#anr,^d|vnte*jBjgQ;
cies de estocada^.y-TSU^.^nUes. j .^j; <u:/-.'jfx.I
Vitimamen^-, n^n ^urtaa6erc^|upa^J
diversas e8.tocadas. e^mpciadas, se. simplifican jr
reducen lqg,g}iJte?.:centras, y.fe.atio!de.l^ H'
ralla simple y lg4k^B^ad%MRib4oVi>
tat -prnimi^sL j ; segunda parte se divide en dos
lecciones cada u n a ; la tercecaim diez, y la
cuarta en nueve, del modo siguiente.

Leccin primera* posiciones en -jpsv^SL^f^te^tr^

-lida tercera, cuarta, y ^lUBtf..,' , , ,\-:,-^.^

A1UU8I8 VfS* SUMUSIt.

'

\-

*'

. -

Leccin primera,^ Jtodo detemarel-florete,sa^

ladar, ponerse en guardia y partir fondo.
Leccin segunda. Del atajo y partir fondo^ -r
TERCERA PARTR

Lecon pimM. SitW^dl r'^rlaMra.

Leccin gand(kEBtoci^ttBegmm. ?'
iH^;Mjr^;';^telocada en iet^^
?
Lecdoi'^art'a Fltcnda futra,
fiS^VA 9i^At. Plantonada' por dentro
Leccin e<to. Gup^']^i{UiteB<^'^>'^^
1J
Ijecdon sfiffkt Cup en 9etid.
Xeeei^ octoa. Espulsion en primera^
Leecwn dcimkDe los leBarnK;'^ '

fjeccion primera. Uno dos en segunda.

Lecdon iegma^nb dosflanceaaa^por fuera.
c&dn Urira. Cups: primero, uno doi en se*
'^^^i^a lgtddVuf^'dd^iS pfkBum. - - I
IfeQC9i^marta,f) l^coiitrair nodos en s ^ a 'Hfe fi^ii:t#ieii^pfkii(> t^ W dos m ittc^tt^
y uno dos e coarta.
-LU
Lecdon quinta. Uno dos en segunda y sa co^f
testacin.

t^-festdioh.'' ^^-:5 -o^--'^

' ''
JUcon stima, ' V& d 6ii niEirt y su con-'
. testacioDi v-.^-s r.'^ :.--t.}''V^ - ' :
'-

V A^ t ' : <

PARTE'PRIMERA.
; )
.'Tr <

tM /

' Ltts poslc^ de lo |>i S6i cnco

'
v" Frfmer'; ^nSdoltd talones, (Lmina ifjTv
al taln del i^urterdo. {Lm. i^ fig- 2?)
Tercera, el pie derecho e l a i n ^ m a lnea
llft izqfrd ,-d md^'^t^ne-d se tirase th^p^^
^ndicubr A lln caiga rasando i U^^pttU del',
pie, y cargando Bd^^i^b
pUmn^omeP^^
deit^^: la radilla dTpiefna derecha i
doblar un poco, y el caerpo permanecer derecho. (La'm. i? >!^. 3!)
La cuartii posicin se egecutar estodfetiilo

h'm komm^'m^m^mn
W ^ r lpk^y adelantando el derecho unas quince pulgadas:; se
doblaiv {a fp^ih rl^sTqift'j8t. perpendiculat
la punta del pie. {Lm. i? fig. 4^)f ;, ..,.
Quint^csy yi^fffe'<n*ilittidiiri8 pii d<?i
0iisa[Kt modo qu^/fpi-^lai^^FlOjr,.i^ffdf.tQd$
el peso del caerpo sobre la pierna izquierda, y
retirando el cuerpo todo lo posible. (Lm. i*
L E C G X a ^ , ^ * W l N D A.
J)e la,marcha* . . \,
La marcha se har avanzando retrocediendo../ : : . i M i i
ZGiooaj
Puesto en terpera pcw^eloft. s, ay^^nzar adelantando el pie'derecho rs^dde"^pulgadas, y
despus el izquierdo: pt^as d[oQ>a!.paT<a conservar
la^ misnaa dista^c^v^^Rt^^ jaifefr.tpniin
de
empezar el movimiento. Se cuidar muy parti-r
^iilacRieate de no perder- la mc}jnagj^[^;,dB la
rodillas, ntantei|iedo^a| ptiin^tirapQ ft cuerpo sobre k , pefpendiculai>, <.\, i ,, : ^ 'r
. Pira retroceder se observarinE^^ol^bleraen')
Ifs. jos jnismos principios j pero ea, ;un orden in-^
verso, es decir, qoe se roaip^r4 >Ia .qiafpha COQ
d pie izquierdo, retirndote dooe pulgadas, y
4espiteiTl derecho i igual i4is(aA?ia.i o - . ,
I

- ' PARTE SEGNI>V^.-

^:

ANLISIS OBL FLORETE.

-^: Bi florete es ua '^inaah\me,^<:^e tiene tres"

fia castelhipoS'; i& lgitt 4esd*e> kUpuni hasta^
la guarnicirr^ liedo sihojadfi figftra de unapirmide uadcangaiar, y del ancho de tres Uneasleliladi^ asayor^-s base/y deudos el me^
or..( Ld/^. ^*^t?^'if)3T^" -^M^^UU,^ ..i io .
-"^ia'^gTrarrticibn se Gonapne dfr' dos anillos urii-,
dos que tienen la fijgura de un 8 {Lm. if figura 7?), en cuya unin habr el espacio suficiente paca qae>i|epa -Ja {g|Lij| lahoja, qti
es la-distancia oompcdi&mr&'iffb.
H':.: ;^
El puo tendr de l(Mi^tud seis plgd%'
de grueso' regolar-^ ci %tu:a'<dvalat|a y algd'
corvo, (^Lniht^^gk^y^.h
^ 1 ponM^Jebe ser>peSiido; suKi^ura.^de- un
Q|naiitt.aiicdr,; oiy U ^ . ^ ^
^d
ua puTgam ^^lxtgm QJ^i^^y

a f/iao.

, . ',

-'
S^^tdi>s'mtb&o^M'j^TmieHp-^
sidm^^tndt t flbi^rt^iAb cbh'Ios Ire^ prU
nirtr^6*^ de^4'iii%^ izqtft^dW ^or' ahsj^
dle l'gfrnibitttt, y nnid = la ^cadera- d este
costado ctuBo.si se tumse^cfdb''la-cmliiira^

I?
{Lm. 2^,flg' I? y 2?): levntri el brazo derecho toda su estension hasta que la mueca
quede la altura del hombro, con la palma de
gu mano vuelta hacia arriba; y en esta disposicin llevara la m ^ P coo aire tomar el florete por el puo; tirarn de! l perpendicular*
mente hacia arriba, corrindole por los tres primeros dedos de la mano izquierda, la que ea
sintiendo la punta se elevar-^hasts! poner el arma orizontalmente sobre J a cabeza. (Lm. 2.
M'3" y 4 - ) ; Ittgo pawrn 4 la tercera posicin, presentando al mismo tiempo la punta del
florete al contr^rio: en seguida se volvern
pone^ en primera posicin, uniendo al mismo
tietbpo la mano deyeglia al pecio con las uas
vueltas dentro^ y eliflopete en ^direccin del
ojo izquierdo qpnJa|>unta acriba. Desde aqui
se har el saludo los q^ue; se hailaa su frente) dmgil;^dq^e^r^^^Avmi^jOm(mtMmQnt%.coB el
J^razo tendido, ,1a mano a la.altura del hombro,
y las uas hcia^ abaj): volvern ptra vez; IEJ
mano al pecho como llevo dicho, y harn igual
saludo IpsdfrUTdei^char 4>partfrrd^ afuera:
luego colocndose en tercera posicin^"y el florete de modo que la pa^rte^dncava del pufo est
solide a primera 'rticuiacion*de los dedos, y^el
pulgar tendido por encima, el pomo est en dirficioH.,d^ la jet^Ia der^cba-y U^fnatOi^r^l^ altiira 4e a.Y?ta, el brazo miyr poco encogido;!
el codo metdj>,cia adenliro,, jelbrazfk i^qnier-j
do tendido y la palma de su mano vuelta- al
jeote: estando ea esU aptitud, p?opia para pfea-.

13
dr y defendtre, se dice estar en guardia. (i4^ina s^Jig. I?)
Esta fgura se halla exactamente en guardia
por lo que respecta la posicin del. cuerpo;
pero el brazo derecho est haciendo el quite en
primera, y,por consecuencit la punta del florete un poco mas alta, y la m'ano vuelta hacia
afuera.
c.

LE43GION

SEGUNDA.

Del atajo y partir fondo.

Puestos ya en guardia cono se ha dicho, y
distancia de cuatro pies poco mas menos, el
tirador':^ obligar al contrario Separarse^de la
direccin que tiene su arma hacia ja izquerdft
la derecha con el primer tercio del florete^
corrindole hacia s hasta el segundp.^
; Este movimiento se hace con la mira de dejarse aligan tanto- descubierto, paira qu& kigir
dose incautamente el contrai^o por este flanco
indefenso, se le d la contestacin debida,
r Si el atajo se hace de derecha izquierda^
j o que .f# piflaMOP<h4c4i ^deift|r]^,, qu^^a el
fNHrin cl6cabfert, y la estocada qup se^ j$0jb^^
que ser dirigida sobre el arma, se llamar en
primera sobre las armas. {Lm. 3*fig- 2?)
1 atajo hecho de izquierda derecha 6 por
fuera deja el pecho aun mas desamparado, y
la estocada que se reciba ser en segunda. (<{WHAia3?^r. 4?)
Las estocadas se han de dirigir al espacio

14
coHipredid entre la clavcula del lado derecho
y las ltimas costillas falsas. Para conseguirlo,
Be pasar la cuarta posicin desde la guardia,
se bajar al mismo tiempo el brazo izquierdo 4
toda su estension hasta que el dedo pequeo toque la costura del pantaln, y la palma de la
mano vuelta hci fuera, el pe izquierdo sentado en el suelo sin alzarle lo mas mnimo, la
mano derecha se elevar la altura de la vista,
y la punta del florete bajar el mismo espacio
que subi la mano.
De la estocada.
La estocada se tira de siet modos diferen*
tes, saber: en primera , en segunda , en tercera, flanconada por fuera, anconada por dentro , cup en primera y cup en segunda. Cada
ano de estos modos de tirar la estocada, que esplicar de por s, tiene su defensa y ofensa con-,
testacin particular.
El movimiento debe hacerse con el brazo nftexibl para que la estocada sea dada con bro
y buena direocion. Esto es lo que se llama par-

tit fbo*

T ER C E R A P A R T E .

'

SISTEMA SIMPLE.
LECCIN

P R I M E R 4^.

Estocada en primera,
' Hecho el atajo por dentro, deber el con|*a^jo partir fondo en primera 5 la que se de*
nder con el quite en primera {Lm. 3?j^g. i?^
j)ero como todo el que tire una estocada debe
persuadirse que no ha de escapar impunemente
al volver su guardia, deber en este caso salir
defendindose en tercera. {Lm. 5^ Jig- 2^) Toas las lecciones principiarn desde la po6cion
^e guardia, y concluirn en la misma.
vLECGIOK SEGUNDA.

Estocada en segunda.
Asi cotaio el atajo en primera produce la estocada en primera, del mismo mpdo el atajo en
segunda produce la ^estocada en segunda. Para
tirarla se librar el arma, es decir, se ceder
inmediatamente al impulso contrario, llevando
despus la punta del florete por debajo del suyoy
describiendo un pequeo semicrculo, y se ga-r
nar su flanco indefenso, inmediatamente se
partir fondo. {Lm. 3^ fig. 4?)
Quite. Este se hace como el atajo por den-

tro {Lm.z^ fig- 3?) y *" el mismo momento

se dar la contestacin en cuaMa, la que se defender con el quite de este nombre. (L. ^.fig. 4?)
En guardia.
XEGGION

TERCERA.

Estocada en tercera.
" Para esta estocada es preciso que fel quie la
haya de tirar tenga el florete del contrario la
jparte de afuera y sin tocarle partir fondo
Tolviendo las ua afuera d su derecha, y quedando el dedo pulgar hacia abajo, dirigir su
arma horizon taimen te las costillas falsas del
costado derecho del contrario. {Ldm. ^ Jig. i?)
- Quite en tecera. (^g. 2^)
Contestacin del que le hizo en primerai
{Lm. s^fig. ??)
Quite en primera. < L4m^ 3? fig-^ i?)
En guardia.
LECCIN

CUARTA.

Flanconada por fuera.

El que tire esta estocada deber tener el florete de su adversario la parte de adentro, y
trazando un semicrculo con las armas unidas,
se le obligar cp el primer tercio, que es el
mas fuerte, pasar- su arma hacia fuera, y en
el mismo instante se ir fondo en tercera. {Lmina 5'i fig* ')

Quite c tercera. {Lm. 5?;^^. 4?)

Contestacin en primera.
Quite en prime];a.
En guardia.

-'

.
\

'

LECCIN

' ,

'
:

\_

.
;

' .
. ! : i

^7-

ir
.

QJIN'li'A.

Flanconada por dentro.

Esta debe [jecutatse en sentido itverso qu
la anterior, de modo que el que la'haya de tirar tenga el florete-.del enemigo la parte d
afuera, y sin desunir las armas, con el ptiraer
tercio har sobre el liltmo de -1 suya (que es
el mas dbil) una sacudida, trazando al mismo
tiempo un semicrculo; de este modo quedar
el florete contrario l a parte de adentro, y sin
prdida de momento partir -fondo con bro.
(Lm. 4? ^ 5 - 3 - )
: Quitc.=liB cart<r d semiertnlo.' {Ldm* 5?
J^^-4?) '

Este quite se har estendiendo el brazo hada

dentro-, txui la mano en supinacin la,altura
Ae la barba,, l#|MmtK?4iclf:lirtan<9' poco baja
y lo nM8 inmediata que se pueda al C(tado del<
enemigo.
Contestacin en tercera.
>
Quite en tercera.
.\.::
o
En guardia.
;; i

LECCIN SE6TA.
Cup en primera
Toda estocada debe dirigirsfi ipor ej caDino
mas corto; pero el cup no tiene esta cualidad:
para su egeciicioH estando el -arma, del contrario
hacia dentro, se encoger el brazo, poniendo
perpendicular el florete en direccin del ojo de
recho , y se tender fondo dando su estocada
n primera.
- f
Quite en primera.
Contestacin en tercetar >
Quite en tercei^
En guardia.
: *
LECCIN

STIMA.

Cup en s^nda.

'

Estando elfliaretfi.finemigo i la parte de

afuera del que haya de tirar esta estocada, la
efectuar 9eg<an se plied en l kcdn antef ior,
pero inversamente; es decir, que>en .este deber
pasar su florete la parte de afuera jrtiraf su
estocada en segunda. .
.
.
Quite en segunda.
Contestacin en .segunda.
Quite en segunda.
En guardia.

'

' L E C e i O N aOTAVA.

Esputsio npHniya., \

^ ^ el fbttB emtsttiitsixivitga i la derecha

parte de afuera del que haga la efispulsiot^
deber verificarla con la arista inferior, y habindole impelido'iBU'ahfla tilas 'ldredia de
lo que estaba, hallar c* spcip SOfioittt para
ofenderle en primera.

- ' Quite en piflaefai '

Contestacin en teroef.Quite en tercera. " - '^^ ? '
- '
"En guafda.-:-''- ^' * "' ; '-^ ' '
/'->
LECCI

V'A.

Espulsion en seguna.'
Teniendo lef tt CfielVaftV^rfa Sacia dentro, se le har la espulsion,con la misma arista,
quedando l una l deo pulsar hacia arriba,

"

Quite A %^m.-^4m. f. fi^i 3?)i

'

Gonleslateibrt'ri segunda.
Qitteen sgiitt.-

'

L egieteteft d tiis es^feiotes etiM

la de las' terioresy con k ; difo'encla de que

para dar la estocada en primera deber estar
el florete del que la haya d tirar la parte
de afuera, y.sin, mover demasiado el brazo le
pasar al lado de adentro: har^inmediatamente
fi sacudida con la arista indicada ^ y partir
fondo en tercera., in ; > ,
?,
Milite) en tercera..! ,_:'
/
,
Contestacin en primera.. .
, \
Quite. fl 4>imera,. . : . , , .
i
" En guardia. ^
. .vj ;.. i..
,
Para hacer la espulsion en segunda se tendr el florete la.j)^te -de adentro, se pasara
la de afuera, se har la sacudida fuerte y rpidamente, y se partir fonda en segunda.
Quite en segunda.
GontestacLOiO, ;i segunda. .
Quit'en "seguida.
n guardia.
i rr

.,, ' r viBQjGIGN' D.IMA.

, , De tos Megahnes. ,
', :El (>|>jeto de los desarmes es desprender en
teramente de la mano la e}p.%da. ^1 ';ensmigo: su,
certezas es oost 4nfajibteV)i:|and9),V;^^9fi UQ conocimiento exacto, de; la .posicipqi'en que debe
hallarse el arma contrara .patjL verilearle. Guando el adversario presenta su espada; orizqntalmente con la punta mas baja que la mano, es
cuando ii*ii%lnp*lgiHj se te puede dfesarraar.
'Ha visto, algoaa disputas reducidas si de-

21

ben <5 no practicarse'los desarmes eugindo el ob.

^ t o de la batalla no es otro que el de u^a amis^
losa diversin: los unos sostienen que deben aprovecharse todos los momentos favorables para
desarmar al contrario j y los otro? .por el contrario pretenden que niinca se h^^an, por ser
poco conformes con la escuela francesa. 1^93 unos
y los otros tocan en estremos bastante perjudcia-,
les, porque qu cosa mas hei;mo8a que saber el
diestro desarimir su enemigo, .ni ^u rnaa fastidioso que ignorar los medios de evitar la vergenza de ser desarmado?
, ' > i ^ 1'
^si como en la paz se instruye el soldado
para la guerra, y en la bonanza el marinero
para la tormenta,^del mismo modo en la escuela
^e las armas se aprende el manejo de eUa para
esgrimirl^as en el cam^. Por laot,.iel^ p^ofesoc
no debe omitir nada de cuanto pueda contribuir
la mayor perfeccin de sus discpulos.
,
. .Pfti; (pi.paKte,?ie^p^e,J>rocIro.iya|lfl^
toda la destreaa, sia la menor rest riccion. Lo
desarmes es una de las cosas en que con mayog
cuidado procuro instruirles, por ser est el medio mas eica?, y,s?gjyo ji^. q^e, n,o^e dejen desarmar; no obstante esto, les acostumbro que
el desarme no sea su golpe preferente, porque
en este 'caso, ademas de ser mucha grosera, olvidarian la parte defensiva, que es la mas esencial.
MODQ rifi HAciSR LOS DESARMES.

Estando el atnja del que baja de v,erificar

el desarme la parte de afuera, se trazar na

22

semicrculo tott panfd d ella, tray^ndola i

1 parte de adento, pero sin que baya tocado
lo mas mnimo el florete enemig hasta el moinento preciso; este ser cuando el dedo pulgat
quede faciia abajo;^ Entonces se har UHa fuerte
acudda ascendente y rasante cn el prmet ter*
feo y la arista inferior en el ltimo del armai
contraria. S no s hubiese logrado totalmente et
desarme, al menos se le dejar descubierto en
tercera, y eii la misma se ir fondo.
- Sil-piift ^ 1 adversario estaviese la parte
de afuera, se verifiar el desarttie -la parte
pnestft y pott' los mismos principio susodichos,
tinnque inversamente, y en seguida se ir fon*
do n segunda.
' Uno de los recwrSos qe le j^dn al que h'
sufrido 'ef desarme, cuando no* le h podido veJ
rfiear totalmente su contrario, es- subir el pie
derecho- segunda posieioh, y nCorbts-ieir
delante en taiUo que afianza birt Isu rit pohlhddSe leh la iui^a guardia, que deber hacec'
n el je izquierda peirdiendo terreno.
.

/'CUARTA

PARTE.

SStE]ll4 CaMPESTO.
Este Sistema se diferencia: del anterior en qu
no se deci4^,nitiran nmediataipepte las estocadas que s.marcan comp liasta aqu, sino que se
ndica tina y se tira oifa difeferrter y jpor cuanto
te compone una estocada cecisivat de tuia d dos

marcadas, he llamado i fte sistema compuesto,

ara diferenciarle del anterior que BO es tan
complicado.
:
DE

LAy PINTAS.

Llmase finta el movmieto semicircular

hecho ion la punis del florete, marcando Una
^tocada ^I lado opuesto de donde se tiene eL
arma con el xi .de llaiar >la;-II^QQC^ ; uq
punto diferente de aquel que en realidad se
piensa tirar; mas claro, es una llamada falsa.
Para que surta mejor efecto, se acompaa al
mismo- tiempo d lia golpe que sc.da ^oft et pie
derecho en el SUQIO. Xia lnt( (^he[n ^haiceii^ ;CUf
mmente pequeas y .unidas al arma del contrario.

LECCIN PRIMERA.
'

,
. . .

T
1^ ' ^

Lai lecciones d aqu en adelaiite^se fj^tfi^n

las voces de una doav'y cuando sea necesario
se aadir tambin la de trek,' oono<indoSe la
operacin de cada uno de los .cmbatienls por
las iniciales A y B.
Una dos en segunda.
Uno.
A har la inta en primera.
Do. . ..
Aprovechndose del momento en qufc J3 hagt
l quite en primera, le tirar la estiicfilda en
segunda.
v,
B Quite en segunda. Gootestaeioo del mioo.

i Finta en secunda, la que acude A con el

quite en segunda.
Dos.
Decidir su estocada en primera
n guardia.
Del mismo modo B la estocada que A le tire
en segunda podr pararla en cuarta, y la con
{estacin la d^r sobre las armas.
INVERSAMKNI'E.

Una dos en primera.

'- Teniendo A l florete de B haca fuera, ^ I
Vo de uno har la finta en segunda.
A se arrojar fondo en primera.
C Quite en primera.
B s Contestacin.
Uno.
i. Finta en tcrdera. -<< Qufe ea trceta. ^
A fondo en primera.
. ^ En guardia. --LECCIN

SEGUNDA.

FliAMCO'NADAS.

Vna do*fijonconadapor fuera. ,

Teniendo A el florete de B hacia dentro,
la t^o-dep :
Uno.
i. ^Har su finta de iianconada por fuera. B QuA ^ te en tercera.
Dos,
o.-{.A bhdo en egund.

25
Quite en primeipa por ?eir B^UC^O )mqs pronto^
. qjaef e^,.4^ segunda; ,^9*. |)^9 ycrifij^rla
Q J bar un semicrculo p^isa^oidoiat punta de
,su arma po^ debajp de la del contraro. ^
Gcmtest/mmi^ii'^PSf^^ ' ^i^W't? en te-)

''-i (.7 ,v ^'is't -.En guardis. t ,-^ ii-3 o'i 'n'i,r .- Ufta ao^^fianconaaa por m
-r .Tcniepdo i^f el;arna*;fdft JBI h^pitiruck , ,; j
Har su finta de
'j J P^^r dentro.

fl^pcon|i^a
-

JB Quite en
cuarta.

Estocada en tecc^fiX)
. .^.GQntestacion primera. A Quite en primer?.
n guardia. . i.
, ^'
ii'f'r'':.:' <.'.'^- r^r'lT / J

L E C C I N TERCERA. ! > '

CUPS.'

No se har la ^nta de tin'jg||i^lP|rA3Jeci'

dir la estocada ^i^ otro cuo porque aunque es
cierto que se aescuore'mucho'el contrario al
hacer el quite'del ilp mai^cad!!^ no lo es me- \
nos que se descubrir mQ^ho mas el que le tira,
sMespues t e dichBJiBta deiBde(Ji^estDc<}^'7rmhhn ; cup; pero no por esto quedan sift i^o.
Se emplearn con buei), xito como fintas y pti*^
tiendo fondo con otra .^stqead^ ^^ m^o timD

6
po que el cnfrario haga sii quit, y tambin
Bad'fds oMbatintes n celrradoi iiiujbho' la
distancia. En este ultimo caso^ que convndria
evitar, h queda otro recurso que el tts de los
cp V y iiql conseguiriaBttada qiie tenga
roas faeld^d en usarlos; pero como sea muy
fcil en este caso ei ttrde Ta fuerza, ya sea
empujndose corao pianera de lucha, ya usando de la mano izquierda como lo hacen los italianos, repito que conyendria no cerr'r la distancia ^tm )to ndcesiaroi pa^a alcafutat al'adversario con el arma' '
rkiMER c p
Una dji\i^n tercera.
'^^ r Um?
Finta de cup en prkuerai
J5 Quitei en
j /
prH\pra.
^<
Do8, . : :
1
A fondo en tercera.
C Quite/ e 4&kera T /
. ; Li i
B s Gontestdon en primera. J! qnke en pri"^
mera.
. l; o

' "r;

. Una do&^en prmura.,

Uno.

'^Vtm^it ctp ensegcada.

B Quite enrj) '' ^'^''- ':
'
'': egand*.*
- (A fdttdoo jaulera.

-:rQuite en primera.
r-- -. ^. - , , .. . .
? \ Contestacin en tercera.
4 Qwte ei
'' ^

,te?cer^
u ^ En^nardi^, , ..
, , , ,^
,
JJel cup anterior este solo hj la diferencia de que en el, pi;imero A hace s^iafinta de
cup en priniera, y en este ltimo 1i ce A su
finta en segun^^ y y popjcoijsigijiepte B su quite
tambin en segunda. .^.. , .
, TT
ni I^^Jiupt d&BrM*WTW^ con ;iu<Aa W
dencia, porque descubrindose no poco (como'
es indispensable) el que le tira, si su contrario
tiene la suficiente serenidaJ, V^r yaierse d
aquel momento favorable y Jieririe .en primera
o segunda, tomando la lnea recta, que siempre
camina mas pronto que la curva.
.

'.
De las contras.
'
_
Se ha visto en las lecciones anteriores gne
para extar dos oaa^'Srtocadaa ^ ffmfn im
hacer igual numero de quites j pjies ahora con
un solo movimiento se burlan inut]?an una
muyy una estoc^a del cootrarip. J^te reovimiento, llanaado
fwiirarsej^^^
upa p ^ i d e cdn^ca cor? fsl^ ^ftorata/cu^yo. ctfs-'
pide est en el arranque del roispio.
Como la primera finta queda recogida con
la contra, sirviendo efte.al Qlfpo tiempo de
quite la estocada, se sigue que s se p$ne de
dQs fintas y una estPcada,.sefo nepemmidoa
contras para impedirlas.
,
Las contras:toman
^.m^r^;M^m^

que terminan; asi toda contitt qu&:al[;ke en quif d pi^kDra se deriomihar contra en primera;
td lasque concluya parando en segunda seJlasaar contra en segunda^ y ^ tdslas dema.
L E C C I N CUARTA.
-VndS'^ri segunda*
''.:.
Uno.
.-.ri!;-'- ;::;: :
^A Finta en primera pera, decidir la estocada en
segunda.* S Centra ^ri Si|irtda.
A No puede verificar s estocada por impedirttW\9^ott^kA&^ Bu '^
'
-i
'
Eri 'gutrdi." "i': J/ ^ ^
Una dos en primerea. '
Uno.
.
V
A Finta en seguida para tirar la estocada en
^^^VMSt'T' '^ ^^drti'k -n ptrk ' -'
Dos. Queda sin efecto por la contra' de B.
Una dos en tercera.
Uno.

'^M^;-'^^

' '

^-

' '

TFinta n tfetcera^' ' B Qiiit en teroera.

A s Dos.
A fondo en segunda.
JB Contra en tercera.
En guardia.
!!

. >

I.

" ' CTrto dos encuarta.

' f Pinta en Segunda.
B Quite en cuarta.
Ai .Dos.
^' A fondo cri' tercerB. ' B Contra en cuarta.

En lo que Ikvo dicho en esta parle solo he

tratado de la defensa de con las contras: ahora tratar de su eioinetacioiJe y^ de la defensa
de A, siguiendo el mismo mtodo de :oiones
anteriormerit e^icadas'v y comliiiindolas con
ellas.

LECCIN QUINTA.
'Z -i -^ ilki(t.^4ik:4n iegunda.
Uno.
.' > ? T Contestacin*
> f Firitk e I*' p r^n^fo , oa 'inta en 2?
' tEstocada en 2? ^ ^ " " ^ ^" ^* Estocada* if
A Contra eniiC!onteetacionen-3?' B Quite en 3*
En guardia.
' a dos en primera.
Uno,
, . ,
j. Contestacin.
Finta en 2? - V^^
^^- ^^ ; . ;Finta en 3? y
Estocad^ en, i? J"i,B Contraeni?
^"*"*^** *=" * * estocada en 1 ?
9ntesfacwn> \ Jaf QuUe en I?
Spbre las armas. Jl
En guardia.
, ,.

i ,

Una dos en segunda. Uno.

( (Finta en 3? ^Qu^tc en 3?
A-i
nos
> "' ' - > Contestacin.
' A fondo en af Contra en 3? Una dos c?
QttiVe. = A Contra en 1?
- En guardia.
vi. . ; u -

L5IGGI0H STHiW
j j;

Uno,

Mna ch9 n cumtfh. i> ,r I

.'

Fiota en a.*

: .

fi

1 ;)

oi,.::-./

,
<

Quite o 4i'> :

Dos.
Afond>en3.
^TConfa-a e a 4 4
' " " " Contestacin.
' Un^^^y dosen 3*
/'.'.
En guardia.
. .Juando Ay B siguerv,tirandosm inlermion defendodose mitaanenle QQH Jas <?<9ntras,'

De la muralla simple,^

'.'..

Despue de puestos en guardla^'Itw tiradores,

A volver la primera posicin 'te''pes, que^^
dando el brazo-aereW estendido orizontalniente descubriendo totalmente eF{>e<!ho, y la maao
izquierda sobre l.
.i .'iig u^
B Partir fondo y tomar la distancia,
inmediatanente subir primera posicin , que
es en la que S9 halla v^, y harQ su saludo co
mo queda dicho en la leccin que t-ralSi de l.
Vueltos potienen gtrUa, A har el atajo
pof 4entro, JB partir fondo en primera, A h*-.
xi la espulsion en primera, B ceder inmediata
mente y quedar como se v en ltLm. 7^.fig. 2?:
este tiempo A llevar la mano desecha A1 pe<

3
ho Cmo en el primer tiempo del saludo, y ea*
tfehdieridol k-azo oblicuamente quedar 1 o^
rete inclinado al suelo Ldm. 7^ fig- i?: en seguida dar un golpe con el pie derecho en el suelo
sin mover el talan: esta sea volver ponerse B'ta guardia; y al irse fondo A har la
emulsin en seginida i^fig. 3? y 4?), teniendo cuididgi de alternar las espulsiones, de modo que
si es en primera, ,1a prioiera espulsion; la segtadar^se^hisrr! cffwjgtmda ^ la tercera en piiiera;
pt^ ttrner que todas las espulsiones impare
seStt a!|>imera, y todas las pares en scgiad Luego que B h^ya tirado seis ocho veces,
al levantarse' en guardia inclinar el brazo derecho estendindole bfoHcnamente fadia el si^elo^
quedando ^1 florete perpendicular y la^ponG
^irlba: dapnn* ^ I p s con> el pe derecho'vbK
VielYdo la primera posicin, y descubrir el
pdho ooinala faizo;^ para tomar la distancia.^
iftffl'di^di&'vteess'^cwnoiairr^tejue^ cion d: fia
ludo, y pasai-n batirse^ loque seiconocege*
ileralmentecxm el nibmbre de Asalto.
lo (filiiaetaaitdo per prikBbria. .Tx :jB^::le mim
tirar y defenderse su arbitrio, porque en toda
la serie de lecciones no ha hecho mas que amontonar materiales y agilitarse; pero de ningn
modo adquiere serenidad hasta que va combinando la ;terott con la. prctica. E&to o se
puede cnsegnir sin-mticfao tiempo y egrcicio
con buenostiradok-e;porque 8 idspnet deiiaber

32

recibido lecKifl del laas^ejbeleWetpKrfesor Jfei

tuviese ia .prctica cowtt.saediato'isAdor^ls^
escuela de: ffite sera la ijii preValefeiese.
r
Por tanto es muy conveniente y aun indis-,
pensabl no abandonar al dJ3cipul<>l<2ei;o.que:
ha concluido d aprender t^das la - leceiones;5ri
entonces: es cuando coi|>>\^a2^ empeo Ii4 de,
trabajar el profesor para Iniceile: practicar'a(}Ue-,
Uo mismo que ha egecutado ippc rutina, f ,, ;.
iPrmecamente debe f;bMreliS'' j^astroncar ((f.
lo que s lo sav) pjtrarJjnresp^ciQCUivicliaii^
veees con contaras, festccadto)d9b^e9r<^rilri^le8j, ^ - ^
j^todc^ l compostira del Cuerpo y 4 s^tener un aire brioso, sin manifestar en el rostro-,
ifigmilsintma d&iucorihi 'despi^eiiiQ'isu.ad-:
versacio!,! sno;pbr>cfI'i3onte^rkifTri!iBS[|K)w4i^i,^^.,
eder en ^compostura; ) indaJgnci.'. ^ingqop-,
puede sufrir que se le oculten^ laa estdc4d^ qiier
l <ia, ynmudaio <iBeao|e|k.qQi;yseDlei<!4ei i^!r\
ts como 8 mnei^ de'|>ui^ct*? pwr ta^itts
ea tato iteMsvio ser i-^itoiorifsr^oC^n^ib i ^
que i& reoioen^^ mfaQ^fBnd lrslHr(;(la^'fgeIfza^
en las que se dan; > d:este tQodo>ss]iacr^ditar
la lisuera eduacion ,y:;escuela de'Jw dMrfres,
ttendo ademas l'antd^focilaiaiguistite-SQstHila. o[
: Esgrimida sinartfe ytsin'foaT&^h -/'i' [
i
Aunque en robusto brazo manfijoda, <,
-i itD ioada sirve la tajante espadaivn' os - ;
:' -Y nubca la victoria est ffl8ga;i oh;-^ i
<QDie muctias vec^ elr veoni iQasrrfaevte iq
: : A iBaoo^elrdid hall^^ial moerte. f.i >

33
' : Luego que d.rrdscpulo'.se defiende y tira
con gallarda, dJbe empezar batallar sn arbitrio j y por cuanto es este el momento de mayor confusin para, l (como lievodtho), el
profesor lehat de poner (sin que l lo advierta)
en todos losLQasofl^ertj^ueies enterado j previ-'
nindole sus errores proporcin que los vaya
notandp. Con est especie de leccin muda conseguir el maestrAvKfirjlratailidal la rescaela ert
pfyqhimm mi^spd, 1 jrf^ diao^uo- el fin ge 'se
propone*) rr.-.-i;'.;.:-'-j. .-^ ; r.- - v;^
*

LEGCrON

NOVENA.

/ Este egcrGidiopocojcomun en nuestras escile-*

lasi fie diferencia del anterior en que en 'aquel
se defiende unb de los combatientes seis, ocho
mas: veces,, y el que primero ofendi se defiende el ltimo; mas en este, desde que uno
dci te jdcsiempie! rlirar-esintitira iad^fetWff
y afnsa^ por afartcra que A despus de las formalidades del saludo (que es como para la muralla simple), partir fondo en primera.
^ Uno. Espulfiiaaen prioeni^ rdot^^. fondo en
.

pripifira;.;

:, . ., ^ -

4 Uno. Esplsion en primera. Dos. A

segunda.
5 Uno. Esplsion en segunda. Dos. A
segunda.
A Uno. Esplsion en segunda. Dos. A
primera.
De modo que B siempre tira-su
E

fondo en
fondo en
"
fondo en
estocada

ppc el mismo'camin en qu tiene el florete

despus de haber dado la espulsion, y ^ la tira
la parte opuesta de la en que hace su defensa. Despus de iiabe alternado tirando y defendiiidos ^gunasiveQes,isualquiera de los dos
redobla el movioHento del pie con dos patadas
en seal de conclusin, del mismo modo que
en la muralla simple, concluyendo como en
aquella con 1 saludo generai.i
No s como, r^comeisd^r ( Jos iFadores de
florete la utilidad de este preludio con qveiem*
pre se saludan antes de eniperar batirse; l
cierto es qu en el momento en que yernos
un desconocido presentarse ^con aquella elegancia y finara que sCiSosea-en las escuela^, y
que no es posible adquirii^ n nraoha prctica
y leecion, empezamos 4 estimarle y respetarle un antes de haberesperimentaife su mrito
en la batalla; lo cual manifiesta nna e ^ c i e de
convencimiento de que la murathi'caracteriza
la buena mala escuela que hemos tenido. Y
esto es tanto mas cierto, cuanto que en los golpes del arma, como son fintas y quites, y en
las aptitudes del .cuerpo, medidaj llamadas y
dems maneras propias del arte, no se puede
desconocer la firmeza y finura d. la escuela, y
aun los modales propios del individuo.
Por estas razones, de ninguna manera indiferentes , conviene los maestros esmerarse mucho en la muralla con sus discpulos, fin de
que la escuela tenga en todas partes el debido
lucimiento, respeto y estimacin.

A u n q u e en la leccin quinta que trata de las

flanconadas no se hace mencin de los quites de
quinta y sesta, ni tampoco en ninguna de las
lecciones de que se compone este tratado, no
lo he tenido por conveniente, por ser muy po
cos los casos en que tienen lugar para la defen
sa, la cual se puede verificar con mas utilidad
recurriendo para el quite de quinta al de ter
cera , y para el de sesta al de cuarta. La razn
en que me he fundado es bien sencilla, porque
tanto mas se retrasar la contestacin despus
de verificada la defensa, cuanto mas distante se
halle el florete del defendido de la lnea recta
que ocupan los dos combatientes; es asi que Jos
quites de quinta y sesta (segn el mtodo mas
general eu las escuela) e hacen atrayendo ha
cia s la estocada hasta que la punta del arma
del defendido quede perpendicular al suelo; lue
go es tambin evidente que ha de ser mas tarda
la contestacin y mas incierta, porque la posi
cin en que queda la mano es violenta en s,
causa de hallarse siempre con ella al revs,
como lo manifiestan las cuatro figuras de la l
mina sesta, y por consecuencia necesita de un
movimiento muy grande para dar direccin al
arma, la que siempre queda espuesla saltar
de la mano, aun cuando se quiera hacer la
contestacin por la unin de la del contrario:

sin embargo, ila pretendo dbJlif enteramente

fiu uso por ser sumamente necesario cuando los
combatientes se"^ hallan con la distancia cerrada
como se ve ea las mismas
figuras.
*

SEaUJVDA

ADVERTENCIA.

3^

aSX^ESlO^^EXSEDai

-t^ara que no crean mis lectores que por ignorancia negligencia he omitido^ ciertas reglas
generales, las cuales aunque no son de absoluta
necesidad pueden sin emjjargo contribuir para
la inteligencia de la obra, manifestar.algunas
de las mas precisas.
Las primeras lecciones de la esgrima consisten en acostumbrar el cuerpo diferentes
aptitudes; que deben afectarse fin de facilitar
las articulaciones y darlas flexibilidad con loS
movimientos. Luego se aprende egecutar los
de los brazos y naanos que dirigen los golpes al
enemigo, que procuran alejar los suyos.
< Los primeros se llaman estocadas, y los segundos quites.
,
AlgucMs veces vse' mezclan los rooviimentoi
paba engaar al enemigo con ataques falsos.
De la medida y tiempo.
I

->

'

::

l A

^ . > - . -

-'

;,:.

. 0

Xua. medida es una justa propoimon d la

distancia que pueden tocarse los combatientes.
La palabra tiempo marca Jos movimientos favorables que se deben aprovechar para herir
al enemigo.
Llamada.
La llamada es nn ruido que se hace con el

38
pie que ha de partir, con intencin de inducir
al contrario un movimiento falso.
De la supinacin y pronacion.
La
palma
nacion
pulgar

mueca est en supinacin cuando la

de la mano va hacia arriba, y en procuando est hacia abajo. Guando el dedo
va hacia arriba se dice posicin media.
Menge.

Para jugar el florete es necesario un calzado propsito, como unas sandalias de trea
suelas, en su defecto alpargatas cerradas.
Un guante almohadillado por la parte ;sn->
perior de la mano y dedos: una careta de a-*
lambre bien tejido, con sus portezuelas de lo
mismo para cubrir las orejas, y .nn cruceEo do
hierro que defienda la cabeza:.
El trage mas anlogo es el que llevaa^ Io5
figurines; pues de hacerlo en mangas de camisa es esponerse enfermedades por la traspiracin, y ademas lastimarse los brazos y el
pecho con el roce de las armas.. ' r T
Para forrar el botn del florete no hay coma
el pergamino grueso parche de tambor biea
seraojado.^

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